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      2. 中班美術(shù)荷花教案

        時間:2022-05-28 11:18:53 教案 我要投稿

        中班美術(shù)荷花教案(通用8篇)

          作為一位不辭辛勞的人民教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的中班美術(shù)荷花教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        中班美術(shù)荷花教案(通用8篇)

          中班美術(shù)荷花教案 篇1

          活動目標:

          1.學(xué)習(xí)畫荷花、荷葉,并且進行組合畫。

          2.引導(dǎo)幼兒從荷花的形狀、顏色及結(jié)構(gòu)等方面欣賞美麗的荷花,提高審美能力。

          3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動準備:

          1.有條件的幼兒園可組織幼兒實地觀察荷花。

          2.幼兒用書,彩色筆或油畫棒。

          活動過程:

          一、引出課題

          猜謎:“泥里一條龍,頂上一張蓬,渾身一節(jié)節(jié),花開滿堂紅!边@是什么?

          二、講解示范

          欣賞幼兒用書上的荷花照片,讓幼兒說說看到了什么,荷花是怎么樣的,什么顏色的。根據(jù)幼兒發(fā)言,適當介紹有關(guān)荷花的知識,以加深幼兒的印象:荷花有紅、白、黃和粉紅等顏色;荷花的果實叫蓮蓬;種子叫蓮子,長在花瓣中間。教師分別示范畫荷花、荷葉等。

          三、幼兒操作

          1.先學(xué)畫一朵荷花,互不遮疊的兩張荷葉,再學(xué)把蓮蓬、葉與葉的遮疊等結(jié)合起來畫。

          2.鼓勵幼兒大膽地畫出自己看到過的荷花。

          四、教師講評

          幼兒互相欣賞同伴的作品。

          學(xué)習(xí)畫荷花、荷葉,并自由地組合畫面。

          中班美術(shù)荷花教案 篇2

          教材分析:

          美術(shù)課程被公認為是對創(chuàng)造力培養(yǎng)最具成效的課程之一。"想象力既是藝術(shù)創(chuàng)造的源泉,也是科學(xué)發(fā)明的源泉。"而在幼兒園繪畫領(lǐng)域的人物畫繪畫活動中,常常出現(xiàn)幼兒不理解人物內(nèi)心情感變化,無法產(chǎn)生共鳴,從而導(dǎo)致很難靈活地運用畫筆來創(chuàng)作,唯有機械地臨摹出人物面部表情。針對這一點,我展開了圍繞以人物有趣的表情變化為主線,符合中班年齡特點,貼近幼兒實際發(fā)展水平的富有心理撫慰功效的主題式繪畫活動。本節(jié)課為系列課程的第一課時,設(shè)計生動有趣、富有挑戰(zhàn)與創(chuàng)意的游戲情節(jié)和操作環(huán)節(jié)等,旨在啟發(fā)幼兒通過初步觀察喜怒哀樂的表情下,人的眉眼鼻嘴不同的變化;給予幼兒發(fā)揮個性的自由,表現(xiàn)獨特個性的空間,在初步感知、了解人臉部的基本特征的基礎(chǔ)上,進行藝術(shù)創(chuàng)作,從而發(fā)展其想象力與創(chuàng)造力。

          教學(xué)目標:

          1.通過多感官參與,幫助幼兒理解喜怒哀樂時,眉、眼、鼻嘴的特征變化,初步掌握人物面部表情變化規(guī)律。

          2.學(xué)習(xí)運用線條、色彩和形狀,初步繪畫出人物生動而豐富的表情。

          3.鼓勵幼兒細致觀察,激發(fā)其對人物畫的繪畫興趣。

          4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

          5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          教學(xué)準備:

          1.幼兒用具準備:繪畫紙、彩筆、五官操作教具、小鏡子。

          2.教師教具準備:音樂、展臺。

          教學(xué)過程:

          1.師生共同演唱歌曲《表情歌》,在游戲情景中體驗高興、害怕、生氣等情緒。

          2.出示表情拼圖,請幼兒根據(jù)需求,自由選擇不同大小、顏色、形狀的臉型和五官造型來進行拼擺。

          3.交流小結(jié):你拼擺出的"臉兒"是什么樣的表情,照著小鏡子學(xué)一下。

          4.提問:這樣的表情說明他心里怎么樣,到底發(fā)生什么事情了?幼兒回答:皺眉的表情說明他不開心,他一定是找不到自己的玩具了;哈哈大笑的表情說明他非常開心……

          5.教師小結(jié):我們的心里藏著一間小房子,當你不開心時,小房子里就會黑黑的,塞滿了東西,感覺悶悶的堵堵的。如果這樣下去時間一長,人就會生病。所以,我們一定要想辦法,像出去走一走、聽聽音樂、做自己喜歡的事情、和好朋友在一起等,讓小房子打開窗,投進陽光,真正讓自己快樂起來。

          6.提供繪畫材料,請幼兒自由繪畫有趣的臉。(教師提出繪畫要求:幼兒邊照鏡子邊做出各種表情,啟發(fā)其認真觀察眉、眼、鼻、嘴的特征變化,并主動嘗試繪畫創(chuàng)作。)

          7.幼兒間講述自己的美術(shù)作品,游戲:學(xué)一學(xué)(模仿好朋友畫紙上的面部表情)。

          8.自然下課。

          活動延伸:

          1.親子繪畫活動:微笑的媽媽,打呼嚕的老爸

          2.幼兒園季節(jié)課程:小樹葉的表情

          3.結(jié)合日常生活,啟發(fā)幼兒善于觀察,會簡單的自我排解煩惱和幫助好朋友疏通不良情緒。

          4.在區(qū)角游戲區(qū)投放操作材料,提供繼續(xù)深入、持久地探究人物面部表情變化的規(guī)律。

          5.名畫欣賞:達芬奇《蒙娜麗莎》,畢加索《夢》,蒙克《吶喊》等。

          中班美術(shù)荷花教案 篇3

          活動目標

          1.學(xué)習(xí)用油水分離法畫荷花。

          2.能結(jié)合夏天的特征,創(chuàng)造性地表現(xiàn)荷花的不同形態(tài)。

          3.大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

          4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

          5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          活動準備

          1.各色水粉顏料、油畫棒、調(diào)色盤、刷子、畫紙。

          2.魔術(shù)道具(乾坤袋)、范畫、夏天背景圖、PPT。

          活動過程

          1.魔術(shù)情境導(dǎo)入 ,感受荷花的多種形態(tài),激發(fā)幼兒作畫的興趣。

          (1)創(chuàng)設(shè)魔術(shù)師表演的情境,魔術(shù)師自我介紹后提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你們喜歡夏天嗎?想不想現(xiàn)在就到植物園看看夏天的景色呢?

          (2)表演第一個魔術(shù)“變夏天”,導(dǎo)入“夏天背景板”,引導(dǎo)幼兒欣賞并提問:“你都看到了什么?荷花有哪些形態(tài)?”并小結(jié)。

          2.第二個魔術(shù)——荷花開了,示范講解“油水分離”畫法。

          師:下面我要表演的魔術(shù)就跟美麗的荷花有關(guān),請欣賞魔術(shù)“荷花開了”。

          (1)在表演魔術(shù)過程中,講解準備用具、荷花的繪畫步驟。

          (2)魔術(shù)表演完利用PPT演示淡幼兒揭秘魔術(shù)的原因。

          3.幼兒學(xué)習(xí)作畫,教師巡回指導(dǎo)。

          (1)指導(dǎo)幼兒先用油畫棒畫出自己喜歡的荷花形態(tài),并大膽添畫夏天的景色。

          (2)指導(dǎo)幼兒畫完要畫的內(nèi)容后選擇自己喜歡的水彩顏色在畫好的畫面上罩染。重點觀察幼兒蘸色、罩染的情況,鼓勵和引導(dǎo)幼兒大膽嘗試快速、均勻的罩染方法。

          4.引導(dǎo)幼兒展示、欣賞、評價作品。

          (1)創(chuàng)設(shè)魔法城堡正在裝修的情境,引導(dǎo)幼兒將畫好的作品展示在魔法城堡的城墻上。

          (2)引導(dǎo)幼兒互相交流,說說喜歡的作品及理由。

          5.活動延伸。

          (1)將活動材料投放在美工區(qū),鼓勵幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)用油水分離畫法,表現(xiàn)夏天等其它事物。

          (2)請小朋友回家為爸爸媽媽展示一下“荷花開了”的魔術(shù)。

          告訴幼兒魔術(shù)表演結(jié)束了,一起離場。

          中班美術(shù)荷花教案 篇4

          活動目標:

          1、 嘗試用遮擋的方法學(xué)畫荷花。

          2、 在活動中感受成功帶來的喜悅。

          3、 能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

          4、 大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

          5、 感受作品的美感。

          活動重點難點:

          活動重點:

          在教學(xué)活動中嘗試學(xué)畫荷花。

          活動難點:

          學(xué)習(xí)遮擋的畫法。

          活動過程:

          一、欣賞荷塘美景圖

          1、 師:今天,老師要帶小朋友去參觀一個美麗的荷塘,請小朋友用眼睛仔細看看,你看到了些什么?(荷花、荷葉、青蛙、小魚、小鴨子)

          2、師:池塘里開滿了美麗的荷花,那么,荷花是怎樣的?它是什么顏色的?(荷花的花朵是由一瓣一瓣的花瓣組成的,顏色以粉色為主,下面連著荷葉。)

          教師小結(jié):

          夏天到了,荷塘里開滿了荷花,風(fēng)一吹來,荷花輕輕擺動,好象在歡迎我們小朋友。荷花有大,有小,有深粉色,有淡粉色。美麗的荷塘,吸引了青蛙、小魚和小鴨們,它們在快樂地玩耍著,荷花張開了笑臉,唱起了歡樂的歌。

          3、師:荷花這么美,我們快把它畫下來,讓荷花也開滿我們的教室。

          二、荷花開了

          1、PPT演示,教師講解。

          ——荷花怎么畫呢?

          (1)看,一朵荷花是由許多小花瓣組成的,它們像好朋友一樣圍在一起:先畫中間的這一瓣,然后左面來了一個“好朋友”,手拉手靠在一起。

          ——咦,這里怎么少掉了一部分?(原來讓中間的這瓣遮住了)

          (2)原來畫被遮擋的部分,是要跳過去畫的。

          難點:學(xué)畫遮擋的方法。

          (3)左面的“朋友”畫好了,右面也來了“朋友”,這樣來了許多“朋友”,大家圍在一起,重重疊疊,一朵荷花就完成了。

          2、教師示范講解。

          ——你們想不想看看老師怎么畫荷花的?(示范紙上事先畫有花莖和荷葉)

          (1)先用炫彩筆畫出中間的這一瓣花瓣,然后左面、右面畫上它的“朋友”,注意被前面花瓣遮住的部分要跳過去畫。

          (2)請個別幼兒上來嘗試示范。

          ——誰愿意上來試一試?

          (3)在畫好的荷花下面,用蠟筆畫出花莖,花莖上長滿了一根根的小刺。

          (3)在花莖處再畫上一片荷葉或幾片荷葉。

          (4)最后給荷花喝喝水:用毛筆蘸點水,在容器口上舔一舔,在畫好的荷花上仔細地涂一涂,看看發(fā)生了什么變化。(荷花漸漸“開放”)

          ——喝過水的荷花,發(fā)生了什么變化?

          3、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

          (1)幫助個別幼兒學(xué)畫遮擋的部分。

          (2)提醒幼兒多畫幾朵荷花,大大小小,深淺不一。

          (3)提醒幼兒毛筆蘸水要適量。

          (4)豐富畫面的內(nèi)容。

          三、 作品展示

          1、幼兒將完成的作品自由擺放在相框中陳列。

          2、師生共同欣賞,感受成功帶來的喜悅。

          中班美術(shù)荷花教案 篇5

          設(shè)計意圖

          每個幼兒心中都有一顆美的種子,它們對大自然與社會有著自己獨特的感受與理解。本次活動,以小朋友熟悉的荷花世界(當?shù)赜螛饭珗@)為背景,以荷花精靈智斗黑暗婆婆故事為情景,讓孩子們根據(jù)自己對荷花的觀察與了解,運用刮畫的形式大膽進行藝術(shù)表達,打破黑暗婆婆的陰謀,創(chuàng)造自己心中的荷花世界。

          活動目標

          1.認知目標:學(xué)習(xí)刮畫的方法,感受刮畫色彩明顯對比的藝術(shù)魅力;

          2.技能目標:觀察荷花的外形特征,嘗試運用刮畫的形式表現(xiàn);

          3.情感目標:樂于參與美術(shù)創(chuàng)作,萌發(fā)幼兒對荷花的喜愛之情。

          重點難點

          重點:觀察荷花的外形特征,嘗試運用刮畫的形式表現(xiàn); 難點:樂于參與美術(shù)創(chuàng)作,萌發(fā)幼兒對荷花的喜愛之情。

          活動準備

          物質(zhì)準備:PPT、刮畫紙、刮畫筆、音樂《去郊游》《歡快》

          經(jīng)驗準備:荷花世界游玩的經(jīng)歷,觀賞荷花的經(jīng)歷,刮畫的經(jīng)驗。

          活動過程

          一.導(dǎo)入部分(2 分鐘)

          1.音樂導(dǎo)入,開啟郊游之旅。

          師:親愛的小朋友們,秋天到了,天氣晴朗而干爽,讓我們一起去郊外游玩吧! 播放音樂《去郊游》,教師帶領(lǐng)幼兒開火車來到目的地。

          2.PPT 顯示“荷花世界”大門,激發(fā)幼兒興趣,引出主題——荷花。觀看 PPT,顯示圖片“荷花世界的大門”。

          師:小朋友們,我們開到了什么地方? 幼:荷花世界!

          師:是啊,讓我們一起進去玩耍吧! 播放聲音,荷花精靈出現(xiàn)。

          荷花精靈:小朋友們好,我是荷花精靈,今天就讓我?guī)ьI(lǐng)大家一起參觀荷花世界吧! 與荷花精靈一起開啟“荷花奇境”之旅。

          二.學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)(5 分鐘)

          1.觀看圖片,觀察荷花的特征。

          小朋友跟隨荷花精靈的步伐,觀察荷花各種形態(tài)的圖片,說說荷花的特征,鞏固幼兒對荷花特征的了解,為刮畫做準備。

          荷花精靈:小朋友,你們看到了什么?你看到的荷花是什么樣子呢?

          幼:盛開、含苞待放、粉紅色、黃色、紫色的.....

          2. PPT 上荷花消失,黑暗婆婆降臨。

          黑暗婆婆:哈哈哈,我是黑暗婆婆,荷花都被我收走了,你們再也看不到荷花啦!

         。ㄏВ

          荷花精靈:不好啦!荷花都被黑暗婆婆收走了!我們的荷花世界消失啦!我們該怎么辦?你能想想辦法嗎?

          幼兒思考一會后,ppt 出現(xiàn)“刮畫筆”。

          荷花精靈:哇,太好啦!小朋友看,這是什么?

          幼:刮畫筆!

          荷花精靈:對!刮畫筆可以打破黑暗,拯救荷花,小朋友們回想一下荷花的樣子, 拿起刮畫筆,一起行動起來吧!

          三 . 創(chuàng) 作 環(huán) 節(jié) 。(15 分 鐘 )

          1.教師與幼兒鞏固刮畫的方法,欣賞刮畫荷花的作品。

          師:荷花精靈已經(jīng)刮了幾幅荷花了,我們一起來看看吧!

          2.幼兒自主刮畫時間,播放純音樂《歡快》,教師巡回觀察,適當引導(dǎo)。

          四.小結(jié)(3 分鐘)

          荷花精靈:時間已到,黑暗婆婆馬上要來啦,小朋友究竟能否拯救出荷花們呢?請大家展示一下作品。

          教師點評幼兒的完成情況,請幼兒分享自己的作品。

          黑暗婆婆:你們竟然找到了刮畫筆,還拯救了荷花,哼,沒關(guān)系,我還會回來的!

          (消失)

          幼:太好啦太好啦

          師:讓我們跟隨荷花精靈一起好好游玩吧! 播放《去郊游》退場

          五.延伸。

          美工區(qū)投放圖片,提供多種制作方式,引導(dǎo)幼兒自主觀察與并創(chuàng)作自己心中美麗的荷花。

          活動總結(jié)

          本次活動以幼兒的意愿與需要為初心,以幼兒的美術(shù)創(chuàng)作發(fā)展為主線,以弘揚家鄉(xiāng)文化(荷文化)為基本開展活動;以幼兒熟悉的荷花世界為背景,有效地調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積 極性;以故事智斗黑暗婆婆為線索深入活動,讓幼兒主動地投入創(chuàng)作,大膽地進行刮畫表達;創(chuàng)作中感受了明刮與暗刮的不同表現(xiàn)形式,達到活動目標,效果良好。

          中班美術(shù)荷花教案 篇6

          活動目標:

          1、觀察荷花的主要特征,嘗試用涂色、剪、折、貼的方法制作荷花。

          2、初步感知荷花的美。

          3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

          4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          活動準備:

          幼兒操作材料、幼兒作畫工具。

          活動過程:

          一、欣賞“荷塘”——引起興趣

          1、(出示照片)夏天到了,花兒都收縮了自己的花瓣,怕被太陽曬蔫了。荷塘里卻綻放了無數(shù)艷麗的花朵。瞧,攝影師把這些美景都拍下來了。你們知看這些是什么花朵嗎?(荷花)

          2、小結(jié):荷花不怕太陽,越開越大,粉粉的,映襯在碧綠的.荷葉上更是美麗。

          二、操作演示——一朵美麗的荷花

          1、教師出示操作材料,引導(dǎo)幼兒觀察討論如何制作荷花。

          用蠟筆或炫彩棒給荷花、荷葉涂上顏色。

          沿著輪廓將荷花、荷葉剪下來。

          按照虛線把花瓣往中間折疊,成一個閉合的荷花。

          2、小結(jié):我們只要涂涂色、剪一剪、折一折就能得到一朵漂亮的荷花。

          三、幼兒操作——荷花朵朵開

          1、觀察幼兒涂色是否均勻。

          2、提醒幼兒剪下荷花的時候沿著黑線剪,不要將圖案剪壞。

          3、引導(dǎo)幼兒觀察荷花操作涂上的實線和虛線,提醒幼兒沿著實線剪下荷花圖樣,虛線的地方需要折疊。

          4、(準備水盆)把做好的荷花放入水中,觀看荷花緩緩開放的美態(tài)。

          小結(jié):美麗的荷花開放了,讓我們把它們布置成一個美麗的大荷塘吧。

          教學(xué)反思:

          《荷花開》這個活動是在中班六月主題中開展。對孩子們來說,夏天是多姿多彩的,通過和大自然的接觸,孩子們能夠盡情地感受著夏天的一些特別的感受。幼兒通過視頻片段,欣賞荷塘,了解荷活動中為了讓孩子感受荷花的美,我創(chuàng)設(shè)了荷花池的情景,希望激發(fā)孩子對荷花的喜愛。

          小百科:荷花種類很多,分觀賞和食用兩大類。原產(chǎn)亞洲熱帶和溫帶地區(qū),中國早在周朝就有栽培記載。荷花全身皆寶,藕和蓮子能食用,蓮子、根莖、藕節(jié)、荷葉、花及種子的胚芽等都可入藥。

          中班美術(shù)荷花教案 篇7

          活動目標:

          1、欣賞張大千的荷花系列作品,能大膽地用語言來表達自己對畫面的理解。

          2、學(xué)習(xí)用水墨來表現(xiàn)荷塘美景,體驗荷塘的意境美、情趣美。

          活動準備:

          教師:課件 毛筆兩只、調(diào)色盤一個、宣紙、視頻(毛氈)

          幼兒:墨汁、國畫顏料、毛筆(每人兩只)、洗筆筒、長卷宣紙(上有一些荷花)、毛氈

          活動過程:

          一、《睡蓮》作品導(dǎo)入,引起興趣。

          師:上次我們欣賞了一幅外國油畫,我們一起來說說這幅畫的名字叫——睡蓮

          畫家是誰呀?——法國的莫奈

          過渡語:你知道哪種植物和睡蓮長得很像嗎?——荷花

          法國的莫奈喜歡畫油畫《睡蓮》,我們中國畫家喜歡用水墨畫來畫荷花。

          二、欣賞張大千的“荷塘美景”

          1、師:瞧!在這幅畫中,你看到了什么?

          2、荷葉造型:

          在這幅畫中, 哪里有荷葉?是怎樣的?象什么?

          是不是所有的荷葉都是一樣的?這些濃墨和淡墨不同的荷葉給你什么感覺?

          3、荷花造型:

          在這幅畫中,你覺得荷花有什么不同?

          請你用動作來做一做荷花的姿態(tài)。

          這么多美麗的荷花,讓我趕緊把它畫下來。教師拿出顏料盤及時把幼兒的荷花姿態(tài)畫下來。(一朵含苞欲放、一朵盡情綻放)我來畫一朵盡情綻放,瞧仔細,我是怎樣用筆的?(筆的側(cè)鋒來畫的)。

          荷花畫好了,還缺什么呀?(荷桿)對了,細細的荷桿撐著花朵。畫荷桿時筆是怎樣的?(豎起來,用中鋒),細細的荷桿上長滿了小刺。

          4、小結(jié):在一片荷塘中,幾朵嬌嫩鮮艷的荷花在靜靜地開放,有的含苞欲放,有的盡情綻放,荷花在濃墨或淡墨相輝映的荷葉中顯得是那么地鮮艷、那么地醒目,真是“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”呀!

          5、介紹畫名、畫家。

          這幅畫的名字就是“荷花”,他的作者是“張大千過渡語:張大千是我國著名的國畫大師,他非常喜歡荷花,一生創(chuàng)作了許多的荷花作品,讓我們一起來瞧瞧

          三、欣賞系列荷花圖,感受作品的情趣

          1、師:在這三幅畫中,你最喜歡哪一幅,為什么?

          幼兒相互交流。

          提問:你最喜歡哪一幅,為什么?

          小結(jié):這三幅荷花看起來雖然有些不一樣,但都很好看,很漂亮。這幅畫——荷花特別的鮮艷,醒目,亭亭玉立,這幅畫——

          它的荷葉有濃有淡,特別有層次,這幅畫呢——小鳥都飛來了,看上去很生動、很有情趣。

          2、看視頻

          問:你看到了什么?

          幼兒說并用動作表現(xiàn):蜻蜓飛舞、魚兒嬉戲、荷葉搖擺等

          小結(jié):微風(fēng)吹過,靜靜的荷塘頓時熱鬧起來,婀娜多姿的荷葉在微風(fēng)中輕輕搖曳,亭亭玉立的荷花散發(fā)出縷縷清香,蜻蜓在飛舞,魚兒在嬉戲,真是一幅快樂美好的景象呀!

          師:我仿佛來到了荷塘邊,變成了一株亭亭玉立的荷花了,你變成了什么?

          幼兒變一種動物或植物,讓我們一起到荷塘去游玩吧跟隨音樂一起跳舞,教師念散文。讓我們再一起來欣賞這熱鬧的荷塘美景,

          3、古詩詮釋荷塘美景,教師念古詩。

          師:你想到了哪些關(guān)于荷花的古詩呢?

          四、幼兒創(chuàng)作

          要求:

          1、長卷畫,想一想,你的荷塘里會發(fā)生什么故事?

          2、創(chuàng)作好后,講一講你的荷塘故事。

          五、作品展評

          幼兒相互欣賞、講述自己的荷塘故事,教師為幼兒作文字記錄。

          中班美術(shù)荷花教案 篇8

          活動目標:

          1、了解荷花的基本繪畫步驟和技法。

          2、能控制毛筆的水份,并用不同層次的墨色來作畫。

          3、感受荷花的美,激發(fā)熱愛大自然的情感。

          4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

          5、感受作品的美感。

          活動準備:

          1、毛筆、墨汁、宣紙、調(diào)色盤、水桶、書畫氈

          2、教學(xué)相關(guān)資料及教師示范用具

          活動過程:

          一、欣賞荷花的圖片,感受荷花的美。

          二、出示水墨畫荷花的范例圖,欣賞并且對比荷花圖片有什么不同。

          三、教師示范水墨畫荷花的繪畫步驟和技法。

          1、毛筆先蘸淡墨筆尖再蘸濃墨,側(cè)鋒揉筆畫出荷花的葉子。

          (荷花的葉子一定要用“一筆分濃淡”,就是先蘸淡墨再蘸濃墨,畫出來就能一筆畫出濃淡兩種的效果,揉筆的時候要從外向里畫,葉子由實到虛。)

          2、毛筆蘸濃墨筆尖勾畫荷葉的葉脈。

          (葉脈畫的時候要注意毛筆的水分,毛筆水分太多畫的葉脈就很容易在荷葉上暈開,毛筆水分太干畫的葉脈就會出現(xiàn)斑駁干枯的感覺。)

          3、毛筆蘸淡墨勾畫荷花的花莖并再花莖上點上小刺。

          (畫花莖的時候也要要注意毛筆的水分,毛筆水分太多畫的花莖就很容易暈開,毛筆水分太干畫的花莖就會出現(xiàn)斑駁干枯的感覺;ù桃彩峭瑯拥脑怼)

          4、毛筆蘸曙紅色筆尖蘸檸檬黃,點畫荷花的花瓣。

          (點畫荷花花瓣是毛筆尖向外點畫,“一筆分兩色”畫出來的荷花會更生動美麗。)

          四、理解荷花構(gòu)圖的整體布局,近大遠小,近實遠虛。

          五、教師小結(jié)技法

          1、一筆分濃淡和一筆分兩色,畫的時候注意第二筆蘸顏料時候,只用筆尖蘸少許,不用蘸很多。

          2、在勾畫的時候要注意毛筆的水分的控制。

          六、幼兒自主創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

          七、自主點評作品。

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