幼兒園小班語言活動教案:好餓的毛毛蟲
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總歸要編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。來參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的幼兒園小班語言活動教案:好餓的毛毛蟲,希望能夠幫助到大家。
r 活動目標:
1.在感受毛毛蟲變蝴蝶的故事中體驗游戲的樂趣。
2.通過多種形式感知水果的特征,并感知5以內(nèi)的數(shù)量。
3.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
4.能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備:
PPT、橙子、籃子、布
活動過程:
一、創(chuàng)設情境,進入教室
——師幼共同進教室
二、游戲:毛毛蟲找食物
1.星期一吃蘋果
師:你們看,這是什么樹?樹上有幾只蘋果?那就讓我們一口把它吃掉吧。
2.星期二吃梨
師:這是什么樹?有幾只梨?就讓我們兩口吃掉它吧。
3.星期三吃草莓
師:星期一,我們吃了一只蘋果,星期二,我們吃了兩只梨,接下來是星期幾?
師:你們能猜出是什么嗎?為什么?
4.星期四吃葡萄
師:毛毛蟲們,這個水果藏在謎語里。仔細聽哦!“藤上珍珠一串串,紫紫的',圓圓的,酸酸甜甜真好吃”。
5.星期五吃橙子
師:星期五吃的水果就藏在籃子里,我請幾條毛毛蟲上來摸一摸,猜猜是什么?你是怎么知道的?
6.星期六吃許多食物
師:一轉(zhuǎn)眼來到了星期六,你猜毛毛蟲還會吃什么?
師:哎呦哎呦,毛毛蟲怎么了?為什么會肚子疼?
7.星期日吃樹葉
師:你們覺得星期日毛毛蟲該吃什么了?為什么?
師:吃完一片又嫩又綠的樹葉,毛毛蟲覺得舒服多了,為什么?
——教師小結(jié):因為這一次毛毛蟲只吃了一片樹葉。
8.毛毛蟲變蝴蝶
師:吃完之后,毛毛蟲舒舒服服的在自己的小房子里睡了長長的一覺。你們猜,等它醒來后會有什么變化?
三、完整欣賞故事,感受毛毛蟲變蝴蝶的全過程
——教師完整講述故事
四、律動:蝴蝶飛飛
——師幼共同隨著音樂飛出教室
活動反思:
《好餓的毛毛蟲》(美)艾瑞克·卡爾著。是一本充滿了詩情與創(chuàng)意的圖畫書;顒幼層變河信d趣的觀察畫面,樂意講述畫面內(nèi)容。在每個環(huán)節(jié)我都鼓勵幼兒在集體面前大膽講述畫面的內(nèi)容,根據(jù)幼兒喜歡游戲的年齡特點,讓幼兒表演毛毛蟲的生長過程。活動中幼兒表現(xiàn)出很大的興趣;顒宇A設目標基本達到,幼兒的情緒也控制在相對積極的水平上,做到了在學中玩,在玩中學。
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