一年級上冊語文《小熊住山洞》優(yōu)秀教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的一年級上冊語文《小熊住山洞》優(yōu)秀教案,歡迎閱讀與收藏。
【情境描述】
一、情境導(dǎo)入
你瞧,圖片上的小熊滿臉笑容,什么事兒讓它這么高興?(生猜)
原來呀,小熊的家一直在森林旁的山洞里,現(xiàn)在,他們準(zhǔn)備造一間木房子。要住進(jìn)木房子了,小熊可高興了。想一想,住木房子和山洞有什么不同?
二、初讀課文,認(rèn)識(shí)生字
生讀課文,如果遇到不認(rèn)識(shí)的字,圈出來,可以問其他同學(xué)。
指名分節(jié)讀,及時(shí)正音。
小組合作讀,讀中鞏固識(shí)字。
識(shí)記生字。再次出現(xiàn)全部生字,請學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。哪些字你以前就認(rèn)識(shí)了?哪個(gè)字你有好辦法記住?
設(shè)計(jì)意圖:通過多種形式的讀,使學(xué)生能順利地讀通課文。認(rèn)識(shí)生字體現(xiàn)梯度,增強(qiáng)了自主識(shí)字的意識(shí)。
三、讀中感悟課文
小熊家的墻上有四幅照片,看看這四幅照片美不美?美在哪兒?請同學(xué)們喜歡哪一幅就說哪一幅。
說完圖意,讀圖畫對應(yīng)的自然段。師點(diǎn)撥、指導(dǎo)。
指名讀、小組讀、打擂臺(tái)讀、男女賽讀。
設(shè)計(jì)意圖:從各種形式的讀中體會(huì)大自然的'美,體會(huì)到小熊的做法是完全正確的。從而也培養(yǎng)了學(xué)生的朗讀能力和理解能力。
四、發(fā)散思維
1、一年四季,森林都呈現(xiàn)出不同的美景,讓小熊對大自然、大森林產(chǎn)生了熱愛之情。所以,他們一直住在山洞里,但得到了動(dòng)物們的感激。一束束美麗的鮮花綻放在小熊的家中。想一想:動(dòng)物們給小熊獻(xiàn)花時(shí)會(huì)說些什么?
學(xué)生獨(dú)立思考后,帶頭飾表演。
2、假如小熊住上了木頭房子會(huì)發(fā)生什么事情呢?
設(shè)計(jì)意圖:這樣設(shè)計(jì)意在發(fā)展學(xué)生的想象力,加深對課文的理解,注重情感的滲透,充分感受了課文的美。
五、延伸拓展
我們應(yīng)該怎樣熱愛大自然、保護(hù)大自然呢?
設(shè)計(jì)意圖:發(fā)揮了學(xué)生的想象力,拓展了知識(shí),訓(xùn)練了口語,進(jìn)行了思想品德教育。
【問題討論】
您認(rèn)為這堂課上的怎么樣?我們從中受到什么啟發(fā)?
語文豐富的人文內(nèi)涵對學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的,學(xué)生對語文材料的反應(yīng)又往往是多元的。因此,應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用,注意閱讀教學(xué)的層次感,教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向,同時(shí),也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)。
【詮釋與研究】
這一節(jié)課體現(xiàn)的基本理念:
1、尊重學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為本、建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系,學(xué)生愿意做就做,不愿意做就不做,讓學(xué)生大膽發(fā)言,隨意表達(dá)。
(寧可犧牲一點(diǎn)規(guī)范性,也不要扼殺學(xué)生的創(chuàng)造性。)
2、以人為本,以學(xué)定教。
3、先放后扶,自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)。
【課后反思】
積極地創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生始終處在一個(gè)童話般世界里,在學(xué)習(xí),在感悟,是這節(jié)課的成功之處。這也是符合語文教學(xué)要求及學(xué)生年齡特點(diǎn)的。教學(xué)中要注意把足夠的時(shí)間給學(xué)生練習(xí)、準(zhǔn)備,小組合作決不要走走樣子要合作出結(jié)果來。讓他自信的坐下,在帶有比賽性質(zhì)的讀文中更是這樣。這一點(diǎn)值得我們老師的注意。
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