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      2. 《生物入侵者》優(yōu)秀教案

        時(shí)間:2022-02-16 18:30:11 教案 我要投稿

        《生物入侵者》優(yōu)秀教案

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編整理的《生物入侵者》優(yōu)秀教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        《生物入侵者》優(yōu)秀教案

          教學(xué)目標(biāo)

          一、了解與生物入侵者相關(guān)的知識(shí)。

          二、理清說明順序,概括說明要點(diǎn),體會(huì)文中說明方法的表達(dá)效果,揣摩語言。

          三、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和憂患意識(shí),增強(qiáng)防范意識(shí),為建設(shè)家園,保護(hù)環(huán)境而努力。

          教學(xué)重點(diǎn)

          一,說明順序和方法

          二,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

          教學(xué)難點(diǎn)

          “生物入侵者”對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的破壞和為人類造成的損失兩段順序安排

          教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生搜集有關(guān)資

          教學(xué)步驟

          一、情境導(dǎo)入

          1、學(xué)生齊讀詩歌《不第后賦菊》,猜花名

          待到秋來九月八,

          我花開后百花殺。

          沖天香陣透長(zhǎng)安,

          滿城盡帶黃金甲。

          (師:“我花開后百花殺”一句,把菊花獨(dú)立寒秋、傲然綻放的高潔展示得淋漓盡致!皼_天的香陣”早已彌散在歷史的天空,在一千多年后的今天,“我花開后百花殺”的情形卻再現(xiàn)于現(xiàn)代的都市。請(qǐng)聽今日新聞。)

          2、新聞報(bào)道:《黃花開后百花殺》----加拿大一枝黃花驚現(xiàn)長(zhǎng)沙

          二、整體感知:

          認(rèn)真閱讀課文,獲取相關(guān)信息:

          1、通過剛才的閱讀,你獲得了哪些關(guān)于生物入侵者的知識(shí)?

          2、作者按什么思路來告訴我們這些知識(shí)的?

          開篇:假設(shè)情境,引出話題,作出解釋

          第2-4段:具體寫什么是生物入侵者及其危害。

          第5段:分析造成生物入侵者增多的原因和途徑。

          第6-7段;生物學(xué)家和生態(tài)學(xué)家對(duì)待生入侵者的不同態(tài)度。

          第8段;目前世界各國(guó)都在采取相應(yīng)措施。

          提出問題------分析問題---------解決問題:邏輯順序

          三、局部揣摩:

          本文運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、打比方等說明方法,請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語言分析其表達(dá)效果。

          1、列數(shù)字:

         、佟笆环N鳥類有九種被趕盡殺絕”------數(shù)字的變化說明生物入侵者對(duì)自然生態(tài)系統(tǒng)的危害之大。

          ②耗資數(shù)十億美元------說明生物入侵者對(duì)人類造成的經(jīng)濟(jì)損失巨大。

          (補(bǔ)充強(qiáng)調(diào):數(shù)字的運(yùn)用,使語言十分準(zhǔn)確,符合說明文的科學(xué)性特點(diǎn)。此外副詞的`恰當(dāng)選用也增強(qiáng)了文章的準(zhǔn)確性。如“僅”“就”等詞。)

          2、舉例子:

         、倥e蒲公英等為例------說明生物在沒有人為干預(yù)的條件下進(jìn)行的遷徙不會(huì)對(duì)原有的生態(tài)系統(tǒng)造成太大破壞。

         、诎哓、天牛、紅螞蟻等------說明生物入侵者給人類帶來了巨大危害。

         、凼卟、水果、寵物等------說明生物入侵是人為原因造成的。

          3、打比方:

          ①課題“生物入侵者”就是一個(gè)比喻,說明:

          a生物入侵是“移民”行為;

          b生物入會(huì)對(duì)人類和自然造成危害。

         、诎寻哓惐扔鞒伞巴刀烧摺,說明它是在人們不知不覺中登上北美大陸,并悄悄給人類造成危害的。

          (強(qiáng)調(diào):生物入侵對(duì)大多數(shù)人來說比較陌生。作者采用打比方的說明方法,使語言更生動(dòng)形象,增強(qiáng)文章的趣味性,,深入淺出,達(dá)到推廣科普知識(shí)的目的。此外還有詞語的運(yùn)用也有類似效果。如“嘯聚山林”等)

          四、合作探究

          1、以組為單位,根據(jù)已有資料,簡(jiǎn)介一種生物入侵者(姓名、來源、特點(diǎn)、危害等)并針對(duì)其特點(diǎn)制定相應(yīng)的防治措施。

          2、全班交流合作學(xué)習(xí)成果。教師啟發(fā)思考:預(yù)防、治理、利用。

          五、總結(jié)提升:

          一枝黃花有可能讓我們的省城“盡帶黃金甲”,薇甘菊將吞掉伶仃島,水葫蘆欲死云南滇池,飛機(jī)草要霸占西雙版納,大米草在毀掉海邊灘涂……據(jù)統(tǒng)計(jì),我國(guó)已有外來雜草107種,外來害蟲32種,病原菌23種,每年造成農(nóng)林業(yè)經(jīng)濟(jì)損失達(dá)574億之多。

          以前提到環(huán)保,人們頭腦中閃現(xiàn)的往往是荒漠遍野、濁水橫流、亂砍濫伐等情景。通過今天的學(xué)習(xí),我們清醒地認(rèn)識(shí)到,“生物入侵”已成了擺在我們面前的又一嚴(yán)峻課題。保護(hù)環(huán)境的警鐘再次有我們耳畔敲響。希望同學(xué)們繼續(xù)對(duì)這一現(xiàn)象予以關(guān)注,為抵御和防治生物入侵貢獻(xiàn)我們的一分智慧和力量!

          六、作業(yè):

          從課后附錄中選四個(gè)你認(rèn)為用得好的詞,揣摩其情味和作用。

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