中秋節(jié) ie üe er優(yōu)秀教案
作為一位無私奉獻的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的中秋節(jié) ie üe er優(yōu)秀教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學(xué)目標(biāo)
1.閱讀兒歌《中秋節(jié)》，認識“節(jié)八月十葉兒。”
2.學(xué)會復(fù)韻母ie üe,特殊韻母er，整體認讀音節(jié)ye yue，會讀它們的四聲。
3.繼續(xù)練習(xí)直呼音節(jié)，提高直呼能力。
4.學(xué)習(xí)按格式書寫韻母及音節(jié)。
教學(xué)重點
1.背誦兒歌。
2..學(xué)會ie üe er三個復(fù)韻母和它們的四聲，認清字母的形，讀準(zhǔn)音
教學(xué)難點
1.背誦兒歌。
üe er的寫法及四聲讀法。
教學(xué)方法
小組合作
教學(xué)準(zhǔn)備
生字卡片、拼音卡片
教學(xué)課時
2課時
教學(xué)過程
一、激趣導(dǎo)入：
(老師出示一輪圓月模型)同學(xué)們月亮什么時候最圓?對，就快中秋節(jié)了，這是我們國家的傳統(tǒng)佳節(jié)，你們可以賞月還可以吃月餅，多快樂呀!今天我們就學(xué)首《中秋節(jié)》的兒歌。
二、初讀兒歌：
1.請用你喜歡的方式讀一讀兒歌，不認識的字想辦法解決。
2.小組中互相讀讀看誰讀的正確、流利。
3.開展讀兒歌比賽，老師發(fā)獎品。
三、快樂識字：
1.用筆在兒歌中畫出要認的生字，反復(fù)讀幾遍。
2.生字寶寶從兒歌里跳出來考大家了，你們還認識他們嗎?
指名讀，大家一起讀。
3.用生字組個詞或說一句話，老師及時糾正語病。
4.這節(jié)課我們認識了六個生字還要學(xué)習(xí)三個韻母，它們就在這些字的拼音中。老師相信你們能學(xué)會。
四、學(xué)習(xí)韻母：
(一)學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie和整體認讀音節(jié)ye
1.打開書第13課，把這課書看一遍。(板書課題)
2.(出示圖1)問：圖上畫的是什么?(是兩片葉子)師：今天我們要學(xué)的第一個復(fù)韻母的讀音就跟葉子的“葉”讀音一樣。(板書ie)
3.學(xué)習(xí)ie的發(fā)音。
(師范讀)請同學(xué)們仔細看老師的嘴形是怎樣變的.，認真聽老師讀的是哪兩個音，哪一個讀得響一些，然后指名回答。
頭向前伸，鼻子出氣。而且讀得很響亮，由i音滑向7音，中間氣不斷，就成了ie的音。同學(xué)們試試看。指名讀ie的音。
的四聲練習(xí)。
板書。齊讀。開火車認讀卡片。先按順序讀，再打亂順序讀。
5.學(xué)習(xí)整體認讀音節(jié)ye。
�、�(看圖1)問：圖上畫的是葉子，“葉”用拼音怎么寫?
板書：ye，指名讀ye。
�、诒容^ie—ye。
ie是復(fù)韻母，不能當(dāng)音節(jié)用，要和聲母在一起才能組成音節(jié)。ye是一個整體認讀音節(jié)，直接用來表示一個字的讀音，整體認記，不能和其它聲母組成音節(jié)。
�、踶e的四聲練習(xí)。
板書，齊讀。開火車讀卡片(聯(lián)系日常用語)
(二)學(xué)習(xí)復(fù)韻母üe和整體認讀音節(jié)yue
1.出示幻燈片韻母ieü(齊讀)用抽拉卡片將ie中的e拉到ü的右邊成為üe。
�、僬l能試著讀出這個韻母的音?(指讀音好的學(xué)生認讀)你是怎么讀出來的?(先讀ü，然后讀7，7要讀得響一些，中間氣不斷，就讀成üe。)板書：üe
�、诰氉xüe的音。先指名讀，再齊讀。
2.üe的四聲練習(xí)。
①板書：(調(diào)號標(biāo)在e上)
�、谥该x：(抽拉卡片)
3.學(xué)習(xí)整體認讀音節(jié)yue。
�、�(出示圖2)問：圖上畫的是什么?(彎彎的月亮)月亮的“月”的音，換成第一聲，就是我們要學(xué)的第二個整體認讀音節(jié)yue的音。
板書：yue，指名讀yue。(yu后加e)
�、趛ue的四聲練習(xí)。
認讀卡片。(聯(lián)系日常用語)
(三)出示er學(xué)生自幾讀讀，并交流自己是怎么會讀的。
(四)老師這里有由新韻母組成的音節(jié)卡片，你會拼嗎?自幾拼拼
(五)讀寫結(jié)合，綜合訓(xùn)練
1.小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了復(fù)韻母ie er整體認讀音節(jié)及它們的四聲。誰能讀?(指板書讀)
2.練讀。
3.練寫：(出示拼音格小黑板)
ie：先寫i，再寫e，i與e寫時要挨緊。
ye：先寫y，再寫e，y與e寫時要挨緊。
yue：先寫yu，再寫e，yu與e寫時要挨緊。
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