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      2. 粉刷匠說(shuō)課教案

        時(shí)間:2021-12-31 14:26:08 教案 我要投稿

        粉刷匠說(shuō)課教案模板

          作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編精心整理的粉刷匠說(shuō)課教案模板,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        粉刷匠說(shuō)課教案模板

        粉刷匠說(shuō)課教案模板1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、熟悉歌曲旋律,掌握歌詞內(nèi)容,學(xué)會(huì)演唱歌曲。

          2、能根據(jù)歌旋律進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演。

          3、喜歡唱歌,感受歌曲幽默的情趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、配套音樂(lè)

          2、圖譜

          3、圖片:粉刷匠、美麗的新房子。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入。

          師生隨音樂(lè)入場(chǎng)(鋼琴伴奏粉刷匠)

          1、出示圖片《美麗的新房子》

          師:看!這座房子漂亮嗎?是誰(shuí)讓它變得這樣漂亮的?

          2、出示粉刷匠的圖片

          師:他是誰(shuí)?(掌握稱(chēng)呼“粉刷匠”)

          二、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲《粉刷匠》

          1、教師清唱歌曲,請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)歌詞

          師:粉刷匠刷了房子的哪里?粉刷的時(shí)候刷子像什么?最后粉刷匠的鼻子怎樣了?

          2、教師根據(jù)幼兒的回答內(nèi)容出示相應(yīng)的圖片。

          師:最后一句歌詞是“哎呀我的小鼻子變呀變了樣”。你們來(lái)想一想,粉刷匠的鼻子是怎么變了樣的?

          出示最后一張粉刷匠弄臟臉的圖片。教師再次示范演唱歌曲,要求幼兒仔細(xì)聽(tīng)。

          3、跟隨伴奏,教師大聲唱,幼兒輕聲唱。(反復(fù)練習(xí)兩到三次)分男女孩子、前后排跟老師進(jìn)行完整地學(xué)唱。

          三、用簡(jiǎn)單的動(dòng)作為歌曲打節(jié)奏。

          師:你知道粉刷匠是怎么樣粉刷房子的嗎?(指名幼兒學(xué)習(xí)模仿粉刷匠的動(dòng)作)教師帶領(lǐng)幼兒集體模仿粉刷匠的動(dòng)作。

          師:現(xiàn)在我要來(lái)粉刷墻壁,看看我是怎么做的?(隨伴奏邊演唱邊做動(dòng)作)集體隨音樂(lè)做刷房子的動(dòng)作。

          歌曲前8小節(jié)兩拍一下地刷,后8小節(jié)一拍一下地刷。

          師:請(qǐng)小朋友們用好聽(tīng)的聲音,一邊看圖片,一邊輕輕地跟著老師一起來(lái)唱一唱。加上刷房子的動(dòng)作,邊打節(jié)拍邊進(jìn)行演唱。

          四、結(jié)束部分

          師:小粉刷匠們,我們一起去外面粉刷墻壁吧!

        粉刷匠說(shuō)課教案模板2

          各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師你們好!今天,我就人民教育出版全日制培智學(xué)科音樂(lè)教材第五冊(cè)第四課《粉刷匠》說(shuō)說(shuō)自己的教學(xué)思想和教學(xué)策略。

          一、說(shuō)教材

         。ㄒ唬┙滩姆治

          《粉刷匠》是一首風(fēng)趣、活潑的波蘭兒童歌曲,歌曲采用了四二拍。歌曲只用了五個(gè)音,由四個(gè)規(guī)整的樂(lè)句構(gòu)成。通過(guò)由五個(gè)唱名(do、re、mi、fa、sol)組成的短小嚴(yán)整的一段體式,輕松風(fēng)趣的旋律與幽默詼諧的歌詞相結(jié)合,生動(dòng)形象地表現(xiàn)了小粉刷匠勞動(dòng)時(shí)喜悅心情以及忘我勞動(dòng)的精神。從而教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)以及樂(lè)觀(guān)向上的精神。

         。ǘ⿲W(xué)情分析

          大多數(shù)智力落后學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)缺乏,學(xué)習(xí)興趣較少,學(xué)習(xí)遷移能力很差,需要發(fā)展不平衡,不能正確的自我評(píng)價(jià),具有偏激的心理狀態(tài)。

          (三)教學(xué)目標(biāo)

          1、認(rèn)知目標(biāo):感受歌曲輕松、風(fēng)趣的旋律,有感情地演唱歌曲《粉刷匠》。

          2、能力目標(biāo):在共唱共演中交流情感,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力,能夠按照?qǐng)D形譜,準(zhǔn)確地朗讀歌詞,并能準(zhǔn)確有感情的演唱歌曲。

          3、情感目標(biāo):通過(guò)學(xué)唱《粉刷匠》,引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè),領(lǐng)悟"勞動(dòng)最光榮"的道理,樹(shù)立"愛(ài)勞動(dòng)"的意識(shí)。

          (四)教學(xué)重點(diǎn):能夠用輕松愉快的聲音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》,并參與表演。

         。ㄎ澹┙虒W(xué)難點(diǎn):感受勞動(dòng)的愉快,領(lǐng)悟“勞動(dòng)最光榮”的道理,樹(shù)立“愛(ài)勞動(dòng)”的意識(shí)。

          二、教學(xué)方法

          1、教法:本課采用了創(chuàng)設(shè)情境法、討論法、聽(tīng)唱法。針對(duì)培智學(xué)生愛(ài)玩的特點(diǎn),我還采用了音樂(lè)表演法,實(shí)施了寓教于樂(lè)的教學(xué)策略。

          2、學(xué)法:音樂(lè)是積聚靈感、催發(fā)情感、激活想象的藝術(shù),不僅能陶冶情操、提高素養(yǎng),而且有助于開(kāi)發(fā)智力,特別是在激活學(xué)生創(chuàng)新潛能方面有著十分重要的作用。所以我采用了整體感知法、視聽(tīng)法、討論法、實(shí)踐法。

          三、教具準(zhǔn)備:

          鋼琴、多媒體、打擊樂(lè)器、帽子。

          四、教學(xué)過(guò)程:

         。ㄒ唬M織教學(xué):(模擬清晨洗涮情景舞)采用多媒體播放舞蹈《快嘴巴》

         。ǘ畬(dǎo)入新課:采用講故事導(dǎo)入情境。突出主題勞動(dòng)雖然辛苦,但是我們會(huì)在勞動(dòng)中體會(huì)到勞動(dòng)成果的快樂(lè),要想做一個(gè)勤勞的人,就必須愛(ài)勞動(dòng)!

         。ㄈ、學(xué)唱歌曲

          1、欣賞歌曲采用多媒體播放歌曲。

          2、提問(wèn):同學(xué)們歌曲好聽(tīng)嗎?屏幕中的小朋友在干什么?你能體會(huì)這個(gè)勤勞的小朋友在勞動(dòng)時(shí)會(huì)是怎樣的心情呢?

          3、再次聆聽(tīng)歌曲《粉刷匠》。一邊聆聽(tīng)歌曲一邊帶動(dòng)學(xué)生體會(huì)四二拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

          4、認(rèn)認(rèn)、練練。認(rèn)識(shí)四二拍拍號(hào),知道它的強(qiáng)弱規(guī)律。看圖拍節(jié)奏,感受四二拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

          5、歌曲編配打擊樂(lè)伴奏

          1)將全班同學(xué)分成兩個(gè)小組,分別拿不同的打擊樂(lè)器。

          2)根據(jù)歌曲的節(jié)奏編配打擊樂(lè)伴奏。

          3)用打擊樂(lè)器為歌曲《粉刷匠》伴奏。

          6、按節(jié)奏朗讀歌詞。

          7、老師范唱歌曲。

          8、教唱歌曲《粉刷匠》輕聲跟著老師琴聲演唱歌曲。

          9、歌曲藝術(shù)處理,分句處理歌曲的強(qiáng)弱,以及情感表達(dá)。

         。ㄋ模、隨音樂(lè)律動(dòng)

          讓學(xué)生戴上紙帽,精神抖擻。隨音樂(lè)邊唱歌曲邊做動(dòng)作。

         。ㄎ澹⒐餐硌莞枨斗鬯⒔场

          將全班同學(xué)分成打擊樂(lè)器伴奏組和舞蹈組共同表演歌曲《粉刷匠》。

          五、本課小結(jié):

          通過(guò)學(xué)唱歌曲《粉刷匠》,突出主題熱愛(ài)勞動(dòng),做勤勞的人。勞動(dòng)是神奇的,勞動(dòng)是偉大的,勞動(dòng)最光榮。八、教學(xué)反思

          本節(jié)課以新課程理念為指導(dǎo),以審美為核心,體現(xiàn)情感育人。教學(xué)中恰當(dāng)?shù)夭捎米灾、合作的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生主動(dòng)獲取,主動(dòng)發(fā)展。通過(guò)多媒體教學(xué)有效的提高了教學(xué)效果,學(xué)生在濃郁的音樂(lè)情境中感受體驗(yàn),創(chuàng)造表現(xiàn),積極參與音樂(lè)活動(dòng)。

        粉刷匠說(shuō)課教案模板3

          教學(xué)內(nèi)容:

          本課內(nèi)容是全日制培智學(xué)校教科書(shū)(試用本)音樂(lè)第五冊(cè)第四課

          1.唱唱:《粉刷匠》 2.練練:歌表演

          3.聽(tīng)聽(tīng):《我有一雙小小手》授課教師:賀華

          授課學(xué)校:

          十堰市鄖陽(yáng)區(qū)特殊教育學(xué)校授課年級(jí):培智三年級(jí)課時(shí)安排:一課時(shí)學(xué)期簡(jiǎn)析:教材分析:《粉刷匠》是一首風(fēng)趣、活潑的波蘭兒童歌曲。2/4拍,F(xiàn)大調(diào),一段體結(jié)構(gòu)。輕松風(fēng)趣的旋律與幽默詼諧的歌詞相結(jié)合,一方面生動(dòng)地描繪了小粉刷匠在觀(guān)賞自己的勞動(dòng)成果,得意炫耀自己勞動(dòng)技術(shù)的同時(shí),表現(xiàn)了小粉刷匠一心只顧勞動(dòng),弄得鼻子也刷上了白灰的頑皮神態(tài);教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)和樂(lè)觀(guān)向上的精神。

          學(xué)情分析:

          我校培智三年級(jí)學(xué)生已有一、二年級(jí)的音樂(lè)基礎(chǔ),學(xué)生的節(jié)奏感、動(dòng)作協(xié)調(diào)性都比較好、也比較好動(dòng),吐字也比較清晰,對(duì)唱歌跳舞很感興趣;有個(gè)別學(xué)生反應(yīng)比較慢動(dòng)作協(xié)調(diào)性比較差。教學(xué)目標(biāo):

          1、能有感情的演唱《粉刷匠》,并在學(xué)會(huì)歌曲后感受音樂(lè),表現(xiàn)勞動(dòng)者的形象,親自動(dòng)手當(dāng)一名小小的粉刷匠。

          2、通過(guò)各種形式來(lái)表現(xiàn)歌曲,引發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣,通過(guò)自主創(chuàng)編動(dòng)作加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)旋律的熟記,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的熱情。

          3、通過(guò)輕松愉快的音樂(lè)形象,表現(xiàn)出小粉刷匠忘我的勞動(dòng)精神,和看到勞動(dòng)成果時(shí)的喜悅心情,讓學(xué)生懂得勞動(dòng)就要不怕臟,不怕累的道理,培養(yǎng)從小熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

          教材分析:

          《粉刷匠》是一首風(fēng)趣、活潑的波蘭兒童歌曲。2/4拍,F(xiàn)大調(diào),一段體結(jié)構(gòu)。輕松風(fēng)趣的旋律與幽默詼諧的歌詞相結(jié)合,一方面生動(dòng)地描繪了小粉刷匠在觀(guān)賞自己的'勞動(dòng)成果,得意炫耀自己勞動(dòng)技術(shù)的同時(shí),表現(xiàn)了小粉刷匠一心只顧勞動(dòng),弄得鼻子也刷上了白灰的頑皮神態(tài);一方面教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)和樂(lè)觀(guān)向上的精神。教學(xué)重點(diǎn):有感情地演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn):創(chuàng)編表演。

          教學(xué)方式:

          體驗(yàn)、聽(tīng)唱、合作、聆聽(tīng)。

          教學(xué)教具:

          課件電子琴自制帽子顏料自制房子等。教學(xué)過(guò)程:

          一、組織教學(xué):師生問(wèn)好

          二、導(dǎo)入:猜謎語(yǔ)

          (1)兩棵樹(shù),十個(gè)叉,不長(zhǎng)葉,不開(kāi)花,吃飯勞動(dòng)全靠它(打一人體部位器官)——手。

          (2)說(shuō)一說(shuō)你們的小手在生活中都會(huì)干什么?師:穿衣、洗臉、刷牙、吃飯、掃地、寫(xiě)字…都離不開(kāi)我們的手。今天就讓我們跟著音樂(lè),一起來(lái)展示我們這雙萬(wàn)能的小手吧!板書(shū):《粉刷匠》

          三、學(xué)習(xí)歌曲: (一)、聆聽(tīng)歌曲《粉刷匠》。.

          1、初聽(tīng):提問(wèn)歌曲中唱的是誰(shuí)?他在干什么?

          2、復(fù)聽(tīng):他是怎么做的?發(fā)生了什么事情?

          3、再聽(tīng):用什么樣的情緒演唱歌曲?(快樂(lè)、愉快、高興)

          (二)學(xué)唱歌曲《粉刷匠》。

          1、教師笵唱。

          2、節(jié)奏練習(xí):

          X X X X ┃ X X X ┃ X X X X ┃ X — ┃

          3、按節(jié)奏讀歌詞:

          4、跟琴學(xué)唱歌曲

          5、有表情地演唱唱歌。

          6、分角色演唱歌曲。

          7、創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演,注意歌曲的情緒。

          8、粉刷自制的房子。(學(xué)生上黑板演示,播放音樂(lè))

          四、游戲:

          兩人一組,一個(gè)做粉刷匠,一個(gè)做房子,隨音樂(lè)做動(dòng)作。(小結(jié))小粉刷匠熱愛(ài)勞動(dòng),不怕臟不拍累,我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí),在學(xué)校要主動(dòng)打掃衛(wèi)生,在家要積極做自己力所能及的家務(wù)活,做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

          五、延伸活動(dòng):欣賞歌曲《我有一雙小小手》。

          六、小結(jié):我們每個(gè)人都有一雙手,所以自己的事情自己做,要做一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的好孩子!

        粉刷匠說(shuō)課教案模板4

          一、教材分析

          《粉刷匠》選自省編教材,中班主題活動(dòng),主題二《幫助我們的人》中活動(dòng)六《粉刷匠》 ,《粉刷匠》是一首風(fēng)趣、活潑的波蘭兒童歌曲,輕松風(fēng)趣的旋律與幽默詼諧的歌詞相結(jié)合,一方面生動(dòng)地描繪了小粉刷匠在觀(guān)賞自己的勞動(dòng)成果,得意炫耀自己勞動(dòng)技術(shù)的,同時(shí)表現(xiàn)了小粉刷匠一心只顧勞動(dòng),弄得鼻子也刷上了灰的頑皮神態(tài);一方面教育幼兒,熱愛(ài)勞動(dòng)和樂(lè)觀(guān)向上的精神!胺鬯ⅰ被顒(dòng)在我們的生活中隨處可見(jiàn),幼兒園、建筑工地、家庭裝修上,經(jīng)常能看到粉刷匠在工作,很容易引起孩子們的興趣。因此,從孩子們所能觀(guān)察到的事物入手,結(jié)合孩子的興趣點(diǎn),設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。

          二、活動(dòng)目標(biāo)

          《指南》建議我們要給幼兒創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件,支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。營(yíng)造安全的心理氛圍,讓幼兒敢于并樂(lè)于表達(dá)表現(xiàn)。根據(jù)對(duì)《指南》的要求及教材的分析,將活動(dòng)目標(biāo)定為以下兩點(diǎn)

          1、學(xué)唱歌曲《粉刷匠》,體驗(yàn)歌曲中的幽默。

          2、能大膽的根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)作表演。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、課件

          2、報(bào)紙做的漆匠帽3、小刷子人手一把四、教學(xué)方法

          在《指南》中有關(guān)藝術(shù)的教學(xué)目標(biāo)與指導(dǎo)要點(diǎn)指出,幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。根據(jù)以上精神和中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),我采用了以下教學(xué)方法

          1、演示講解法,運(yùn)用課件向幼兒提供活動(dòng)的內(nèi)容。

          2、提問(wèn)法,在此過(guò)程中鞏固對(duì)歌詞的記憶。

          3、示范法,現(xiàn)場(chǎng)的演唱,演奏做動(dòng)作的方法像幼兒提供活動(dòng)的范例。

          4、游戲法,結(jié)合音樂(lè)參與角色,理解作品。

          五、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì):

          活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié):創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣,圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。根據(jù)《指南》語(yǔ)言領(lǐng)域指出幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō),并能得到積極回應(yīng)。因此我設(shè)計(jì)了問(wèn)題“1、你喜歡哪個(gè)房子?2、為什么?3、怎么樣讓第一個(gè)房子和第二個(gè)房子一樣漂亮?”活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié):教師范唱,幼兒學(xué)唱歌曲《粉刷匠》。《指南》在藝術(shù)領(lǐng)域中,目標(biāo)2具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力,對(duì)4—5歲幼兒的要求是能用自然的、音量適中的聲音基本準(zhǔn)確地唱歌。由此我引出要學(xué)習(xí)的歌曲《粉刷匠》,通過(guò)幼兒聽(tīng),教師問(wèn)幫助幼兒記憶歌詞。

          活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié):根據(jù)《指南》在藝術(shù)領(lǐng)域中要求4—5歲幼兒的要求能通過(guò)即興哼唱、即興表演或給熟悉的歌曲編詞來(lái)表達(dá)自己的心情。由此我組織幼兒游戲體驗(yàn)探究,結(jié)合音樂(lè),扮演粉刷匠,啟發(fā)引導(dǎo)讓幼兒與歌曲互動(dòng),進(jìn)一步理解作品和人物形象。

          活動(dòng)的第四個(gè)環(huán)節(jié):活動(dòng)延伸!吨改稀吩谏鐣(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)4關(guān)心尊重他人中建議我們以身作則,以尊重、關(guān)心的態(tài)度對(duì)待自己的父母、長(zhǎng)輩和其他人。引導(dǎo)幼兒尊重、關(guān)心長(zhǎng)輩和身邊的其他人,尊重他人的勞動(dòng)及成果。因此我設(shè)計(jì)了向幼兒滲透勞動(dòng)創(chuàng)造美,熱愛(ài)勞動(dòng),尊重珍惜他人的勞動(dòng)果實(shí)。

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