熱愛生活主題班會教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的熱愛生活主題班會教案，希望對大家有所幫助。
熱愛生活主題班會教案1
熱愛生活熱愛寫作是要掌握“觀察發(fā)現(xiàn)生活、體驗提煉生活、書寫熟悉生活”的基本方式和方法，懂得養(yǎng)成“熱愛生活，熱愛寫作的生活態(tài)度和習慣”的重要意義。下面給大家分享熱愛生活熱愛的寫作教案，歡迎參考！
一、教學目標
1、激發(fā)學生對寫作的熱情，明了寫作與生活的關(guān)系，增強學生表達的信心。
2、引導學生細心觀察，抓住景物特點，捕捉生活美好的瞬間。
3、從優(yōu)美詩文中借鑒寫法，掌握一定的寫作技巧。
二、教學重難點
教學重點：
1、激發(fā)學生的寫作熱情，增強表達的信心。
2、幫助學生挖掘生活中可以寫作的材料，引導學生細心觀察。
教學難點：
1、掌握一定的寫作技巧，并進而內(nèi)化為能力。
2、選取提煉寫作素材。
三、教學策略
1、借助活動激發(fā)學生興趣，指導學生觀察，積累寫作素材。
2、學習經(jīng)典，分析并歸納方法；寫作演練，體會并落實方法。
四、教學過程
�。ㄒ唬⿲胄抡n
進入九月份了，由夏入秋，天氣慢慢轉(zhuǎn)涼，晝夜溫差增大，自然景物，甚至人們的穿戴等方面也相應發(fā)生了許多變化。你注意到我們的校園有了什么變化嗎？
山楂的花落了，掛上紅彤彤的小果子；墻根里的波斯菊開的正盛；圖書館圍墻上的爬山虎變了顏色；早晚天涼了，很多人穿上了長袖外套，不過中午依然很熱……
【設計意圖】通過這些問題引發(fā)學生對生活注意觀察，做個有心人；為下文有針對性的觀察做鋪墊。
�。ǘ┯^察校園，積累素材
1、初次觀察：布置小組合作活動，全班自愿分為四個小組，開始觀察工作。
請從以下角度，編寫“校園風云榜”，把其中最有本校特色的地方介紹給大家。
【設計意圖】通過這個設計讓學生從某一個角度進行觀察，聚焦觀察對象，小組合作可以互相啟發(fā)，互相彌補彼此觀察的不足�！靶@風云榜”這個名字也可以改為其他名字。比如“校園之最”，校園最萌的動物──麻雀，校園最喜慶的樹──掛滿紅果的山楂樹，校園最神秘的角落──地下室……既讓學生從不同角度仔細觀察校園里的相關(guān)內(nèi)容，又增強了觀察的趣味性。
2、學生分享觀察結(jié)果，教師指導深入觀察。
�。�1）你觀察到了什么？學生分享初次觀察后的結(jié)果。
（2）能不能把你觀察到的印象最深的一個場景拿筆畫出來？請學生試著畫一畫。
【設計意圖】分享的結(jié)果一定是興高采烈的，既激發(fā)了學生的興趣，又提示了同學們原來校園中有這么多有特點、有意思的地方，幫助他們積累寫作素材。畫畫的目的是將學生進一步引導到仔細觀察，實物細節(jié)畫得出來，才能說是觀察得細致、認真，很多人可能只是浮光掠影，看了個大概，而這不可能寫出生動、具體的文字來。
3、再次觀察：補充之前觀察，完成畫圖活動。
學生回到校園再次觀察，完成圖畫。
【設計意圖】為準確生動地寫作做鋪墊。
�。ㄈ┘氈旅枘�，變圖為文
1、想想，怎樣才能寫好？你打算怎么把這個印象深刻的畫面呈現(xiàn)、記錄下來？
2、學生分享交流，明確重點。
【設計意圖】教師不直接告知，而是啟發(fā)學生主動思考。
3、教師點撥：經(jīng)典尋蹤，學習寫法。
例一：《天凈沙·秋思》。
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。
小結(jié)：（1）“修飾語”作用：抓住了“景物的特點”。
修飾語，體現(xiàn)（形態(tài)、大小、顏色、數(shù)量、位置──特點）
�。�2）修飾語的位置（名詞前、后均可）。
如：小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。
【設計意圖】通過課內(nèi)典型例子，讓學生明確修飾語的重要作用。
練習鞏固：花（擴詞成句）
示例：①一大片潔白的百合盛開在山谷里。②花瓶里有一枝含苞待放的玫瑰，亭亭玉立的。
【設計意圖】通過練習學生對修飾語的使用，先寫一個句子也為后面寫多個句子，成段、成篇做鋪墊。
例二：讀──思。
請同學們看幻燈片中課文里的精彩片斷，說一說這些語段抓住了景物的什么特點，是通過什么方法體現(xiàn)的？
歸納方法：
�。�1）修辭：擬人、比喻、排比。
�。�2）多感官：視覺、嗅覺。
�。�3）多角度：側(cè)面描寫、虛實結(jié)合、動靜結(jié)合。
�。�4）按一定次序?qū)懢盃钗铩?/p>
【設計意圖】通過對經(jīng)典語段的回顧既幫助學生快速了解寫作方法，同時也提示學生，在平時學習的時候要做個有心人，讀、背的積累工作是為將來“為我所用”服務的。
4。牛刀小試，實操鞏固。
一寫──抓住特點，明確寫什么，并按一定次序介紹某物（上—下，遠—近等）。
二寫──修改原稿，多角度描寫（動靜結(jié)合、多種感官、正側(cè)面描寫等）。
【設計意圖】應該說寫景狀物還是很有難度的，這里通過兩次不同目的的“寫”把上面總結(jié)的方法進行了分步驟落實。一寫是最基本的，把大框架搭起來；二寫是在一寫的基礎上添加、修改，這樣既練習了學生從多個角度進行景物描寫，也一層層搭設臺階幫助學生降低了寫作難度，易于學生提升。
�。ㄋ模┓e極思維，說說感想
1、對于校園中這些印象深刻之處，你有什么感想呢？
2、思考、交流。
教師可借助以下方式引導學生：
大自然給我們很多啟示：滴水穿石是在告訴我們做事應持之以恒；青松不懼風雪是在告訴我們做人要堅毅剛強；蟬“知知”不休是在告訴我們要珍惜時光，好好生活；成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛低調(diào)。
【設計意圖】有的寫──能寫好──有想法，這是整個教學設計的主線。教師引導學生一步步深入，生觀察生活，熱愛寫作。
（五）作業(yè)
寫一篇完整的文章，描繪你眼中秋天校園的一處獨特風景，向你的小學同學介紹它。
【設計意圖】綜合練習，讓學生把寫景和感受結(jié)合起來。
熱愛生活主題班會教案2
一、手段：
多媒體。軟件制作：powerpoint幻燈片背景：春（杏樹、草原）—代表學生的青春活力。
二、形式：
采用“實話實說”，自由交流、發(fā)言的構(gòu)思形式。
三、目的：
以學生暢談生活、理想為主線，通過學生對教師提供的一些典型素材的分析、討論，來闡述他們對生活的態(tài)度和對理想的追求，從而在探討中提升對生活和理想的看法。通過本堂班會對學生進行一次人生觀、價值觀的教育。
四、構(gòu)思創(chuàng)意：
�。ㄒ唬├碚撛瓌t：
1、突出素質(zhì)教育；2、面向全體學生；3、因材施教；4、師生雙邊交流；5、注重德育教育。
�。ǘ┧悸罚罕竟�(jié)班會采用了中央電視臺“實話實說”，自由、暢談心聲、加強交流的活動情景，以“生活、理想”為主線，突出主旋律。
班會由五部分組成：
1、第一部分——入題：引用生動活潑的句子，導入主題。
2、第二部分——結(jié)合素材與學生談他們的理想和生活，以及父母的`期待。
3、第三部分——觀看電影剪輯和戰(zhàn)地家書，用真實的畫面，真實的歷史，講述不同時期人們對待生活的態(tài)度和對理想的不同追求。聯(lián)系現(xiàn)在學生的一些想法和做法，給予他們正確的價值取向。
4、第四部分——用西部孩子對待生活和理想（讀書）的真實故事，通過比較，展開如何實現(xiàn)理想、的討論。
5、第五部分——尾聲：在師生討論意猶未盡的時候，及時做出總結(jié)，發(fā)布我們的青春誓言，給同學留下一個想象的廣闊空間。
運用這種手法，加大了班會的密度，使用各種資料展現(xiàn)給同學真實感人的一面，極易引人入境，便于激發(fā)學生激情，消除拘謹從而達到對人生觀、價值觀最佳的教育效果。
五、教育過程：
�。ㄒ唬┣捌跍蕚洹w現(xiàn)全員參與、認真團結(jié)的態(tài)度，其實就是對的最好詮釋。
熱愛生活主題班會教案3
【導學目標】
1、培養(yǎng)學生細心觀察、勤于思考的習慣。
2、培養(yǎng)學生從書籍、影視、廣播、報刊等途徑積累內(nèi)容素材和語言材料。
3、培養(yǎng)學生熱愛生活，熱愛寫作的意識。
【課時計劃】
2課時
教法指導：
1、學生學生帶著導學目標，認真閱讀教材及名師導航材料進行自學，教師適時舉例點撥，為實戰(zhàn)寫作奠定基礎。
2、學生利用名師導航中的方法指導進行實踐寫作。
3、小組交流，組內(nèi)批改，推薦優(yōu)秀作品全班展示。
4、班內(nèi)交流，教師點評。
5、學生自主修改。
6、教師批閱。
學法指導：
正確表達自己的想法
一是多讀�？纯磩e人在碰到一件事時怎么說，有幾種說法，雅的怎么說，俗的怎么說，書面的怎么說，口語的怎么說，從中得到借鑒和啟發(fā)。讀時應注意一點——盡可能讀出聲來。
二是多寫。多寫更能提高表達能力。古人曾說，訴之筆端，半折心始。意思是，有好多話要說，但真正能寫到紙上的，也就只有一半。這個道理說明，思路可能是很多的，只有通過多寫才能去粗取精，去偽存真，把自己想要說清的問題表達清楚。
三是多調(diào)查研究。對所要說清的事情，要充分掌握第一手材料，這樣話題才會多。對所要說清的事情一知半解，就不僅是表達能力不足的問題了。
四是多思。要先想一想再發(fā)表意見，使自己的話有條理，比如說問題，可圍繞這個問題是什么、是誰造成的、原因是什么、錯在什么地方、如何解決等小題目去展開。情景導入生成問題
中學時代是人生旅途中一個新的時期。你可曾想過，你的生活正在悄然發(fā)生變化？情感的豐富，心智的成熟，認知能力的提高，都會給你的生活增添光彩和活力。生活是豐富多彩的，要用心去留意生活，體驗生活，提煉生活，熱愛生活抓住有意義的素材，捕捉真切的情感，澄清模糊的認識，從生活中學習寫作，進而熱愛寫作。
自學互研生成新知
步驟一寫法指導，名師導航
生活猶如源泉，文章猶如溪水，源泉豐盈而不枯竭，溪水自然活潑地流個不息�？梢�，要寫好文章，就要做生活的有心人，熱愛生活，熱愛寫作。
一、仔細觀察生活，保持敏感和好奇心，時時捕捉生活素材。大自然的春花秋月、校園的一草一木、家庭的平凡瑣事、社會的點滴見聞等都是我們的寫作素材。如《春》一文，作者描寫的就是春天的花草風雨。
二、積累生活素材，不僅用眼睛看，更重要的是用心去思考生活、感悟生活。表達我們陽光向上的人生志向和情趣。宋朝大詩人陸游說，寫詩“功在詩外”，生活才是最好的老師。積累生活素材，不僅用眼睛看，更重要的是用心去思考生活、感悟生活。表達我們陽光向上的人生志向和情趣。多角度感受生活，表達自己獨特的體驗。將觀察對象與自己的情感聯(lián)系起來，產(chǎn)生鮮明生動、印象深刻的感受、體驗。如看到燃燒的蠟燭，就想起自己默默奉獻的老師，產(chǎn)生贊美老師的沖動。
三、選擇自己最熟悉、最動情的生活寫。最熟悉、最動情的東西是自己所親身經(jīng)歷的，有真體驗、真感受。要善于抓住人物的語言、心理、環(huán)境進行描寫，才能寫得見人見物見精神，才能繪聲繪色，描述生動。
步驟二活學活用，實踐說練
片段一：9月份，季節(jié)更替，漸入秋天，氣候不同了，自然景物也相應發(fā)生了許多變化。就拿我們常見的樹葉來說吧，看看你發(fā)現(xiàn)了什么樣的美。
范文示例：
我沿著幽雅的小路一直向前走，林中的小鳥被我的腳步聲嚇到，飛向藍天……我便停下來，一看，我已來到了紅色的世界——紅楓林。望著漫山的紅楓，遠遠望去就像紅色的海洋，那種紅色鮮艷奪目。我不由自主地走了過去，捧起一把楓葉。哇，它好美！像一個巴掌，鮮紅、鮮紅；像一把扇子，平平展展；像一朵盛開的鮮花，永不凋謝！臨走，我揀起一片紅楓，我會將它作為青春、美麗、激情的象征，永遠珍藏！我再回頭看看，這座長滿紅楓的山整個就像一堆頑強的烈火，不管經(jīng)歷多少風吹雨打，都永不熄滅的生命之火。
片段二：剛上初中，來到新校園，走進新教室，見到新老師，結(jié)識新同學，這其中一定有難忘的相識瞬間，用自己的語言記錄下來。
范文示例：
轉(zhuǎn)眼間，升入初中以來的第一個學期已經(jīng)漸漸地接近了尾聲，我漸漸地融入了這個新的大家庭，也有了許多知心的朋友，今天我要給大家介紹的就是其中的一位。
她是一個文文靜靜的女孩子，在班上真稱得上是淑女了。她梳著一條烏黑的馬尾辮，中等的個子，一雙亮晶晶的眼睛透出了她的機靈與干練。她給我留下印象最深的還是她的言談舉止。
記得我們第一次見面是在軍訓的時候，老師要求我們必須穿一套干凈的夏季校服。然而因為我的性急，所以此時此刻，我已經(jīng)穿上了第二套夏季校服了。兩套校服在經(jīng)歷了“沙場磨煉”后已經(jīng)臟得不成樣子了。所以我不得不借校服穿，可是同學們明天都要穿新校服，所以沒有人借給我。最后，在我?guī)缀踅^望的時候，我看到了她，在心里的最后一絲希望的鼓勵下，我找到了她�！澳隳芙栉乙惶紫募拘７䥺�？”我用蚊子似的聲音問道。她抬起頭來，似乎沒有聽見�！拔业膬商仔７寂K了，老師又讓穿干凈的，所以……”“噢，原來你是要借校服�。 彼辉谝獾卣f。我害怕她不借，又急忙補充了一句；“哪怕是這套舊的也行啊�！保ㄒ驗槲铱此@套舊的也很干凈）“沒事，你穿新的吧！”她爽快地說�！斑@不太好吧！”此時此刻，我倒有些不好意思。“我穿哪套都一樣�！闭f著就把那套嶄新的校服遞給了我�？粗谋秤�，我心里有說不出的感動。
從那以后，我們互相幫助，成為了一對無話不談的好朋友。
片段三：回憶成長經(jīng)歷，一定有讓你難以忘懷的人和事，想和大家分享嗎？回憶一下，把它寫下來，題目自擬。不少于500字。
范文示例：
我發(fā)現(xiàn)枕頭里有個世界
從小，我就有落枕的毛病，早晨起來，常常是歪著脖子，疼得哭爹喊娘。母親自然是小心地替我揉來揉去，可這畢竟不是個長久之計。
市場上賣的枕頭對我不適合，母親決定自己動手做。棉花是最如意的材料，可是太軟了不行，太硬了也不行，母親就一把把地挑過去，感覺適中才放進枕袋。兩天后，我感激地接過媽媽的這只花枕頭，它那么輕，卻又那么重。把頭放上去，花枕的中間正好凹下去，將我的頭包在里面，棉籽輕輕按摩著我的頭部，感覺舒適極了，就像是靜靜的深夜，躺在海邊沙地上，看滿天繁星，吸清新空氣，呼吸之間全是媽媽的一瓣馨香。
可是夏天來了，棉花被汗水一浸，就會發(fā)出霉味。于是，我索性撇開枕頭，仰著頭睡覺，結(jié)果自然是我又歪了脖子，母親又有了心事。
沒辦法，只好托人從外地帶回一大包綠豆殼，母親用它又縫制了一只新枕頭，這只枕頭可比棉花的好多了。睡在上面，只要我輕輕一動，就會有一種“沙沙”的聲音，像沒有歌詞的童謠，在靜靜的夜空彌散，連夜的精靈都會因此止住腳步，我當然睡得格外香。后來才知道，這些綠豆殼花了父親近半個月的薪水，或許是因為太喜歡這綠豆枕了，我做作業(yè)時都會捧著它。終于有一天枕布破了，看到滿枕的綠豆殼飄然落地，我的眼淚也一下子落了下來：這可是母親第二次為我做的枕頭啊！
上初中了，離家那天，母親塞給我一只新枕頭，新枕頭溢著一股藥香，沁人心脾。母親說，這是父親特地上南通買的。在學校的每一夜，枕著藥枕，聽枕中藥材因擠壓而發(fā)出的微微聲響，那簡直是在欣賞人間最美妙的音樂。我仿佛又找到了家的感覺，每一次閉上眼睛，就像是一手牽著父親，一手牽著母親，來到了落葉林，看一地金黃，滿是溫馨。
歲月流逝，我漸漸明白，在這變化的枕頭里有個不變的世界，在這個世界里，有一種情感無時無刻不在延續(xù)。也許，關(guān)于這個世界的故事并不精彩，可它會伴我一生一世！
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