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      2. 元宵節(jié)教案

        時(shí)間:2022-02-18 10:12:26 教案 我要投稿

        元宵節(jié)教案(精選10篇)

          作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的元宵節(jié)教案(精選10篇),希望能夠幫助到大家。

        元宵節(jié)教案(精選10篇)

          元宵節(jié)教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道元宵節(jié)是中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日之一,感受節(jié)日的歡快氣氛。

          2、積極參與賞燈、玩燈、搓元宵等活動(dòng),體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、干米粉、小盤子每人兩份,花燈每人一盞

          2、 鑼鼓音樂伴奏帶

          活動(dòng)重點(diǎn):

          幼兒能從活動(dòng)中知道元宵節(jié)是中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日之一,并能感受到節(jié)日的歡快氣氛。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          幼兒能體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的快樂,樂意進(jìn)行搓元宵活動(dòng)。

          活動(dòng)過程:

          1、講講元宵節(jié)。

         。1) 引導(dǎo)幼兒講述:我知道的元宵節(jié)。

         。2) 教師在幼兒講述的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步介紹元宵節(jié)的來歷和中國(guó)人過元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。

          2、做元宵。

         。1)談?wù)務(wù)f說:我吃過的各種元宵。

         。2)教師介紹做元宵的材料,并示范制作方法。

         、 將搓圓的元宵放入干米粉盤中來回滾動(dòng),直到四周全沾滿米粉。

         、 最后放在手心里搓圓即成。

         。3)幼兒分組制作,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握兩人合作滾米粉的技能。

          (4)將搓好的元宵放在每組的大盤中,分享集體合作的快樂。幼兒在等待元宵煮熟的同時(shí)玩花燈。

          3、玩花燈。

         。1)幼兒各提一盞花燈,同伴間相互欣賞,介紹自己所拿的花燈的名稱及主要特點(diǎn)。

         。2)幼兒在音樂聲中,提燈玩耍。

          4、品嘗小元宵。

          鼓勵(lì)幼兒有禮貌地邀請(qǐng)老師、阿姨一起吃元宵,學(xué)習(xí)與他人分享勞動(dòng)成果,體驗(yàn)勞動(dòng)帶來的成功與喜悅。

          元宵節(jié)教案 篇2

          活動(dòng)主題:

          歡樂慶元宵

          活動(dòng)時(shí)間:

          20xx年2月17日(一天)

          活動(dòng)目標(biāo):

          了解我國(guó)元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,愿意和同伴一起做湯圓,猜燈謎,慶元宵,感受元宵節(jié)的快樂。

          愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂。

          體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1,幼兒園準(zhǔn)備糯米粉一團(tuán),湯勺每人一只,大碗六只,白糖若干

          2,燈謎

          3,音樂

          活動(dòng)(一)

          內(nèi)容:"搓搓做做"慶元宵(集體)

          師生共同搓搓湯圓

          師生共同品嘗湯圓(下午品嘗)

          活動(dòng)(二)(大帶小活動(dòng))

          內(nèi)容:"唱唱跳跳"慶元宵(小組)

          1,自己班級(jí)幼兒到相應(yīng)的小班進(jìn)行活動(dòng),各自找一個(gè)小班的小朋友手拉手,說說元宵節(jié)的祝福語、

          2,向小班幼兒表演歌曲《賣湯圓》等

          活動(dòng)(三)

          內(nèi)容:"猜猜想想"慶元宵(小組)

          分成六組,每組一個(gè)桌子,一個(gè)得分牌,以擂臺(tái)形式進(jìn)行猜謎活動(dòng)

          規(guī)則:每組輪流以摸的形式,摸出燈謎,猜出為得分,比比哪組得分多的為勝

          活動(dòng)(四)

          內(nèi)容:"觀賞元宵燈"慶元宵

          師生一起欣賞幼兒帶來的彩燈

          帶著自己的彩燈到戶外游戲

          元宵節(jié)教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道猜燈謎是我國(guó)元宵節(jié)的一種習(xí)俗。

          2、產(chǎn)生對(duì)猜謎活動(dòng)的興趣。

          3、嘗試動(dòng)腦筋猜燈謎,并學(xué)習(xí)自己喜歡的謎語。

          4、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。

          5、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、貼有燈謎的花燈若干。

          2、元宵節(jié)猜燈謎視頻一段。

          3、謎語若干。

          活動(dòng)流程:

          1、觀看視頻,知道猜燈謎是我國(guó)元宵節(jié)的一種習(xí)俗。

          小朋友,我們一起來看一下,這邊人山人海,這么熱鬧,大家都在玩些什么?(賞花燈、猜燈謎……)

          師小結(jié):大家這是在賞花燈、猜燈謎,新年過后正月十五即是元宵節(jié),每年的這天晚上,人們就會(huì)吃元宵、賞花燈、猜燈謎,如果猜對(duì)了燈謎還有小禮物派送,小朋友看大家多么開心!

          2、請(qǐng)幼兒自由賞燈,發(fā)現(xiàn)燈謎,激發(fā)猜謎的興趣。

          出示貼有燈謎的花燈

          今天,老師也把這些好玩的花燈帶到了我們教室,小朋友可以自由觀賞,觀賞完之后告訴老師這些花燈與以往花燈有什么不同的地方?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):花燈上面貼有謎語)

          花燈上面所貼的就是燈謎,也就是謎語,需要小朋友把謎底猜出來,大家愿意猜燈謎嗎?(揭示課題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。)

          3、玩猜燈謎游戲,教師隨意選擇花燈,引導(dǎo)幼兒來猜,并有小禮品派送。

          4、游戲:比一比

          出示謎語,比比哪個(gè)幼兒猜得又對(duì)又快。

          5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己喜歡的謎語。

          活動(dòng)延伸

          1、請(qǐng)幼兒將學(xué)會(huì)的謎語說給爸爸媽媽聽,讓他們來猜謎底。

          2、在日常生活中和家長(zhǎng)、教師、同伴玩猜謎語的游戲。

          小結(jié)及反思:本次活動(dòng),孩子們?cè)谙矐c熱鬧的元宵節(jié)氛圍下,快樂的玩有效的學(xué),整個(gè)過程都是以孩子為主體,充分調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積極性,效果極好!

          元宵節(jié)教案 篇4

          教學(xué)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,寫字8個(gè)。

          2、正確、流利地朗誦并背誦課文。

          3、培養(yǎng)收集資料的能力。

          4、了解元宵節(jié)的民俗風(fēng)情,感受元宵節(jié)的快樂及過節(jié)時(shí)的融融親情。

          教具、學(xué)具準(zhǔn)備:生字卡片、教學(xué)掛圖

          活動(dòng)過程:

          一、放飛想像,體驗(yàn)幸福

          1、請(qǐng)生閉上眼睛,想像一下去年的元宵節(jié),你是怎樣度過的?(指名作答)a、元宵節(jié)要吃。。生:湯圓。板書湯圓,齊讀。

          2、今天我們就一起來學(xué)習(xí)一下(出示課題),齊讀二遍

          你是怎么記住這幾個(gè)字的?(提示:“圓”的部首是“方框兒”,全包圍結(jié)構(gòu))紅筆標(biāo)出部首。

          3、小組合作識(shí)字。(會(huì)的幫不會(huì)的)

          4、全班認(rèn)讀生字。

          5、指名口頭擴(kuò)詞練習(xí):宵湯圓

          二、初識(shí)課文,隨文識(shí)字

          1、師范讀課文,生用手指。

          2、請(qǐng)會(huì)讀的學(xué)生來試讀一下?你是怎么學(xué)會(huì)的(表揚(yáng)預(yù)習(xí)的)

          3、小組認(rèn)字比賽:(隨機(jī)指)評(píng)出最佳認(rèn)字小組。

          4、這些生字中哪個(gè)字最難記?你是怎么記住的?

          5、齊讀課文

          三、學(xué)習(xí)課文

          1、出示掛圖

          圖上畫了什么??jī)蓚(gè)小朋友急著回家干什么?他們和家人是怎么過元宵節(jié)的?

          小結(jié):多快樂的元宵節(jié)呀,也許他們?cè)谶^節(jié)時(shí)還一起朗讀《元宵節(jié)》這首詩呢?你們?cè)敢庠僮x一讀嗎?齊讀課文。

          2、指名讀。(表揚(yáng)大膽的學(xué)生,請(qǐng)生點(diǎn)評(píng))

          3、小組比賽讀課文。(評(píng)出最佳朗讀小組)

          4、全班拍節(jié)奏讀課文。

          四、拓展延伸

          我為小組爭(zhēng)光:你從課文中知道了哪些元宵節(jié)的知識(shí)?你還知道過元宵節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣?(寫對(duì)聯(lián)、猜燈謎、鬧花燈)

          五、作業(yè)

          背誦課文,寫生字,收集對(duì)聯(lián)以開展“我的展區(qū)”)

          元宵節(jié)教案 篇5

          設(shè)計(jì)思路:

          (一)當(dāng)前,文化的全球化趨勢(shì)日益明顯,任何一個(gè)民族都不可能單純地生活在自己的民族文化之中。這種形勢(shì)下,我國(guó)的民族文化面臨著如何生存、發(fā)展、創(chuàng)新的問題。時(shí)代賦予了幼兒教育擔(dān)負(fù)傳統(tǒng)文化教育的重任,幼兒教育應(yīng)當(dāng)豐富幼兒的知識(shí),引導(dǎo)其盡早接觸祖國(guó)傳統(tǒng)文化并對(duì)其有粗淺的了解,從小熱愛祖國(guó)的傳統(tǒng)文化,其中了解祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日是幼兒學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的一個(gè)重要內(nèi)容。

         。ǘ┰(jié)時(shí)處寒假剛過,多在開學(xué)的第一個(gè)星期。新學(xué)期開始,組織幼兒與家長(zhǎng)共同在園渡過節(jié)日。愉快的節(jié)日體驗(yàn),幼兒園如家的氛圍,可使幼兒及家長(zhǎng)順利渡過剛?cè)雸@的情緒不穩(wěn)定期。

         。ㄈ┘磳⑸W(xué)的大班幼兒,在幼兒園班級(jí)中接待父母,共渡節(jié)日,有助于增強(qiáng)其集體榮譽(yù)感、自我服務(wù)能力及責(zé)任感。

          (四)讓家長(zhǎng)走進(jìn)園中共同活動(dòng),使家長(zhǎng)了解幼兒園的活動(dòng),從而積極配合幼兒園教育。不同閱歷的家長(zhǎng)也是豐富的教育資源,合理利用,使幼兒園的教育活動(dòng)更加豐富,更加有效。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、與幼兒共同討論并制定出家園合作活動(dòng)的計(jì)劃。

          2、設(shè)置情景,讓幼兒對(duì)怎樣接待家長(zhǎng)進(jìn)行討論。

          3、與幼兒共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境,營(yíng)造節(jié)日氣氛,裝飾彩燈、彩條,手工制作燈籠(上掛燈謎)

          4、幼兒與教師共同制作邀請(qǐng)卡邀請(qǐng)家長(zhǎng),并向家長(zhǎng)介紹程序。

          活動(dòng)過程:

          一、教育活動(dòng):歡樂元宵目標(biāo):

          1、了解元宵節(jié)習(xí)俗

          2、體驗(yàn)與家人一起過節(jié)的快樂

          準(zhǔn)備:燈謎、小獎(jiǎng)品

          過程:

          1、分組進(jìn)行談話活動(dòng),了解元宵節(jié)習(xí)俗。

          今天是歡樂的元宵節(jié),我們請(qǐng)來了爺爺、奶奶、爸爸、媽媽與我們共同渡過,元宵節(jié)是怎樣的節(jié)日呢?請(qǐng)小朋友們當(dāng)小記者采訪一下他們吧!(4―5個(gè)幼兒與家人為一組,共同進(jìn)行談話活動(dòng)。)①元宵節(jié)是怎樣的節(jié)日?②元宵節(jié)有哪些風(fēng)俗?③去年家里是怎樣過元宵節(jié)的,有哪些有趣的事?④家人小時(shí)候是怎樣過元宵節(jié)的?

          2、請(qǐng)個(gè)別幼兒及家長(zhǎng)進(jìn)行小結(jié):元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,又叫做大年或正月十五,是春節(jié)的最后一天。古時(shí)候,過了這一天,人們就要結(jié)束春假,開始一年的工作。因此,在這一天,人們要盡情地歡樂,進(jìn)行觀燈、猜燈謎、舞獅、舞龍、扭秧歌等有趣、有益的活動(dòng),一家人聚在一起,吃象征團(tuán)圓的元宵,祝愿家人在新的一年里順順利利,團(tuán)團(tuán)圓圓。

          3、與家人互相祝福幼兒與家人互相耳語一句祝福的話,共祝元宵節(jié)快樂。

          4、猜燈謎分組從燈籠上摘取燈謎競(jìng)猜、領(lǐng)取小獎(jiǎng)品。

          二、戶外體育活動(dòng):扭秧歌

          目標(biāo):

          1、練習(xí)扭十字秧歌步前進(jìn)

          2、體驗(yàn)與家人共舞的樂趣

          準(zhǔn)備:

          1、紅綢帶或皺紋紙條若干,地上畫秧歌十字路數(shù)條燈籠。

          2、音樂《金蛇狂舞》

          3、幼兒已有扭十字秧歌步的經(jīng)驗(yàn)。

          4、小型體育器械:沙包、圈、皮球等

          進(jìn)行:幼兒與家長(zhǎng)分成五人一組,舞紅綢扭秧歌前行,先到達(dá)終點(diǎn)摘取燈籠者為勝。

          三、勞動(dòng):搓元宵

          目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)搓元宵

          2、體驗(yàn)與家人一起協(xié)作勞動(dòng)的快樂。

          準(zhǔn)備:分盤裝元宵濕粉及餡與幼兒人數(shù)相同,水等。

          進(jìn)行:毛巾、電鍋、

          1、復(fù)習(xí)歌曲《小湯團(tuán)》,引起幼兒搓元宵的興趣。

          小湯團(tuán),滾滾圓,鍋里煮,溜溜轉(zhuǎn),芝麻香香,豆沙甜甜,團(tuán)圓圓過大年,團(tuán)團(tuán)圓圓過大年,團(tuán)團(tuán)圓圓過大年1

          2、與家人分工合作:分粉、裝餡、搓圓、送廚。

          部分元宵送往廚房大鍋煮,部分元宵在班內(nèi)煮。

          四、午餐:

          目標(biāo):體驗(yàn)與家人共享勞動(dòng)成果及在園共同午餐的快樂。

          準(zhǔn)備:元宵及自助冷餐過程:自選元宵及點(diǎn)心與家人共享。

          元宵節(jié)教案 篇6

          活動(dòng)目標(biāo):

          了解燈謎的由來、種類和結(jié)構(gòu),積極參與賞燈猜謎活動(dòng),感受燈謎的主要特點(diǎn),學(xué)習(xí)猜謎的方法,體驗(yàn)競(jìng)猜的快樂。

          愿意參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂。

          了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          園內(nèi)展出各種各樣的花燈和燈謎。

          活動(dòng)建議:

          1、參觀花燈展,欣賞花燈的外形、色彩、圖案。

          2、交流對(duì)燈謎的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),豐富對(duì)燈謎由來、種類和結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。

          3、積極參與賞燈猜謎活動(dòng),老師對(duì)優(yōu)勝者給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

          4、請(qǐng)猜謎有困難的幼兒提出自己的問題,師幼共同研究幫助的方法。

          教學(xué)反思:

          本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒興趣,讓幼兒知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗是吃元宵,點(diǎn)花燈和猜燈謎。

          元宵節(jié)教案 篇7

          教學(xué)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)本課的生字。

          2、有感情地朗讀課文,了解元宵節(jié)的民俗風(fēng)情。

          3、了解元宵節(jié)的風(fēng)俗,激發(fā)學(xué)生對(duì)中華民族的熱愛。

          教學(xué)過程:

          一、談話導(dǎo)入

          1、喜歡過節(jié)嗎?這是什么節(jié)?你是怎么看出來的?(放元宵節(jié)動(dòng)畫)

          2、那天,你們都做了哪些有趣的事?和誰在一起?(指名說)誰能照樣子再說說。ò鍟n題:元宵節(jié))

          二、初讀課文,認(rèn)識(shí)生字

          1、老師這兒有一首兒歌,能把元宵節(jié)的歡慶場(chǎng)面都表現(xiàn)出來,現(xiàn)在就讀給大家聽。ǚ蹲x)

          2、大家想讀嗎?自己試一試!并注意哪個(gè)音節(jié)出現(xiàn)的次數(shù)最多。

          3、找一找,yuán都藏在哪些詞里?(指名說)用筆把它們?nèi)ζ饋!然后四人一組,互相幫助,試讀這些詞。

          4、指名讀,大家一起試一試。ㄆ溜@:元宵節(jié) 湯圓 團(tuán)圓 圓又圓)

          5、給“圓”字開花,了解“圓”的意思,滲透“團(tuán)圓”含義。

          6、反復(fù)認(rèn)讀,強(qiáng)化識(shí)字。自由帶拼音讀→師指字(屏顯)學(xué)生讀→同桌互相檢查、正音→去掉拼音自由讀課文→隨機(jī)指字讀

          7、四人一個(gè)小組,把你識(shí)字的方法、竅門說一說。

          8、以小組為單位匯報(bào)識(shí)字情況,并進(jìn)行擴(kuò)詞、說話練習(xí)。

          9、滲透“元宵節(jié)”的來歷,創(chuàng)設(shè)意境,“送生字寶寶回家”。(屏顯:學(xué)生喊出生字寶寶的名字,認(rèn)對(duì)后生字寶寶歸位)

          10、游戲:“摘燈籠”。(想一想,本課生字都會(huì)認(rèn)了,再舉手“摘燈籠”。)

          11、“開火車”讀詞卡,為朗讀兒歌做準(zhǔn)備。

          三、指導(dǎo)朗讀

          1、自由讀兒歌。

          2、學(xué)生讀,學(xué)生互評(píng)。

          3、師范讀,引導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏地讀。

          4、同桌互讀。

          5、今年的元宵節(jié)過得怎樣?你能用一個(gè)詞來表達(dá)嗎?(學(xué)生自由發(fā)言)讓我們把這種心情帶入課文再讀一讀!

          6、剛才在讀課文的時(shí)候,你想到了什么?(引導(dǎo)學(xué)生邊想邊讀)

          7、請(qǐng)讀得最有感情的同學(xué)上臺(tái)表演。(創(chuàng)造性地朗讀)

          8、還有哪些有趣的活動(dòng)也在今天舉行?(拓展學(xué)生思路)

          9、讓我們把美好、團(tuán)圓、幸福、有趣的元宵節(jié)讀出來吧。ㄏ胱x的同學(xué)可以站起來,能背的同學(xué)就背)

          四、創(chuàng)新拓展

          1、我們中國(guó)還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日?你能用這樣的句式給大家說一說嗎?(屏顯:______, _______在一起______ 。)

          2、有一個(gè)節(jié)日,和元宵節(jié)很像,月兒也是圓圓的,你能猜出是哪個(gè)節(jié)日嗎?

          3、如果我們把《元宵節(jié)》改成《中秋節(jié)》,你覺得行嗎?試一試!

          看花燈

          教學(xué)目標(biāo):

          1、認(rèn)字15個(gè),寫字畫個(gè)。

          2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

          3、通過學(xué)習(xí)課文,感受元宵節(jié)、鬧花燈的熱鬧景象培養(yǎng)學(xué)生想像力,激發(fā)民族自豪感。

          4、句式訓(xùn)練,提高學(xué)生口語表達(dá)能力。

          教學(xué)過程:

          一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

          師:同學(xué)們,昨天我們學(xué)習(xí)《元宵節(jié)》,大家來說說元宵節(jié)人們?cè)诟墒裁?(吃湯圓)“湯圓”的“圓”是什么意思?(團(tuán)圓的意思)既然大家都團(tuán)圓了,咱們?cè)僖黄鹑タ纯丛?jié)最好玩的花燈吧!(好)(板書課題)

          二、檢查預(yù)習(xí)

          三、認(rèn)識(shí)字詞

          師:下面讓我們一起跟著作者走進(jìn)花燈的世界吧。ㄉR讀課文)

          1、看第一盞花燈,認(rèn)識(shí)“金”、“吐”、“泡”。

         。◣煶鍪驹~語卡片“金魚”,先認(rèn)“魚”,再讀文中句子,認(rèn)“金魚”這個(gè)詞,最后認(rèn)“金”字。)

          2、看第二盞花燈,認(rèn)“!、“睛”、“猴”。

         。◣煛罢Q劬Α保⒆寣W(xué)生認(rèn)真觀察,進(jìn)行討論。)

          3、看第三盞花燈,認(rèn)知“走馬燈”。

          4、看第四盞花燈。

          5、小結(jié)。

          四、熟讀課文

          1、教師領(lǐng)讀課文。(提醒學(xué)生“吐”“!薄白贰薄傲ⅰ边@四個(gè)字要讀重音!罢妗币祥L(zhǎng)音。)

          2、生練讀課文。齊讀。教師指導(dǎo)后再讀。挑戰(zhàn)讀。

          五、再認(rèn)生字

          1、出示生字卡片,以小組為單位認(rèn)讀,評(píng)出“優(yōu)勝小組”。

          2、指名認(rèn)讀生字卡片,評(píng)出“優(yōu)勝個(gè)人”。

          3、全班齊讀生字卡片。

          六、布置作業(yè)

          發(fā)揮想像力,把自己喜歡的花燈畫下來。明天我們比一比,看誰的花燈最好看。

          元宵節(jié)教案 篇8

          教學(xué)目標(biāo):

          1、認(rèn)字25個(gè),寫字16個(gè)。

          2、復(fù)習(xí)看拼音識(shí)字。學(xué)習(xí)方框、口字旁。學(xué)填常用偏旁表。

          3、用“圓、燈、年”組詞。續(xù)編燈謎。

          4、背誦《元宵節(jié)》,初步認(rèn)識(shí)對(duì)聯(lián)。

          5、了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日———元宵節(jié)地習(xí)俗,體會(huì)親情、友情,更加熱愛生活。

          教學(xué)重點(diǎn):

          加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練,初步建立生字的音、形、義之間的'聯(lián)系。

          教學(xué)難點(diǎn):

          了解農(nóng)歷正月十五的的傳統(tǒng)習(xí)俗,訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力。

          教學(xué)目標(biāo):

          認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,能正確流利得朗讀課文,并能背誦課文。學(xué)習(xí)偏旁“方框”。在教學(xué)過程中,我能正確把握基本的流程和環(huán)節(jié),做到不脫節(jié),在課文引入上也頗費(fèi)心思,以激趣為主,讓孩子能積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來。

          第一課時(shí)效果比較理想,除了完成教學(xué)任務(wù)以外,還帶著孩子了解了春聯(lián)以及元宵的來歷,豐富了孩子們的知識(shí)面;

          第二課時(shí)寫字教學(xué)顯得較為枯燥,孩子都已經(jīng)對(duì)識(shí)字、寫字的教學(xué)過程諳熟于心了,所以在課堂上,氣氛不是太活躍,有點(diǎn)呆板,以后要在寫字教學(xué)這一塊兒狠下功夫,力求形式的多樣性。

          元宵節(jié)教案 篇9

          〖教學(xué)目標(biāo)〗

          1、抄寫6個(gè)單韻母。

          2、學(xué)習(xí)填寫《偏旁表》。

          3、鼓勵(lì)學(xué)生了解更多有關(guān)元宵節(jié)的知識(shí)和習(xí)俗。

          〖教學(xué)過程〗

          一、抄一抄

          1、上學(xué)期,我們認(rèn)識(shí)了許多漢語拼音朋友,這幾個(gè)單韻母你一定很熟悉,我們一起來讀一讀。

          2、每個(gè)小朋友都有自己的座位,漢語拼音朋友也有自己的家,(出示四線格)這就是他們的家,仔細(xì)觀察它有什么特點(diǎn)?

          3、看書第3頁,抄一抄,認(rèn)真觀察單韻母在四線格的位置。(認(rèn)識(shí)中格)

          4、照樣子,抄一抄。

          二、學(xué)習(xí)填寫《偏旁表》

          1、以“方框兒”為例,指導(dǎo)學(xué)生看明白三豎行表示哪三項(xiàng)。

          2、師生共同完成第二行“火字旁”的填寫。

          3、學(xué)生獨(dú)立填寫第三行,教師給予指導(dǎo)。

          三、學(xué)生交流自己在課外收集到的與“元宵節(jié)”相關(guān)的知識(shí)

          可以是有關(guān)元宵節(jié)的傳說,對(duì)聯(lián)的由來,相關(guān)的詩句、或?qū)β?lián)等。

          〖教學(xué)過程〗

          一、了解燈謎、自讀課文《元宵節(jié)》,試編謎語

          1、學(xué)過了元宵節(jié)這一單元的兩首兒歌,能說一說你對(duì)元宵節(jié)的了解嗎?

          2、元宵節(jié)還有一個(gè)有趣的活動(dòng)就是猜燈謎,燈謎就寫在各種五彩的花燈上,它可以供人們觀賞、猜測(cè),可有趣了。看花燈時(shí),你發(fā)現(xiàn)這些燈謎了嗎?請(qǐng)大家猜一猜。

          3、老師這里就有幾條謎語,(課件出示花燈,上面有燈謎)聰明的小朋友,準(zhǔn)能猜中。

          小魚花燈:一群小孩排成隊(duì),手拉手兒臂挽臂。碰上火星就散開,噼噼啪啪叫聲脆。(謎底:鞭炮)

          山羊花燈:一群小白鵝,紛紛跳下河。個(gè)個(gè)能浮水,全都上餐桌。(謎底:水餃)

         。劢處煼怕x謎語的速度,可示意學(xué)生會(huì)讀的地方和老師一起讀,這也是一個(gè)識(shí)字的過程,以猜燈謎形式激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣,體驗(yàn)語文就在生活中。]

          4、我們的好朋友丁丁也喜歡猜謎語,你想知道丁丁猜的謎語是什么嗎?借助拼音自己來讀讀課文 《猜燈謎》。

          5、和小組內(nèi)同學(xué)合作讀文章,訂正讀音。并找到丁丁猜的謎語,想想為什么是元宵。

          6、(課件再出示一個(gè)花燈,上面寫著課文中的謎語。)請(qǐng)知道的學(xué)生或教師講講元宵的制作過程。

          7、齊讀謎語,爭(zhēng)取記住它,回家說給小伙伴或爸爸媽媽聽。

         。壅n文中謎語語句優(yōu)美、形象。以多讀、多記的方式鼓勵(lì)學(xué)生積累。從學(xué)期初隨學(xué)隨記,形成積累,形成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。]

          8、像丁丁那樣也編個(gè)謎語。小組合作,全班交流。

          二、仿造句子說一說

          1、元宵節(jié)的晚上,丁丁的全家人在一起看電視、猜燈謎。你能像他這樣也來說一說嗎?(課件同時(shí)出示例句:元宵節(jié)的晚上,全家人一起看電視。)

          1、元宵節(jié)的晚上,______在一起______ 。

          2、換個(gè)時(shí)間,再來說一說。______,______在一起_____。

          三、口語交際

          1、過年時(shí),家人在一起多快樂?诋(dāng)、口當(dāng)、口當(dāng),門敲響了,客人來了。猜猜他會(huì)是誰呢?

          2、你要怎樣招待他呢?(學(xué)生各抒己見)

          3、和小組內(nèi)同學(xué)演一演。

          4、全班匯報(bào)。其他同學(xué)做小評(píng)委評(píng)一評(píng),請(qǐng)扮演小客人的同學(xué)來談?wù)劯惺堋?/p>

          評(píng)出最熱情的小主人,最有禮貌的小客人。

          四、作業(yè)

          元宵節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,關(guān)于它還有許多有趣的故事和傳說。課后同學(xué)們可以多收集一些資料,講給大家聽。

          元宵節(jié)教案 篇10

          教學(xué)目標(biāo):

          1、識(shí)10個(gè)生字,進(jìn)行滲透性識(shí)字。學(xué)習(xí)書寫8個(gè)生字。

          2、復(fù)習(xí)看拼音識(shí)字,學(xué)習(xí)多音字“正”。

          3、學(xué)習(xí)偏旁:方框。

          4、有節(jié)奏地朗讀課文,并會(huì)背誦。

          5、進(jìn)行熱愛我國(guó)傳統(tǒng)文化,重視家人親情和親近大自然的美好情愫的滲透教育,讓學(xué)生更加熱愛生活。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、收集有關(guān)“元宵節(jié)”的資料。

          2、課件。

          教學(xué)過程

          一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課

          1、說說過春節(jié)時(shí),你覺得最快樂的事。

          2、出示元宵,這是什么?前些日子我們剛剛過了什么節(jié)?(元宵節(jié))

          3、你們對(duì)元宵節(jié)有什么了解?

          (正月十五元宵節(jié)的得名,是因?yàn)槠涔?jié)俗活動(dòng)在每年陰歷的第一個(gè)月(元)月十五日夜(宵)舉行。元宵節(jié)還叫“燈節(jié)”。正月十五夜,街上到處火樹銀花。五彩繽紛的花燈上有各種謎語,供人們觀賞和猜測(cè)。正月十五吃元宵有團(tuán)圓、甜蜜之寓意,象征全家團(tuán)團(tuán)圓圓,和睦幸福,象征全民族的大團(tuán)結(jié)。)

          4、你們還記得今年的元宵節(jié)是公歷的幾月幾日?世界上還有哪些地方的人們過元宵節(jié)?

          二、師生共同參與探究

          (一)、朗讀課文

          1、自由讀課文,在不認(rèn)識(shí)的字下面點(diǎn)點(diǎn)兒。

          2、老師大聲讀課文,你們坐好指讀姿勢(shì),會(huì)讀的同學(xué)可以小聲跟著讀。

          3、同桌互相幫助,要求:不會(huì)的字請(qǐng)同桌幫助。

         。ǘ、學(xué)習(xí)生字

          1、元宵節(jié)雖然過去了,但是老師還是給大家?guī)砹艘恍霸,?qǐng)大家品嘗。

          我?guī)淼脑刹皇悄敲慈菀壮缘降,?qǐng)你們先把“元宵”背后的字學(xué)會(huì)了,才能品嘗到元宵的味道。(同學(xué)們認(rèn)識(shí)的讀讀就行,把較難的字貼在黑板上。)

          2、在課文中讀一讀大家都認(rèn)識(shí)的生字。(出示課件)

          3、請(qǐng)同學(xué)們用自己方法記憶這些教難的生字。

          4、小老師教學(xué)生字,說一說記憶這些生字的好方法?

          5、認(rèn)識(shí)新偏旁:方框兒

          與“團(tuán)、圓”二字相結(jié)合,說明其表示“圍起來”的意思。

         。ㄈ、觀察田字格,看一看這些字是怎樣占格的。

          1、自己觀察“團(tuán)、歡”在田字格中的位置。

          2、指導(dǎo)書寫。

          3、學(xué)生獨(dú)立書寫生字。

          三、游戲

          摘燈籠的游戲。

          方法:能正確讀出并能組詞的同學(xué)可摘到小燈籠。

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