1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 環(huán)境教育教案

        時間:2022-02-06 11:22:47 教案 我要投稿

        環(huán)境教育教案錦集6篇

          作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就有可能用到教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的環(huán)境教育教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        環(huán)境教育教案錦集6篇

        環(huán)境教育教案 篇1

          環(huán)境,是人類賴以生存的必要條件,進(jìn)入21世紀(jì),隨著科技的高速發(fā)展,工業(yè)的生產(chǎn),人們都在充分地挖掘利用地球上的資源,以不斷地提高我們的生活水平,但也給與我們息息相關(guān)的生存環(huán)境帶來了危害為了人類,為了自已,為了我們的子孫后代,永遠(yuǎn)有一個美好的生存環(huán)境,我們要從孩子抓起,保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自已。作為小學(xué)教師,應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)起就有愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣和美德.對小學(xué)生實施環(huán)保教育,使他們從小具備環(huán)保意識與環(huán)保習(xí)慣是十分必要的。

          一、學(xué)生情況分析:

          一年級有學(xué)生32人。他們掌握的基本知識比較少,雖然可能有一些好的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)習(xí)慣良好,有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識,但不系統(tǒng)、不全面。學(xué)生個體間存在差異,個別學(xué)生不愿開動腦筋,學(xué)習(xí)興趣不濃,極少開展綜合實踐活動是他們滯后的原因。

          二、教學(xué)目的:

          1、學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展,感知這些環(huán)境問題帶來的危害,樹立環(huán)保意識,轉(zhuǎn)變浪費資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。學(xué)會從自己做起,從身邊做起,持久地采取適當(dāng)措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

          思想教育:

          1、體驗健康生活離不開好的環(huán)境。

          3、樹立愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然的情感意識。

          三、教學(xué)重難點 :

          1、學(xué)生熱愛大自然的情懷得到培養(yǎng),團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力得到鍛煉。

          2、學(xué)生的環(huán)保意識和節(jié)約用水的意識增強,樹立“從我做起,從現(xiàn)在做起”的良好美德。

          3、體會自然之聲的美妙、和諧,保護(hù)大自然的意識增強。

          4、從小樹立環(huán)境保護(hù)意識,把對全球環(huán)境的認(rèn)識轉(zhuǎn)變?yōu)楸Wo(hù)地球的具體行動。

          四、教學(xué)內(nèi)容:

          1、從我做起,保護(hù)綠色生命。

          通過活動,教育學(xué)生懂得環(huán)境保護(hù)的重大意義,提高環(huán)保意識,激發(fā)熱愛祖國、保護(hù)環(huán)境的思想感情,自覺投入到保護(hù)環(huán)境的實踐活動之中去。

          教學(xué)重難點:

          充分認(rèn)識保護(hù)生存環(huán)境的重要性、必要性,明確其迫切性和與我們每一個人的密切關(guān)系,做到:不隨地吐痰,不亂扔臟物,不踐踏草坪,不隨意摘花摘葉。

          2、節(jié)約用水。

          教學(xué)目標(biāo):

          學(xué)生知道水的分布,了解物質(zhì)的簡單分類,有保護(hù)水資源、節(jié)約用水的意識。

          重點難點:

          學(xué)生的環(huán)保意識和節(jié)約用水的意識增強,樹立“從我做起,從現(xiàn)在做起”的良好美德。

          3、了解我們周圍的動植物

          教學(xué)目標(biāo):

          通過了解我們周圍的動植物,認(rèn)識自然、親近、熱愛大自然的目的。

          重點難點:

          人 與動植物和諧相處,保護(hù)大自然的意識增強。

          4、收集廢品,建立“綠色銀行”。

          教學(xué)目標(biāo):從小樹立環(huán)境保護(hù)意識,收集廢紙、廢報紙、飲料瓶等物品,建立“綠色銀行”。認(rèn)識保護(hù)環(huán)境的重要性。

          重點難點:

          從小樹立環(huán)境保護(hù)意識,收集廢紙、廢報紙、飲料瓶等物品,建立“綠色銀行”。

          五、具體的措施

          1、精心準(zhǔn)備,不斷探索,提高自身素質(zhì),切實加強健康教育。

          2、充實教學(xué)內(nèi)容,拓展教學(xué)空間。

          3、設(shè)置情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

          4、充分利用各種資源,開展豐富多彩的綜合實踐活動。

          5、課堂中滲透思想品德教育。

          六、問題研究與教學(xué)設(shè)想:

          通過一系列的活動,學(xué)生認(rèn)識環(huán)境污染的危害,了解一些環(huán)境保護(hù)的知識,激發(fā)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的決心。

        環(huán)境教育教案 篇2

          主題來源:

          影響學(xué)生心理健康的因素包括生物因素和社會因素。社會因素中,環(huán)境對學(xué)生心理具有極大的影響作用。有段古文這樣寫道:“與善人居,如入芝蘭之室,久而不聞其香,即與之化矣。與不善人居,如入鮑魚之肆,久而不聞其臭,亦與之化矣!边@短短數(shù)語,表明了周圍環(huán)境對人的影響之大。因為學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的場所,學(xué)生每天大部分時間都是在學(xué)校的教室中度過的,所以教室環(huán)境的好壞能直接影響一個人的心理,而從一個教室環(huán)境的布置反映出一個學(xué)校的整體面貌。教室布置在教學(xué)情境中,是一個十分重要的一環(huán),它具有欣賞、教學(xué)及創(chuàng)作的功能,若能發(fā)揮得當(dāng),更能激勵人心,鼓動、激勵學(xué)生之功用。

          活動目的:

          1、通過活動,讓學(xué)生了解教室里環(huán)境問題的種類,以及這些環(huán)境問題帶來的影響。

          2、讓學(xué)生樹立環(huán)保意識,你身邊的小事做起。

          3、通過各種活動,學(xué)生了解解決教室環(huán)境問題的方法,開展創(chuàng)建綠色教室行動。

          活動課時:2——3課時

          活動過程:

          第一階段:

          一、引出話題

          師:學(xué)校是我們學(xué)習(xí)和生活的場所,學(xué)生每天大部分時間都是在學(xué)校的教室中度過的,所以教室環(huán)境的好壞能直接影響一個人的心理,而從一個教室環(huán)境的布置反映出一個學(xué)校的整體面貌。你們知道我們教室里有沒有環(huán)境問題?如果有,有哪些?

          學(xué)生小組討論。

          二、確定活動內(nèi)容

          根據(jù)學(xué)生討論環(huán)境問題,同時結(jié)合《環(huán)境教育》六年級下冊P29上圖,啟發(fā)學(xué)生歸納到以下幾個主題:

          1、噪聲問題

          2、光污染問題

          3、垃圾問題

          4、粉塵問題

          5、其它

          三、根據(jù)學(xué)生的討論主題,結(jié)合自己的喜歡的情況進(jìn)行分組。

          四、各小組根據(jù)自己的主題,制定活動計劃、。

          師重點指導(dǎo):(出示活動計劃的表格)第一欄內(nèi)填寫組員分工情況,第二欄內(nèi)寫下小組成員討論出的活動步驟與策略,第三欄內(nèi)確定活動所用的方法……

          小組活動

          活動主題:

          活動地點:

          活動方式:

          時間安排:

          小組分工:

          活動準(zhǔn)備:

          第二階段:

          1、各小組按各自的主題進(jìn)行活動

          2、老師及時了解各組學(xué)生活動情況,有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)。

          第三階段:

          1、各小組交流活動所得

          2、全班一起討論如何解決教室里的環(huán)境污染,怎樣創(chuàng)建綠色教室?你為創(chuàng)建綠色教室做了些什么?

          各組展示一些有特色的成果。

          3、說說活動后的體會。(先由說代替寫,在說的基礎(chǔ)上再過渡到寫體會)

        環(huán)境教育教案 篇3

          活動目標(biāo):

          1.反對過渡包裝,倡導(dǎo)綠色包裝;崇尚簡樸生活,做一個由社會責(zé)任感的公民。

          2.知道包裝的作用;指導(dǎo)過渡包裝會給消費者增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),會對資源造成浪費、對環(huán)境造成污染。

          3.能夠自覺避免過度包裝引起的環(huán)境污染問題,并能夠?qū)^度包裝問題提出個人見解。

          教學(xué)過程:

          一、激發(fā)興趣,了解包裝知識

          師:同學(xué)們,喜歡看動畫片嗎?今天,老師誒大家?guī)硪粋好看的動畫片,不過再看完動畫片后,老師又個小問題,看誰看得認(rèn)真、聽得仔細(xì),能回答出老師的小問題。(課件呈現(xiàn):播放動畫片《買櫝還珠》。)

          師:珠寶店老板在生意不好時,想出了什么辦法?

          生:他把珠寶進(jìn)行了包裝。

          師:對,老伴把它的珠寶進(jìn)行了包裝,很快有了買主,看來這包裝還真有學(xué)問,今天我們就來說一說關(guān)于包裝的話題。

          師:包裝和我們的生活密不可分,同學(xué)們一定也深有體會。課前,老師布置大家利用周末的時間去做商品包裝小調(diào)查,下面交流你們的調(diào)查結(jié)果。

          生分小組交流。

          二、了解過渡包裝及其危害,倡導(dǎo)綠色包裝

          師:今天老師也準(zhǔn)備了兩件不同包裝的商品。想看嗎?我們來玩一個猜一猜的游戲。

          師:(師出示簡裝鋼筆)這是一支鋼筆,大家來猜一猜它的價錢是多少?

          師:這支鋼筆16.8元。我這兒還有一支鋼筆,讓我把他慢慢取出來。去掉塑料包裝,它還有一層包裝,是一個盒子。打開盒子,它還有一層面段包裝,打開這層包裝,我們會發(fā)現(xiàn)它還有一層包裝。打開最后一層包裝,我們終于見到了這支鋼筆。大家發(fā)現(xiàn)沒有,這支鋼筆和剛才那只簡裝鋼筆完全一摸一樣,你們猜猜這支鋼筆值多少錢?

          師:這支鋼筆的價錢是68元。ㄉ@訝)兩支完全相同的鋼筆,但價錢卻相差這么多,多出的錢花在那里了呢?

          生:包裝。

          師:凡事都要有個度,超過這個度就是過度。正如這支筆,它包裝用的材料價格已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了它本身的價值,這就是過度包裝。

          (板書:過度包裝)

          師:結(jié)合剛才同學(xué)們交流的過度包裝現(xiàn)象和天價月餅現(xiàn)象,你對商品的過度包裝有什么看法?(學(xué)生分組展開討論后說出自己的看法。)

          生:過度包裝浪費錢。

          師:像這樣簡單、便宜、節(jié)省的、可以回收再利用的、減少廢棄物的包裝就叫綠色包裝。 (板書:綠色包裝)

          師:通過剛才交流,老師看出來了,你們每個人都是節(jié)約小能手。但倡導(dǎo)綠色包裝不僅僅是個人得事,老師想請你們幫個忙,讓更多的人認(rèn)識到過度包裝的危害,倡導(dǎo)綠色包裝。下面拿起筆,給你周圍的人或者給商品生產(chǎn)廠家提點建議,出個小點子,把你想說的卸載“我的小倡議”一欄里面。來,讓我們寫一寫吧!

          學(xué)生寫小倡議。

          班級交流小倡議。

          三、包裝盒的妙用

          師:這些精美的包裝扔了多可惜啊,可不可以讓他們在發(fā)揮作用呢?你有妙招嗎?

          學(xué)生交流:可以做小工藝品。

          師:你們也可以嘗試著自己做一做,記。褐灰蟿幽X,廢物也能變成寶!

          四、課堂小結(jié)

          通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們懂得了過度包裝的危害,作為一名小消費者,我們一定要購買綠色包裝的商品。這就是提倡我們過簡樸生活。ò鍟啒闵睿

          板書設(shè)計:

          16.話說包裝

          過度包裝: 復(fù)雜、昂貴、精致

          綠色包裝: 簡單、便宜、節(jié)省 可回收

          變廢為寶: 做個小手工

          簡樸生活

        環(huán)境教育教案 篇4

          一、教案背景

          傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式把學(xué)習(xí)建立在人的客體性、受動性和依賴性基礎(chǔ)之上,忽略了人的主動性、能動性和獨立性

          新的課程改革力圖逐步改變這種以教師、課堂、書本為中心的局面,改變原有的單純接受的學(xué)習(xí)方式,建立和形成充分調(diào)動與發(fā)揮學(xué)生主體性的多元化的學(xué)習(xí)方式。因此在本教案中主要采用以下學(xué)習(xí)方式:

          1.合作的學(xué)習(xí)方式。同學(xué)之間、師生之間進(jìn)行廣泛的合作與交流,每一位學(xué)生都可以積極表達(dá)自己的意見,與他人共享學(xué)習(xí)資源。這樣的學(xué)習(xí)方式能有助于引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中進(jìn)行積極的溝通,形成學(xué)習(xí)的責(zé)任感,培養(yǎng)合作的和相互支持、配合的良好品質(zhì)

          2.基于絡(luò)的學(xué)習(xí)方式。它有助于將日新月異的知識信息及時傳遞到學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容中來,極大拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野;有助于構(gòu)建豐富的、反思性的學(xué)習(xí)情境,為學(xué)生的自由探索創(chuàng)造更多的機會;有助于實現(xiàn)學(xué)習(xí)資源的合理整合,為學(xué)生的學(xué)習(xí)豐富的選擇余地,增強學(xué)習(xí)的主體性。

          二、教學(xué)課題《拯救野生動物》

          三、教材分析

          《拯救野生動物》是在學(xué)生初步了解了形形色色的動物,初步學(xué)會根據(jù)動物的共同特征進(jìn)行分類,認(rèn)識一些家里飼養(yǎng)的動物的基礎(chǔ)上,加強學(xué)生保護(hù)野生動物的意識,知道保護(hù)野生動物要從自己身邊做起。這一課的安排主要分為四部分:

          1.學(xué)生知道自然界中有很多的野生動物。

          2.了解古代的一些動物現(xiàn)在已經(jīng)滅絕。

          3.了解現(xiàn)在有些動物越來越少,已經(jīng)瀕臨滅絕。

          4.引導(dǎo)學(xué)生組織宣傳活動,保護(hù)野生動物。

          隨著新的課程改革,課標(biāo)中強調(diào)情感態(tài)度與價值觀既是科學(xué)教育的目標(biāo),又是科學(xué)學(xué)習(xí)的動力因素。它影響著學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)的投入、過程和效果。作為單元的最后一課,怎樣通過千姿百態(tài)、引人入勝的自然現(xiàn)象的`學(xué)習(xí),改變學(xué)生的行為傾向,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,引發(fā)學(xué)生情感上的共鳴,形成正確的科學(xué)價值觀,是我們亟待解決的問題。

          四、教學(xué)方法

          已往在教授《拯救野生動物》一課時,我采取的教學(xué)方式是課前搜集一些珍惜野生動物的圖片、文字資料,課上采取閱讀、交流討論的方式。學(xué)生們看到了介紹野生動物被獵殺的文字資料后,能積極熱烈的發(fā)言,發(fā)表自己的見解。通過一節(jié)課的學(xué)習(xí),認(rèn)識了很多的野生動物,也能夠認(rèn)識到要保護(hù)野生動物。但是,從學(xué)生發(fā)言時的語氣、表情中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生只是表面上了解到“我們要保護(hù)野生動物”,這一點并沒有真正觸動他們的心靈,使他們真正的感悟到保護(hù)野生動物的重要性。

          “怎樣才能觸動學(xué)生呢?”我認(rèn)為培養(yǎng)小學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀,不能像傳授知識一樣直接“教”給學(xué)生,而是要創(chuàng)設(shè)機會,通過參與活動,日積月累,讓學(xué)生感受、體驗和內(nèi)化。教學(xué)的目的就在于幫助每一個學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),使之按自己的性向得到盡可能充分的發(fā)展。教學(xué)是以促進(jìn)學(xué)習(xí)的方式影響學(xué)習(xí)者的一系列行為,但應(yīng)更多地視為是一項人際互動的過程。因此,再次上這一課,我決定充分發(fā)揮信息技術(shù)的直觀、形象的優(yōu)勢,合理運用信息技術(shù),引發(fā)教師角色改變,使學(xué)生的學(xué)習(xí)更自由,更主動。

          五、教學(xué)目標(biāo)

          1.科學(xué)知識

          (1)知道有些動物已經(jīng)滅絕,有的動物正在瀕臨滅絕。

         。2)能舉實例說明人與動物的關(guān)系

          2.科學(xué)能力

         。1)能通過討論歸納出“人類生活離不開動物”的結(jié)論

         。2)能通過分析調(diào)查資料,發(fā)現(xiàn)動物在人類生活中的重要性

          3.情感、態(tài)度、價值觀

          學(xué)生自然感悟到人類的生活離不開動物。人類要保護(hù)動物,與動物和諧相處。

          六、教學(xué)重點、難點

          學(xué)生通過分析調(diào)查資料,發(fā)現(xiàn)動物在人類生活中的重要性。意識到人類要保護(hù)動物,與動物和諧相處

          七、教學(xué)準(zhǔn)備

          1.學(xué)生準(zhǔn)備

          家庭調(diào)查:你家里有哪些來自動物的產(chǎn)品呢?

          2.教師準(zhǔn)備

          動物與人類的關(guān)系資料、記錄卡

          八、教學(xué)過程

         。ㄒ唬⿲W(xué)生認(rèn)識到人類的生活離不開動物

          談話:你家里有哪些來自于動物的產(chǎn)品呢?

          以類似“頭腦風(fēng)暴”的形式活動。學(xué)生按順序,每人說出一種,不重復(fù)。這樣,可以加快課堂節(jié)奏,同時為每一個學(xué)生都了發(fā)

          言的機會。40多名學(xué)生發(fā)言后,學(xué)生會初步感悟到動物在人類生活中的重要性。

          教師在這一過程中,根據(jù)情況引導(dǎo)學(xué)生例舉飲食、學(xué)習(xí)、保健、休閑、居住等和動物有關(guān)的各個方面。

          講述:同學(xué)們搜集了資料,老師這也有一些資料請你們看一看。

          談話:聽了同學(xué)們的介紹,看了老師的資料,現(xiàn)在你有什么感受?

          學(xué)生可能會想到動物為人類作出了貢獻(xiàn),人類離不開動物等。

         。ǘ⿲W(xué)生認(rèn)識人類要保護(hù)動物,與動物和諧相處

          談話:動物給人類了衣、食、藥等生活的必需品,他默默無聞地為人類做著貢獻(xiàn),可稱得上人類之友,我們?nèi)祟愂窃鯓訉Υ鼈兊,是怎樣和他們相處的呢?/p>

          1.引導(dǎo)學(xué)生看“人與動物”虛擬站。

          2.引導(dǎo)學(xué)生上查詢自己感興趣的動物的資料。

          3.鼓勵學(xué)生邊看邊把自己的印象最深的資料和自己的感受、體會和同學(xué)進(jìn)行交流,并把它們利用電子文檔記錄下來,發(fā)送給老師。

          電子文檔表格:

          關(guān)于動物與人的關(guān)系,你知道些什么?把你印象最深的一段資料粘貼到這兒(不超過50字):

          看了這段資料,你的感受、體會、想法是什么?快快寫在下面。

          談話:誰來說一說你印象最深的資料和你的感受?

          學(xué)生在站中找到自己所要匯報的一頁,邊展示邊談感受。這樣可以使其他學(xué)生再次加深印象,受到震撼。

          教師引導(dǎo)學(xué)生不僅看到人類對動物的捕殺,同時也要看到人類對動物所采取的各種保護(hù)措施。例如;建立自然保護(hù)區(qū);保護(hù)動物生存的環(huán)境;發(fā)起各種捐款、活動,提高人們保護(hù)動物的意識等等。

          談話;同學(xué)們談了這么多感受,現(xiàn)在你最想對周圍的人說一句什么話?

          學(xué)生發(fā)言

         。ㄈ┙處煟ǜ鶕(jù)學(xué)生的發(fā)言情況)

          動物是人類的朋友,如果失去了這個朋友,人類就難以生存。所以我們要善待動物,與動物和諧相處。保護(hù)動物,就是在保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

          資料:生活中來自動物的產(chǎn)品:

          1.人類所吃肉、蛋、奶等各種食物,幾乎全來自動物。

          2.許多無脊椎動物的貝殼可加工為藝品,也可制成石灰,供建筑業(yè)使用。

          3.胭脂蟲是生物染料的材料,可在食品、飲料、生物醫(yī)藥及化妝品上應(yīng)用。

          4.鯡魚、沙丁魚和鯖魚等肉中含有大量脂肪,榨出的油可作為機械潤滑油或制肥皂,榨油后渣子,除去水分后能制魚粉,用于魚、家畜、家禽的飲料,魚皮、魚鱗、魚鰾可制魚膠,魚鰾膠為高級粘合劑,精制皮可制皮革,用來包車箱、刀鞘等。

          5.蛙皮可制粘膠,大張的牛蛙皮可制精雅小皮包。鱷魚和巨蜥的皮可做皮鞋、皮帶等。蟒皮可制琴鼓。

          6.獸類中毛皮獸種類多、產(chǎn)量大可加工制裘革,初步統(tǒng)計我國毛皮獸有80種左右。此外,獸類油脂可制肥皂、臘、機械潤滑油、化妝品原料,鼬毛、羊毛可制毛筆。

          7.觀賞動物。

          讓學(xué)生盡可能多的列舉人類對動物的需要,展示列舉的結(jié)果,將使學(xué)生自然生發(fā)人的衣食住行都離不開動物的感慨。

        環(huán)境教育教案 篇5

          教學(xué)目的:

         。、通過認(rèn)識植物的變化,喚起學(xué)生對日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認(rèn)識,從小樹立環(huán)保意識。

          2、激發(fā)學(xué)生愛環(huán)境的情感,理解“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”的深刻內(nèi)涵。能分辨什么樣的行為是保護(hù)環(huán)境,什么樣的行為是破壞環(huán)境。

         。、讓學(xué)生從自我做起,愛護(hù)環(huán)境,在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣,具備環(huán)保的意識。

          教學(xué)重難點喚起學(xué)生對日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認(rèn)識,從小樹立環(huán)保意識。

          教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)入人類的生存,離不開空氣,離不開礦藏。離不開海洋,離不開江河。離不開山崗,離不開森林。離不開草原,離不開土地。環(huán)境是一切自然資源寶庫,是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。

          二、學(xué)習(xí)新課

          1、學(xué)習(xí)《生活在線》學(xué)生自學(xué)課文討論:你獲得什么知識?

          小結(jié)2、學(xué)習(xí)《追根求源》根據(jù)課前收集的資料分小組討論:楓葉為什么紅了?

          小結(jié)3、自學(xué)《二十四節(jié)氣》

          三、環(huán)保在行動

          1、調(diào)查小麥、美化、玉米、大豆、白菜播種后時間、和收獲時間。

          2、調(diào)查借助自然氣候應(yīng)當(dāng)干旱、霜凍等惡劣天氣的措施

          3、考察一種作物的耕作時令并親自種植。

          四、總結(jié)

        環(huán)境教育教案 篇6

          教學(xué)目標(biāo):

          通過活動,教育學(xué)生懂得環(huán)境保護(hù)的重大意義,提高環(huán)保意識,激發(fā)熱愛祖國、保護(hù)環(huán)境的思想感情,自覺投入到保護(hù)環(huán)境的實踐活動之中去。

          教學(xué)重難點:

          充分認(rèn)識保護(hù)生存環(huán)境的重要性、必要性,明確其迫切性和與我們每一個人的密切關(guān)系,做到:不隨地吐痰,不亂扔臟物,不踐踏草坪,不隨意摘花摘葉。

          教學(xué)策略:寓思想性于整個活動過程之中。

          教學(xué)過程:

          一、背景音樂《春天在哪里》

          輕快的音樂,喚起我們對美的向往;甜美的歌聲,激發(fā)我們對祖國、家鄉(xiāng)、學(xué)校的熱愛。同學(xué)們,春天來了,讓我們?nèi)ヮI(lǐng)略一下大自然的美麗風(fēng)光?矗嗌骄G水相伴,鳥語花香相隨。這么美麗的自然風(fēng)光,令我們振奮,但,是誰在隨地吐痰,亂扔臟物,踐踏草坪隨意摘花摘葉呢?破壞了這怡人的環(huán)境。

          二、活動深入:

          1、參觀校園。

          2、尋找到被同學(xué)破壞的環(huán)境

          資料1: 每年地球有16000萬公頃的森林要消失,同時將約有600萬公頃沙漠急劇擴(kuò)展。如此發(fā)展下去,現(xiàn)在的良田再過500年將流失得干干凈凈。

          資料2:據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計,全球每年有50億噸的二氧化碳污染著我們,甲烷、二氧化硫等有害氣體也在劇增。

          資料3: 由于人類常常往河里倒垃圾、排廢水,使河道阻塞、水質(zhì)變臭,魚類也在迅速減少。

          主持人: 由于環(huán)境被污染,我們的生存正受到嚴(yán)重的威脅。同學(xué)們,我們該怎么辦?

          齊答:面對環(huán)境污染,我們——未來的主人決不能袖手旁觀,決不能任其發(fā)展。

          主持人: 對,保護(hù)綠色生命,要從我做起。

          朗誦:

          一滴水流進(jìn)長江,變成了洶涌的波浪; 一個浪打進(jìn)東海,變成了澎湃的汪洋;

          保護(hù)綠色生命,裝點出祖國的春天。 廣闊的田野更綠更美;

          小河的流水更清更甜。 這是環(huán)保的功績, 這是環(huán)保的恩賜。

          主持人: 你們看——水清清,天藍(lán)藍(lán),大地春回光燦爛。

          你們聽——田野里,笑聲歡,動植物們喜開顏……

          主持人:同學(xué)們,讓我們積極行動起來,投身到“保護(hù)自己的家園、愛護(hù)美麗的學(xué)校”的活動中去吧,保護(hù)綠色生命,要從我做起。

          三、活動結(jié)束。

        【環(huán)境教育教案錦集6篇】相關(guān)文章:

        環(huán)境教育教案15篇01-17

        環(huán)保教育教案錦集五篇01-25

        環(huán)境教育教案集合六篇02-05

        實用的環(huán)境教育教案三篇01-28

        環(huán)境教育教案集合7篇01-19

        環(huán)境教育教案模板集合五篇02-03

        環(huán)境教育教案集錦5篇01-23

        關(guān)于環(huán)境教育教案匯編九篇01-22

        環(huán)境教育教案匯總七篇01-09

        環(huán)境教育教案模板集錦七篇01-27

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>