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      2. 24、香港,璀璨的明珠

        時間:2022-01-27 16:40:21 教案 我要投稿

        24、香港,璀璨的明珠

          教學內(nèi)容:

          p94-p96

          教學目標:

          1.指導學生有感情地朗課文。

          2.理解詞語“琳浪滿目、物美價廉、一應俱全、璀璨”能仿照第五自然段的寫法,學會圍繞中心句寫幾句話。

          3.了解香港的美麗和繁華,激發(fā)學生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。

          教學過程:

          第一課時

          一、釋題。

          1.板書:齊讀課題一遍:東方之珠。

          2.讀了課題你想知道什么?

          二、初讀課文。

          1.小聲讀課文一遍,,邊讀邊想課文寫了“東方之珠”的什么?不理解的地方作上記號。遇到生字多幾遍。

          2.檢查預習生字詞,多音字詞組情況。

          香港(gǎng) 貿(mào)(mào)易 琳浪(láng)滿目 物美價廉(lián) 粵(yuè)菜 佳肴(yáo) 一應(yìng)俱全 海豚(tún) 清澈(chè) 閃耀(yào) 霓(ní)紅燈 璀璨(càn)

          應(yīng)該

          答應(yìng)

          3.理解不懂的詞語。

          (1)提出不懂的詞。

          (2)指名理解不懂的單詞說說侈是用什么方法理解的。

          (3)師歸納方法:①聯(lián)系上下文理解。②查詞典。③問父母。上網(wǎng)。

          4.了解各段主要內(nèi)容。

         。1)讓學生自由的讀課文。

         。2)保說說你知道哪段主要寫的什么。(學生想說哪段就說哪段

          5.了解本文主要內(nèi)容。

          6.再讀課文了解香港的美。

          第二課時

          一、復習感知。

          1. 師生共同寫課題“東方之珠”

          通過上節(jié)課的學習,我們知道了“東方之珠”的哪里?美嗎?

          2. 請你用“東方之珠”一詞說一句話。

          (“東方之珠”是我同的香港。“東方之珠”是“美食天堂”。香港是一顆無比璀璨。)

          二、細讀課文。

          1.看錄相,看后說說你的感受。

          2.課文是怎樣寫出香港的美麗和繁華。

          先默讀第一片自然段。

          讀了這段你知道了些什么?

         。ㄎ抑懒恕皷|方之珠”的是香港。香港在祖國的南端……)

          3.細讀2.3.4.5自然段。結(jié)合錄相說說你最喜歡哪些?為什么?讀后交流。

          4.認真再讀2—5自然段,喜歡的段落多讀讀,體會你喜歡它什么?

          5.細讀第二自然段。

          (1)第一段寫的什么?用一個來形容。(繁華:師板書)哪些同時寫出了香港的繁華?(琳瑯滿目應有盡有)

         。2)認我們?nèi)タ纯此姆比A吧。(看錄相)

         。3)多么繁華的香港啊,你看了后心情怎樣?(高興、激動)請你懷著此刻的齊把第二自然段讀一遍全班齊讀。

          6.細讀第3自然段。

          師:香港我們領略了香港的.繁華,認我們?nèi)タ纯聪愀塾惺裁春贸缘摹?/p>

          (1)看錄相,看了后侈想怎么樣?

         。2)齊讀課文第3自然段。

          (3)人們?yōu)槭裁窗严愀鄯Q作“美食天堂”?讀后交流。

          7.細讀第4自然段。

         。1)喜歡海洋公園的同學請你說說你為什么喜歡它?

          (2)師生引讀。

         。3)你覺得香港的海洋公園好玩嗎?為什么?

         。ㄒ驗楣珗@里有海豚和海獅出色的表演,一會兒……有時……有時……)

         。4)既然海洋公園這么好玩,海豚海獅多么可愛,你愿意把這段背下來,以后講給你的小伙伴、爸爸、媽媽聽嗎?

          8.細讀第5自然段。

         。1)每當夜幕降臨,整個香港流光溢彩,顯得更加美麗繁華。

         。2)自由朗讀看看書上怎樣寫燈的。(燈的海洋)

          a.用“﹏”勾出中心句。用“=”勾出中心詞

          b.“燈的海洋”從何看出來。讀好比喻句。

          c.你得香港怎么樣?(用了一個描繪、美麗、漂亮、繁華都可,師相書:美麗。)

         。3)結(jié)合錄相,指導有感情的的朗讀。

          9.香港的海洋公園是那樣的迷人,街市是那樣的繁華,每一個人都禁不住由衷地贊嘆。

          齊讀最后一個自然段。

          10.師小結(jié):這顆“東方之珠”在離開祖國母親懷抱一百年后終于在1997年7月1日,在每一個中華兒女的期盼是回來了,我們衷心祝愿香港的明天更加美好,永遠閃耀在世界的東方。

          三、作業(yè)。

          仿照課文第五自然段的寫法,任選其中一句寫一段話。(注意帶點的詞)

          課外時,同學們個個生龍活虎。

          媽媽事非常細致。

          小明很愛學習。

          板書設計:

          24 、香港,璀璨的明珠

          萬國市場 美食天堂 旅游勝地 燈的海洋

          應有盡有 一應懼全 舉世聞名 光彩奪目

          璀璨無比

          教學反思:

          1 學生能結(jié)合起來以前學過的課文《北京亮起來了》對本文的香港夜景進行學習。

          2 學生開始初步認識總分總的寫作方法。

          3 學生對香港很感興趣,應找來課件擴大學生見識。

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