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小學五年級語文《約客》優(yōu)選教案
作為一名人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的小學五年級語文《約客》優(yōu)選教案,希望對大家有所幫助。
小學五年級語文《約客》優(yōu)選教案1
教學要求:
1.吟誦、背誦課文。能讀出詩歌的語調(diào)和節(jié)奏。
2.掌握7個生字:約、梅、塘、蛙、敲、棋、燈。
教學重點:
背誦課文。
教學難點:
吟誦課文,能讀出詩歌的語調(diào)和節(jié)奏。
教學用具:
生字卡片、課文幻燈、古箏音樂伴奏帶。
教學過程:
一、課前談話。
(板書“趙師秀”)同學們,趙師秀是南宋詩人。
今天,我們來學習趙師秀寫的詩《約客》。
二、吟誦詩文。
1.初讀詩文。
、懦鍪驹娢幕脽。
、茖W生小聲自由練習讀詩文。
⑶學生同桌互相讀。
、戎该麑W生讀詩文,教師正音。
2.吟誦詩文。
、沤處熡泄(jié)奏、有語調(diào)地配樂范讀,給學生創(chuàng)設情境,激發(fā)學生吟誦興趣。
、茖W生小聲自由練習吟誦詩文。
、侵该髡b詩文。(多次進行)(表揚讀得正確、讀得有感情的同學。)
、确指鞣N形式吟誦詩文。
、杉w吟誦詩文,并配上古箏音樂。
3.簡單理解詩文。(逐行由老師簡單講解)
教師講解,學生只須了解,不須理解。
“黃梅時節(jié)家家雨”:黃梅時節(jié)家家聽到雨聲滴答,
“青草池塘處處蛙”:青草池塘處處是鼓噪的青蛙。
“有約不來過夜半”:朋友有約不來已經(jīng)過半夜了,
“閑敲棋子落燈花”:我閑坐輕敲棋子震落了燈花。
4.背誦詩文。
⑴教師領背。
、茖W生分各種形式論著領背。
、菍W生集體配樂背誦詩文。
三、學習生字。
1.出示生字卡片。
2.學生逐一認讀卡片上的'生字:約、梅、塘、蛙、敲、棋、燈。
3.給本課田字格中的生字寫拼音。
4.指導學生書寫生字。
約:左右結構,絞絲旁。
梅:左右結構,木字旁。
塘:左右結構,提土旁。
蛙:左右結構,蟲字旁。
敲:左右結構。
棋:左右結構,木字旁。
燈:左右結構,火字旁。
四、布置作業(yè)。
1.背誦課文。
2.抄寫生字。
小學五年級語文《約客》優(yōu)選教案2
教學目標
1、了解詩歌大意,能有感情地朗誦古詩,背誦古詩。
2、知詩人,解詩題;明詩意,感情讀;悟詩情。
3、培養(yǎng)學生感受生活的氣息。
教學重點:
了解詩歌大意,能有感情地朗誦古詩,背誦古詩。
教學難點:
能展開想象,理解詩句的意思,感受詩人的情感。
教學時數(shù)1
教學過程
一、檢查預習效果及自學能力。
(1)指名讀。(讀后評讀)
(2)填空練習《約客》這首詩是(宋代)詩人(趙師秀)所做。
二、教師點撥。
(1)知詩人,解詩題。
趙師秀(1170-1219)宋代詩人。字紫芝,號靈秀,天樂永嘉(今浙江溫州人)。光宗紹熙元年進士,寧宗慶元元年任上元主薄,后為筠州推官。詩工五律,細微精煉,有《趙詩秀集》二卷。
(2)明詩意,感情讀。
師:自由讀詩,結合注釋看能不能說說詩句的含義。開頭兩句“黃梅時節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙”,便點出了時間、地點。時間是六七月份,地點在江南一帶,正是江南多于季節(jié)。蛙聲陣陣,所以是夜晚,而且居住于鄉(xiāng)下,四周安靜,這里交待了當時的環(huán)境和時令!包S梅”“雨”“池塘”“蛙聲”,寫出了江南梅雨季節(jié)的夏夜之美:雨聲不斷、蛙聲一片,看似熱鬧的環(huán)境,反襯出詩人在下文中要表現(xiàn)的“寂靜〝。練讀這兩句。
后兩句點出了庺物和事情,主人耐心呢而又有幾分焦急的等著,沒事干,“閑敲棋子”,靜靜的看著閃閃的燈光,第三句“有約不來過夜半”,用“有約”點出了詩人曾約客來訪,“過夜半”說明了等待的時間之久。本來期待的是約客的.叩門聲,但聽到的卻是一陣陣的雨聲和蛙聲,比照下更顯出作者焦急的心情。第四句“閑敲棋子”是一個細節(jié)描寫,一個“敲”,一個“落”,呼應的那么巧,這種姿態(tài)貌似閑逸,其實反映出詩人內(nèi)心的焦躁。練讀這兩句。
(3)悟詩情。
師:全詩語言樸素,意境清遠,在自然親切的描述中,給人一種淡薄悠閑的貼近感。特別是最后兩句,尤覺有余音繞梁之感。那么這首詩表達了作者怎樣的思想感情呢?
(4)朗讀全詩。
三、練習背誦
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