1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 《小熊住山洞》優秀教案

        時間:2022-01-31 19:04:16 教案 我要投稿

        《小熊住山洞》優秀教案三篇

          作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要準備好一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的《小熊住山洞》優秀教案3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        《小熊住山洞》優秀教案三篇

        《小熊住山洞》優秀教案 篇1

          一、質疑揭題

          小朋友,老師給你們講一個故事:在一個茂密的森林里,住著很多小動物,其中小熊一家住在山洞里。一天,熊爸爸和小熊去砍樹,準備造一間木頭房子,大家想知道他們的房子造得怎樣嗎?(教師邊講故事邊播放樂曲,板書課題)

          【導語設計以小朋友愛聽的故事為切入點,并設置了一個懸念,激發起小朋友學習課文的興趣和欲望。】

          二、自主識字,感知課文

          1、學生初讀課文,一邊讀一邊畫出不認識的字。讀完以后因生字不注音,鼓勵學生想辦法把生字學會,實在不會的,先放著。

          【邊讀邊畫,讓學生眼和手動起來,多種感官參與自學】

          2、再次讀文

          (1)指名分段讀課文,不會的生字別人可幫助。第八段中的"感激"教師可啟發學生順課文猜讀。實在不會教師可以告訴。

          (2)同桌互讀,互相檢查生字學習情況。在讀課文中讓學生達到對生字的鞏固。

          3、記憶生字

          1)小組交流,自己用什么方法記住生字的向小組內同學互相說一說。

          2)全班匯報,幫助每名學生當"小老師",到前邊把自己記字的方法告訴全班學生。教師適機強調"年、麗、束、舍、造"的字音。匯報"砍"字時,學生可能會說出是"石"字旁,教師應給予肯定,告訴學生人最早砍東西的工具是石頭做的。

          3)游戲鞏固漢字--給下列字加一個偏旁組成新字,并組詞"告、吉、欠、云"。

          4、熟讀課文,積累詞語

          (1)小朋友,請你們再讀課文,想一想:小熊一家的木頭房子到底造得怎樣呢?學生多次讀文,對這一問題可能隨口而出,只要學生的語言準確就應肯定。

          (2)誰能說出你最喜歡的詞或一句話。"舍不得、感激、鮮花、一束束……"學生只要把自己的真情實感表露出來就可以,不必問為什么喜歡。

          【字、詞的學習都貫穿于閱讀之中,讓學生在閱讀中體會到自學成就感。讓學生充分自主學習,教師引導學生怎樣學,發揮學生在課堂中的"主體性"】

          三、理解課文,感悟課文的語言美和情感美

          1、引導學生觀察圖畫,說一說你喜歡哪一幅圖?并把與圖相對應的課文內容讀一讀。(放手讓學生自己選擇)

          2、全班匯報

          (1)第一幅圖對應為第一、二自然段。匯報時應啟發學生看圖體會小熊多想造一間木頭房子的心情。對小熊心情的描述應引導學生說出小熊興奮、高興、激動……

          (2)第二至第五幅圖是春、夏、秋、冬小熊砍樹造房子的過程。此處匯報教師適當點撥學生讀出各個季節景色之美。"舍不得"后兩個字讀輕聲,讀出小熊愛惜之情。讓學生多讀,形式可多樣:指名讀、兩人或三人齊讀、分組讀等。

          (3)、第六幅圖對應為第七、八自然段,此處為課文情感美的體現。

          A、生讀第七、八自然段時,指導學生突出"一年又一年、一直",體現小熊一家還是住在山洞里,還要指導長句的朗讀,完成課后練習題--讀讀說說,先讓學生多讀,增強語感,再引導學生比較"一束束"和"一束"意思一樣嗎?讓學生在具體語言環境中有所感知的基礎上完成下面的"說說"。

          B、學生看第六幅圖,啟發學生提問題。想象一下小動物給小熊一家送鮮花時會說些什么?幫助學生帶上各種小動物頭飾扮演小動物,加上自己的動作到前面演一演。

          【讓學生親自體驗,加深他們對課文的理解。通過學生自演,體現語文教學多樣性】

          C、在學生熟讀第七、八段的基礎上,配上樂曲伴讀。在輕快、美妙樂曲聲中,感受大森林中環境美,小熊一家的行為美,使學生獲得情感體驗,思想熏陶。

          【在理解課文教學中,讓學生在自讀自悟中領會課文,比教師講解更有效。注意加強朗讀教學也是理解課文的需要。同時,學生表演更使學生處于一種身臨其境之感】

          四、鞏固生字,學寫生字(略)

          五、借助板書,小結課文

          小朋友,請你說一說這節課你學會了什么?

          【學生自己去總結,是學生與伙伴合作交流的一種好方法。鍛煉了學生發表自己想法的能力,體現了課堂教學中學生的"主角"意識】

        《小熊住山洞》優秀教案 篇2

          設計理念

          1.以學生自讀自悟為主,借助圖片,幫助學生理解課文內容。

          2.創設情境,體會大自然的美,使學生受到美的啟迪,喚起學生內心對美的愛,從而去保護環境。

          3.在朗讀過程中,調動學生朗讀的興趣,提高朗讀能力,能夠把對課文內容的理解表現在對課文的朗讀中。

          4.注重對學生綜合實踐能力的培養,在課堂內外安排社會實踐活動,使課本知識落到實處。

          5.注重識字方法的運用,培養自學能力。

          教材分析

          《小熊住山洞》是義務教育課程標準實驗教科書語文(人教版)一年級上冊第20課。課文用童話的文體,通過小熊一家對大森林的愛護,教育學生愛護大自然,自覺保護大自然。圖文并茂,適合兒童學習。

          學情分析

          學生經過一個學期的學習,已經認識了許多生字,在今天的學習中,去掉拼音小帽子,他們是否還能夠正確地讀出課文呢?

          教學目標

          1.知識目標:

          認識本課出現的10個生字,會寫“年、左右”,認識“石”字旁。

          2.能力目標:

          正確、流利、有感情地朗讀課文,能夠選擇自己喜歡的段落背誦。

          3.思育目標:

          學習小熊一家,自覺地保護大自然。

          教學時數

          3課時

          教學準備

          頭飾、多媒體課件。

          教學設計

          第一課時

          一、創設情境、激情導入

          在我們的地球上,有一個重要的組成部分,它的名字叫大自然,大自然中的成員可真不少,而且一個比一個漂亮,(放課件)看有綠綠的小草,漫山遍野的野花,潺潺流動的小溪,在上課之前,老師就帶大家去美麗的大自然做客。

          師:從大自然中出來,你想對主人說些什么嗎?(體會大自然的美)

          師:除了美麗的小溪,森林外,大自然中還住著許多可愛的小動物呢,今天,老師請來了一位,你們看看他們是誰?(出示小熊頭飾)

          小熊請一些朋友去做客,想去嗎?可小熊家要經過幾關考試才可以去。

          二、巧設關卡,主動識字

          1.讀課文,用你喜歡的方式來認識一下,這一課中出現的生字。

          2.和你的同桌讀一讀,比比誰讀的最棒(孩子喜歡比賽,喜歡取得勝利)

          3.交流一下,你是用哪些方法來記住這些字的?把你的方法告訴你身邊的朋友聽聽。

          4.學生自學會展示讀生字、詞。

          5.擴展學習,你還知道哪里出現了這些生字?(可以說地點,也可以說句子)

          三、初讀課文,體會內容

          師提要求:

          試一試,看誰把課文讀的最流利,你將得到小熊一家的邀請卡。(出示邀請卡。)

          1.學生嘗試讀文。

          2.老師指名讀文,聽的同學評一評。

          3.可選擇你認為讀的好的段落讀一讀。

          4.學生誰讀的好,為什么。

          5.教師發邀請卡。

          四、作業

          1.問一問,你會發現更多?

          2.大自然還有哪些成員?

          3.他們生活在哪里?

          第二課時

          一、導入

          上堂課,通過大家的努力,我們受到了小熊一家的邀請,這堂課,老師和大家一起來到小熊家做客。

          二、讀書感悟

          1.指名分段讀文,思考:

          小熊一家什么樣的?你看到了什么,想到了什么?感受到了什么?(放山洞的錄像,體會山洞生活的苦。)

          2.觀察圖片,體會小熊的`快樂。

          3.選擇你喜歡的段落讀一讀這一課,悟讀:想一想,小熊為什么不砍樹造房子。抓住“舍不得”一詞,體會小熊對樹木的喜愛和保護。

          4.感讀,把你體會到的融入到課文的朗讀中,讀出感情。

          三、升華拓展

          1.選擇四季后,放相應大自然中一年四季的錄像或圖片,升華學生感情,體會樹木使大自然變得更美。(交給學生自主權。)

          2.賽讀,比一比,看誰讀的最有感情。

          3.讀:

          齊讀課文最后一自然段,體會小熊保護樹木事雖小,但對小動物的影響非常大。

          四、演一演

          表演最后一段,引發思考:小動物們為什么都要感謝小熊一家呢?小動物們會對小熊一家說什么?

          五、感悟談話

          小熊一家保護了大自然,為我們留下這么多美麗的景色,讓我們也來感謝小熊一家,請你來對小熊一家說句話。

          六、社會實踐作業

          我們的學校,我們的小區也需要大家的保護,讓我們齊動手,去建設我們的家園,讓我們的學校,我們的小區,變得更美。(可在學校、小區內撿垃圾,也可……)

          第三課時

          “愛班級、愛學校、愛小區”——共建家園主題班隊會。

          教學反思

          課堂應該是生動而開放的,在本課的設計中,我首先就是把課堂的開放放在教學的重點,注重學生的體會,注重學生的動手實踐。把對課文的學習放在課文朗讀和體會的感悟上。使學生變得更愿意去學習了。

        《小熊住山洞》優秀教案 篇3

          【教學要求】

          1、認識10個生字,會寫年、左、右3個字。認識1個偏旁石。

          2、正確、流利地朗讀課文。

          3、理解課文內容,懂得愛護樹木、保護環境是一種美德。

          【教材說明】

          這是一篇童話,講述了住在山洞里的小熊一家想造一間木房子,可走進森林,他們始終舍不得砍樹。多少年過去了,他們仍然住著山洞。文章最后用動物們給小熊一家獻花告訴大家:小熊一家做得對,值得敬佩、贊揚。

          課文不注拼音,要鼓勵學生獨立認字、閱讀。

          教學重點是認識生字,懂得要愛護樹木,保護環境。

          【教學建議】

          一、課前準備

          1、森林四季景色的課件或圖片,課文中動物們的頭飾,輕快的樂曲錄音帶。

          2、有條件的地方,組織參觀森林公園,感受樹木對改善環境的作用。

          二、認字、寫字

          1、認字:

          生字中,要注意分辨平、翹舌音和鼻、邊音,讀準年、麗、束、舍、造幾個字。因課文不注音,在讀課文前可先讓學生看看書后生字表(一)認讀生字,記住自己不認識或讀不準的字,再用課文考考自己的認字能力。感激這兩個字沒學過,可猜讀或問問別人。

          認記字形要充分發揮學生的主體作用。經過一學期的認、讀實踐,學生初步掌握認記生字的辦法,教師不要一一分析,學生也不必形成記字形的套路,要鼓勵學生用自己覺得便捷的方法來記字,如,熟字換偏旁、換一部分,順口溜。教師重點指導認砍、直、束三個字。

          砍的偏旁石要認識,告訴學生人類最早砍東西的工具是石頭做的。

          束可用造字法幫學生理解認記:

          木表示樹枝,口像捆綁的繩子。捆在一起的鮮花,可稱作一束鮮花。直可編個順口溜:有腳真開心,無腳直犯愁。以便記住直,區別真。

          鞏固認字還可采用游戲的方法。如:

          ⑴漢字魔方:(加個偏旁構成字,再口頭組詞)

          告()吉()

          欠()云()

          ⑵芝麻開花:(口頭擴詞,看誰的芝麻結得多)

          年()()()滿()()()

          直()()()動()()()

          2、寫字:

          學寫本課的三個字,可讓學生感悟筆畫間搭配的規律,一般地說撇短橫就長,橫短撇就長。

          在指導中突出各字的要點。

          年:提示筆順,第四筆豎要短些略向右斜。

          左:第一筆橫短,第二筆撇長。最后長橫起筆高于撇的收筆。

          右:與左比較,第一筆橫要長,下面的口扁些,不宜寫大。

          三、詞句

          本課需重點理解第七自然段和感激一詞。第七段中一年又一年表示幾年,很長時間。一直表示從開始到現在到以后。這句話說小熊一家因舍不得砍樹,沒有造木房子,始終住著山洞。感激是對小熊一家的做法非常贊賞、感謝。教學時可借助畫面觀察動物們的神情、舉動來體會他們的心情,引導學生議議:森林里的動物為什么感激小熊一家?聯系上文,明白小熊一家愛護樹木、放棄造房的做法保護了環境,有利于大家,是值得贊揚、感激的。最后啟發學生想想課后的問題:動物給小熊送鮮花時會說些什么?可分小組每人代表一種動物說一句感激的話。然后再全班交流。

          四、朗讀

          文中舍不得一詞后兩個字讀輕聲,要加以指導。

          第七自然段中要突出一年又一年一直,說明小熊一家始終沒有砍伐樹木,保護了森林。

          最后一段是個長句,需指導適當停頓。

          森林里的動物/都很感激/小熊一家,給他們送來/一束束/美麗的鮮花。

          在熟讀的基礎上,可播放森林圖像(或文中插圖幻燈片)配上樂曲伴讀,感受林中環境之美,小熊一家行為之美。

          五、實踐活動

          1、課后讀讀說說是學用量詞的練習。其中有兩個知識點:量詞重疊表示數量多,與事物名稱搭配要適當。練習時要先讓學生讀讀,增強感悟,教師再引導比較:把一束束換成一束意思一樣嗎?能不能把一束束與一棵棵對調呢?讓學生在語言環境中有所感知,而不是抽象講解。在感知的基礎上獨立完成下面的說說。個、只運用范圍較寬,要鼓勵學生說得與別人不同。老師和同學注意聽聽合不合適,有不合適的及時糾正。

          2、編排課本劇:

          編排前啟發學生想想在森林里熊爸爸與小熊可能會說什么,把他倆的話、動物們感謝他們的話,加上動作編進劇里。編排可六七人一組,學生自由組合。教師了解編排情況,給予指導。然后各組表演。

          【教學時間】

          教學本課可用3課時。

          【教學設計舉例】

          一、揭示課題

          二、初讀課文

          要求:讀準字音,讀通課文,說出每幅圖畫的是什么。

          學生自讀后,教師檢查初讀情況,重點是讀準字音,讀通課文。

          三、抓住重點語段,讀讀議議

          1、看圖1,說說小熊一家住在哪里,他們在干什么?

          2、看圖6,說說小熊一家住在哪里,動物們在做什么?

          3、讀課文第七、八自然段,說說動物們為什么很感激小熊一家。理解一年又一年一直,說說小熊一家為什么沒有砍樹造房子。(聯系前文回答)

          四、指導朗讀

          五、認記生字

          六、完成課后讀讀說說

          七、指導寫字

          八、排演課本劇

          【教學反思】

          師:同學們看,這是一本鮮紅的榮譽證書,森林國王想把它獎給可愛的熊寶寶,可是該授予他什么稱號呢?大家快來幫忙想一想吧。

          生:我想評他為愛鳥寶寶。因為

          生:我想評他為愛樹寶寶。

          生:我想評他為愛花寶寶。

          生:我想評他為愛果寶寶。

          師:大家說的真好。小熊是個有愛心的孩子。

          語文教學要注重語言的積累、感悟和運用。注重開發學生的創造潛能,給孩子打下扎實的語文基礎。這一環節為學生創設了語言實踐情境,提供了語言實踐的機會,學生通過自己看圖、讀文、想象、促進了他們對課文的理解,升華了他們的情感,在活動中,不僅感受到森林的景色美,而且感悟到小熊一家的行為美,情感美,同時在語言實踐活動中受到了一次極好的環保教育。

        【《小熊住山洞》優秀教案三篇】相關文章:

        小熊住山洞教案7篇12-30

        【實用】小熊住山洞教案4篇01-30

        【熱門】《小熊住山洞》教案4篇01-18

        【熱門】小熊住山洞教案3篇01-17

        【精華】《小熊住山洞》教案3篇01-16

        《小熊住山洞》教案范文六篇01-12

        【熱門】《小熊住山洞》教案三篇01-27

        小熊住山洞教案匯編八篇01-17

        精選小熊住山洞教案4篇01-16

        【精華】小熊住山洞教案4篇01-10

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>

          2. 久久悠悠色综合视频 | 亚洲人成网站十八禁止 | 亚洲欧美中文字幕 | 宅男网免费在线无毒不卡 | 亚洲国产人物在线观看 | 日韩欧美国产另类婷久久 |