四年級上冊25課《失去的一天》教案(北師大版)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帪榇蠹沂占乃哪昙壣蟽25課《失去的一天》教案(北師大版),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教學目標
1、自主學習生字新詞,在課文的語言環(huán)境中理解“游手好閑、羞愧、饞涎欲滴”等詞義。
2、通過比較“佩佳的一天”與“人們的一天”,感受把握今天、珍惜時間的重要性,樹立珍惜時間為榮,虛度光陰可恥的觀念。
教學重點和難點
1、通過比較“佩佳的一天”與“人們的一天”,感受把握今天、珍惜時間的重要性,樹立珍惜時間為榮,虛度光陰可恥的觀念。
2、鞏固邊讀邊思的習慣,理解“失去的一天”的內(nèi)涵。
教學過程
一、揭示課題,激發(fā)興趣。
課文寫了誰失去了一天?
在佩佳身上到底發(fā)生了什么事情?最后佩佳又有了怎樣的醒悟?就讓我們一起走進課文。
二、初讀課文,整體感知。
(一)根據(jù)提示,簡要復述課文內(nèi)容。
清晨,媽媽上班前叮囑佩佳……可是佩佳……
傍晚,媽媽回來后發(fā)現(xiàn)佩佳……于是,媽媽便……
佩佳 人們
睡覺 耕地
閑坐 砌墻
吃鮮果 做面包
嬉戲 看書
(二)你們認為哪個詞語最能概括佩佳這一天的表現(xiàn)?(游手好閑)佩佳游手好閑地度過了這一天,那具體都做了些什么?(睡覺、閑坐、吃鮮果、嬉戲)
(三)指導學生讀好描寫佩佳幾處心理活動的語句。
三、抓住重點,突破難點。
(一)佩佳就是這樣游手好閑地度過了寶貴的一天,難怪當媽媽問起時,他羞愧地不敢望著母親的眼睛。理解佩佳羞愧的`原因。
(二)理解“現(xiàn)在,無論你多么努力,也無法了解你失去的這一天所應了解的一切!
預設1:因為時間一去不復返,光陰是無法挽留的,浪費了時間就等于浪費了生命)
預設2:今天過去了就不會再有了,哪怕你再去做今天應該要去做的事情,也已經(jīng)來不及了。
預設3:我們不能浪費時間,要珍惜時間。
(三)比較“佩佳的一天”與“人們的一天”,感受把握今天、珍惜時間的重要性。
1、說話練習:那在下面的時間了,你能不能學著老師的樣子,借助板書說一說,佩佳是怎樣失去時間的?
2、想象一下,這一天中,當佩佳在干什么的時候,人們還在干什么?
3、同樣的一天對于佩佳來說是——(毫無意義、游手好閑……)。而人們的一天是——(忙碌的、充實的、收獲的、充實的、精彩的……)。
小結(jié):是啊,人們在這一天中珍惜了時間,兢兢業(yè)業(yè)地工作著,給人們帶來了方便和幸福,給社會創(chuàng)造了價值。如果說佩佳的一天是“失去的一天”,那么人們的一天是——(收獲的一天)(板書:收獲的一天)
4、理解佩佳“失去的一天”,失去的是什么?
◆失去的是學習的快樂;失去的是勞動的收獲;失去的是成功的喜悅;失去的是知識的獲取。
四、感悟總結(jié),了解作者。
(一)總結(jié)全文,布置作業(yè)。
同學們,今天學習了《失去的一天》這篇文章后,你有怎樣的啟示呢?能不能恰當?shù)挠蒙弦、二句“勸人惜時”詩句、名言,寫一寫讀了這篇文章的感受。
(二)小結(jié):同學們,一天在歷史的長河中只不過是一瞬間,而歷史就在這么多的一天一天中積淀的,所以我們要過好今天,就必須把握每一分,每一秒,每一個瞬間。我們要從小珍惜時間,利用時間,做時間的小主人。(板書:珍惜時間,做時間的小主人。)
附板書:
失去的一天 收獲的一天
佩佳 人們
睡覺 耕地
閑坐 砌墻
吃鮮果 做面包
嬉戲 看書
游手好閑
珍惜時間,做時間的小主人。
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