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      2. 剪紙教案

        時間:2022-03-01 09:09:49 教案 我要投稿

        關(guān)于剪紙教案錦集五篇

          作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編收集整理的剪紙教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        關(guān)于剪紙教案錦集五篇

        剪紙教案 篇1

          關(guān)鍵詞: 幼兒園剪紙手工活動

          核心導(dǎo)讀:

          活動名稱:有趣的剪紙

          活動重點(diǎn)與難點(diǎn):

          1、活動重點(diǎn):激發(fā)孩子對剪紙作品的興趣。

          2、活動難點(diǎn):能夠大膽創(chuàng)作進(jìn)行剪紙。

          活動目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒初步感受剪紙的特點(diǎn)、生動的形象和夸張變形的造

          2.活動名稱:有趣的剪紙

          活動重點(diǎn)與難點(diǎn):

          1、活動重點(diǎn):激發(fā)孩子對剪紙作品的興趣。

          2、活動難點(diǎn):能夠大膽創(chuàng)作進(jìn)行剪紙。

          活動目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒初步感受剪紙的特點(diǎn)、生動的形象和夸張變形的造型等。

          2、了解剪紙是中國特有的民間特色,激發(fā)幼兒的民族自豪感。

          3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

          活動準(zhǔn)備 : 課件、剪刀、剪紙

          活動過程

          一、談話導(dǎo)入:

          孩子們,你們看,老師給你們帶來了什么?——出示課件。

          二、欣賞剪紙:

          1、好多的剪紙阿,我們一起來看看分別有哪些剪紙。(引導(dǎo)幼兒了解剪紙的種類)。

          2、你最喜歡哪一個剪紙,引導(dǎo)幼兒說出剪紙作品的名稱、用途,以及為什么喜歡這個作品。

          3、這么多漂亮的剪紙,你知道它們是怎么來的嗎?——播放課件

          三、欣賞故事:

          1、剪紙是怎么來的?那些藝人為什么剪紙?

          2、于是,人們學(xué)習(xí)、研究更對的剪紙方法,剪出各種各樣的種類!シ耪n件。

          3、剪紙要用到哪些工具呢?——播放課件。

          4、我們怎么用這些工具才能剪出一幅漂亮的剪紙呢?——引導(dǎo)幼兒說出剪紙的步驟。

          四、播放剪紙過程的課件:

          1、我們來看一下是不是這樣。并提問:紙是怎么折得,要至少折幾次?剪紙之前要先在紙上畫上圖案或線條,在剪的時候要遵循什么順序?把剪好的紙在打開時要?

          2、你想不想也來剪紙?

          五、幼兒操作——剪紙

          1、老師在后面給你們準(zhǔn)備好了紙和剪刀,現(xiàn)在請小朋友到后面找個地方做好。

          2、觀察并剪紙:你們看,在盒子里有很多,老師已經(jīng)折好并畫好圖案的紙,請小朋友隨便拿一個,你們看看你拿到的這張紙是怎么折——請2個不同折法的小朋友說說。仔細(xì)觀察紙上畫的,你猜猜剪出來是什么呢?——幼兒自由發(fā)表意見。我們剪的時候要先剪哪個地方的?——先剪中間再剪邊緣。

          3、請小朋友拿起剪刀,認(rèn)真、仔細(xì)的進(jìn)行剪紙。

          4、點(diǎn)評作品:把剪好的粘貼到黑板上,我們來一起看一下。

          5、教師小結(jié):有的小朋友非常的認(rèn)真、細(xì)心,所以完成的作品非常好,有的小朋友一不小心把有的地方剪斷了,相信再小心點(diǎn)也能完成的非常好。

          六、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作:

          1、剛才是老師給你們把紙折好并畫好,你們只是剪的,現(xiàn)在老師給你一張紙,你能不能把它變成一幅漂亮的剪紙。

          2、折紙:我們要先怎么樣?——折紙?梢栽鯓诱?——對角折和對邊折(幼兒說著,老師拿紙示范。)

          3、給幼兒分發(fā)紙。折好后請小朋友相互檢查,看折的是否正確。

          4、我們再在上面畫上你想剪的圖案或花紋。

          5、畫好了的小朋友,拿起小剪刀開始剪吧!注意:先剪中間的再剪邊上的。

          6、請把你的剪紙拿到前面,和大家說說你剪的是什么!變赫f完后教師給予點(diǎn)評并把作品粘貼到黑板上。

          七、活動延伸:

          紙的折法,我們學(xué)習(xí)了2種——對角折和對邊折,剛才你只是用了一種方法,一會兒請你用另一種方法畫同樣的圖案再剪一次,你來比較一下,不同的折法剪出的作品有什么不一樣,好嗎?

          《剪剪撕撕貼貼畫畫》教學(xué)反思

          我有一雙小巧手??手工活動“紅燈籠”反思

        剪紙教案 篇2

          【活動目標(biāo)】

          1、能夠清晰的表達(dá)自己的感受。

          2、進(jìn)一步了解剪紙的各種風(fēng)格和種類。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、幼兒收集的剪紙作品或者圖片

          2、錄音機(jī)、磁帶

          【活動重難點(diǎn)】

          重點(diǎn):激發(fā)孩子對剪紙作品的興趣。

          難點(diǎn):能夠清楚的表達(dá)自己的情感和感受。

          【活動過程】

         、 欣賞: 幼兒欣賞大家?guī)淼募艏堊髌贰?/p>

          ② 談話: 引發(fā)幼兒談話:我最喜歡的剪紙,引導(dǎo)幼兒說出剪紙作品的名稱、用途,以及為什么喜歡這個作品。教師用錄音機(jī)錄下幼兒的談話內(nèi)容。

         、 教師參與: 教師介紹自己帶來的剪紙作品,引發(fā)更多的幼兒參加談話的熱情。 ④ 總結(jié): 繼續(xù)幼兒的談話。大家一起傾聽談話的錄音,并請幼兒評價自己的講述情況。 ⑤ 拓。 請幼兒把收集的最喜歡的剪紙平整的放在紙的下面,然后用蠟筆在書頁上均勻涂色,把剪紙的圖案拓印下來。

         、 制作: 幼兒和教師一起將剪紙標(biāo)注上剪紙名稱及收集者的名字,參考下面的方法制作《我們最喜歡的剪紙》小書。 A:先準(zhǔn)備一些大于剪紙規(guī)格的紙張。 B:將剪紙粘貼在上面。注意固定剪紙的四角。 C:將收集這個剪紙的幼兒的名字寫在剪紙的下面。 D:一起選擇一個剪紙粘貼在紙上做封面,并寫上《我們最喜歡的剪紙》的書名,寫上制作的時間。另一張白紙做封底。 E:將所有的紙張對齊,左側(cè)用打孔器在中間有間隔的地方分別打兩個孔。(或者左側(cè)用訂書器裝訂) F:將繩子穿過并在封面的一面系蝴蝶結(jié)。

          【活動延伸】

         、 將幼兒收集的剪紙制作成小書和錄音機(jī)、幼兒談話的錄音磁帶放在一起,大家可以在欣賞剪紙作品的同時聽談話錄音。

         、 幼兒可以繼續(xù)收集,逐步增加小書的內(nèi)容及錄音的內(nèi)容。

          愿意和其他小朋友交流繪本的內(nèi)容_幼兒園觀察記錄

          觀察實(shí)錄:又到了區(qū)域活動的時間了,天天拉著她的好朋友欣妍來到了閱讀去,選了個空的位置坐下來。天天選了一本《鼠小弟的背心》,并對欣妍說:我們一起看好嗎?欣妍說:我不要看這本,我要自己選一本。兩個人一人拿著一本繪本開始看了,沒看一會,天天說:我看完了,和你交換吧。欣妍有點(diǎn)不情愿的和天天換了繪本,又開始翻看起來了。沒過一會,天天又去書架上換了一本。

          分析:

          天天平時很多時候是和欣妍在一起,不管是游戲還是區(qū)域時間,她很少和別的幼兒有更多的互動。今天的區(qū)域活動也是的,天天一開始就選擇和欣妍一起看書。但是天天和欣妍在看繪本的過程中,沒有關(guān)于繪本內(nèi)容的任何交流,只是在不停的換書。在這個過程中,天天到底看懂了繪本的內(nèi)容嗎?到底通過這個繪本得到了什么信息呢?如果能和好朋友進(jìn)行交流,說出各自不同的想法,那肯定會有不同的認(rèn)識。

          措施:

          當(dāng)幼兒之間缺少交流互動時,老師可以適當(dāng)?shù)膮⑴c其中,問一問幼兒:你從繪本中看到了什么?讓幼兒說出自己的想法,把想法告訴好朋友或者老師都可以,進(jìn)一步的鼓勵幼兒簡單講講自己看到的畫面,當(dāng)幼兒有不同的想法,老師更應(yīng)給予鼓勵。

          中班其他活動:熱帶魚

          【活動目標(biāo)】

          1、在認(rèn)識熱帶魚的基礎(chǔ)上學(xué)折熱帶魚,幼兒能看懂圖示并細(xì)心認(rèn)真的折。

          2、培養(yǎng)幼兒對折紙活動的興趣,鍛煉幼兒的小肌肉動作的靈活性。

          3、激發(fā)幼兒關(guān)心小動物熱愛小動物的情感。

          【活動準(zhǔn)備】

          海洋世界背景圖一幅,折熱帶魚的示意圖一幅,各色正方形彩色紙若干,膠水、棉棒。

          【活動過程】

          1、出示海洋世界掛圖,引起幼兒興趣。 “小朋友,我們今天要去一個非常美麗的地方做客,你們看!” 出示掛圖:“大海不僅美麗,還特別的神奇,有哪些小動物生活在這里?”

          2、出示熱帶魚的范樣、引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚的外形特征,激發(fā)幼兒動手的欲望。 “這條小魚跟我們見過的魚有什么不同?”(引導(dǎo)幼兒從形狀、花紋等方面觀察)“因?yàn)樗钤跍嘏臒釒ШQ罄铮匀藗兘兴鼰釒~!薄靶釒~在水里游來游去,可是它一點(diǎn)也不開心,為什么?”(請幼兒幫助它找小伙伴) 3、引導(dǎo)幼兒學(xué)看示意圖,用擬人化的手法讓幼兒理解示意圖。

         。1)將正方形紙“對角折”,把折好的三角形看做是一個“小寶寶”,頂角是小寶寶的“頭”,底邊兩個角是他的“手臂”。將其中一條手臂向上折,比喻象小寶寶用手摸他的“腦門”,將另一條手臂向后折,就象小寶寶在用手摸“后腦勺”。(請幼兒討論,用動作試一試)

         。2)從頂端找一個“大嘴巴”,讓大嘴巴張開,(把手伸進(jìn)“大嘴巴”里一撐),撐開后變成一個雙三角形。

         。3)將雙三角形其中一個的底邊角向下折,另一個角也對折過來,就像兩只手臂在身前交叉。(請幼兒用動作試一試)

         。4)最后把紙反過來,在上面添畫魚的眼睛、嘴巴和美麗的花紋。

          5、請幼兒一起欣賞折好的熱帶魚,并問一問小熱帶魚現(xiàn)在開心了嗎。

          小班其他活動:我?guī)蛬寢尫痔O果

          【活動目標(biāo)】 1、學(xué)著仔細(xì)觀察圖片,用簡短句說出小紅分蘋果的經(jīng)過。

          2、體驗(yàn)關(guān)心家人的愉悅,初步懂得從小要尊敬、關(guān)心老人。

          【活動準(zhǔn)備】 1、教學(xué)掛圖《分蘋果》。 2、一盆切好的蘋果片,一些小叉子。 【活動重難點(diǎn)】 重點(diǎn):通過故事,懂得從小要尊敬、關(guān)心老人。

          難點(diǎn):用簡短句說出小紅分蘋果的經(jīng)過。

          【活動過程】

          1、出示布娃娃——小紅,引起活動興趣。 “這個小朋友叫小紅(鼓勵幼兒與“小紅”打招呼),今天我們一起去小紅家玩!

          2、出示背景圖,觀察講述圖片內(nèi)容: 教師邊操作插入教具,邊引導(dǎo)幼兒看看、講講: “小紅媽媽端來一盆什么?小紅看見了說什么?” (教師可以以小紅的口吻說:媽媽,我來幫你分蘋果。然后請幼兒學(xué)說小紅的話) “小紅先把蘋果分給誰?她對奶奶說什么?”(集體~個別學(xué)講) (“小紅又把蘋果分給誰?她對爺爺說什么?”)(集體~個別學(xué)講) 教師設(shè)疑,引導(dǎo)幼兒討論: “小紅為什么要先分給爺爺、奶奶?” “爺爺、奶奶高興地怎么說?” “接下來,小紅把蘋果分給誰?”(個別幼兒學(xué)講對話) “盆里還剩下一個蘋果給誰吃?” 教師帶領(lǐng)幼兒完整講述。

          3、聯(lián)想遷移,愿意學(xué)做有禮貌的孩子: “你們喜歡小紅嗎?為什么?” “你們在家里是怎么關(guān)心爺爺、奶奶的?”

          4、品嘗水果,體驗(yàn)謙讓。

          大班其他活動:闖關(guān)取寶

          【活動目標(biāo)】

          1、鞏固幼兒走、跑和平衡能力,掌握雙腳向前跳的技巧,提高動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

          2、培養(yǎng)幼兒勇敢、大膽、堅韌、進(jìn)取的良好品質(zhì)。

          【活動準(zhǔn)備】

          大紙盒和小紙盒若干、平衡木。

          【活動過程】

          一、幼兒與教師共同做熱身操,愉悅身心,舒展肢體,為下面活動做鋪墊。

          二、啟發(fā)興趣,嘗試練習(xí)雙腳跳。

          1、教師用大紙盒做的“山洞”、小紙盒擺的“石頭陣”、平衡木搭的“小橋”等設(shè)置“尋寶”路線,幼兒可自由選擇不同場地進(jìn)行嘗試練習(xí)。

          2、在幼兒練習(xí)過程中,教師巡回觀察與指導(dǎo),要特別注意幼兒的安全,讓幼兒從同一方向進(jìn)行活動,避免相撞。

          3、同時要根據(jù)幼兒的活動情況進(jìn)行難度變化,比如運(yùn)用肢體動作來給幼兒增加難度。要注意難度增加后個別能力較弱幼兒的活動情況,適當(dāng)進(jìn)行鼓勵和幫助。

          4、與幼兒共同討論怎樣解決在石頭陣中遇到的困難,找出適宜的方法(雙腳向前跳),帶領(lǐng)幼兒練習(xí),幫助幼兒掌握雙腳向前跳的動作要領(lǐng):準(zhǔn)備跳時,腿稍微彎曲;起跳時,用力蹬地,臂向前上方擺,帶動身子向前上方躍出,腿盡量蜷起;落地時,前腳掌先著地,屈膝緩沖,動作要輕。

          5、之后,教師帶領(lǐng)幼兒再次進(jìn)行集體練習(xí)。

          三、闖關(guān)取寶,鞏固練習(xí)。

          1、鞏固前面游戲中掌握的動作方法,并利用所學(xué)的動作方法完成一定的目標(biāo),進(jìn)一步提高鍛煉身心的效果。

          2、同樣要注意幼兒從同一方向進(jìn)行活動,保證安全。

          3、幼兒每過一次障礙,教師發(fā)給幼兒一張貼片,代表闖關(guān)一次成功,共兩關(guān)。每一關(guān)可以根據(jù)幼兒的能力來加減活動的難度。

          4、教師要注意難度增加后個別能力較弱的幼兒活動情況,適當(dāng)進(jìn)行鼓勵和www.jy135.com幫助,以便增強(qiáng)幼兒挑戰(zhàn)困難的信心。

          【活動結(jié)束】

          教師簡單點(diǎn)評活動中的情況,表揚(yáng)幼兒的'勇敢和大膽,組織放松游戲。最后請幼兒協(xié)助教師一起收拾場地。

          托班其他活動:小熊過山洞

          【活動目標(biāo)】 會用手膝著地并躲避障礙物。

          【重點(diǎn)難點(diǎn)】 通過手膝著地的方法,躲避障礙物。

          【活動準(zhǔn)備】 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有過鉆爬經(jīng)驗(yàn)。 物質(zhì)準(zhǔn)備:活動場地,教具山洞,障礙物。

          【活動過程】 一、教師扮演大熊,吸引寶寶游戲

          。 二、交待游戲要求,請寶寶們一同玩“小熊過山洞”的游戲。 --如果寶寶橫著爬,不必糾正寶寶,提醒寶寶爬時眼看著前方,要和其他寶寶保持距離。 --引導(dǎo)寶寶繞爬路途中遇到的障礙物。

          三、放松運(yùn)動,評價活動。 --今天熊寶寶們找到好多好吃的東西,現(xiàn)在我們一起去喝點(diǎn)水吧。

        剪紙教案 篇3

          教學(xué)目標(biāo):

          通過教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識和區(qū)別對稱、不對稱(隨意)紋樣;學(xué)會對折一次剪紙的方法,剪出角花紋樣;培養(yǎng)學(xué)生手腦協(xié)調(diào)的能力和簡約、概括的審美情趣。

          教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

          1、重點(diǎn):

          (1)對稱(對折后剪)與不對稱(隨意)剪的認(rèn)識和剪貼方法步驟。

         。2)角花的設(shè)計制作的步驟、方法

          2、難點(diǎn):紋樣的簡約、概括、變化、虛實(shí)得當(dāng)。

          教學(xué)準(zhǔn)備:角花紋樣剪紙范品,。

          教學(xué)課時:1課時。教學(xué)步驟:

          一、開頭敘說,剪紙是中國最為流行的民間藝術(shù)之一,根據(jù)考古其歷史可追朔到公元六世紀(jì),但人們認(rèn)為它的實(shí)際開始時間比這還要早幾百年。剪紙常用于宗教儀式,裝飾和造型藝術(shù)等方面。

          剪紙不是用機(jī)器而是由手工做成的,常用的方法有兩種:剪刀剪和刀剪。顧名思義,剪刀剪是借助于剪刀,剪完后再把幾張(一般不超過8張剪紙粘貼起來,最后再用鋒利的剪刀對圖案進(jìn)行加工。刀剪則是先把紙張折成數(shù)疊,放在由灰和動物脂肪組成的松軟的混和體上,然后用小刀慢慢刻劃。剪紙藝人一般是豎直握刀,根據(jù)一定的模型將紙加工成所要的圖案。和剪刀相比,刀剪的一個優(yōu)勢就是一次可以加工成多個剪紙圖案。

        二、插入新知。

          教師傳授角花的折紙方法。

         。1)指導(dǎo)學(xué)生看書自學(xué),教師提問:制作單個、兩個、四個相同的角花分別怎樣折紙?

          1、制作一個角花:

          2、制作兩個角花:

          3、制作四個角花:

         。2)學(xué)習(xí)設(shè)計描繪花紋。

         。3)剪制紋樣。

          請看老師剪。(教師示范剪)

          是不是很難?你們自己剪剪看。學(xué)生試剪,教師觀察,發(fā)現(xiàn)問題提請大家注意。針對學(xué)生在剪的過程中出現(xiàn)的問題,教師邊講邊示范分解步驟:

         。4)、貼。在考慮好構(gòu)圖大小布局的基礎(chǔ)上開始粘貼。角花最好貼在有色底紋紙上。鼓勵同學(xué)們套色剪貼。

          三、補(bǔ)充觀摩。

          上教師將收集的圖案給學(xué)生看,稍加特色說明,引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作愿望。

          四、課后作業(yè)。布置學(xué)生剪出大小形式各異的角花,剪得好而快的同學(xué)可讓其粘貼在底紙上,提請注意底紙要盡可能把角花襯托明顯。教師巡行指點(diǎn),并不斷出示剪得好的角花,加以表揚(yáng)。

          五、學(xué)生自評、師生互評作業(yè),課堂總結(jié)。

        剪紙教案 篇4

          教學(xué)內(nèi)容:

          本課以蝴蝶優(yōu)美的造形,組成二方連續(xù)紋樣,借助感性教育,讓學(xué)生感受到大自然的美,感悟到美術(shù)與自然有著千絲萬縷的聯(lián)系,讓自然走進(jìn)課堂,走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,讓學(xué)生的想象打破時間和空間的界限,并了解到我國各族剪紙藝術(shù)的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與個性發(fā)展,開發(fā)學(xué)生的抽象思維。

          學(xué)情分析:

          六年級的學(xué)生雖然好奇心比較強(qiáng),也比較活潑,但在勞技課堂上,學(xué)生對平淡乏味的理論課、欣賞課、自由繪畫等還是產(chǎn)生厭倦情緒,學(xué)生的繪畫能力很難得到充分發(fā)揮?墒菍W(xué)生對有趣的手工課卻愛不釋手,教師應(yīng)將繪畫的理論滲透在生動的手工課中,把深奧的理論借助有趣的游戲傳授給學(xué)生,讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得新的知識并激發(fā)起學(xué)習(xí)手工的興趣。這節(jié)課,要學(xué)生剪紙蝴蝶,蝴蝶是美的化身,教師要從

          蝴蝶身上打開學(xué)生的思維,拓寬學(xué)生的想象空間,使學(xué)生敢于創(chuàng)新。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、了解有關(guān)蝴蝶的知識與不同民族的剪紙藝術(shù)。

          2、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、表現(xiàn)能力、合作能力及創(chuàng)新能力。

          3、熱愛自然,關(guān)心別人,關(guān)心生活。

          教 具:

          教師:一個禮物盒 一只蝴蝶標(biāo)本 剪刀 彩紙

          學(xué)生:剪刀 彩紙

          教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

          重點(diǎn):學(xué)生掌握剪紙蝴蝶的方法。

          難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生會用多種手法表現(xiàn)蝴蝶。

          教學(xué)過程:

          一、初步感知

          1、教師出示禮物盒,讓學(xué)生猜是什么禮物。

          2、教師出示蝴蝶標(biāo)本,提問學(xué)生認(rèn)不認(rèn)識。

          3、讓學(xué)生說出蝴蝶的生活習(xí)性與對自然界的貢獻(xiàn)。

          4、提問學(xué)生有沒有畫過蝴蝶,除了畫以外還有別的方法展示蝴蝶嗎?

          5、揭示課題:剪紙蝴蝶

          二、深化認(rèn)識 實(shí)踐提高

          1、學(xué)生觀察,討論了解到的蝴蝶特征。

          2、讓學(xué)生試剪紙蝴蝶。

          3、抓住典型分析方法。

          4、要求學(xué)生剪出二方連續(xù),并說出其方法與步驟。

          5、創(chuàng)作新作品。

          (1)讓學(xué)生觀察蝴蝶的圖片。

          (2)讓學(xué)生把自己的作品與圖片上的蝴蝶進(jìn)行比較。

         。3)要求學(xué)生在自己的作品中點(diǎn)綴花紋。

          三、交流 展示 評價

          1、要求學(xué)生用不同的方式對自己的作品進(jìn)行展示與評價。

          2、創(chuàng)設(shè)游戲進(jìn)行交流。

          四、課堂延伸

          1、找不同的材料,用不同的方法制作更漂亮的蝴蝶。

        剪紙教案 篇5

          1.香香的荷包蛋

          ——師放荷包蛋PPT,問:這是什么?你吃過荷包蛋嗎?味道怎么樣?在家誰會做荷包蛋?今天我們用剪刀來做荷包蛋,你們想來試試嗎?

          ——引導(dǎo)幼兒觀察荷包蛋的顏色、形狀。師:荷包蛋里面是什么顏色的?什么形狀?荷包蛋的外面是什么顏色?形狀象什么?

          2.蔥花荷包蛋

          ——師引導(dǎo)幼兒看蔥花荷包蛋圖片,問:你覺得用哪些顏色的紙來做荷包蛋比較合適?(白色、黃色、綠色)

          ——這三種顏色的紙分別做荷包蛋的什么?(白色做蛋白,黃色做蛋黃,綠色做蔥花)

          ——師:荷包蛋要下油鍋嘍!先做蛋白:讓幼兒用記號筆在白紙上盡量大地畫一個圓(隨意、不規(guī)則的圓),用剪刀沿線剪下。再做蛋黃:黃色正方形的紙對邊折,用爬山坡的方法剪出半圓,展開后貼到蛋白中間。

          ——撒蔥花:荷包蛋在油里面快煎好了,如果撒一點(diǎn)蔥花在上面那會更香,我們在荷包蛋上再抹點(diǎn)油(漿糊),盡量在荷包蛋上把“油”抹均勻,然后用綠色的紙剪出一點(diǎn)一點(diǎn)的蔥花撒在荷包蛋上,香香的荷包蛋煎好嘍!

          ——幼兒動手做荷包蛋,教師巡視指導(dǎo)能力差的孩子。

          3.美味荷包蛋

          ——將幼兒做好的荷包蛋“盛”到大盤子里。

          ——請幼兒選一個自己最想“吃”的荷包蛋。

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