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大班春分的教案（精選7篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的大班春分的教案，歡迎大家分享。
大班春分的教案 1
活動目的：
讓幼兒知道春分，是24節(jié)氣中的第四個(gè)節(jié)氣。了解關(guān)于春分的詩詞和春分的相關(guān)知識。
體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。
活動過程：
一、課題導(dǎo)入
二、了解春分的由來
春分的由來
春分，是24節(jié)氣中第四個(gè)節(jié)氣，在每年的3月21日前后。春分這天，陽光直射赤道，晝夜幾乎相等，所以古代春分又稱為“日中”、“日夜分”、“仲春之月”，民間有“春分秋分，晝夜平分”的`諺語。
《春秋繁露》說：“春分者，陰陽相半也，故晝夜均而寒暑平�！绷怼对铝钇呤蚣狻罚骸岸轮�，分者半也，此當(dāng)九十日之半，故謂之分�！彼裕悍值囊饬x，一是指一天時(shí)間白天黑夜平分，各為12小時(shí)；二是指古時(shí)以立春至立夏為春季，春分正當(dāng)春季三個(gè)月之中，平分了春季。
三、了解春分趣事
春分趣話
每年在春分這天,世界各地都會有數(shù)以千萬計(jì)的人在做“豎蛋”試驗(yàn)：選擇一個(gè)光滑勻稱、剛生下四五天的新鮮雞蛋，輕手輕腳地在桌子上把它豎起來。雖然失敗者頗多，但成功者也不少。春分成了豎蛋游戲的最佳時(shí)光，故有“春分到，蛋兒俏”的說法。
了解春分漢字的由來：甲骨文、金文、小篆、楷體。
四、詩詞欣賞
《村居》、《渭城曲》、《春夜洛城聞笛》、《踏莎行》、《清平樂春晚》、《蝶戀花》
五、活動小結(jié)，布置作業(yè)。
大班春分的教案 2
一、教學(xué)目標(biāo):
了解與春分有關(guān)的習(xí)俗,感受春分帶給我們的文化情趣。
教學(xué)重點(diǎn)
通過收集春分的材料，傳承民俗文化，建立起對家鄉(xiāng)濃厚的感情。
教學(xué)難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒主動探索傳統(tǒng)節(jié)日的歷史淵源、獨(dú)特情趣。
教學(xué)手段
1.教師準(zhǔn)備:了解各地有關(guān)春分習(xí)俗。有關(guān)春分習(xí)俗的圖片，各種與春分活動有關(guān)的文字介紹。
2.幼兒準(zhǔn)備:向老人詢問民間流傳的與春分有關(guān)的`諺語、習(xí)俗。
教學(xué)設(shè)計(jì):
一、前置學(xué)習(xí)初步了解一些春季氣候變化的相關(guān)常識，以及氣候變化對生活的影
驚蟄簡介:(課件、春分的圖片)
二、教師介紹春分的由來
春分，古時(shí)又稱為“日中”、“日夜分”，在每年的3月20日或21日，春分的意義，一是指一天時(shí)間白天黑夜平分，各為12小時(shí);二是古時(shí)以立春至立夏為春季，春分正當(dāng)春季三個(gè)月之中，平分了春季。
春分這一天陽光直射赤道，晝夜幾乎相等，所不同的是北半球是春天，南半球是秋天.春分是24節(jié)氣中的第4個(gè)節(jié)氣，是春季6個(gè)節(jié)氣中的第4個(gè)。
中國古代將春分分為三候：“一候元鳥至;二候雷乃發(fā)聲;三候始電�！北闶钦f春分日后，燕子便從南方飛來了，下雨時(shí)天空便要打雷并發(fā)出閃電。古代黃河流域與之相應(yīng)的物候現(xiàn)象為“玄鳥至，雷乃發(fā)聲，始電”
春分節(jié)氣習(xí)俗：吃春菜
嶺南風(fēng)俗
昔日四邑(加上鶴山為五邑)的開平蒼城鎮(zhèn)的謝姓，有個(gè)不成節(jié)的習(xí)俗，叫做“春分吃春菜”。“春菜”是一種野莧菜，鄉(xiāng)人稱之為“春碧蒿”。逢春分那天，全村人都去采摘春菜。在田野中搜尋時(shí)，多見是嫩綠的，細(xì)細(xì)棵，約有巴掌那樣長短。采回的春菜一般家里與魚片“滾湯”，名曰“春湯”。有順口溜道：“春湯灌臟，洗滌肝腸。闔家老少，平安健康。”一年自春，人們祈求的還是家宅安寧，身壯力健。
春分節(jié)氣習(xí)俗：送春牛
春分隨之即到，其時(shí)便出現(xiàn)挨家送春牛圖的。其圖是把二開紅紙或黃紙印上全年農(nóng)歷節(jié)氣，還要印上農(nóng)夫耕田圖樣，名曰“春牛圖”。送圖者都是些民間善言唱者，主要說些春耕和吉祥不違農(nóng)時(shí)的話，每到一家更是即景生情，見啥說啥，說得主人樂而給錢為止。言詞雖隨口而出，卻句句有韻動聽。俗稱“說春”，說春人便叫“春官”。
春分節(jié)氣習(xí)俗：粘雀子嘴
春分這一天農(nóng)民都按習(xí)俗放假，每家都要吃湯元，而且還要把不用包心的湯元十多個(gè)或二三十個(gè)煮好，用細(xì)竹叉扦著置于室外田邊地坎，名曰粘雀子嘴，免得雀子來破壞莊稼。春分期間還是孩子們放風(fēng)箏的好時(shí)候。尤其是春分當(dāng)天。甚至大人們也參與。風(fēng)箏類別有王字風(fēng)箏，鰱魚風(fēng)箏，瞇蛾風(fēng)箏，雷公蟲風(fēng)箏，月兒光風(fēng)箏，其大者有兩米高，小的也有二、三尺。市場上有賣風(fēng)箏的，多比較小，適宜于小孩子們玩耍，而大多數(shù)還是自己糊的，較大，放時(shí)還要相互競爭看哪個(gè)的放得高。
春分詩句
《春分》
立春陽氣轉(zhuǎn)，雨水雁河邊
驚蟄烏鴉叫，春分地皮干。
三、總結(jié)提升:
今天你有什么收獲?
板書春分
作業(yè)回家給家人介紹春分的習(xí)俗
大班春分的教案 3
活動目標(biāo)：
1.理解四季輪換，感知清明是春天的節(jié)日，產(chǎn)生進(jìn)一步探索了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。
2.喜歡古詩、古畫等一些表達(dá)方式，在欣賞與體驗(yàn)中加深對我國節(jié)日文化的了解與喜愛。
3.讓幼兒了解節(jié)日的習(xí)俗。
4.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
活動準(zhǔn)備：
清明由來的視頻、清明上河圖，和春分有關(guān)的圖片。
活動過程：
一、猜猜講講，理解四季輪換。
1、演示畫面一，看到這個(gè)圖片你想到了什么？
小結(jié)：一年從1月開始，從12月結(jié)束；新的一年又從1月開始，從12月結(jié)束。
2.、演示畫面二，現(xiàn)在，你們又想到了什么？
小結(jié)：一年有四季，一年中，我們從春天開始，然后經(jīng)過夏天和秋天，緊接著是冬天，這之后又是春天。一年又一年，季節(jié)就是這樣在不停的交替著。
3、演示畫面三，前些時(shí)候我們在日歷上發(fā)現(xiàn)了一些節(jié)氣，想一想，她們可能會在什么季節(jié)？
小結(jié)：一年從春天開始，過了立春，是驚蟄，過了春分，是——，過了大寒，又是立春，節(jié)氣能告訴我們季節(jié)的變化。
二、看看找找，感知清明。
1.現(xiàn)在我們處在什么季節(jié)？
2.春天里除了有立春、驚蟄、春分這些節(jié)氣，還有哪些節(jié)氣？（引出清明）。
3.從文字上看，清明可能是什么意思？
4.今天老師準(zhǔn)備了許多圖片，請小朋友來找一找，哪些與清明有關(guān)？幼兒分組研討。（再現(xiàn)與遷移已有經(jīng)驗(yàn)：詠柳、游園不值、清明時(shí)節(jié)等古詩）。
5.小結(jié)：清明不僅是春天的節(jié)氣還是春天的重大的節(jié)日，是我們中國人的節(jié)日。在這個(gè)節(jié)日里人們踏青到大自然的`懷抱，享受著春天溫和的氣候和萬物蘇醒帶來的歡樂，感謝先烈、祖先給我們創(chuàng)造的美好生活。
三、視聽欣賞，感受傳統(tǒng)藝術(shù)。
1.清明這個(gè)節(jié)日在中國古代就有了。中國古代的人不僅用文字、古詩記載了清明，還用繪畫的方式進(jìn)行了記錄。今天，老師帶來了一幅中國世世代代流傳下來的名畫，你們想不想看看那時(shí)清明節(jié)的熱鬧場面？
2.幼兒欣賞《清明上河圖》圖片。
3.提問：有什么感覺？（幫助幼兒簡單理解畫面內(nèi)容）
4.教師朗誦古詩進(jìn)行小結(jié)：梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城，日墓笙歌收拾去，萬珠楊柳屬柳鶯。
四、提出問題，引出延伸：
今天，我們知道了清明是春天的節(jié)日，是中國古代就有的節(jié)日。我們也可以用繪畫形式表達(dá)對春分的喜愛，每個(gè)寶貝回家畫雞蛋，設(shè)計(jì)不同色彩額雞蛋活動。
大班春分的教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓幼兒了解春分的節(jié)氣特點(diǎn)和風(fēng)俗習(xí)慣。
2.感知春分時(shí)節(jié)天氣回暖給生活的變化。
3.樂于參與春分豎蛋游戲，體驗(yàn)豎蛋游戲帶來的挑戰(zhàn)與樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
請家長準(zhǔn)備兩頭大小差別明顯的雞蛋；豎蛋媒介若干，如紙屑、紙條、飲料瓶蓋、輕粘土、小透明膠布。
教學(xué)過程：
1.春分的由來
春分是24節(jié)氣中的第4個(gè)節(jié)氣，在每年的3月21日前后。春分這天，陽光直射赤道，晝夜幾乎相等，所以春分在古代又被稱為“日中”、“日夜分”、“仲春之月”，民間有“春分秋月，晝夜平分”的諺語。此外，春分還是伊朗、土耳其、阿富汗等國家的新年，有些三千年的`歷史。
春分在氣候上也有著明顯的特征，這天后，我們北半球各地晝漸長夜?jié)u短，我國大部分地區(qū)進(jìn)入了明媚的春天，氣候溫和，雨水充沛，植物快速生長。
2.春分的節(jié)氣特點(diǎn)
�。�1）春分至，燕北歸
春分時(shí)天氣慢慢變得暖和了，我們的衣物穿的越來越薄，除了這些我們還發(fā)現(xiàn)，在南方過冬的小燕子也飛回了北方，看他們有的在天上飛，有的在地上啄泥銜草，有的在鳥窩旁忙著搭新家。
小燕子為什么在春分時(shí)節(jié)要飛回北方呢？冬天時(shí)北方太冷了，小燕子便從北方飛到溫暖的南方避寒過冬，春分一到，祖國大地全部暖和起來，所以小燕子就飛回了變得溫暖的北方，為搭新鳥窩忙個(gè)不停啦！
�。�2）春分到，百花開
春分到了，天氣變暖和了，花兒們生長的更快了。櫻花、桃花、玉蘭花、迎春花都開放了。花兒們五顏六色，黃的，白的，粉的，有的中間還有細(xì)細(xì)的花蕊，真像一張張可愛的笑臉。寶貝們你們還看到那些花兒也在悄悄的開放呢？
3.春分趣事——豎蛋游戲
每年春分這天，世界各地都有數(shù)以千萬計(jì)的人在做“豎蛋”實(shí)驗(yàn)：選擇一個(gè)光滑勻稱的雞蛋，小心翼翼的在桌子上把它豎起來，雖然失敗者頗多，但成功者也不少。春分成了豎蛋游戲的最佳時(shí)間，顧有“春分到，蛋兒俏”的說法。
寶貝們你們想嘗試一下嗎？老師告訴你們一個(gè)小秘密哦，游戲中我們一定要有耐心，動作要輕，把雞蛋大頭朝下，輕輕的豎放在桌子上，如果能豎立起來就算成功了！小朋友們利用爸爸媽媽為我們準(zhǔn)備的好的操作材料，開動腦筋，動手嘗試一下吧！
二十四節(jié)氣是我國勞動人民獨(dú)創(chuàng)的文化遺產(chǎn)，但現(xiàn)在的孩子們對于這一文化卻了解的越來越少。希望通過今天的活動，孩子們能夠了解一些關(guān)于春分的傳統(tǒng)習(xí)俗，同時(shí)我們幼兒園的老師們也會進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒科普知識，弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化！
大班春分的教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
1.樂于參與春分豎蛋游戲，體驗(yàn)動手動腦豎雞蛋的挑戰(zhàn)與樂趣。
2.感知春分時(shí)節(jié)天氣回暖帶給生活的變化。
3.了解春分燕北歸、百花開的節(jié)氣特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件準(zhǔn)備：“燕北歸”音頻及圖片；“百花開”音頻及組圖；“春分豎蛋”動圖。
材料準(zhǔn)備：教師提前請家長準(zhǔn)備的兩頭大小差別明顯的雞蛋；豎蛋媒介材料若干，如紙屑、紙條、細(xì)短繩、飲料瓶蓋、輕黏土、小透明膠帶、有空槽的積塑或積木……
教學(xué)過程：
師幼談話，鼓勵(lì)幼兒討論春分天氣回暖帶來的變化。
——春分到啦！天氣暖和了。天氣變暖給我們的生活帶來什么變化？
——我們穿的衣服比之前多了還是少了？
小結(jié)：春分時(shí)，天氣暖和很多。睡覺時(shí)換成更薄的被子了，大家還脫掉了厚棉衣，換上了薄外套……
教學(xué)建議：
教師可根據(jù)本班幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。
（一）播放音頻及圖片“燕北歸”，引導(dǎo)幼兒了解“春分燕北歸”的節(jié)氣特點(diǎn)。
1.播放“燕北歸”，引導(dǎo)幼兒欣賞春分燕北歸的景象。
——你們的發(fā)現(xiàn)很準(zhǔn)確，奇奇也有春分時(shí)的新發(fā)現(xiàn)，一起來看看。
——奇奇發(fā)現(xiàn)了春分時(shí)的什么特點(diǎn)？
——你看到小燕子在哪里？它們在做什么？
小結(jié)：春分時(shí)小燕子回到北方，它們有的在天上飛，有的在地上啄泥銜草，有的在鳥窩旁邊，忙著搭新家。
2.操作課件，帶領(lǐng)幼兒了解春分燕子北歸的原因。
——小燕子為什么在春天飛回北方呢？
小結(jié)：冬天時(shí)北方太冷了，小燕子便從北方飛到比較溫暖的南方避寒過冬，春分一到，祖國大地全部都暖和起來了！所以小燕子就飛回了變得溫暖的北方，為搭新鳥窩忙個(gè)不停啦。
�。ǘ┎シ乓纛l及組圖“百花開”，引導(dǎo)幼兒了解春分百花開的節(jié)氣特點(diǎn)。
1.播放音頻及組圖“百花開”，帶領(lǐng)幼兒了解“春分到，百花開”。
播放音頻，了解妙妙春分時(shí)的新發(fā)現(xiàn)。
——妙妙發(fā)現(xiàn)了什么？（好多漂亮的花都開了。）
出示組圖，帶領(lǐng)幼兒賞花，進(jìn)一步了解春分百花開的節(jié)氣特點(diǎn)。
——我們也來賞花吧。仔細(xì)看看這些美麗的花，你最喜歡哪個(gè)？說說它是什么樣子的。
小結(jié)：春分到了，天氣暖和了許多，花兒們生長得更快了。桃花、櫻花、李花、玉蘭花等等，都開放了�；▋簜兾孱伭�，有白的、有黃的、有粉的，有的花瓣中間還有細(xì)細(xì)的花蕊，真像一張張可愛的笑臉。
2.鼓勵(lì)幼兒說說生活中還見到哪些花開放。
——你還在哪里見過美麗的花？（幼兒園、公園、小區(qū)……）
小結(jié)：春分前后，各色各樣美麗的花就在我們的身邊，等著大家欣賞呢。
�。ㄈ┎シ艅訄D“春分豎蛋”，帶領(lǐng)幼兒了解春分豎蛋的習(xí)俗，鼓勵(lì)幼兒積極嘗試豎蛋游戲。
1.出示動圖，激發(fā)幼兒活動興趣。
——聽完了奇奇、妙妙的發(fā)現(xiàn)，老師也有一個(gè)春分小發(fā)現(xiàn)，是一個(gè)好玩兒的游戲，叫做“豎蛋”。以前的人們常在春分豎蛋，來慶祝春天的來臨！
——一起來看看這個(gè)有趣的`游戲是怎么玩的。
2.請幼兒拿出自備的雞蛋，鼓勵(lì)幼兒自由嘗試“豎蛋”。
——豎蛋游戲真神奇呀。其實(shí)，豎蛋最重要的是有耐心和動作放輕，把雞蛋大頭朝下，輕輕地豎放在桌子上，如果能豎立起來就算成功了。小朋友們也快來挑戰(zhàn)吧。
3.幼兒交流分享自己的豎蛋過程。
——小朋友們的雞蛋豎起來了嗎？你是怎么做的/你遇到了什么困難？
發(fā)放多種操作材料，鼓勵(lì)幼兒探索利用各種材料使雞蛋站起來的方法。
溫馨提示：
1.教師根據(jù)實(shí)際情況選用生雞蛋或熟雞蛋作為幼兒豎蛋的操作材料。
2.教師應(yīng)注意幼兒操作材料時(shí)的安全狀況，提醒幼兒勿食材料。
3.教師可鼓勵(lì)幼兒發(fā)散思維、多嘗試，探索各種使雞蛋站立的材料與方法。
教學(xué)延伸：
1.家長與幼兒共同聆聽寶寶巴士故事《春分春分，晝夜平分》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知節(jié)氣傳統(tǒng)文化。
2.家長可引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的春色（如路邊、公園里、小區(qū)里），共同欣賞仲春時(shí)花紅柳綠的美景。
3.有條件的家長可與幼兒一起觀察小燕子，尋找燕子窩，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受仲春時(shí)生機(jī)勃勃的景象。
大班春分的教案 6
教學(xué)目標(biāo)
1.了解并嘗試玩春分時(shí)的民間游戲一一豎蛋。
2.在游戲活動中，培養(yǎng)耐心和專注力。
教學(xué)準(zhǔn)備
一人一個(gè)新鮮的雞蛋；
幼兒畫冊《芮卡國學(xué)二(上)》；
小鹿芮卡兒童國學(xué)教育動漫多媒體課件。
教學(xué)過程
出示圖片，引起幼兒興趣。
師:小朋友，請你看一看圖上的小朋友在玩什么游戲?
師:他們在玩豎蛋游戲呢。雞蛋一般情況下是不容易豎起來的，但春分時(shí)地球的自轉(zhuǎn)軸心在繞太陽公轉(zhuǎn)的軌道上不再傾斜，此時(shí)豎蛋就比較容易。
嘗試玩“豎蛋”的游戲。
1.師:今天正好就是春分日，老師也和小朋友們一起玩一玩豎蛋游戲吧。
師:小朋友拿雞蛋的時(shí)候一定要小心、輕拿輕放，不然就會捧碎了。在豎蛋的時(shí)候，建議小朋友把雞蛋的`大頭沖下放在桌子上，嘗試讓小頭沖上豎起來。
2.幼兒玩豎蛋游戲，教師巡回指導(dǎo)。
分享游戲的感受。
師:誰能說一說你是怎樣豎蛋的？你的雞蛋豎起來了嗎？
師:不論你的雞蛋豎沒豎起來，都很正常。我們體驗(yàn)、享受到了豎蛋游戲的快樂就可以了�；丶乙院螅梢院湍愕陌职謰寢屩v一講我們今天玩的豎蛋游戲。
教學(xué)延伸
鼓勵(lì)幼兒在蛋殼上畫出自己喜歡的漂亮圖案和顏色。
大班春分的教案 7
教學(xué)目標(biāo)
1.了解春分的氣候特征和一些民問習(xí)俗。
2.嘗試用美工材料制作驢打滾兒，體驗(yàn)手工的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
小吃驢打滾兒；
橡皮泥或紙黏土；
幼兒畫冊《芮卡國學(xué)二(上)》；
小鹿芮卡兒童國學(xué)教育動漫多媒體課件。
教學(xué)過程
1、出示圖片，引發(fā)幼兒興趣。
師:請小朋友看一看，圖上的'人們在做什么?
師:你們知道什么時(shí)候、什么節(jié)氣開始種樹、耕地施肥嗎?
2、看書，了解春分的習(xí)俗。
�、俳處熃榻B春分的氣候特征。
師:小朋友，你知道嗎?到了春分，天氣就慢慢變暖了。在春分這天，白天和夜晚一樣長。過了春分白天會越來越長。
②了解古時(shí)候春分有祭日的習(xí)俗。
古時(shí)候，皇帝在春分這一天會舉行祭日的儀式，這項(xiàng)儀式起源于華夏先民對日神的崇拜。
③知道春分時(shí)民間的習(xí)俗。
師:在民間，春分到了，人們就開始種樹、耕地施肥，人們還有春分時(shí)挖春菜(野莧菜)、吃春餅的習(xí)俗。
3、制作驢打滾兒。
師:在春分這一天，有的地方的人會選擇一些蔬菜做春卷吃，在老北京呢，春分這天要吃驢打滾兒，現(xiàn)在我們就來嘗一嘗驢打滾吧！(教師請幼兒品嘗驢打滾，不要多吃)
師:小朋友們吃完了，我們就一起來制作驢打滾兒吧。(教師帶領(lǐng)幼兒用橡皮泥或紙粘土合作制作驢打滾)
教學(xué)延伸
幼兒園或家長多給幼兒準(zhǔn)備一些春分的食物，提供給幼兒品嘗。
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