形的重復(fù)構(gòu)成教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，就不得不需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的形的重復(fù)構(gòu)成教案，希望能夠幫助到大家。
形的重復(fù)構(gòu)成教案1
使學(xué)生初步形的重復(fù)構(gòu)成了解形的重復(fù)構(gòu)成的基本知識和構(gòu)成方法；提高印制技能，培養(yǎng)耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
重復(fù)構(gòu)成的基本知識和印制技能形的重復(fù)構(gòu)成。
教學(xué)難點(diǎn)：
印制效果好。
教學(xué)準(zhǔn)備：
范圖三幅，橡皮擦，鉛筆、小刀，彩色水筆，毛筆，調(diào)色盤。
形的重復(fù)構(gòu)成
教學(xué)過程：
一、引入課題。
今天我們學(xué)習(xí)形的形的'重復(fù)構(gòu)成。(板書課題：形的重復(fù)構(gòu)成)
二、新授、
(1)、了解形的重復(fù)構(gòu)成的含義。
1、什么是形的重復(fù)構(gòu)成呢？請同學(xué)們看，形的重復(fù)構(gòu)成這是一幅空白的骨格圖(貼出空白骨格圖)，這是一個(gè)形的單元，它的大小剛好和骨格里的每一個(gè)小格子大小相同。(出示形的單元，在骨格圖里比試大小，最后粘在黑板上)這個(gè)形的單元和骨格之間是什么關(guān)系呢？
2、(貼出兩幅圖)誰來說說第一幅圖？(學(xué)生回答)，這幅圖是把同一形象的單元任意改變方向，重復(fù)排列于骨格中。
3、來說說第二幅圖。這幅圖是把同一形的單元，作有規(guī)律的方向變換，重復(fù)排列于骨格中。
4、歡哪幅畫，為什么、(學(xué)生回答)。小結(jié)：無序排列的重復(fù)構(gòu)成感覺生動，活潑些，有序排列的重復(fù)構(gòu)成感覺較穩(wěn)重、優(yōu)雅。
5、這就是形的重復(fù)構(gòu)成。(教師帶學(xué)生一起講并板書：把同一種形的單元，反復(fù)排列于骨格中，即形的重復(fù)構(gòu)成)
(2)、設(shè)計(jì)制作形的重復(fù)構(gòu)成。
結(jié)合教材右頁的制作步驟和揭示圖，教師作簡要講解和示范，并板書步驟：
1、設(shè)計(jì)形的單元，(板書)，形的單元設(shè)計(jì)要簡明，便于準(zhǔn)確地作重復(fù)制作。
2、制作印模。(板書)
3、印制。(板書)為確保效果，要先在廢紙上試一試。
三、學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。
四、展評小結(jié)。
形的重復(fù)構(gòu)成教案2
教學(xué)目的：
1：使學(xué)生懂得形的單元設(shè)計(jì)。
2：認(rèn)識單元、骨骼并重復(fù)制作
3：培養(yǎng)學(xué)生動手能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重復(fù)構(gòu)成的基礎(chǔ)知識和印制技能。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、范圖、橡皮擦、鉛筆、小刀、彩筆墨水、毛筆、調(diào)色盆
教學(xué)準(zhǔn)備：
一：欣賞引入
二：新授
1：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識、了解形的重復(fù)構(gòu)成。
�。�1）：課件出示空白骨骼圖、形的單元
�。�2）：出示有序、無序排列讓學(xué)生了解
�。�3）：小結(jié)：無序排列的重復(fù)構(gòu)成讓人感覺生動、活潑，有序排列重復(fù)構(gòu)成感覺穩(wěn)重、優(yōu)雅。把同一種形的單元反復(fù)排列于骨骼中，叫形的重復(fù)構(gòu)成。
2：設(shè)計(jì)制作形的重復(fù)構(gòu)成
繪制制作步驟和提示圖，教師作簡要示范并板書步驟
�。�1）設(shè)計(jì)形的單元
形的單元設(shè)計(jì)要要簡明，便于形的準(zhǔn)確重復(fù)制作。
�。�2）制作印模
（3）印制
把制作好的印模，重復(fù)印制骨骼中。
三：學(xué)生設(shè)計(jì)、制作
四：展評總結(jié)下課。
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