小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案(精選18篇)
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編收集整理的小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案,歡迎大家分享。
小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案 篇1
一、教材思路:
本課是屬于“造型
表現(xiàn)”領(lǐng)域的美術(shù)課。
本課是學(xué)生喜聞樂見的,大星球和小水珠,都是圓的,滾動(dòng)的和轉(zhuǎn)動(dòng)的,都是圓的。優(yōu)美、柔和、活潑,是圓的感覺,圓圓的世界,是豐富多彩的。大膽用彩筆表現(xiàn)這圓圓的可愛世界。
課時(shí):1~2課時(shí)
二、教學(xué)目標(biāo):
說(shuō)說(shuō)對(duì)圓形物體的感覺,培養(yǎng)學(xué)生觀察力、想象力。
啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)圓形,認(rèn)識(shí)各種圓形物。
用線條或顏色畫出生活中的圓形物并添畫有趣的細(xì)節(jié)。
三、重、難點(diǎn):
認(rèn)識(shí)圓形,找出生活中的圓形物并能用彩筆表現(xiàn)。
巧妙畫出圓形物,并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臉?gòu)圖和色彩。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:一些球、鐘、游泳圈、紐扣、葡萄實(shí)物及圓形物圖片、范圖,吹泡泡物品等。
學(xué)生:水彩筆、油畫棒、生活用品線描寫生稿及圓形物實(shí)物等。
五、教學(xué)過(guò)程:
——交流及討論:
。、談?wù)勆钪杏心男﹫A圓的物品,如鍋、碗、球、泡泡、游泳圈、西瓜、水果,地球,時(shí)鐘等。
。病⑿蕾p實(shí)物及圖片、感受圓形的美。
大星球、小水珠都是圓的,圓形給人優(yōu)美、親和、活潑的感覺。
。、世界上的許多東西為什么要做成圓形呢?(方便,靈活)
4、說(shuō)說(shuō)自己對(duì)圓形物的感覺。
——游戲及體會(huì)
。、師生玩游戲”吹泡泡”,體會(huì)圓圓的世界是豐富多彩的。
。、玩溜溜球或跳跳球亦很有趣。
——欣賞及評(píng)述
出示范圖,了解作品在造型、構(gòu)圖、色彩幾方面的特點(diǎn)。
要求造型生動(dòng),構(gòu)圖飽滿,色彩豐富。
——展示及介紹
六、板演示范
徒手畫圓,添畫,色彩平涂,整理完成。
畫圓的.幾種方法,如上半圓,下半圓;左半圓,右半圓;一口氣畫一個(gè)滾溜園等。
——討論與練習(xí)
1、畫出幾種你知道的圓形物,要求用線條色彩來(lái)表現(xiàn)。
對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行面對(duì)面的指導(dǎo)。
(提醒注意圓形的畫法,添畫的構(gòu)思、操作等。)
。病W(xué)生作業(yè),教師巡視指導(dǎo)
可用用勾線平涂方法畫生活中的圓形物;也可用運(yùn)用身邊的線、繩等材料排一排,擺一擺,擺出美麗的圖形;亦可用彩紙撕剪等法表現(xiàn)圓形。圓形的相互重疊亦很有趣!
我們不僅要?jiǎng)幽X筋想畫什么,還要想用什么樣的方法來(lái)表現(xiàn)才能取得的效果。對(duì)造型飽滿、作業(yè)細(xì)心,添畫有趣的作品予以肯定。
人們常說(shuō):畫無(wú)定法,就是說(shuō),畫畫沒有一定的方法,關(guān)鍵是看完成后的藝術(shù)效果,鼓勵(lì)學(xué)生多去嘗試。
七、小結(jié)與評(píng)價(jià)
。薄⒆鳂I(yè)展評(píng)、小結(jié)。讓部分同學(xué)介紹自己的作品,說(shuō)說(shuō)自己如何想的,如何畫的。
。病⒄n后作業(yè):多去畫畫周圍的圓形物,讓圓圓世界變得更有趣。
小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
運(yùn)用圓形概括表現(xiàn)生活中的物象。培養(yǎng)觀察、想象力和用圓形進(jìn)行造型的表現(xiàn)能力。培養(yǎng)善于觀察的習(xí)慣,并感受生活中的圓形之美。
重點(diǎn):
通過(guò)回憶、聯(lián)想,發(fā)現(xiàn)生活中能用圓形概括的物象,學(xué)習(xí)用圖形大膽的表現(xiàn)。
難點(diǎn):
如何借助圓形表現(xiàn)物象特征。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師,吹泡泡用的工具。
組織教學(xué):
是否帶齊了美術(shù)工具,每組比賽,看看那組帶得最整齊。
教學(xué)過(guò)程:
一、激趣導(dǎo)入
請(qǐng)一名同學(xué)玩吹泡泡的游戲。大大小小的泡泡飛起來(lái),同學(xué)們特別高興。師提問:吹泡泡大家都很喜歡玩,我們用什么形狀可以概括這些泡泡?
老師與學(xué)生一起在黑板上用彩色粉筆表現(xiàn)泡泡。大大小小、前前后后、上上下下的圓圓的泡泡,真是圓的世界。
板書:圓的世界
二:方法探究
1:看到這么多圓形,你還能聯(lián)想到生活中的什么?
花朵、太陽(yáng)、
根據(jù)學(xué)生發(fā)言,教師用彩色粉筆把黑板上的圓改變成大西瓜。氣球,盤子。
2:欣賞圖片。思考書中的問題。
師總結(jié):不管是自然界中的地球、花朵、還是人類創(chuàng)造出來(lái)的熱氣球、盤子、飛碟、球類都可以用圓形來(lái)概括。
3:同學(xué)再互相說(shuō)一說(shuō),除了我們剛剛說(shuō)的這些,還有哪些物體可以用圓形概括。
4:師示范:球類的物體,(把同類的物體概括到一個(gè)畫面中,畫飽滿,演示中滲透大小、在畫面中的位置、多少、在變化中體現(xiàn)美感。不要過(guò)于潦草,簡(jiǎn)單,圓形物體寧大勿小,寧少勿多。)
5:欣賞涂色方法,欣賞書中的學(xué)生的作品,
提問:都畫了什么,用了什么繪畫材料,你看到這些畫,對(duì)你自己畫畫有什么啟發(fā)?提示學(xué)生作品:第二張,畫出了各種形狀的圓形小動(dòng)物,展示了同學(xué)的想象力,畫的時(shí)候,我們可以自由的把圓進(jìn)行想象與組合。
注意油畫棒黑白色的運(yùn)用要考慮先后順序。
三、創(chuàng)造實(shí)踐
1、教師說(shuō)創(chuàng)作要求:
。1)進(jìn)行繪畫時(shí),要注意構(gòu)圖,不能太小,也不能太滿。
。2)色彩搭配要協(xié)調(diào)。
。3)要大膽想象,細(xì)心制作,繪畫的同學(xué)每人只需完成一幅,做橡皮泥的同學(xué)每人至少完成一件作品。
。4)注意收好自己的物品,保持環(huán)境衛(wèi)生。
2、學(xué)生自主做,教師巡視指導(dǎo)。
四、作品展評(píng)
1、教師巡視,將已經(jīng)完成的`作品貼在黑板上“圓圓的世界”白紙上。
2、提問:對(duì)于他們的作品,你有什么要說(shuō)的?教師點(diǎn)評(píng)。
3、指名上黑板展示自己的鉛筆頭,教師點(diǎn)評(píng)。
五、拓展延伸
作業(yè)
1:看看能把大小不同的圓組合得更加有趣。
2:構(gòu)圖飽滿,(畫面,一定要有大大的圓,東西不要畫多,幾件就行了,用幾個(gè)圓把畫面大部分畫滿,其它小的空白,用各種裝飾把它填滿。)涂色均勻。
課后小結(jié):要組織有意組織,必要時(shí)讓學(xué)生復(fù)述一遍老師的要求,使學(xué)生對(duì)所要完成的作業(yè)清楚明白。
說(shuō)你見過(guò)那些與圓有關(guān)的美麗的東西?
小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案 篇3
一、教學(xué)目標(biāo):
1、把認(rèn)識(shí)的26個(gè)字母變成具體的形象。
2、加深學(xué)生對(duì)字母的想象進(jìn)行添畫練習(xí)。
3、使學(xué)生養(yǎng)成聯(lián)想的好習(xí)慣,善于用生活中的美來(lái)表現(xiàn)字母。
二、教學(xué)重點(diǎn):
1、對(duì)字母的造型進(jìn)行豐富的聯(lián)想.
2、動(dòng)手設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的字母作品。
三、教學(xué)難點(diǎn):
1、如何啟發(fā)學(xué)生對(duì)字母進(jìn)行巧妙的聯(lián)想.
2、如何啟發(fā)學(xué)生制作出獨(dú)特的字母造型。
四、課前準(zhǔn)備:
學(xué)生:每人自帶水彩筆一份,剪刀、色卡等。
老師:課件,教具。
五、教學(xué)過(guò)程:
預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)材料與教學(xué)路徑
學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
(一)課前組織,調(diào)動(dòng)情緒
師:今天,崔老師請(qǐng)來(lái)了很多小客人?矗麄儊(lái)了。我們跟著音樂一起唱起來(lái)吧(.播放ABC字母歌)師:知道他們是誰(shuí)嗎?字母寶寶一共有幾個(gè)呢?
學(xué)生聽音樂唱歌曲,可以跟著音樂動(dòng)起來(lái),用手?jǐn)[擺字母的造型。用形象生動(dòng)的flash動(dòng)畫創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的情境,通過(guò)聽樂曲動(dòng)一動(dòng),把學(xué)生的積極性充分地調(diào)動(dòng)起來(lái)。并為下面的教學(xué)做好了鋪墊。
(二)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣
師:剛才我們一起欣賞了動(dòng)聽的“英文字母歌”,現(xiàn)在就讓這26位小客人帶我們進(jìn)入到他們的字母王國(guó)中去吧。(板書:字母)
師:老師聽說(shuō)這26位小客人最近遇到了一件煩惱的事情。過(guò)幾天,字母王國(guó)里就要舉行一個(gè)“化妝舞會(huì)”。(點(diǎn)擊課件)可是他們身上個(gè)個(gè)都是光溜溜的,難看死了。這個(gè)樣子怎么能去參加“化妝舞會(huì)”呢?所以他們就想招聘幾位造型師來(lái)設(shè)計(jì)幾個(gè)新形象,你們想不想應(yīng)聘成為他們的小小造型師啊?
學(xué)生觀看板書、課件。
通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景,營(yíng)造一個(gè)活躍的、極具挑戰(zhàn)性的氛圍,激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)作的欲望,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒。
。ㄈ┯尚纬霭l(fā),展開聯(lián)想。
1、擺形想像
師:想成為一名合格的造型師可不是那么容易的,不但要有動(dòng)手能力,還要有豐富的想象力。老師先來(lái)考考你們,用水彩筆擺一擺你最喜歡的字母寶寶吧。
師:請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)介紹一下。你擺的是?它像什么?(投影給大家看看。)
2、“E”的聯(lián)想
師:看到小朋友擺得這么起勁,崔老師也想來(lái)擺擺。瞧!我擺得是?(投影出示“E”)倒過(guò)來(lái),轉(zhuǎn)過(guò)去看看,它又像什么了呢?(板書4個(gè)“E”圖片)你和老師想到一塊去了。(板書4幅圖片)
請(qǐng)幾名學(xué)生上來(lái)在投影器上面擺一擺自己喜歡的字母,并回答:我擺的是……它很像……學(xué)生發(fā)揮想像,暢談字母像什么.學(xué)生活動(dòng)
從動(dòng)手?jǐn)[一擺,動(dòng)嘴說(shuō)一說(shuō),加深學(xué)生對(duì)字母形的印象,以及由形展開豐富的聯(lián)想。我們學(xué)校的小朋友還把他們想到的事物畫了下來(lái)呢,瞧。(板書圖片)
3、找字母游戲師:來(lái)看看這幅小朋友的作品,你能看出這張圖片中藏著哪些字母寶寶嗎?找到馬上舉手。ㄕn件出示)學(xué)生欣賞其他學(xué)校小朋友的作品。
學(xué)生仔細(xì)觀察圖片,找出圖片中隱藏的字母。
小游戲“找字母”不但調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,并以逆向的思維加深了對(duì)字母形的聯(lián)想。
(四)添加變形,學(xué)生作畫。
1、欣賞三組圖片。
(1)出示書中添加類圖片:C.D.G
你們的眼睛真亮,現(xiàn)在獎(jiǎng)勵(lì)你們玩一個(gè)“字母變變變”的游戲。我們一起來(lái)說(shuō)“字母變變變”!瞧,這些字母寶寶發(fā)生了什么變化?(課件)(2)出示書中替代類圖片:F.H.W
“字母變變變!”這些字母寶寶呢?(課件)
(3)卡通造型的字母圖片。
“字母變變變!”哇,這些字母寶寶更絕了!(課件)
2、教師示范“A”.
多么奇妙的字母呀。ò鍟浩婷畹.),崔老師也想來(lái)動(dòng)動(dòng)做做了。
師范做:A(apple)可以用蘋果替代,可以替換在哪里呢?用蘋果替代了一橫,你瞧!這個(gè)蘋果像不像一張嘴巴呢?那么,我們是不是可以把這個(gè)A看成一個(gè)人呢?看老師是怎么變出一個(gè)A級(jí)超人的!分開的兩豎多像一個(gè)人分開的兩條腿,畫上眼睛、鼻子和嘴巴學(xué)生一起說(shuō):“字母變變變!”
學(xué)生仔細(xì)觀察變形后的字母,找出其發(fā)生的變化。
學(xué)生認(rèn)真觀看老師示范,并與老師互動(dòng)。
通過(guò)“字母變變變”的小游戲,讓學(xué)生在輕松、幽默的氣氛環(huán)境中找出字母變化的特點(diǎn)。在練習(xí)觀察中,肯定有一部分學(xué)生并未達(dá)到理想的效果,通過(guò)老師的示范,使這部分學(xué)生也能掌握方法。同時(shí),通過(guò)講解,對(duì)本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容加以提升。
瞧!一個(gè)活靈活現(xiàn)的A級(jí)超人出現(xiàn)了!多么活潑可愛的字母寶寶呀!
3、師:小朋友,你最喜歡哪個(gè)字母寶寶呢?你打算怎么來(lái)設(shè)計(jì)他呢?小組交流一下好嗎?再指名說(shuō)說(shuō)。
4、學(xué)生自選設(shè)計(jì),教師巡視。(音樂起,播放滾動(dòng)圖片)選取一個(gè)最喜歡的字母進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。注意:
(1)大膽想像,可以富于它生命;
。2)讓你的作品頂天立地,盡可能大些;
。3)畫完后剪下來(lái)。
5、講評(píng)。(投影,請(qǐng)學(xué)生介紹)
小組討論,并說(shuō)說(shuō)自己喜歡的字母,打算怎么設(shè)計(jì)等。
學(xué)生按要求自選一個(gè)字母進(jìn)行設(shè)計(jì)。學(xué)生講講自己的設(shè)計(jì)意圖。
通過(guò)讓學(xué)生先講一講再做一做,掌握變的要領(lǐng),做到循序突破,變難為易。讓學(xué)生把心中所想在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)出來(lái),想像力得到發(fā)展,動(dòng)手能力得到提高。
。ㄎ澹┩可b扮,精心設(shè)計(jì)
1、涂色裝扮。
這樣夠美了嗎?(出示范畫板書)不夠,那怎么辦呢?這個(gè)字母寶寶怎么樣?(出示另一張范畫板書)我們可以為字母寶寶穿上衣服,涂上色彩,還可以畫上頭發(fā),或者在其他的色卡紙上做好貼上去。
學(xué)生仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考,怎么樣才能讓字母更美。
2、材料裝扮。
還可以用上我們帶來(lái)的小物品,為她帶上蝴蝶結(jié)、發(fā)夾等等。
3、小結(jié):看,只要我們動(dòng)動(dòng)腦筋,字母寶寶們就被打扮得漂漂亮亮了。
學(xué)生說(shuō)說(shuō)可用哪些小物品去裝飾比較合適。用小物品來(lái)做裝飾,貼近生活。
。⿲W(xué)生創(chuàng)作
1、師:現(xiàn)在,我宣布:“字母化妝舞會(huì)”造型師選拔賽正式開始。(課件出示)
要求:
1、可以給字母寶寶涂上漂亮的色彩;
2、可以用彩色卡紙做些小物件裝飾;
3、可以用你們帶來(lái)的裝飾品點(diǎn)綴;
4、完成后貼到化妝舞會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)來(lái)秀一秀。
2、學(xué)生制作,老師巡視指導(dǎo)。(音樂起)
學(xué)生創(chuàng)作。
分組添畫美化,讓學(xué)生在輕松活躍的氣氛中積極商量、合作、互助,得到主動(dòng)發(fā)展。
(七)作品展示評(píng)價(jià)
師:字母劇場(chǎng)開始放映嘍!(課件出示,音樂起)
。ㄕ(qǐng)兩名學(xué)生播放電影)教師講解:這些奇妙的字母寶寶他們個(gè)個(gè)都打扮得非常漂亮,出現(xiàn)在今天的化妝舞會(huì)上,他們是今天最閃亮的明星!
學(xué)生活動(dòng)
用一個(gè)字母劇場(chǎng)放映的情景創(chuàng)設(shè),把學(xué)生的注意力一下吸引過(guò)來(lái),且又是一個(gè)作品的展示。瞧!字母寶寶“?”身穿艷麗的服裝,頭戴小紅花,像一位美麗動(dòng)人的公主,引來(lái)了陣陣掌聲。再看看其他的字母寶寶,他們又是怎么裝扮的呢?師:現(xiàn)在老師要請(qǐng)一個(gè)解說(shuō)員,你喜歡哪個(gè)字母寶寶,就來(lái)講講吧!誰(shuí)愿意來(lái)做電影解說(shuō)員?(請(qǐng)學(xué)生講評(píng))
學(xué)生自評(píng)或他評(píng)。讓學(xué)生自評(píng)、
互評(píng),體現(xiàn)其主體
地位,且培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)論能力。
。ò耍┬〗Y(jié)拓展
今天我們xx班的小朋友都很能干,為字母寶寶設(shè)計(jì)了美麗的造型,你們知道嗎?當(dāng)字母寶寶組合在一起的時(shí)候,還能表達(dá)特殊的意思,(出示圖片)LOVE表示愛,有的甚至出現(xiàn)特殊的效果。ǔ鍪緢D片)瞧!變成了一條美麗的魚。讓我們做生活的有心人,去發(fā)現(xiàn)美并創(chuàng)造美吧。
學(xué)生欣賞圖片。
讓學(xué)生在生活中去發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美,讓美術(shù)融入生活。
小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、能用繪畫和剪貼的方法表現(xiàn)魚。
2、用自己喜歡的材料裝飾魚,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。
3、激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛,體驗(yàn)成功的.快樂。
教學(xué)過(guò)程:
1、情境導(dǎo)課
以“美人魚”形象導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,看錄像,讓學(xué)生了解各種形態(tài)的魚,激發(fā)興趣,并提示課題。
2、教師引導(dǎo)
通過(guò)談話、小組討論、交流等形式,引導(dǎo)學(xué)生怎樣用繪畫與剪貼結(jié)合的方法制作魚。
3、學(xué)生作業(yè),教師巡視輔導(dǎo)。
以小組合作形式完成作業(yè)。
4、作業(yè)講評(píng)
先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō),評(píng)一評(píng),教師再作總評(píng)。
5、課后小結(jié),整理用具。
小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案 篇5
教學(xué)分析
《卷紙動(dòng)物》是小學(xué)美術(shù)二年級(jí)的內(nèi)容,通過(guò)卷紙動(dòng)物的設(shè)計(jì)與制作,發(fā)展學(xué)生的立體造型能力及形象思維能力,讓學(xué)生掌握如何用基本的卷紙方式制作小動(dòng)物,并且在愉快的美術(shù)活動(dòng)中,讓學(xué)生感受到卷紙活動(dòng)的樂趣,同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的愛心。
教材中大篇幅展示了卷紙動(dòng)物范作,讓學(xué)生在充分欣賞感受的基礎(chǔ)上,展開想象的翅膀,激起創(chuàng)作的欲望。教學(xué)中要注重引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析,從中學(xué)會(huì)一些基本的卷紙?jiān)煨头椒,同時(shí)啟發(fā)他們創(chuàng)造出更多的卷紙?jiān)煨头椒。要改變?jiǎn)單的傳授、模仿為主的教學(xué)方法,重在培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)目標(biāo):
1.初步了解紙立體造型的方法與動(dòng)物的'有關(guān)知識(shí)。
2.通過(guò)卷紙動(dòng)物的設(shè)計(jì)與制作,發(fā)展學(xué)生的立體造型能力、形象思維能力和動(dòng)手能力。
3.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)小動(dòng)物的愛心。
教學(xué)重點(diǎn):用基本的卷紙方法,設(shè)計(jì)制作具有立體效果的動(dòng)物形象。
教學(xué)難點(diǎn):能讓動(dòng)物站立,并表現(xiàn)出自己的獨(dú)特創(chuàng)意。
第一課時(shí)
課前準(zhǔn)備
。▽W(xué)生)膠水、剪刀、各種色卡紙或其他質(zhì)地較厚的彩色紙
(教師)多媒體課件、卷紙動(dòng)物范作
教學(xué)過(guò)程
1.動(dòng)畫激趣,導(dǎo)入新課。
。1)課件展示(動(dòng)畫):講述人類與動(dòng)物的生存關(guān)系,激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣。
。2)出示范作導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。揭示課題:《卷紙動(dòng)物》。
2.范作欣賞,學(xué)習(xí)探究。
(1)課件展示:學(xué)生作品。設(shè)問:這些可愛的小動(dòng)物是由哪些方法卷成的?
。2)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“卷紙動(dòng)物”的形體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及基本形體的卷折方法。
3.小組討論,啟發(fā)創(chuàng)新。
(1)分學(xué)習(xí)小組討論探究“公雞”的外形變化與表現(xiàn)方法,啟發(fā)學(xué)生想象創(chuàng)新。
(2)小組匯報(bào)交流,教師小結(jié)提示:不管怎樣變化,都要抓住表現(xiàn)對(duì)象的主要特征。
4.學(xué)生練習(xí),體驗(yàn)表現(xiàn)。
參照喜歡的一件范作,嘗試卷折一只動(dòng)物,教師個(gè)別指導(dǎo)。
第二課時(shí)
課前準(zhǔn)備
。▽W(xué)生)膠水、剪刀、各種色卡紙或其他質(zhì)地較厚的彩色紙
(教師)多媒體課件、卷紙動(dòng)物范作
教學(xué)過(guò)程
1.演示激趣,創(chuàng)新訓(xùn)練。
(1)教師演示兩種基本形體的卷折,學(xué)生看一看、說(shuō)一說(shuō)像什么。
。2)讓學(xué)生嘗試用不同卷法表現(xiàn)不同動(dòng)物的基本形體,進(jìn)行創(chuàng)新訓(xùn)練。
2.講解示范,掌握步驟。
。1)提問:怎樣制作一只形象豐富的動(dòng)物呢?引導(dǎo)學(xué)生集體討論制作過(guò)程(2)教師小結(jié)補(bǔ)充,讓學(xué)生了解掌握從整體到局部的基本制作步驟(可借助課件演示)。
3.學(xué)生練習(xí),表現(xiàn)創(chuàng)新。
。1)明確作業(yè)要求:為自己設(shè)計(jì)制作一只喜愛的卷紙動(dòng)物。
(2)學(xué)生創(chuàng)作練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。
4.展示交流,互評(píng)互學(xué)。
。1)作品展示:在教室(或操場(chǎng)、草地)布置一個(gè)動(dòng)物“王國(guó)”。
。2)指導(dǎo)學(xué)生互評(píng)互學(xué)。
小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)探索和實(shí)踐,讓學(xué)生對(duì)繪畫創(chuàng)作所用的材料和色彩有個(gè)初步認(rèn)識(shí)。
2、使學(xué)生在涂抹色彩的過(guò)程中感受創(chuàng)作的喜悅,引發(fā)美術(shù)興趣。
3、在參與活動(dòng)的過(guò)程中初步體驗(yàn)美術(shù)繪畫方法的多樣性,引導(dǎo)學(xué)生用自己構(gòu)想的方法來(lái)進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)作。
教學(xué)重難點(diǎn):
使學(xué)生初步體驗(yàn)美術(shù)繪畫方法的多樣性,引發(fā)美術(shù)興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:常規(guī)美術(shù)用具(學(xué)生)
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué):
1、檢察學(xué)具。(老師進(jìn)行常規(guī)檢查,表?yè)P(yáng)課前準(zhǔn)備的學(xué)生)
2、師生問好。
二、導(dǎo)入新課:
三、講授新課:
1、讓學(xué)生初步了解各種繪畫工具和材料。
師:小朋友們,今天我們來(lái)做個(gè)游戲,游戲的名字就叫《繞繞涂涂》。(出示課題)
這個(gè)游戲的名字很有意思吧。不過(guò),在做游戲之前我要先考考你們:我給大家2分鐘的時(shí)間,請(qǐng)你們看一看、想一想桌子上的這些工具各叫什么名字,應(yīng)該怎么用?(小組之間可以討論)
學(xué)生認(rèn)識(shí)桌子上的工具材料,看、說(shuō)、想、討論。讓學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō),教師給與適當(dāng)?shù)募m正和補(bǔ)充。
2、讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐,體驗(yàn)不同的繪畫工具和材料所產(chǎn)生的不同的藝術(shù)效果,激發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣。
師:大家說(shuō)的都很好,下面我們就要來(lái)做這個(gè)游戲,描述游戲的規(guī)則并同時(shí)示范:
⑴每人選擇自己喜歡的一種工具材料,進(jìn)行自由創(chuàng)作(自由涂抹)。⑵每個(gè)組中的'材料都不同,如果都想用一種材料怎麼辦?
(引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)同學(xué)之間要互相謙讓,培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)。)
、菍W(xué)生選擇工具,開始創(chuàng)作。
3、通過(guò)觀察發(fā)揮學(xué)生的想象力,通過(guò)介紹作品培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。讓學(xué)生觀察自己的畫給自己的畫取個(gè)名字,介紹自己的繪畫作品。(可以同組討論,也可個(gè)別介紹:畫名,原因,繪畫工具材料)
4、為學(xué)生提供其他媒材,擴(kuò)展學(xué)生的表現(xiàn)領(lǐng)域。
師問:除了這些筆之外,還可以用什么工具來(lái)畫畫?
學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)。(棉簽,手指頭,紙團(tuán)、木棍、菜葉??)
5、課堂小結(jié)
師:同學(xué)們,今天這個(gè)游戲就做到這里了,通過(guò)這個(gè)游戲,你知道了些什么或你想到了什么?學(xué)生談想法。
小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案 篇7
一、教學(xué)目標(biāo):
了解、體驗(yàn)、感受繪畫的多種不同媒材的特點(diǎn)。
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
拓寬學(xué)生對(duì)工具、材料的認(rèn)識(shí)。
三、教學(xué)材料:
蠟筆、毛筆、油畫筆、抹布、水粉筆、水粉畫顏料、水桶、調(diào)色盤、粉筆、水彩筆、刀子等。
第1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
1、小朋友,你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?老師要讓小朋友猜這樣一個(gè)謎語(yǔ):“身體像樹葉,尾巴像扇子,沒腳也沒手,能在水里游!蹦阒浪鞘裁?
2、今天老師帶來(lái)了一條美麗的魚兒,你看!多有趣啊!教師簡(jiǎn)單描述:它身上穿著白色的衣服,尾巴在游的時(shí)候碰到了沙堆,所以變成了這種顏色。(出示:一條用各種紙質(zhì)材料做成的魚)
3、體驗(yàn)感受:請(qǐng)一位小朋友上來(lái)摸一摸它的身體和尾巴,感覺一下:分別是用什么樣的紙做成的?
4、一生上來(lái)摸一摸,說(shuō)一說(shuō)它的身體是用什么樣的紙做成的?再摸一摸它的尾巴,是用什么樣的紙做成的?你知道這種紙叫什么紙嗎?(學(xué)生感覺:粗糙、光滑)
5、魚兒身上沒有花紋,你可以拿什么工具來(lái)打扮它呢?魚尾巴上也沒有花紋,你又可以拿什么工具呢?準(zhǔn)備好蠟筆、毛筆、調(diào)色盤)
6、請(qǐng)二位學(xué)生上來(lái)畫,其余學(xué)生一起觀察他們?cè)诓煌募埳洗虬绲男Ч麜?huì)有什么不一樣?了解不同工具材料的特性,進(jìn)一步拓寬對(duì)材料的認(rèn)識(shí)。]
7、說(shuō)效果,說(shuō)感受:請(qǐng)其余學(xué)生說(shuō)說(shuō)畫出來(lái)效果有什么不一樣?請(qǐng)剛才上來(lái)畫的小朋友說(shuō)說(shuō)你們畫在沙皮紙、宣紙上各有什么感覺?
8、教師小結(jié):剛才兩位小朋友用不同的.工具把這條魚兒打扮得更漂亮了!學(xué)生嘗試用不同的作畫工具在不同的材料上作畫,能產(chǎn)生不同的效果,從而使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣和探索的欲望。]
小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案 篇8
教材思路:
本課屬于“設(shè)計(jì)
應(yīng)用”領(lǐng)域的美術(shù)課。
本課學(xué)生樂于來(lái)展示,孩子都喜歡穿新衣服,都喜歡漂亮的花布。給自己或家人設(shè)計(jì)一件衣服是高興的事兒。設(shè)計(jì)制作時(shí)能否做到有變化、有創(chuàng)意,敢于想象是重點(diǎn)。學(xué)生可用多種材料進(jìn)行創(chuàng)作。本課通過(guò)師生交流啟發(fā),使學(xué)生造型設(shè)計(jì)有創(chuàng)意。
課時(shí):1~2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
*認(rèn)識(shí)生活中的花布及服裝,了解服裝設(shè)計(jì)的一些簡(jiǎn)單奧秘。
*引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用身邊能找到的工具材料進(jìn)行創(chuàng)作,設(shè)計(jì)花布和衣服。
*培養(yǎng)對(duì)生活美的情感體驗(yàn),開發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)造力。
重、難點(diǎn):
設(shè)計(jì)服裝外形,并涂上美麗花紋。
花布及服裝款式的設(shè)計(jì),服裝的搭配。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:布娃娃1—2個(gè)(穿漂亮服裝),服裝設(shè)計(jì)師的作品2—3幅,相關(guān)資料,范圖,花布及服裝實(shí)物等
學(xué)生:水彩筆、油畫棒、彩色紙、剪刀,膠棒等
教學(xué)過(guò)程:
——欣賞及交流:
。、觀賞一些漂亮花布實(shí)物,問學(xué)生可以做什么?
2、服裝設(shè)計(jì)師用花布設(shè)計(jì)漂亮衣服,觀看圖片和小朋友們自己的衣服,看一些搭配的實(shí)物。
。、認(rèn)識(shí)花布上的顏色及圖案及許多有趣的裝飾方法,。如有具象圖案的,有抽象圖案的,有點(diǎn)狀,有線狀,有各色拼貼的等。
4、介紹名家名作(圖片),如迪奧、圣洛瑯、夏奈爾、范思哲,三宅一生等服裝大師的作品。
——介紹及演示
。、介紹運(yùn)用不同材料制作的作品(圖片)
用彩色水筆可以涂抹出漂亮的花布;用紙亦可拼貼出美麗的花布,用花布可以設(shè)計(jì)服裝,用廢舊材料也可進(jìn)行作業(yè)。
。、觀看同齡學(xué)生設(shè)計(jì)的作品(實(shí)物)
3、設(shè)計(jì)花布的方法介紹
。ǎ保┯杏盟凵O(shè)計(jì)的花布,有用油畫棒設(shè)計(jì)的花布。
板演1—2種花布的`構(gòu)圖。
。ǎ玻┱页鲎约涸O(shè)計(jì)花布所需的漂亮顏色,一一擺放好。
(3)是花草類、動(dòng)物類還是點(diǎn)線構(gòu)成類、格子類。
——練習(xí)與體會(huì):
教師可以根據(jù)教學(xué)需要適當(dāng)介紹一些利用不同材料進(jìn)行制作的方法,以及在制作中應(yīng)當(dāng)注意的問題。
1、學(xué)生用手中材料畫線、涂色、打點(diǎn)完成一塊花布,亦可用彩紙剪貼的方法來(lái)完成。(注意點(diǎn)線面的搭配)再用花布設(shè)計(jì)一件衣服
。、設(shè)計(jì)可以是立體作品(利用各種現(xiàn)成的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)作。),圍在布娃娃身上。
。、也可先設(shè)計(jì)好服裝,再在上面裝飾。
。、可結(jié)合換裝游戲設(shè)計(jì)一服裝展示小冊(cè)子。將紙三折,分別畫上服裝,可結(jié)合不同季節(jié)畫。向左一折,換了一套衣服;向右一折又換了一套衣服,比一比,那身衣服更好看呢?
學(xué)生自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。用油畫棒、彩色水筆等設(shè)計(jì)花布和衣服,力求造型精巧、圖案新穎、色彩明朗,設(shè)計(jì)一塊漂亮花布及一套漂亮服裝,當(dāng)一位小小設(shè)計(jì)師。
展開想象,大膽繪畫,設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特的花布、服裝,與眾不同。
(服裝設(shè)計(jì)師大賽開始,四組進(jìn)行創(chuàng)造競(jìng)賽。)
——小結(jié)與評(píng)價(jià)
。、來(lái),試試我設(shè)計(jì)的新衣,別小看我,我也是小小時(shí)裝設(shè)計(jì)師。可舉辦一服裝秀,讓學(xué)生當(dāng)模特兒展示。
2、課堂小結(jié),作業(yè)評(píng)比觀摩。
自由欣賞全班的作品,選出你最喜歡的。
向其他同學(xué)介紹自己的作品。
評(píng)一評(píng)本組成員
小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案 篇9
一、教材分析
紙拖鞋課選用生活中常見的“拖鞋”作為切入點(diǎn),利用各種卡紙、色紙以及繩線作為材料,制作一雙紙拖鞋。小學(xué)美術(shù)教案一年級(jí)下:09課紙拖鞋
通過(guò)紙拖鞋欣賞、試穿各式各樣的拖鞋,使學(xué)生從視覺、觸覺上感受到實(shí)用美術(shù)的作用,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)的欲望,積極投入學(xué)習(xí)、制作之中。紙拖鞋課教學(xué)內(nèi)容的安排上應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)拖鞋的結(jié)構(gòu)(鞋底、鞋幫)以及制作拖鞋的原則(合腳)。從而根據(jù)自己腳的大小做一雙合適的紙拖鞋,還可以試著穿穿,讓學(xué)生感受到美術(shù)與生活的聯(lián)系。
由于紙拖鞋學(xué)習(xí)內(nèi)容于學(xué)生生活,學(xué)生以自己的腳型為模,做一雙適合自己穿的紙拖鞋,教學(xué)任務(wù)的安排因此具有一定的規(guī)則性和自主性。
二、教學(xué)目標(biāo)
了解生活中拖鞋的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計(jì)原則,培養(yǎng)實(shí)用造型能力。
掌握制作紙拖鞋的.方法和要求。
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)應(yīng)用美術(shù)的興趣和對(duì)生活的熱愛。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)
本課教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)重視學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。通過(guò)教師的有意引導(dǎo),激勵(lì)學(xué)生對(duì)生活中的“美”進(jìn)行分析、認(rèn)識(shí)與再創(chuàng)造,將認(rèn)識(shí)拖鞋、制作拖鞋作為教學(xué)的主要內(nèi)容,把“美術(shù)”、“生活”有機(jī)結(jié)合起來(lái),使學(xué)生明了學(xué)習(xí)的目的。
教學(xué)過(guò)程的安排要注意首尾的呼應(yīng)以及各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)間的銜接過(guò)渡:
欣賞評(píng)論——試穿體驗(yàn)——自主表現(xiàn)——交流評(píng)析——激勵(lì)發(fā)散。
在欣賞評(píng)論中教師可出示拖鞋實(shí)物,引導(dǎo)學(xué)生回憶并分析拖鞋的結(jié)構(gòu)、樣式,試穿體驗(yàn)時(shí)可運(yùn)用比較法,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到拖鞋不可過(guò)大,也不可過(guò)小,可以以自己的腳為模型進(jìn)行制作。學(xué)生活動(dòng)的開展以自主表現(xiàn)為主,學(xué)生選用準(zhǔn)備的各種材料,進(jìn)行自主創(chuàng)作,在愉悅的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受創(chuàng)作的樂趣,交流評(píng)價(jià)以自評(píng)互評(píng)相結(jié)合,可以談?wù)勛约褐谱髦兴@的感受,也可評(píng)評(píng)誰(shuí)做的紙拖鞋最漂亮、合適。
激勵(lì)發(fā)散時(shí)教師可以將本課作為“點(diǎn)”,將美術(shù)與生活的聯(lián)系發(fā)散到“面”.使學(xué)生感受到實(shí)用美術(shù)的應(yīng)用與魅力。
作業(yè)要求:運(yùn)用多種材料和合適的方法制作一雙紙拖鞋。
四、教學(xué)建議
為啟發(fā)學(xué)生思維,可提供部分拖鞋樣式圖片供學(xué)生參考欣賞,還可以將范品與實(shí)物結(jié)合,指導(dǎo)學(xué)生從中體會(huì)兩者之間的異同,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
作業(yè)的形式既可以以繪畫裝飾為主,也可以以手工制作為主,引導(dǎo)學(xué)生充分運(yùn)用手中的各種材料進(jìn)行制作,如:鞋底可用硬卡紙或泡沫板等,鞋幫可用紙條、紙片、繩線等。
學(xué)生作業(yè)的進(jìn)度和效果顯然會(huì)有差異。為此作業(yè)要求可適當(dāng)放寬。
注意教學(xué)組織,保證課堂教學(xué)的完整順暢。
小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案 篇10
一、教學(xué)目標(biāo):
。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)欣賞、討論卡通形象,使學(xué)生初步了解、認(rèn)識(shí)卡通形象的造型特點(diǎn)。
(二)啟發(fā)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)自己喜愛的卡通形象,并鼓勵(lì)學(xué)生以各種形式進(jìn)行表達(dá)。
。ㄈ┡囵B(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解,初步樹立真、善、美的價(jià)值觀念,培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體,善于合作的品質(zhì)。
二、教學(xué)重點(diǎn):
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解卡通形象的造型特點(diǎn)。并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)自己設(shè)計(jì)一件自己喜愛的卡通形象。
三、教學(xué)難點(diǎn):
創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)學(xué)生充分感受卡通世界的樂趣,并通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)表自己的感受。
四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):
。ㄒ唬┘とひ,通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、比一比、演一演的方法引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)卡通形象的特點(diǎn):
教師:同學(xué)們,今天我們要舉辦“卡通明星總動(dòng)員”(出示課題),只有卡通明星才可以參加?墒莿偛艁(lái)了兩位朋友,他們都說(shuō)自己是卡通明星,我想請(qǐng)同學(xué)們幫助我看一看誰(shuí)才是真正的卡通明星呢?(課件出示孫悟空和自然界中的猴子。)
學(xué)生討論、比較卡通形象與自然界形象的造型特點(diǎn):
孫悟空屬于卡通形象,因?yàn)樗男蜗髷M人化,具有造型夸張、色彩鮮艷的特點(diǎn)。
提問:你們喜歡孫悟空嗎?為什么?
喜歡,因?yàn)樗矏喝绯,行俠仗義,愛打抱不平,是一個(gè)英雄人物。
誰(shuí)愿意到前面來(lái)表演一下孫悟空?
學(xué)生表演孫悟空的動(dòng)作。
5、:同學(xué)們,你們不僅說(shuō)得好,而且表演的`也很好,猴子生性活潑可愛,聰明伶俐,孫悟空就是藝術(shù)家手中創(chuàng)作出來(lái)的卡通形象,他既有猴子的特點(diǎn),同時(shí)又加入了人類的想象,所以成為了今天大家所熟悉喜愛的藝術(shù)形象。
(二)運(yùn)用多媒體課件,通過(guò)想一想、變一變的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)卡通形象的造型方法,即“造型”與“色彩”的變化:
1、教師:同學(xué)們,猴子看這么喜歡卡通形象,它也想變成一位卡通明星來(lái)參加我們的聚會(huì),他想請(qǐng)同學(xué)們幫幫它,看一看誰(shuí)有辦法?
2、出示課件:
。ń處煾鶕(jù)學(xué)生回答,點(diǎn)按課件)
同學(xué):給它穿上一件粉色的體恤和一條花短褲子并穿上一雙大皮鞋、眼睛變大,嘴巴夸張變大。
或者讓它穿上一條美麗的裙子,身上光滑一點(diǎn),眼睛上有長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛等。
教師:同學(xué)們,你們看,原來(lái)只要將“造型”“色彩”進(jìn)行大膽的夸張變形,活潑可愛的卡通明星就誕生了。
。ㄈ┬蕾p卡通形象,通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、議一議的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的對(duì)卡通形象的喜愛之情:
1、欣賞課件:
教師:卡通形象是同學(xué)們熟悉喜愛的,不僅在有神通廣大的孫悟空,在世界的卡通王國(guó)里還有許多家喻戶曉的卡通明星。現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們一起到卡通王國(guó)去看一看。大家看的時(shí)候一定要仔細(xì),想一想,你看到了那些卡通形象?看了以后有什么感受?
(放課件:欣賞卡通王國(guó)錄像)
學(xué)生:看到了漁童、米老鼠、藍(lán)貓、白雪公主等
看完了以后感覺非?蓯、漂亮,想和他們一起玩耍。卡通世界真是太神奇美麗了。
我也想設(shè)計(jì)一個(gè)卡通明星。
2、小組討論欣賞:
教師:同學(xué)們,陳老師知道你們不僅喜歡卡通明星,今天還帶來(lái)了許多自己喜愛的卡通形象,你愿意和大家一起分享你的快樂嗎?現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們小組欣賞討論一下你的卡通明星,思考:
。1)議一議你的卡通明星長(zhǎng)的什么樣子?
。2)說(shuō)一說(shuō)你的卡通明星的故事?
。3)談一談你為什么喜歡你的卡通明星?
3、學(xué)生討論回答、教師適時(shí):
教師:同學(xué)們,我今天真的非常高興,因?yàn)槟銈兘裉觳粌H學(xué)習(xí)了解了卡通形象的設(shè)計(jì)方法,而且我還看到了你們善良純樸的心靈,我相信,你們和你的卡通明星已經(jīng)交上了好朋友。
4、欣賞學(xué)生及教師優(yōu)秀作品,通過(guò)賞一賞、議一議的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作火花:
引導(dǎo)學(xué)生分析作品的造型特點(diǎn)
發(fā)現(xiàn)作品的藝術(shù)表現(xiàn)方法。
啟發(fā)學(xué)生發(fā)表自己大膽的創(chuàng)意。
。ㄋ模┳鳂I(yè)要求:
教師:今天每個(gè)同學(xué)選擇一種方法,自己設(shè)計(jì)并制作一個(gè)你最喜歡的卡通明星,可以給他起個(gè)名字,,講一講它有什么本領(lǐng),帶著他表演一下。此外,我還要提醒大家要抓緊時(shí)間制作。
。ㄎ澹⿲W(xué)生作畫,教師巡視指導(dǎo)。
(六)課后展評(píng)
展示卡通明星的作品,并為它配音,表演。
找朋友的游戲:與你最喜歡的卡通明星合影,做游戲。
師生互評(píng)
教師:同學(xué)們,通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),你認(rèn)識(shí)了那些卡通明星呢?你們還需要了解或者對(duì)哪些知識(shí)比較感興趣呢?老師非常想了解,課后可以和老師一起交流。
小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案 篇11
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)不同形狀的煙花,學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情趣。
教學(xué)重、難點(diǎn):啟發(fā)學(xué)生回憶煙花的形狀,學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法。
教具學(xué)具:繪畫工具
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。
二、導(dǎo)入新課
1、春節(jié)過(guò)得愉快嗎?過(guò)春節(jié)時(shí)你最開心的事是什么?
2、過(guò)春節(jié)時(shí)哪些同學(xué)放煙花了?哪些同學(xué)看見別人放煙花了?哪些同學(xué)看見電視里放煙花了?
三、講授新課:
啟發(fā)學(xué)生回憶煙花的形狀
1、你放(見)的煙花美嗎?它是什么形狀的?
2、欣賞放煙花場(chǎng)景,激發(fā)學(xué)生興趣,認(rèn)識(shí)不同形狀的煙花。
3、煙花的表現(xiàn)方法
1)教師示范集中不同形狀的煙花的'表現(xiàn)方法。
2)總結(jié)煙花的表現(xiàn)方法。(用大小不同的彩點(diǎn)直接點(diǎn)出煙花的形狀,由內(nèi)而外依次點(diǎn)出。一個(gè)煙花可以用同一種顏色表現(xiàn),也可以用多種顏色表現(xiàn)。
3)找學(xué)生講講打算用什么工具來(lái)表現(xiàn)美麗的煙花。
四、作業(yè)要求
1、用彩色筆直接作畫,不必用黑色勾線。
2、可以表現(xiàn)自己見過(guò)的煙花形狀,也可以自己設(shè)計(jì)煙花的形狀。
3、可以多畫幾個(gè)煙花使畫面飽滿。
4、構(gòu)圖時(shí)可以以一種煙花為主,稍加幾個(gè)其它形狀的煙花,做到主次分明。
5、適當(dāng)添畫人物或場(chǎng)景,使畫面充實(shí)有情節(jié)。
五、作業(yè)評(píng)析
1、作業(yè)展示,學(xué)生選優(yōu)并說(shuō)一說(shuō)為什么?
2、教師評(píng)析。評(píng)析標(biāo)準(zhǔn):構(gòu)圖飽滿,色彩鮮艷,煙花的形狀優(yōu)美多姿。
六、課后拓展:用多種形式、材料表現(xiàn)煙花
小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案 篇12
教學(xué)目標(biāo):
1、能觀察感受田野美景的構(gòu)成;流暢穩(wěn)定地畫出較長(zhǎng)的線條,有意交織劃分田地;認(rèn)識(shí)常用的顏色,有意味地涂畫田地的色彩,表現(xiàn)出一片想象中的田野。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的感受力和表現(xiàn)力。
3、體驗(yàn)線與色有機(jī)結(jié)合的造型樂趣,激發(fā)對(duì)大自然的熱愛。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)顏色,用各種顏色涂畫出一片田野。
教學(xué)難點(diǎn):
1、流暢的運(yùn)用曲線或直線交織出田地;
2、運(yùn)用各種顏色效果表現(xiàn)出不同的田地。
教學(xué)準(zhǔn)備:課件、水彩筆、油畫棒、展示板
教學(xué)過(guò)程:
。ㄒ唬┯螒?qū)?/p>
1、和學(xué)生一起做游戲—分格子—。
調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,在分格子的游戲中把分割方法和畫線條的方法教授給學(xué)生
讓單調(diào)的分割練習(xí)變的有了趣味性。
。ǘ﹩l(fā)想象
1、聯(lián)想與想象。把畫面想象成一塊肥沃的土地,而我們劃出的.線就是一條條田間小路,那我們周圍全是莊稼地,今天我們就在這塊土地上辛勤耕耘。揭題《田野的色彩》
2、莊稼地有了,我們要在地里種些什么呢
3、色彩認(rèn)知,參觀田野:
我們來(lái)向農(nóng)民伯伯學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。農(nóng)民伯伯說(shuō)要先要考考大家——知識(shí)搶答。(課件出示幾種代表性的田地)認(rèn)識(shí)它嗎?是什么顏色的?
1)、這幾塊田是什么顏色的?是什么田?——藍(lán)色,剛剛插秧的水田。
2)、這是什么顏色?生長(zhǎng)的是什么?——綠色,沒有成熟的水稻
3)、這一片呢?——橙色,成熟的水稻
4)、這是什么顏色?——棕色的土壤。
5)、這個(gè)呢?——油菜花、紅高粱、紫云英,這些都是田里的莊稼,沒想到
有這么多顏色!
。ㄈ┩慨嬏镆
看了農(nóng)民伯伯的田野,農(nóng)民伯伯也想看看我們小朋友心中的田野,那我們的田野里種些什么呢,是什么顏色的?讓我們拿起手中的畫筆畫出心中的田野吧。
強(qiáng)調(diào)重點(diǎn):
1、用直線或曲線分割田地(不要分的太多,線條要直)
2、上色(教師示范:一、握筆姿勢(shì),二涂色方法,三、先淺后深,四、相鄰兩塊顏色不同。)
3、加裝飾(用點(diǎn)表示花、果子等,用小豎線表示禾苗、小樹等,用小三角表示麥堆、小松樹等。如果你想還可以在一個(gè)田里畫個(gè)田野守護(hù)精靈或者是收割機(jī)、稻草人、谷倉(cāng)。)
(四)欣賞范作,明確目標(biāo):
。ㄎ澹⿲W(xué)生作業(yè),巡行指導(dǎo)
(六)展評(píng)作業(yè),在詩(shī)歌背誦《鋤禾》中結(jié)束本課。
小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案 篇13
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、認(rèn)識(shí)各種筆和顏料
1、彩色水筆;2、勾線筆;3、彩色鉛筆;4、彩色手工紙;5、油畫棒;6、水粉顏料和工具;7、橡皮泥。
二、畫一畫(綜合練習(xí))師巡視。
請(qǐng)?jiān)囍镁條和顏色來(lái)畫一幅你喜歡的畫。
三、教師小結(jié)
通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí),你學(xué)會(huì)了什么?
第二課時(shí)
1、明確目標(biāo)、欣賞導(dǎo)入
對(duì)比欣賞小畫冊(cè),并分析其制作的特殊性。師問:被小白兔剪過(guò)后的小畫冊(cè)有什么變化呢?生:剪過(guò)后,小畫冊(cè)中的人物頭和身子可以進(jìn)行變化。
2、了解折法、探究質(zhì)疑
。1)提出問題:你認(rèn)為神奇小畫冊(cè)是怎樣制作的呢?
。2)請(qǐng)一個(gè)學(xué)生嘗試折一折。
(3)運(yùn)用媒體直觀了解折法。
3、解決問題、教師示范
(1)師生互動(dòng)制作小畫冊(cè)。提示:剪的部位與小畫冊(cè)變化中的聯(lián)系。
。2)加深學(xué)生印象,回顧制作步驟。師:有誰(shuí)記得我們剛才制作小畫冊(cè)的步驟呢?
4、分組比賽、思維發(fā)散
(1)思維發(fā)散。師:小畫冊(cè)除了畫人物之外,還能畫什么?生:除了人物,還可以畫動(dòng)物、植物、生活用品、學(xué)習(xí)用品等。
。2)進(jìn)行分組添畫游戲。師:下面我們來(lái)玩一個(gè)輪流添畫的.游戲!游戲內(nèi)容:把四本小畫冊(cè)分組完成。游戲規(guī)則:以小組為單位,每組選兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)添畫,音樂一停,各組添畫結(jié)束。
。3)評(píng)析作業(yè),解決銜接問題。板書:巧妙銜接。并通過(guò)課件強(qiáng)化。師:現(xiàn)在我們來(lái)欣賞一下各組的小畫冊(cè),看看其中有沒有要注意的地方呢?生:畫得不飽滿。生:畫冊(cè)上頁(yè)和下頁(yè)銜接不上。生:同學(xué)們的想象力不錯(cuò),但你還能把它添畫成什么物體呢?
。4)欣賞畫冊(cè),鞏固知識(shí)。師:我今天帶來(lái)了幾個(gè)小朋友的六本小畫冊(cè),不過(guò)他們的小畫冊(cè)都有小問題,看睡能最先發(fā)現(xiàn)這些問題。
生1:構(gòu)圖不飽滿。
生2:畫冊(cè)是上、下頁(yè)銜接不上。
生3:畫冊(cè)中內(nèi)容缺乏變化。
師:對(duì)了,我們?cè)谥谱餍‘媰?cè)的時(shí)候,要注意構(gòu)圖飽滿,畫冊(cè)上下頁(yè)銜接好,添畫小畫冊(cè)的內(nèi)容時(shí)候,要有豐富的想象力。
5、教師知道、自主表現(xiàn)
。1)作業(yè)要求:運(yùn)用折、剪、添畫等方法制作一本神奇小畫冊(cè)。
。3)同桌互相交換畫冊(cè)進(jìn)行添畫。
6、作業(yè)自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)
第3課:涂涂畫畫
教學(xué)目標(biāo):
1、提高學(xué)生對(duì)色彩的感受力;
2、培養(yǎng)繪畫的興趣;
3、啟發(fā)想象力和創(chuàng)造力;
4、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;訓(xùn)練學(xué)生團(tuán)結(jié)合作性。
教學(xué)重點(diǎn):
1、學(xué)生了解各種顏色、顏料的性能;
2、畫出新奇的圖形,涂上鮮艷的顏色。
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)生在各種不同的顏色自由大膽的涂畫中,掌握色彩的涂畫方法。教學(xué)方法:示范法、練習(xí)法
教學(xué)工具:多媒體課件
教學(xué)過(guò)程:
一、介紹工具:
出示工具“今天,我們要用各種工具作畫,所以先來(lái)認(rèn)識(shí)一下有什么工具!睂W(xué)生觀察!邦伭媳仨氂门殴P調(diào)開,可以混合配色。水杯用來(lái)洗筆!
二、新授
1、欣賞
圖(1)俄羅斯畫家康定斯基的作品。
提問:畫面上用了哪些顏色?
學(xué)生討論。(紅、綠、黃、藍(lán)、白等。)
師:畫面上有具體的圖形嗎?
學(xué)生思考。
圖(2)學(xué)生作業(yè)
師:這幅畫中有什么圖形?主要采用哪種色彩?
學(xué)生分析。
2、引導(dǎo)繪畫
(1)出示白紙,剪成各種形狀。
師:請(qǐng)各組同學(xué)用不同顏色來(lái)給這些形狀添上不同形狀和花紋。學(xué)生嘗試畫
。2)老師示范畫
A、用毛筆、排筆蘸上不同顏色。
B、在畫面上任意涂上顏色,注意色彩的變化。
C、添加不同形狀或花紋。
。3)學(xué)生動(dòng)手繪畫
提問:你在繪畫中有什么發(fā)現(xiàn)?當(dāng)你用紅和黃色涂在一起時(shí)有什么變化?你還發(fā)現(xiàn)其他變化嗎?
三、學(xué)生討論。
展示學(xué)生作業(yè),集體評(píng)議。
四、小結(jié)
涂畫十分有趣,許多畫家用不同的顏色、形狀就能涂畫出美麗的畫面,這是為什么?重在他們的畫有創(chuàng)意,能讓人產(chǎn)生聯(lián)想。
小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案 篇14
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)欣賞及只作拉花的方法,能夠剪制一種以上的拉花并能設(shè)計(jì)出多種用途。
2、通過(guò)活動(dòng),增進(jìn)相互合作意識(shí)及師生、生生之間的情感。
3、培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境既美化環(huán)境的'意識(shí)。
4、培養(yǎng)學(xué)生感知、觀察、探索能力,能主動(dòng)嘗試以不同方法、不同材料,探索各種造型方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、激發(fā)學(xué)生探索意識(shí),鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)表。
2、自主學(xué)習(xí)拉花的制作方法,并能為拉花設(shè)計(jì)出多種用途。
教學(xué)準(zhǔn)備:
彩紙、剪刀、膠水、拉花作品
教學(xué)過(guò)程:
1、出示拉花作品
2、說(shuō)一說(shuō)你見到過(guò)像這樣的東西嗎?
它有什么作用?美化
3、分析拉花作品
引導(dǎo)觀察制作圖
。ǎ保┓治霎愅
小組討論
(2)試一試
分析你的作品做的好(不好)的原因。
4、嘗試不同的剪法
5、美化
說(shuō)說(shuō)你可以用拉花怎么來(lái)美化。
用拉花美化自己,或美化環(huán)境。
把拉花連起來(lái),美化。
小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案 篇15
教學(xué)目標(biāo):
1、了解一些常見昆蟲的外形、色彩、名稱、習(xí)性等方面的知識(shí)。
2、激發(fā)學(xué)生更強(qiáng)的探索學(xué)習(xí)興趣和愛護(hù)動(dòng)物的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1、能根據(jù)昆蟲不同的特點(diǎn)畫出不同昆蟲的作品。
2、學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)描述的多角度。
課時(shí):2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、到入新課
1、教師手拿一只蜻蜓模型玩具,在教室里“飛”一圈。
在大自然里,只要你留意觀察,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多美麗的小蟲。他們有的在空中輕舞飛揚(yáng),有的.在草叢中悠閑的散步;有的在地洞里忙著搬家,有的卻在樹葉上沐浴陽(yáng)光??下面老師就帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)奇妙的昆蟲世界,去看看多姿多彩的小昆蟲。
2、教師播放課件,學(xué)生觀看有關(guān)昆蟲的影片。教師扳書課題。
二、講授新課
你們看了這些美麗的昆蟲,你最喜歡那一種昆蟲?為什么喜歡呢?
1、學(xué)生分別描述一下自己喜歡的昆蟲,并說(shuō)一說(shuō)喜歡的原因。
2、教師歸納板書:形狀、顏色、習(xí)性。讓學(xué)生明白了解的要點(diǎn)。
老師這里有很多昆蟲,它們馬上就要來(lái)到你們中間了。請(qǐng)你們互相說(shuō)一說(shuō)這種昆蟲,討論完后每組選一名同學(xué)來(lái)介紹它。
3、教師發(fā)給每組學(xué)生昆蟲的圖片,學(xué)生分組討論——如何來(lái)介紹這種昆蟲?選一位同學(xué)來(lái)介紹。
4、學(xué)生介紹完那一種昆蟲,教師就在實(shí)物投影儀上就出現(xiàn)這一種昆蟲形象(繪畫作品)。請(qǐng)學(xué)生看是怎樣表現(xiàn)昆蟲的特征的。
5、出示作品,看看畫家們是怎樣表現(xiàn)的。
三、表現(xiàn)
1、教師演示畫出昆蟲。一邊畫一邊講故事情節(jié)。
2、學(xué)生分小組進(jìn)行繪畫,教師巡視指導(dǎo)。
第二課時(shí)
一、學(xué)生說(shuō)說(shuō)上堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容給你什么收獲,談?wù)勼w會(huì)。
二、小組活動(dòng),互相說(shuō)說(shuō)自己所畫昆蟲的特征
三、學(xué)生活動(dòng),把畫畫完整
四、小觀摩活動(dòng),學(xué)生下位互相交流,互相交流自己想象,體會(huì)樂趣。
五、評(píng)價(jià):同學(xué)們做出了這么多漂亮的小昆蟲,你們看,它們正在開聯(lián)歡會(huì)呢。去欣賞一下,他們是誰(shuí)?美在哪里?
1、將學(xué)生的作品剪出,貼在展臺(tái)上,學(xué)生分組欣賞參觀。
2、教師隨意拿一只“昆蟲”放在投影儀上,同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)哪些地方好看。作者自己說(shuō)一說(shuō)學(xué)會(huì)了什么?
這節(jié)課你們收獲很大,你將如何處理你的小昆蟲呢?是送給好朋友,還是放在家作小擺設(shè),或就扔掉呢?
3、引導(dǎo)學(xué)生將作品保管好。
小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案 篇16
課題:淅瀝的小雨
課時(shí):一課時(shí)
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型*表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo):
1、用一組較有方向性的線條來(lái)表現(xiàn)雨滴。
。病⒒貞浻曛腥、事物的特征,并將他們表現(xiàn)出來(lái)。
教材簡(jiǎn)析:
本課其實(shí)是在上一節(jié)基礎(chǔ)上進(jìn)一步表現(xiàn)線條,(不規(guī)則的點(diǎn)線練習(xí))采用什么材料均可。
教學(xué)重難點(diǎn):
感受并用不同工具材料表現(xiàn)淅瀝的小雨。
課前準(zhǔn)備:
(1)教師要提前布置任務(wù),讓學(xué)生觀察雨中人物、景物、動(dòng)物的特征。
。ǎ玻┙處、學(xué)生共同準(zhǔn)備一些雨具展示在教室中。
。ǎ常┙處熕鸭恍┯嘘P(guān)雨景的照片、錄像。
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程:
。ǎ保┮龑(dǎo)階段:
教師引導(dǎo)學(xué)生回憶、討論并交流雨中實(shí)物與平時(shí)不一樣的地方:在雨中,人們是什么樣子的',小動(dòng)物怎么樣了,樹木、花草有沒有變化,汽車開過(guò)積水的路面會(huì)出現(xiàn)怎樣的景象?
用噴壺向打開的雨傘上灑水,引導(dǎo)學(xué)生聽雨聲、觀察雨水順著傘流下的樣子;向裝有水的水盆里灑水,引導(dǎo)學(xué)生看雨滴在水里的樣子;向花盆里灑水,看泥土淋雨后顏色的變化。
鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己觀察到的與眾不同的雨景特征。教師在適當(dāng)時(shí)機(jī)出示相應(yīng)圖片、錄像對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)。
。ǎ玻┌l(fā)展階段:
建議學(xué)生將向要表現(xiàn)的主體畫在畫面的顯著位置,而且要畫的大一些,然后再添加與主體有關(guān)的背景。添加背景時(shí),教師出示范作并示范如何“被遮掉一部分”的方法表現(xiàn)物體的前后關(guān)系。如:雨傘將人頭遮住一部分。
鼓勵(lì)學(xué)生將畫面自認(rèn)為最滿意的部分或自認(rèn)為最重要的部分涂色,鼓勵(lì)有能力的學(xué)生用彩紙剪貼、色紙畫等形式表現(xiàn)畫面。
課后拓展:
鼓勵(lì)學(xué)生回家嘗試在深色的紙上用銀色中性筆畫出雨滴的樣子,或用珠子串成串,拴在傘邊上,轉(zhuǎn)動(dòng)傘,感受下雨的情景。
教學(xué)評(píng)價(jià):
。、是否表現(xiàn)出了下雨的主題。
。病⑹欠駨呐c眾不同的角度來(lái)表現(xiàn)雨景。
。、能否說(shuō)自己的創(chuàng)作意圖。
札記:
在引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時(shí)人們的反應(yīng)時(shí),我請(qǐng)一位學(xué)生上來(lái)學(xué)學(xué)下雨刮風(fēng)時(shí)的各種聲音,另一位學(xué)生拿著雨傘配合著聲音表演風(fēng)雨中行走的困難。學(xué)生們表演得非常逼真,其他學(xué)生通過(guò)觀看,發(fā)現(xiàn)了在雨中走路的樣子與平時(shí)的不同之處,在繪畫時(shí)自覺地將之表現(xiàn)了出來(lái);貞浺酝虒W(xué)時(shí)教師反復(fù)強(qiáng)調(diào),學(xué)生卻不能準(zhǔn)確表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)的情況,我深切體會(huì)到了教學(xué)方式、方法改革帶來(lái)的好處。
小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案 篇17
教學(xué)課時(shí):1課時(shí)
課堂類型:造型表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo):
1、指導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料,采用畫、撕剪、拼貼等多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。
2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)遵守交通規(guī)則的重要意義。
3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)馬路、汽車是重要的交通形式,通過(guò)想象大膽表現(xiàn)繁忙的道路交通情景。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、學(xué)生在表現(xiàn)馬路的繁忙的景象的手法。
2、馬路上的一些常見物體的形狀以及馬路上的'一些標(biāo)志所表示的意思。
教具學(xué)具:繪畫用具
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué):按常規(guī)進(jìn)行
二、講授新課:
1、導(dǎo)入階段:
展示圖片,讓學(xué)生了解各種道路,汽車的造型特征,激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)興趣和欲望。啟發(fā)學(xué)生談?wù)勊麄兯幍某鞘械慕煌ǚ泵Φ那榫啊?/p>
2、發(fā)展階段
。1)學(xué)生通過(guò)自己平時(shí)的觀察和想象,試說(shuō)說(shuō)馬路的形狀、以及馬路上有什么?
小結(jié):馬路的形狀有S形、T字形、十字形……
S形的馬路一般來(lái)說(shuō)是用在鄉(xiāng)間小道上或者山上的。馬路的兩旁是一些樹、稻草。
T字形可以說(shuō)這是一個(gè)三岔路口、分道的。路的兩旁一般有些農(nóng)田、樹木……
十字形的馬路可以說(shuō)是最繁忙的路口了,人流量、車流量都是相當(dāng)大的。兩旁邊有些高樓大廈、住宅樓、學(xué)校、超市……
一般馬路上有人行道、自行車道、汽車道、花壇。在十字路口還有警察叔叔、紅綠燈、斑馬線……斑馬線的作用就是過(guò)馬路的人行走。
我們過(guò)馬路是要注意:紅燈停、綠燈行、過(guò)馬路要走斑馬線。在一些比較大的城市、由于交通過(guò)于忙,就將人過(guò)馬路的斑馬線放到地下去了,成了地下通道。
。2)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力,并說(shuō)說(shuō)自己想象以后的的馬路是什么樣子、你想有什么樣的馬路?
。3)鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜愛的材料,表現(xiàn)出自己對(duì)道路、汽車等景物的感受。在作業(yè)過(guò)程中要激勵(lì)學(xué)生大膽自由地表現(xiàn),甚至可以畫現(xiàn)實(shí)中沒有的情景。
。4)講解作畫步驟:
a畫輪廓
b涂色
c勾線、涂背景
三、學(xué)生作業(yè)、教師輔導(dǎo):通過(guò)想象大膽表現(xiàn)繁忙的道路交通情景。
要求:
(1)學(xué)生將作業(yè)紙畫滿了達(dá)到色彩的變化效果與協(xié)調(diào)。
。2)學(xué)生們最好設(shè)計(jì)自己的獨(dú)特造型的汽車、馬路等。
四、收拾與整理:
五、課后拓展:讓學(xué)生通過(guò)想像自己設(shè)計(jì)未來(lái)的道路和汽車。
小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案 篇18
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)紙拎袋的用途,初步掌握紙拎袋的基本設(shè)計(jì)與制作方法。
2、運(yùn)用各種紙材、廢舊材料,通過(guò)折、剪、畫、貼等方法制作一只既實(shí)用又美觀新疝紙拎袋。
3、培養(yǎng)關(guān)注生。
3、培養(yǎng)關(guān)注生活、美化生活、熱愛生活的情感,激發(fā)學(xué)生勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的瀅趣與能力。
二、教材分析
1、教材編寫思路。紙拎袋是生活中的常見物品,隨著限塑令的實(shí)施,各種紙兇袋取代了以傘的塑料袋,便成為一種時(shí)尚、個(gè)性、環(huán)保的標(biāo)志!都埼檀芬徽n旨在讓學(xué)生了解現(xiàn)代的紙拎袋在實(shí)用的基礎(chǔ)上,對(duì)其外形、色彩、圖案等各方面都有要求。本課在學(xué)生掌握基本設(shè)計(jì)技能的基礎(chǔ)上,緊密融合生活,引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)紙拎袋的特征在創(chuàng)意、造型、圖案、色彩爺方面進(jìn)行一次大膽的創(chuàng)作。本課將運(yùn)用舊掛歷紙、舊畫報(bào)紙:通過(guò)畫、撕、剪、、插接、粘連等基破技法,進(jìn)行立體和半立體紙工制作,師生共同參與看一看、議一議、做一做、評(píng)一評(píng)等活動(dòng),來(lái)體驗(yàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)的樂趣。通過(guò)本課教學(xué),讓學(xué)生初步掌握紙拎袋的設(shè)計(jì)制作方法,運(yùn)用各種美術(shù)元翥,設(shè)計(jì)制作出自己喜愛的、新奇的、富有個(gè)性與創(chuàng)意的紙拎袋。培養(yǎng)學(xué)生利用各種材料制作自己喜愛的物品的興趣和審美情趣。
2、重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn):掌握紙拎袋的基本設(shè)計(jì)與制作方法。難點(diǎn):?jiǎn)l(fā)學(xué)生思維,激發(fā)學(xué)生求新、求異、求變的創(chuàng)造能力,設(shè)計(jì)制作的紙拎袋新穎有趣。
三、教學(xué)課時(shí)
1課時(shí)
四、教學(xué)設(shè)計(jì)
課前準(zhǔn)備(學(xué)生)各式紙拎袋、舊掛歷紙(或舊畫報(bào)紙)、彩卡紙、剪貼材料(布、圖案、貼紙等)、裝飾材料(紐扣、珠子、彩繩等)、雙面膠、剪刀、常規(guī)繪畫工具等。(教師)課件、剪刀、膠水、舊掛歷、包裝紙、各種廢舊材料、范催(自制學(xué)具袋、禮品、鞋服的拎袋)等。
教學(xué)過(guò)程
1、情境創(chuàng)設(shè),揭示課題。
。1)檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況。
。2)出示紙拎袋范作,教師從袋子里拿出剪刀、、雙面膠、繪畫用具等,展示袋子。
。3)揭題。
2、欣賞感知,審美體驗(yàn)。
。1)請(qǐng)學(xué)生以小組為單位,展示課前搜集到的紙拎袋,說(shuō)說(shuō)它的來(lái)歷和用途。
。2)除了學(xué)生說(shuō)的用途外,紙拎袋還可以用來(lái)干什么呢?課件展示各種功能的紙拎l(xiāng)袋。
(3)好的紙拎袋本身就是一件藝術(shù)品,課件相應(yīng)出示幾組紙拎袋圖片。教師小結(jié):這些造型各異、風(fēng)格不同的紙拎袋既方便了購(gòu)物,又展示了商品的品牌形象、理念、文化,還體現(xiàn)了設(shè)計(jì)者的個(gè)性和想象力。
3、分析討論,嘗試制作。
。1)請(qǐng)學(xué)生把自己帶來(lái)的不同造型的紙拎袋看一看、摸一摸、拆一拆,了解紙拎袋的特點(diǎn)和基本形的制作方銩。
。2)課件出示紙拎袋制作方法與步驟圖,學(xué)生嘗試制作紙拎袋基本形。探究:制作過(guò)程中應(yīng)注意哪些問題?如:怎樣使紙拎袋的容量更大?怎樣設(shè)計(jì)拎帶會(huì)更舒服?怎樣粘連會(huì)更牢固?
4、觀察發(fā)現(xiàn),感悟設(shè)計(jì)。
(1)造型。請(qǐng)學(xué)生想一想,你見過(guò)的.、用過(guò)的紙拎袋有哪些形狀?你發(fā)現(xiàn)它們的共同點(diǎn)了嗎?
、僬n件出示一組幾何形紙拎袋,你發(fā)現(xiàn)了什么?說(shuō)說(shuō)它們的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
②課件出示一組仿生形紙拎袋,說(shuō)說(shuō)這些紙拎袋的設(shè)計(jì)靈感來(lái)自哪里。教師小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)這些不同形狀的紙拎袋都可以概括為基本的幾何形和幾何形的組旬;除幾何形外,』還有具象的仿生形,如:l可愛的小兔、有趣的小狗等。
。2)裝飾。
、僬n件出示教材中以圖案裝飾為主的紙拎袋,思考:這些紙拎袋的圖案設(shè)計(jì)有什么不一樣?你喜歡哪一款?為什么?
、谠鯓幼尲埩啻兊酶烙^呢?可以用哪些方法來(lái)裝飾?你帶了哪些材料?打算怎樣裝飾?課件出示:拼貼法(剪、繞、撕、折、卷、貼等)和添畫法裝飾的紙拎袋。教師小結(jié):可以運(yùn)用各種材料,用剪一剪、繞一繞、撕一撕、折一折、卷一卷、貼一貼等方法,讓紙拎袋變得更漂亮!
。3)拎帶。你覺得拎帶可以怎么制作?學(xué)生討論。課件出示:用紙剪貼的、直接剪的、用繩穿孔的……
5、設(shè)計(jì)制作,實(shí)踐創(chuàng)新。
。1)作品欣賞。
、僬n件出示學(xué)生作品,說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一只紙拎袋,為什么?(引導(dǎo)學(xué)生從造型、裝飾、擔(dān)彩等方面討論。)
、谡n件出示創(chuàng)意紙拎袋作品,說(shuō)說(shuō)它們的創(chuàng)意在哪里,這些紙拎袋的造型和拎帶設(shè)計(jì)巧妙在哪瞿?通過(guò)圖片欣賞引導(dǎo)學(xué)生感受創(chuàng)造性設(shè)計(jì)的魅力。
(2)小組討論:如果讓你設(shè)計(jì),你會(huì)設(shè)計(jì)怎樣的紙拎袋?你用它來(lái)干什么?
。3)學(xué)生作業(yè)。
、僮鳂I(yè)內(nèi)容:設(shè)計(jì)制作一只紙拎袋,以添畫或拼貼的方法進(jìn)行裝飾美化。
②作業(yè)要求:第一層次:造型美觀、色彩搭配和諧。第二層次:構(gòu)思新穎、造型獨(dú)特、裝飾美觀。
、蹖W(xué)生制作,教師巡回輔導(dǎo),對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的優(yōu)缺點(diǎn)及時(shí)點(diǎn)評(píng)。輔導(dǎo)要點(diǎn):整體構(gòu)思與造型;制作的技法與裝飾方法。
6、作業(yè)展示,學(xué)生互評(píng)。
。1)學(xué)生作品展示。
、賹W(xué)生自評(píng):設(shè)計(jì)師從紙拎袋的造型、裝飾、材料、時(shí)能等方面進(jìn)行介紹,說(shuō)說(shuō)自己作品的特色與創(chuàng)意,談?wù)勗趧?chuàng)作中遇到了什么困難,又是怎樣克服的。
②同學(xué)互評(píng):說(shuō)說(shuō)你最喜歡誰(shuí)的作品,為什么?你有什么好的建議嗎?提出不足及改進(jìn)方案。③思維的碰撞,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),找出自己的不足,完善作品。
(2)評(píng)選活動(dòng):制作獎(jiǎng)(評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):造型美觀、制作精美);創(chuàng)新設(shè)計(jì)獎(jiǎng)(評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):造型新穎有個(gè)性、裝飾美觀)。
7、課外拓展。
學(xué)習(xí)了紙拎袋的設(shè)計(jì)與制作,希望學(xué)生在環(huán)保意識(shí)日益覺醒的今天,能多設(shè)計(jì)、多使用符合環(huán)保要求的拎袋,為美化生活作出貢獻(xiàn)。課件出示各式自制環(huán)保袋,學(xué)生欣賞并承諾不再使用或盡量少用塑料袋。
8、整理材料,保持整潔。
把桌面上的碎紙、廢料裝進(jìn)我們親手制作的紙拎袋里,保持桌面和地面整潔。
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