大班《北京》教案15篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的大班《北京》教案，歡迎大家分享。
大班《北京》教案1
活動目標(biāo)：知道北京是祖國的首都，萌發(fā)愛北京，愛祖國的情感。
活動準(zhǔn)備：自制信封，圖片若干，光盤。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。
引出老師的朋友－愛麗爾，讀信件內(nèi)容。
教師：小朋友們，這位外國朋友叫什么名字?
小結(jié)：她不是中國人，她的家鄉(xiāng)在美國，她聽說我們中國首都是個很古老很美麗的城市，就非常的想了解一下。小朋友們，你們愿不愿意幫助她？
二、啟發(fā)談話，引出主題。
教師：小朋友，你們知道我們國家的首都是哪兒嗎？首都與其他城市有什么不同？
小結(jié)：北京是我們國家的首都。我們國家的領(lǐng)導(dǎo)人在北京居住、工作，許多重要會議在北京召開，有關(guān)我們國家的重要新聞、消息也從北京發(fā)往全國和世界各地。每個中國人都熱愛首都--北京。
三、觀察講述，了解認(rèn)識。
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片"天安門廣場"，認(rèn)識天安門廣場和廣場上具有代表性建筑，并講述它們的主要特點(diǎn)。
小結(jié)：
天安門廣場是世界上最大的廣場。天安門城樓。它有高大的紅色城墻，頂蓋是金黃色的閃閃發(fā)光的琉璃瓦。中間掛著毛主席像。城樓兩邊有許多面紅旗。每當(dāng)重大節(jié)日時，我國的領(lǐng)導(dǎo)人都要登上天安門城樓和全國人民一起歡慶節(jié)日。人民大會堂是國家領(lǐng)導(dǎo)人和全國人民代表商量國家大事的地方。我國的領(lǐng)導(dǎo)人還在這里接見勞動模范、先進(jìn)工作者，接待外賓。人民英雄紀(jì)念碑是為了紀(jì)念那些為我們今天幸福生活而英勇獻(xiàn)身的人民英雄而修建的。中國歷史博物館和中國革命博物館，那里的藏品記敘著我們?nèi)A夏民族的整個歷史過程。
2、引導(dǎo)幼兒參觀展覽，初步了解一些北京的著名建筑及名勝古跡
�。ㄒ唬┳杂蓞⒂^講述，感受北京的美好。
提問：你知道這是那里嗎？你們看到了什么？
�。ǘ┲v解展板內(nèi)容，為首都的美麗感到自豪。
請個別幼兒講解，教師總結(jié)提升。
四、談話討論，激發(fā)情感。
1、教師：你還去過北京的什么地方？請幼兒給大家簡單介紹。
2、討論：你喜歡北京、愛北京嗎？為什么？
小結(jié)：北京是我國的首都，是我國領(lǐng)導(dǎo)人生活、工作的地方。北京是一座古老而美麗的城市，那里有許多全世界都知道的名勝古跡。我們愛首都北京。
五、欣賞表演，情感升華。
欣賞歌曲《北京歡迎你》，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛首都--北京的情感。
師：我們把這首好聽的歌送給愛麗爾，歡迎她到北京旅游。
大班《北京》教案2
教學(xué)目標(biāo)
會寫束、勾等xx個字。
教學(xué)重點(diǎn)
會正確書寫束、勾等xx個字。
教學(xué)準(zhǔn)備
小黑板。
教學(xué)方法
練習(xí)法。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了新課《北京亮起來了》誰可以告訴我這篇課文介紹了北京的哪些景物?
2、齊讀課文。
3、輪讀課文比比誰讀得好。
二、課文擴(kuò)展
小朋友你們自己先讀讀課文，看看有什么問題想問的?
1、小朋友你們讀讀課文找找，這篇課文里有沒有那些詞可以住進(jìn)我們的好詞好句本的呢?
2、交流。
3、小朋友你們知道北京這些年有沒有什么新的變化嗎?并說說你們從哪里知道北京有這些變化的。
4、全班交流。
5、四人小組交流。
6、小朋友真棒，懂得用很多辦法去收集資料。
三、指導(dǎo)書寫
1、出示生字(單、奪、宮)
觀察這些字要這么寫。
請學(xué)生講解，示范。
自由練習(xí)。
2、出示生字(扮、爍、雄偉、輝煌)
師出示生字卡，學(xué)生觀察。
請生上臺教寫旁。
生自由寫旁與市。
出示國 請生上臺教寫。
生自由寫國與圖。
學(xué)生作業(yè)評講。
四、小結(jié)
五、布置作業(yè)
把學(xué)會的生字自己寫一寫，與別人交流記憶方法。
板書設(shè)計(jì)
束、勾、府、單、奪、宮
扮、爍、雄偉、輝煌
大班《北京》教案3
活動目標(biāo)
1知道北京是中國的首都，是舉辦2008年奧運(yùn)會的地方。
2、了解天安門廣場上的主要建筑感受首都建筑的雄偉壯麗。
活動準(zhǔn)備
1 、《小朋友的書 我的祖國叫中國》 《小朋友的書 美工》
2、中國地圖
活動過程
一：北京——我們的首都
1、 出示中國地圖，找一找北京的位置。(當(dāng)個別幼兒找到北京的位置時，提問：你們是怎么找到的?讓幼兒知道圖列五角星所代表的意思)
2、 找一找浙江的位置，貼上標(biāo)識，并與北京連線。
3、 告訴幼兒北京是中國的首都，是國家領(lǐng)導(dǎo)人辦公的所在地。(可以設(shè)置輔助問題：首都代表什么意思?讓幼兒用他們特有的理解做解釋)。
二：2008年北京奧運(yùn)會。
1、 閱讀《小朋友的書 我的祖國叫中國》第8頁“2008年北京奧運(yùn)會”進(jìn)行小組交流。小朋友，你知道嗎?這是什么地方請你說一說.(圍繞認(rèn)識北京奧運(yùn)會主要建筑物：鳥巢和水立方展開)
2、 認(rèn)識奧運(yùn)會主要建筑物“鳥巢”、“水立方”壯觀的外觀。2008年8月8日在北京舉辦了奧運(yùn)會，這是中國第一次舉辦奧運(yùn)會。中國了不起，北京了不起。
三：天安門廣場
1、 閱讀《小朋友的書 我的祖國叫中國》第9~10頁“北京——中國的首都”進(jìn)行小組交流，小朋友到過天安門廣場嗎?哪里都有什么?(圍繞認(rèn)識天安門城樓、人民英雄紀(jì)念碑、人民大會堂等建筑展開，也可以請去過北京的幼兒對照書上的照片進(jìn)行介紹)
2、 引導(dǎo)幼兒了解天安門廣場是世界上最大的廣場，是舉行重大活動的場所每天在這里舉行莊嚴(yán)的升旗儀式。(在次認(rèn)識國旗)
3、 使用《《小朋友的書 美工》第五頁“天安門”，請幼兒制作天安門城樓。也實(shí)線剪下天安門的平面圖，在沿虛線折疊，然后把灰色的部分黏貼好，稍作整理，立體的天安門城樓就此做好了。
大班《北京》教案4
教學(xué)目標(biāo)
1、會認(rèn)幕、臨等xx個字。
2、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
3、有熱愛祖國，為自己是一名中國人而自豪的情感。
情感目標(biāo)
有熱愛祖國，為自己是一名中國人而自豪的情感。
教學(xué)重點(diǎn)
會認(rèn)幕、臨等xx個字。
教學(xué)準(zhǔn)備
北京圖片的課件。
教學(xué)方法
朗讀感悟法。
教學(xué)過程
一、新課導(dǎo)入
1、你們還記得上學(xué)期我們學(xué)過的一篇課文北京嗎?
2、可以來為大家介紹一下北京的美麗景色。
3、上學(xué)期我們?nèi)タ戳税滋斓谋本裉�，老師要帶你們�(nèi)タ纯匆鼓唤蹬R后的北京城。
4、出示課題北京亮起來了齊讀。
二、讀課文，認(rèn)識生字
1、打開課本50頁，學(xué)生輕聲自讀課文，并將生字圈出，多讀幾遍，注意讀準(zhǔn)字音。
2、同桌互讀生字。
3、出示生詞卡開火車讀(夜幕降臨，閃爍、金碧輝煌、光彩奪目、一幢幢、雄偉、猶如、煥然一新、王府井、絢麗多彩、繁華、裝扮、故宮)
4、齊讀，這些詞你們知道他們什么意思嗎?
5、交流。
6、詞語大家可以認(rèn)了，那單字呢?
7、開火車讀生字。
8、齊讀。
9、生字大家可以認(rèn)了，那課文你們能不能讀好呢?輪讀課文。
10、生齊讀。(如還有讀得不好的教師適當(dāng)領(lǐng)讀)
11、學(xué)生自由讀課文。
12、分小組競賽讀。
13、夜晚的北京可真美，下節(jié)課我們在一起去看看游游夜晚的北京城。
三、理解課文
1、齊讀課文。
2、請小朋友自己再輕聲讀讀課文，邊讀邊思考課文里講了夜晚北京的哪些地方?(長安街、環(huán)島路、王府井和西單商業(yè)街、故宮)
3、課文中哪些自然段寫了這些地方的景色?
4、出示課文的掛圖，教師當(dāng)導(dǎo)游，根據(jù)掛圖介紹北京長安街的景色。
5、哪個小朋友可以學(xué)學(xué)老師來介紹夜幕中的環(huán)島路、王府井和西單商業(yè)街、故宮。(給學(xué)生5分鐘做準(zhǔn)備)
6、小組交流。
7、請生上臺當(dāng)小導(dǎo)游。
8、生自評，評選出最佳導(dǎo)游。
9、北京的夜晚這么的美，小朋友們喜歡他嗎?那讀課文的時候就要把對北京的喜歡讀出來，小朋友我們來試試好嗎?
10、齊讀課文。
四、課堂小結(jié)
五、布置作業(yè)
回去自己搜集北京的圖片和資料。
板書設(shè)計(jì)
大班《北京》教案5
活動目標(biāo)：
1、受藏族音樂，舞蹈的風(fēng)格，喜愛學(xué)習(xí)民族舞蹈。
2、熟悉旋律，學(xué)習(xí)藏族舞蹈的基本動作（彈簧步。甩袖等）
活動準(zhǔn)備；
�、湃粘；顒又辛私獠刈逦璧讣胺b的特點(diǎn)，觀看過民族大聯(lián)歡的錄像帶，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望
�、拼艓�。錄音機(jī)。
�、敲褡宓姆b娃娃。圖片若干。
�、劝查T圖片。裝飾畫。藏族服裝。蠟筆。
活動過程：
Ⅰ、組織問好。
�、沤處煆椙�，幼兒更節(jié)奏拍手。
�、凭毬暎骸段沂切⌒〔鑹亍��！渡焦然匾粽婧寐牎�
⑶律動：《手碗轉(zhuǎn)動》。《喜洋洋》
�、颉⑴c幼兒談話，引起幼兒興趣，導(dǎo)入課題。
“今天，老師帶了一個非常漂亮的民族娃娃來，你們想看看她嗎？想和他做好朋友嗎？”（出示藏族娃娃）“看，她漂亮嗎？”（漂亮）“小朋友知道我們中國有多少個民族嗎？”（56個民族）“那知道有那些少數(shù)民族嗎？”（藏族，朝鮮族，汗族，蒙古族，等等...）“那你們知道老師手上這個民族娃娃是哪個民族的嗎？”（知道）“她是哪個民族的呀？”（藏族）“！小朋友真聰明，那你們是從哪里看出她是藏族來的小朋友？”（她穿的衣服袖子很長。腰上還有五彩腰帶）“哦，原來是從她的衣服上看出來的，藏族小朋友的衣服很漂亮，小朋友想和她做好朋友嗎？”（想）“那我們就先來聽聽藏族小朋友唱的歌，看看藏族的舞蹈，下面小朋友先聽聽藏族的歌......
�、�、欣賞《北京的金山上》
⑴欣賞《北京的金山上》
�、朴變郝犚魳放墓�(jié)奏，熟悉音樂旋律
⑶欣賞舞蹈：教師示范跳一遍完整的舞蹈，引起幼兒興趣。
�、刃〗Y(jié)：“剛才小朋友跟音樂拍的節(jié)奏真好，來表揚(yáng)一下自己（嘿嘿。你真棒）在聽完這首藏族歌曲后小朋友能告訴老師，歌曲的名字是什么嗎？”（北京的金山上），“這首很好聽的北京的金山上�！�
Ⅳ、學(xué)習(xí)基本工作。
“藏族有哪些基本工作？”（甩袖。彈簧步）“好，下面小朋友跟老師來學(xué)習(xí)一下藏族舞蹈�！�
�、僖荒_按拍子點(diǎn)地，雙手一上一下翻動
�、陔p手捧哈達(dá)，從身體前方慢慢托起至頭頂上方，右腳做彈簧步，當(dāng)手升到頭頂?shù)臅r候雙手左右搖擺。
�、厶c(diǎn)步，雙手一切甩袖。
�、茈p手從下往上翻，做彈跳步。
�、菔稚舷滤π�，腳前后點(diǎn)地。
⑥ “巴扎嗨”是雙手在身體的右前方做獻(xiàn)哈達(dá)壯，彎腰屈膝，右腳跟前側(cè)點(diǎn)地，“嗨”時雙手合拳拍擊一次原地上跳。
�、�、學(xué)習(xí)舞蹈。
⑴幼兒完整學(xué)習(xí)舞蹈。
“小朋友跳得真好看，來我們跟著音樂來跳一遍藏族舞蹈，好嗎？”（好）
⑵幼兒隨著音樂跟老師表演舞蹈。
�、�、小結(jié)舞蹈
今天我們班小朋友學(xué)了什么舞蹈呀？舞蹈的名字是什么呀，是哪個少數(shù)民族的？（北京的金山上。藏族舞蹈）
�、�、總結(jié)：
�、懦瞬刈逡酝馕覀冎袊�有很多少數(shù)民族，秋天來了，天氣變冷了，那些少數(shù)民族的兄弟姐妹想叫我們大（1）幫的小朋友幫他們畫幾件漂亮的衣服，你們愿意嗎？（愿意）
�、朴變翰僮鳎處熝不刂笇�(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用各種顏色來裝飾各民族服裝。
�、�、評價幼兒作品。
來，舉起你們給那些兄弟姐妹畫的衣服來看看，畫得真漂亮呀。我們把你們給民族娃娃畫的衣服，送到天安門去給他們，好嗎？（好）
活動反思：
本次活動幼兒基本都會唱這首歌曲了，除了部分動作手腳還不能很好地協(xié)調(diào)配合外，基本能夠跟著音樂來跳這個舞蹈。在本次活動中幼兒體驗(yàn)了樂曲輕快、悠揚(yáng)的情緒，初步了解了藏族音樂的特點(diǎn)。更增進(jìn)了幼兒對少數(shù)民族文化的了解。
經(jīng)過這次活動，我發(fā)現(xiàn)在第一課時中應(yīng)該讓幼兒重點(diǎn)欣賞歌曲，不要求幼兒能夠?qū)W唱歌曲，同時應(yīng)插入基本步彈簧步、進(jìn)退步、后替補(bǔ)、側(cè)點(diǎn)等步伐的學(xué)習(xí)。這樣幼兒在第二課時中才能較輕松地將手部動作與腳步動作協(xié)調(diào)配合起來。同時在教幼兒舞蹈的分解動作時，應(yīng)更強(qiáng)調(diào)動作的細(xì)節(jié)，提高幼兒舞蹈動作的準(zhǔn)確性。在本次活動的第二課時中，我運(yùn)用了圖譜進(jìn)行教學(xué)。但是發(fā)現(xiàn)圖譜并沒有對幼兒的學(xué)習(xí)起到太大的作用，幼兒基本上還是跟著老師的動作學(xué)。圖譜的利用率不高，可能是因?yàn)閳D譜畫的有些小，并且沒有將一句歌詞中出現(xiàn)的動作畫在一張紙上。下次如果仍然選擇用圖譜，那應(yīng)該充分發(fā)揮圖譜的作用，提高它的利用率。
大班《北京》教案6
教育目標(biāo)：
1、感受天安門造型的莊嚴(yán)，激發(fā)幼兒對祖國的熱愛之情。
2、嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)天安門的外形特征，合理的安排畫面布局，
3、在觀察和交流的基礎(chǔ)上，感知天安門獨(dú)具特色的建筑特點(diǎn)。
活動準(zhǔn)備：
1、天安門圖片、水彩筆。
2、歌曲《我愛北京天安門》。
活動過程：
1、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣。
�。�1）教師播放歌曲《我愛北京天安門》，幼兒欣賞。
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒回憶并帶領(lǐng)幼兒交流印象中的天安門。
2、出示天安門的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞觀察天安門的造型結(jié)構(gòu)和色彩。
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒按照從整體到局部的順序來觀察和交流。
（2）指導(dǎo)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒說出天安門的外部特征，教師按照幼兒的描述順序畫出天安門的外輪廓。
3、幼兒分組繪畫《天安門》，教師巡回指導(dǎo)。
�。�1）引導(dǎo)幼兒合理的安排畫面布局，提醒幼兒注意創(chuàng)作時的先后順序和對稱物體的特征。
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒畫出自己心目中天安門的樣子。
4、展示幼兒的繪畫作品，引導(dǎo)幼兒相互交流和欣賞。
（1）幼兒互相點(diǎn)評作品，說出對方作品的優(yōu)點(diǎn)。
�。�2）教師小結(jié)：天安門在我們偉大的祖國北京，它不但高大雄偉而且是我們祖國的象征，所以我們不但要熱愛天安門，更要熱愛我們偉大的祖國。
大班《北京》教案7
目標(biāo)：
1．知道北京是祖國的首都，是國家xx人辦公的地方。
2．了解北京的名勝風(fēng)景，有向往北京的情感。
準(zhǔn)備：
1．師生共同收集有關(guān)北京的錄像帶或圖片。
2．《我愛北京天安門》的音樂。
3．中國行政區(qū)圖一幅。
過程：
1．尋找地圖上首都的位置，引發(fā)了解北京的興趣。
指地圖上打擊的地方提問：這是什么地方?為什么這個地方要打，它表示什么意思?
2．知道北京是中國的首都。
為什么要在北京上打☆?什么叫首都?北京是哪個國家的首都?
你知道北京是什么樣的?引導(dǎo)去過北京的幼兒講述見聞，教師出示有關(guān)圖片，并補(bǔ)充介紹(天安門、長城、頤和園、故宮等)。
小結(jié)：北京是我們國家的首都，有許多的名勝風(fēng)景，是人們向往的地方。2008年奧運(yùn)會也將在這兒舉行。中外許多朋友都會來這里參觀、訪問、學(xué)習(xí)。
3．欣賞歌曲《我愛北京天安門》，激發(fā)向往北京的情感。
歌曲里唱了些什么?
你想去北京嗎?為什么?
建議：餐前或餐后等日�；顒訒r間，欣賞與學(xué)習(xí)詩歌。
評價：
1．能結(jié)合自己的經(jīng)歷大方、連貫地講述北京的風(fēng)貌。
2．知道首都的含義。
大班《北京》教案8
活動目標(biāo)：
1、受藏族音樂，舞蹈的風(fēng)格，喜愛學(xué)習(xí)民族舞蹈。
2、熟悉旋律，學(xué)習(xí)藏族舞蹈的基本動作（彈簧步、甩袖等）。
3、知道我國是一個多民族的國家，感受多民族服裝的特點(diǎn)。
4、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備：
1、日常活動中了解藏族舞蹈及服裝的特點(diǎn)，觀看過民族大聯(lián)歡的錄像帶，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望
2、磁帶。錄音機(jī)。
3、民族的服裝娃娃。圖片若干。
4、安門圖片。裝飾畫。藏族服裝。蠟筆。
活動過程：
一、組織問好。
1、教師彈曲子，幼兒更節(jié)奏拍手。
二、與幼兒談話，引起幼兒興趣，導(dǎo)入課題。
“今天，老師帶了一個非常漂亮的民族娃娃來，你們想看看她嗎？想和他做好朋友嗎？”（出示藏族娃娃）“看，她漂亮嗎？”（漂亮）“小朋友知道我們中國有多少個民族嗎？”（56個民族）“那知道有那些少數(shù)民族嗎？”（藏族，朝鮮族，汗族，蒙古族，等等```）“那你們知道老師手上這個民族娃娃是哪個民族的嗎？”（知道）“她是哪個民族的呀？”（藏族）“！小朋友真聰明，那你們是從哪里看出她是藏族來的小朋友？”（她穿的衣服袖子很長。腰上還有五彩腰帶）“哦，原來是從她的衣服上看出來的，藏族小朋友的衣服很漂亮，小朋友想和她做好朋友嗎？”（想）“那我們就先來聽聽藏族小朋友唱的歌，看看藏族的舞蹈，下面小朋友先聽聽藏族的歌`````````
三、欣賞《北京的金山上》
1、欣賞《北京的金山上》
2、幼兒聽音樂拍節(jié)奏，熟悉音樂旋律。
3、欣賞舞蹈：教師示范跳一遍完整的舞蹈，引起幼兒興趣。
4、小結(jié)：“剛才小朋友跟音樂拍的節(jié)奏真好，來表揚(yáng)一下自己（嘿嘿。你真棒）在聽完這首藏族歌曲后小朋友能告訴老師，歌曲的名字是什么嗎？”（北京的金山上），“這首很好聽的北京的金山上�！�
四、學(xué)習(xí)基本工作。
1、“藏族有哪些基本工作？”（甩袖。彈簧步）“好。下面小朋友跟老師來學(xué)習(xí)一下藏族舞蹈。
�、� 一腳按拍子點(diǎn)地，雙手一上一下翻動。
�、� 雙手捧哈達(dá)，從身體前方慢慢托起至頭頂上方，右腳做彈簧步，當(dāng)手升到頭頂?shù)臅r候雙手左右搖擺。
�、� 踏點(diǎn)步，雙手一切甩袖。
④ 雙手從下往上翻，做彈跳步。
�、� 手上下甩袖，腳前后點(diǎn)地。
�、� “巴扎嗨”是雙手在身體的右前方做獻(xiàn)哈達(dá)壯，彎腰屈膝，右腳跟前側(cè)點(diǎn)地，“嗨”時雙手合拳拍擊一次原地上跳。
活動反思：
本次活動幼兒基本都會唱這首歌曲了，除了部分動作手腳還不能很好地協(xié)調(diào)配合外，基本能夠跟著音樂來跳這個舞蹈。在本次活動中幼兒體驗(yàn)了樂曲輕快、悠揚(yáng)的情緒，初步了解了藏族音樂的特點(diǎn)。更增進(jìn)了幼兒對少數(shù)民族文化的了解。
經(jīng)過這次活動，我發(fā)現(xiàn)在第一課時中應(yīng)該讓幼兒重點(diǎn)欣賞歌曲，不要求幼兒能夠?qū)W唱歌曲，同時應(yīng)插入基本步彈簧步、進(jìn)退步、后替補(bǔ)、側(cè)點(diǎn)等步伐的學(xué)習(xí)。這樣幼兒在第二課時中才能較輕松地將手部動作與腳步動作協(xié)調(diào)配合起來。同時在教幼兒舞蹈的分解動作時，應(yīng)更強(qiáng)調(diào)動作的細(xì)節(jié)，提高幼兒舞蹈動作的準(zhǔn)確性。在本次活動的第二課時中，我運(yùn)用了圖譜進(jìn)行教學(xué)。但是發(fā)現(xiàn)圖譜并沒有對幼兒的學(xué)習(xí)起到太大的作用，幼兒基本上還是跟著老師的動作學(xué)。圖譜的利用率不高，可能是因?yàn)閳D譜畫的有些小，并且沒有將一句歌詞中出現(xiàn)的動作畫在一張紙上。下次如果仍然選擇用圖譜，那應(yīng)該充分發(fā)揮圖譜的作用，提高它的利用率。
大班《北京》教案9
活動目標(biāo)：
1、知道首都北京有許多名勝古跡和現(xiàn)代化設(shè)施。
2、萌發(fā)熱愛首都北京的情感。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒收集自己游覽北京的照片、錄象。
2、掛圖：首都北京（見配套掛圖）。
活動過程：
1、認(rèn)識首都北京。
（1）引導(dǎo)幼兒回憶并講述：我所知道的北京。
�。�2）小結(jié)，每個國家都有自己的首都，我們的首都是北京。
2、了解北京的地理位置。
幼兒在地圖上找出北京的地理位置，并做上標(biāo)記。
3、集體講述北京的名勝古跡和現(xiàn)代化設(shè)施。
根據(jù)幼兒講述，教師出示有關(guān)圖片并小結(jié)。
如（1）天安門廣場是我國最大的廣場，廣場上五星紅旗高高飄揚(yáng)。
�。�2）長城是世界上最長的城墻，萬里長城是中華民族文化的象征，是中華民族是驕傲。
�。�3）北京是現(xiàn)代化的大都市，經(jīng)濟(jì)繁榮，交通發(fā)達(dá)，有大大小小的立交橋、地鐵和規(guī)模巨大的亞運(yùn)村。2008年奧運(yùn)會也將在這里舉行。每年都有許多國內(nèi)外朋友來北京學(xué)習(xí)、參觀和訪問。
活動延伸：
在區(qū)域活動中，幼兒輪流做導(dǎo)游，介紹北京的景點(diǎn)和特產(chǎn)等。
活動反思：
整個活動以旅游貫穿始終，讓幼兒在輕松愉快的旅途中了解了解北京的名勝風(fēng)景及現(xiàn)代化建筑，最后通過游戲讓幼兒進(jìn)一步鞏固、加深對北京名勝的了解，不足的地方是，可能了解建筑物名稱有點(diǎn)多有一少部分孩子記得不太清楚，在提示中還能說，通過這個活動我感覺給孩子記得建筑物不宜過多，防止混亂。在幼兒講述環(huán)節(jié)，幼兒還需要教師的提示和指導(dǎo)，進(jìn)一步提高幼兒的語言表達(dá)能力。
大班《北京》教案10
活動目標(biāo)：
1、知道北京是祖國的首都，是國家領(lǐng)導(dǎo)人辦公的地方。
2、了解北京的名勝風(fēng)景，有向往北京的情感。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5、在活動中增長幼兒對文學(xué)作品的愛好和對大自然的愛。
活動準(zhǔn)備：
1、師生共同收集有關(guān)北京的錄像帶或圖片。
2、《我愛北京天安門》的音樂。
3、中國行政區(qū)圖一幅。
活動過程：
1、尋找地圖上首都的位置，引發(fā)了解北京的興趣。
指地圖上打擊的地方提問：這是什么地方？為什么這個地方要打，它表示什么意思？
2、知道北京是中國的首都。
為什么要在北京上打☆？什么叫首都？北京是哪個國家的首都？
你知道北京是什么樣的？引導(dǎo)去過北京的幼兒講述見聞，教師出示有關(guān)圖片，并補(bǔ)充介紹（天安門、長城、頤和園、故宮等）。
小結(jié)：北京是我們國家的首都，有許多的名勝風(fēng)景，是人們向往的地方。2008年奧運(yùn)會也將在這兒舉行。中外許多朋友都會來這里參觀、訪問、學(xué)習(xí)。
3、欣賞歌曲《我愛北京天安門》，激發(fā)向往北京的情感。
歌曲里唱了些什么？
你想去北京嗎？為什么？
建議：餐前或餐后等日�；顒訒r間，欣賞與學(xué)習(xí)詩歌。
活動評價：
1、能結(jié)合自己的經(jīng)歷大方、連貫地講述北京的風(fēng)貌。
2、知道首都的含義。
大班《北京》教案11
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會用小棒，回形針在地圖上沿直線進(jìn)行測量，測量時要注意工具的首尾相接。
2、萌發(fā)熱愛北京，向往北京的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、中國地圖，自制城市地圖，漢族，蒙古族，藏族，維吾爾族，朝鮮族兒童形象
2、小棒，回形針
活動過程：
一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣
1、教師：今天我們班來了好多來自祖國各地的兒童，小朋友你猜猜看她們是哪個民族的人，可以從她們的衣著，長相來猜哦。
2、教師：你知道她們的家鄉(xiāng)在哪嗎？下面請小朋友和老師一起在地圖上找找看，好嗎？
3、教師小結(jié)：她們是來自漢族，蒙古族，維吾爾族，朝鮮族的孩子們，她們分別居住在南京，呼和浩特，拉薩，烏魯木齊和長春這幾個城市，讓我們一起來看看她們居住的這些城市在地圖上的哪些地方。（出示自制地圖）
二、測量這些城市到北京的距離
1、教師：小朋友你們知道北京是中國的什么嗎？（首都）它在地圖的什么地方？我們一起來找一找好嗎？
2、提問：每個地方的小朋友都想到北京去看一看，玩一玩可是他們想知道在這個地圖上她們的家鄉(xiāng)離北京有多遠(yuǎn)，小朋友，你們愿意來幫助她們嗎？
3、討論：我們可以用哪些工具來幫助她們測量這些距離呢？（小棒，回形針）
4、教師：我們首先用直尺來量一下她們家鄉(xiāng)到北京的距離，并且記錄下來，同時我們知道兩個地方之間一直線是最短的距離，首先我們看一下南京到北京最短的距離是多少呢？（注意它們的頭和腳是連在一起的哦，這樣才能測出它們的最短距離）下面我請小朋友自己用直尺來測量一下呼和浩特，拉薩，烏魯木齊，長春到北京的距離是多少。
5、教師：下面我們用回形針來測量一下好嗎？并且要記錄下來哦。
6、教師小結(jié)：剛剛我們用直尺和回形針測量了各個地方到北京的距離，并且記錄了下來。
三、交流測量結(jié)果，比比之間的距離
教師：現(xiàn)在請小朋友們來說一說哪個城市到北京的距離是最遠(yuǎn)的？哪個城市到北京的距離是最近的？
四、游戲：《送各地娃娃上北京》
教師：現(xiàn)在讓我們一起送她們上北京吧。
大班《北京》教案12
活動目標(biāo)：
能圍繞北京這一中心話題用較連貫的語句表達(dá)自己的見解。了解北京的建筑和景色。體驗(yàn)熱愛祖國的情感。
活動準(zhǔn)備：
中國地圖、北京圖片、繪畫紙、彩筆
活動過程：
1、共同回憶有關(guān)情節(jié)，討論：“我們的家叫中國，那中國的首都在哪兒呢？”
2、幼兒看圖片討論：交流各自對天安門的認(rèn)識：天安門在哪里？它是什么樣的`？天安門廣場的升旗是怎么的？人們是怎樣觀看升國旗的？邊看圖片邊驗(yàn)證他們的介紹，小結(jié)。
3、交流北京著名的古跡、特產(chǎn)。你們還知道哪些北京非常有名的古跡？建筑？你最喜歡北京的什么地方？為什么？
4、選擇北京非常著名的古跡、建筑留影：想不想選擇一個你最喜歡的北京的景點(diǎn)照張像？
大班《北京》教案13
活動目標(biāo)
1.培養(yǎng)幼兒熱愛祖國，熱愛國旗的情感。
2．通過觀看DVD。理解“天安門”“紅旗”“故宮”“長城”等詞語的含義。
3.使幼兒學(xué)會說“天安門”“紅旗”“故宮”“長城”等詞語。在交流中，要做到語言清晰，發(fā)音正確。
4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
5.大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
重點(diǎn)難點(diǎn)
會準(zhǔn)確的發(fā)音說出“天安門”“紅旗”“故宮”“長城”等詞語。
活動準(zhǔn)備
有天安門內(nèi)容的DVD光盤，“天安門”“故宮”“紅旗”“長城”卡片若干。
活動過程
一、觀看DVD光盤。
組織幼兒觀看有天安門、紅旗內(nèi)容的DVD光盤。激發(fā)幼兒對國旗的熱愛之情。
1. 師：“小朋友們，你們看。這里面都有些什么？”
幼兒自主回答。
2. 師：“你們看，這就是我們偉大的首都北京。北京有天安門，有紅旗，故宮，長城，還有很多名勝古跡�！�
3. 師：“你們看我們的首都北京好看嗎？我們的首都有很多名勝古跡，北京還有天安門，有紅旗，下面我們一起學(xué)習(xí)新詞語。
二、學(xué)習(xí)新知。
1． 師拿出詞語卡片，教幼兒認(rèn)識新詞。
2． 師：“小朋友們，來看一下老師手上的卡片，我們一起學(xué)習(xí)她的漢語名稱，如：天安門、天安門、小朋友張大嘴巴跟老師一起讀。
依次教學(xué)紅旗、故宮、長城
3 游戲。
游戲規(guī)則：老師把手上的卡片放在一張桌子上，讓幾個小朋友上來。邊聽音樂便圍著桌子轉(zhuǎn)圈，音樂一停，老師說“天安門，天安門在哪里？”小朋友們就舉起“天安門”的卡片，高舉并大聲讀出來�！疤彀查T，天安門，在這里。”
游戲進(jìn)行三四次，讓班里所有幼兒都參加游戲。
三、小結(jié)：
今天我學(xué)會了………
教學(xué)反思
幼兒對本節(jié)活動很感興趣，積極性很高，而且上課氣氛很好，幼兒對祖國的山河有了很深的理解。這節(jié)活動課反應(yīng)很好。
小百科：北京，簡稱“京”，是中華人民共和國省級行政區(qū)、首都、直轄市，是全國的政治、文化中心。北京地處中國華北地區(qū)，中心位于東經(jīng)116°20′、北緯39°56′，東與天津毗連，其余均與河北相鄰，北京市總面積16410.54平方千米。
大班《北京》教案14
主題活動的選擇——源自幼兒的生活
綱要中指出“幼兒園教育內(nèi)容的選擇，既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野�！币虼嗽谥黝}的選擇上，我充分尊重幼兒，貼近幼兒的生活，根據(jù)幼兒的興趣需要選擇適宜的活動。
國慶節(jié)長假引發(fā)了旅游的熱潮，作為家住北京的孩子們，更是利用這個假期逛了逛老北京的景、品了品老北京的特色小吃，對節(jié)日的各種見聞也成了孩子們滔滔不絕的談?wù)撛掝}。孩子們在班里交流著各自去過的景點(diǎn)，說起品嘗的烤鴨、艾窩窩、糖葫蘆、驢打滾等美食更是垂涎欲滴�；谟變荷畹慕�(jīng)驗(yàn)和他們近期的熱議話題，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了貼近大班幼兒的生活化的教育，在孩子們興致高昂的呼聲中，班級的主題活動“我愛北京我的家”誕生了！
主題目標(biāo)的確立——關(guān)注幼兒的發(fā)展需要
1、鼓勵幼兒與家長共同收集關(guān)于北京的吃、穿、住、行等各個方面的內(nèi)容，并將這些資料收集整理后進(jìn)行了初步分類，形成了若干方面的主題內(nèi)容。
2、結(jié)合幼兒興趣點(diǎn)與幼兒共同選取了北京版圖、北京的風(fēng)景名勝、北京小吃、京腔京味唱北京、做文明北京人等五個小主題，并依據(jù)《指南》大班幼兒各領(lǐng)域的教育目標(biāo)，確立了班級各分支主題目標(biāo)，提升幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，圍繞主題目標(biāo)開展活動。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
主題活動的實(shí)施——以幼兒為主體
在《我愛北京我的家》這一主題活動實(shí)施的過程中，將我們所生活的城市作為主題活動的主線，創(chuàng)建積極有效的師幼互動，關(guān)注幼兒的興趣點(diǎn)和需要，讓幼兒和家長都能夠充分的參與到班級主題開展及環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來，充分體現(xiàn)以幼兒為主體，提升幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。
從主題活動的名稱到班級活動區(qū)的名稱均是結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，由幼兒發(fā)起并通過討論決定的，如：主題名稱《我愛北京我的家》，孩子們表示“我認(rèn)為北京就像一個大家庭，他就是我們的家�！睆亩Q生出我們的主題名稱，又如區(qū)域名稱：北京氣象臺，大興影劇院、798藝術(shù)工廠、大北照相館等，均由幼兒討論、制定，創(chuàng)設(shè)了與北京這一主題息息相關(guān)的環(huán)境氛圍。
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在北京版圖的小主題中，我首先結(jié)合益智區(qū)創(chuàng)設(shè)了互動墻面，利用題卡，幼兒把文字當(dāng)成圖片一樣進(jìn)行比對，再通過每個區(qū)縣的形狀輪廓進(jìn)行分辨，尋找各個區(qū)縣所在的位置，以及景點(diǎn)所在的區(qū)縣位置，提高了幼兒的讀圖理解能力，滲透幼兒對空間方位的認(rèn)知。
國慶節(jié)長假引發(fā)了旅游的熱潮，孩子們在欣賞著家庭出游的照片和交流著各自去過的景點(diǎn)這一過程中，出行方式的選擇也是孩子們的熱議話題之一，孩子們在討論中更多的話題是路上的交通擁堵，有的說爸爸都生氣啦！在馬路上下車等很久！也有的說馬路上看到了撞車等等，因此從幼兒的話題中，我們開展了“北京的交通古今對比”活動，讓幼兒通過圖片直觀的對比感受科技發(fā)展交通發(fā)達(dá)給我們帶來的便利與困擾。
另外還開展了“出行方式大調(diào)查”的活動，發(fā)現(xiàn)私家車在調(diào)查表中占據(jù)很大的比例，也是交通擁堵的原因所在，在“你認(rèn)為哪種出行方式最便捷”的調(diào)查活動中，孩子們也根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，不會堵車的地鐵出行贏得了幼兒的認(rèn)可。
（二）北京的風(fēng)景名勝
在假期過后，孩子們紛紛帶來了在假期出游的照片到班級中分享，因此開展了“假日新聞播報”活動，幼兒講述自己所去過的景點(diǎn)，把自己的所見所聞用連貫語言表述出來，并通過小記者采訪的方式，使小聽眾們將自己感興趣的問題拋出，提高幼兒的語言表達(dá)能力，增加幼兒對北京的了解，活動后統(tǒng)計(jì)出“小朋友去過最多的景點(diǎn)”，并結(jié)合班級主題墻對這些景點(diǎn)進(jìn)行推薦，推選出“小朋友最向往的景點(diǎn)”，感興趣的幼兒可以選擇自己喜歡的景點(diǎn)去游玩兒，最終評選出“最受歡迎的北京景點(diǎn)”，在一系列活動中，幼兒利用柱形統(tǒng)計(jì)表表示簡單的數(shù)量關(guān)系，初步體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)，使幼兒感受到數(shù)學(xué)給人們的生活帶來的便利。
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幼兒把在假期品嘗到的北京美食照片也帶到了班級中，孩子們對這些美食垂涎欲滴，沒吃過、有的甚至沒見過，孩子們在小班、中班曾參與過幼兒園的美食節(jié)、游園會等活動，有過一些動手制作食品的經(jīng)驗(yàn)，因此孩子們就想可不可以我們在班里也做這些北京小吃，區(qū)域游戲“護(hù)國寺小吃”由此產(chǎn)生了，孩子們首先開始收集各種小吃的制作方法，選擇孩子們自己可以動手制作的活動，如：小窩頭、糖葫蘆、驢打滾、艾窩窩等，最終由孩子們自己商討并投票決定我們想要制作的北京小吃。
在孩子們掌握制作方法后，便不滿足于按照流程圖制作了，而是想到了創(chuàng)新，創(chuàng)新小窩頭的形狀、創(chuàng)新驢打滾艾窩窩的餡料，尤其是艾窩窩，孩子們對它的餡料創(chuàng)新屢出奇招，巧克力、山楂片、餅干碎等等都成了孩子們想要嘗試的食材，到底加入什么才能更好吃呢？孩子們便開始有了評價，因此，便開展了一輪艾窩窩的評比，幼兒記錄自己所用的食材，請品嘗過的小朋友投票，可是孩子們又不會寫漢字，怎么記錄食材呢，結(jié)合指南大班語言領(lǐng)域的目標(biāo)“愿意用圖畫和符號表現(xiàn)事物”幼兒嘗試設(shè)計(jì)每一種食材所代表的符號，方便幼兒記錄，幼兒體驗(yàn)到了文字與符號的作用，產(chǎn)生了初步的書面表達(dá)的愿望。
（四）京腔京味唱北京
京腔京味唱北京這一小主題的開展，使幼兒的表演區(qū)游戲活動變得豐富，孩子們自主收集描寫北京的歌曲、北京童謠等，投放到表演區(qū)進(jìn)行演出活動，孩子喜歡在這個區(qū)域里選擇角色、自主地進(jìn)行展示與演出，和其他孩子相互交流、合作，時常還會加入一些自己創(chuàng)造的語言、動作，在共同表演中感受著成功的喜悅。
孩子們在主題開展的過程中對于京劇人物產(chǎn)生了興趣，尤其是京劇人物夸張的臉譜，深深地把他們吸住了。京劇是中華民族文化中的瑰寶，看到幼兒對臉譜的興趣便引導(dǎo)孩子接觸京劇，了解京劇臉譜。這對弘揚(yáng)民族文化，培養(yǎng)兒童從小樹立民族自豪感和自信心是大有益處的。孩子們開始注意多收集一些資料，通過歌曲《唱臉譜》孩子們知道了臉譜的不同的顏色代表了不同的人物性格，孩子們根據(jù)自己的想象大膽地進(jìn)行設(shè)計(jì)，每個人設(shè)計(jì)的臉譜都非常有個性，把京劇人物表現(xiàn)得生動、漂亮。
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幼兒在出行過程中也會遇到一些不文明的行為，如：隨地亂扔垃圾、車窗拋物、名勝古跡亂寫亂畫等，在這里，我們將“文明旅游”這一倡議活動通過自制圖書的方式呈現(xiàn)出來。另外做文明北京人這一小主題更多的是在幼兒日常生活中和游戲中通過觀察和模仿潛移默化的發(fā)展起來的，體現(xiàn)在幼兒的一日生活的各個環(huán)節(jié)隨機(jī)教育與滲透，逐步培養(yǎng)幼兒良好的行為規(guī)范。
主題活動的運(yùn)用——幼兒區(qū)域游戲間的互動
在開展班級主題創(chuàng)設(shè)過程中，結(jié)合指南大班社會領(lǐng)域的目標(biāo)以及幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，我們在班級區(qū)域游戲的過程中開展了互動的游戲模式，使班級成為一個小小的社會環(huán)境的濃縮景象，幼兒通過扮演情境中的不同角色，不僅學(xué)會了如何與人友好相處，更是學(xué)會了如何看待問題，對待他人，發(fā)展了幼兒適應(yīng)社會的能力，為幼兒的后繼發(fā)展提供了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
為了更好的將情境性區(qū)域游戲與現(xiàn)實(shí)形成對接，同時為了更好的增加區(qū)域間的聯(lián)動性，我們在護(hù)國寺小吃、大北照相館、大興影劇院等區(qū)域游戲開展過程中中，投入了不同面值的“游戲幣”，逐步滲透了買賣關(guān)系換算的游戲內(nèi)容的同時，使各個區(qū)域間有效的互動。在這種互動區(qū)域游戲活動初始階段，也遇到了一些問題與困惑，我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒對1元的游戲幣情有獨(dú)鐘，他們寧愿攥著大把大把的一元錢，也不想要5元、10元的游戲幣，通過觀察我了解幼兒雖然認(rèn)識不同面值的錢幣，但對于錢幣的等值兌換并不理解，在他們眼里認(rèn)為1個5元換走5個1元自己的錢就變少了，發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后，我首先在益智區(qū)加入了10以內(nèi)的錢幣換算游戲操作材料，幫助幼兒通過游戲掌握10以內(nèi)錢幣的等值兌換，當(dāng)幼兒基本掌握后，再通過提供北京小吃的買賣游戲操作材料，讓幼兒嘗試進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用。
最后創(chuàng)設(shè)了“北京銀行”，幼兒可以在自主活動的時間里，去取“工資”或是自由的兌換錢幣，通過一系列的活動開展，幼兒逐步掌握了游戲幣的使用方法，能夠較熟練的進(jìn)行錢幣兌換和小面額找贖，輔助班級區(qū)域間游戲幣的順利使用。
主題活動的成效——幼兒的收獲與成長
1、在主題開展的過程中，孩子們學(xué)會了利用更多的渠道獲得信息。
在主題活動開展過程中，孩子們積極參與，去尋找相關(guān)的信息，如：上網(wǎng)查找，看報紙，看電視等等。通過參觀、記錄、收集、調(diào)查、游戲、制作活動，使孩子們成為活動的主人。孩子積極主動參與，家長們也給予了很大的支持和幫助，使幼兒學(xué)會了利用更多的渠道獲得信息。
2、提高了幼兒自主解決問題的能力
他們在積極參與主題活動的過程中，充分體現(xiàn)了孩子發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互動過程，發(fā)揮了幼兒的主動性，促進(jìn)了幼兒的主動探索與學(xué)習(xí)。讓孩子用眼睛看、用耳朵聽、用嘴表達(dá)、用手操作，自主解決了在主題活動、區(qū)域活動中的出現(xiàn)的問題，孩子們在愉快的主題活動中快樂地收獲著經(jīng)驗(yàn)、成功與喜悅。
3、通過主題使幼兒體驗(yàn)生活，喚起幼兒對北京的熱愛。
通過主題開展及班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使幼兒在活動中對自己所居住的城市有了進(jìn)一步的了解，激發(fā)了幼兒對北京的熱愛，為自己是北京人、是中國人而感到自豪。
主題活動的選擇與目標(biāo)的制定是在充分尊重幼兒的意愿，了解幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的規(guī)律及年齡特點(diǎn)上開展的，使主題活動與幼兒真實(shí)生活緊密相連，為幼兒提供活動和表現(xiàn)的機(jī)會與條件，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的幼兒園生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。（幼兒教育）
活動反思：
這次活動的主要目的就是讓幼兒敢說會說，從身邊最親近的人出發(fā)，鍛煉幼兒的膽量和表達(dá)能力。在活動中，老師充分運(yùn)用鼓勵表揚(yáng)等方法，如：你真棒、你說得很清楚等，來激發(fā)幼兒講的欲望，讓幼兒感受到自己能行，自己一定能講得很好，從而提高幼兒的積極性，主動性，就會有一種小小的成就感滿足感。在活動過程中，大部分幼兒達(dá)到了預(yù)定的目的，很享受活動的過程，能不拘一格的描述自己的家，而且表達(dá)得相當(dāng)?shù)那宄�，有些幼兒在說到自己父母的時候還會表現(xiàn)出一種幸福感。但是有個別幼兒還是比較膽小，上來的時候很忸怩，怕說。今后我覺得我還是要多學(xué)習(xí)，多請教，以更好的引導(dǎo)各樣的幼兒。
大班《北京》教案15
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會用小棒，回形針在地圖上沿直線進(jìn)行測量，測量時要注意工具的首尾相接。
2、萌發(fā)熱愛北京，向往北京的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、中國地圖，自制城市地圖，漢族，蒙古族，藏族，維吾爾族，朝鮮族兒童形象
2、小棒，回形針
活動過程：
一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣
1、教師：今天我們班來了好多來自祖國各地的兒童，小朋友你猜猜看她們
是哪個民族的人，可以從她們的衣著，長相來猜哦。
2、教師：你知道她們的家鄉(xiāng)在哪嗎？下面請小朋友和老師一起在地圖上找
找看，好嗎？
3、教師小結(jié)：她們是來自漢族，蒙古族，維吾爾族，朝鮮族的孩子們，她
們分別居住在南京，呼和浩特，拉薩，烏魯木齊和長春這幾個城市，讓我們一起來看看她們居住的這些城市在地圖上的哪些地方。（出示自制地圖）
二、測量這些城市到北京的距離
1、教師：小朋友你們知道北京是中國的什么嗎？（首都）它在地圖的什么地方？我們一起來找一找好嗎？
2、提問：每個地方的小朋友都想到北京去看一看，玩一玩可是他們想知道在這個地圖上她們的家鄉(xiāng)離北京有多遠(yuǎn)，小朋友，你們愿意來幫助她們嗎？
3、討論：我們可以用哪些工具來幫助她們測量這些距離呢？（小棒，回形
針）
4、教師：我們首先用直尺來量一下她們家鄉(xiāng)到北京的距離，并且記錄下來，
同時我們知道兩個地方之間一直線是最短的距離，首先我們看一下南京到北京最短的距離是多少呢？（注意它們的頭和腳是連在一起的哦，這樣才能測出它們的最短距離）下面我請小朋友自己用直尺來測量一下呼和浩特，拉薩，烏魯木齊，長春到北京的距離是多少。
5、教師：下面我們用回形針來測量一下好嗎？并且要記錄下來哦。
6、教師小結(jié)：剛剛我們用直尺和回形針測量了各個地方到北京的距離，并
且記錄了下來。
三、交流測量結(jié)果，比比之間的距離
教師：現(xiàn)在請小朋友們來說一說哪個城市到北京的距離是最遠(yuǎn)的？哪個城市到北京的距離是最近的？
四、游戲：《送各地娃娃上北京》
教師：現(xiàn)在讓我們一起送她們上北京吧。
活動反思：
一、活動輪流，資源共享。
原本本次活動安排在周四的，由于未收集到每組一張共七張中國地圖，而且考慮到其他大班班級中也收集了幾張中國地圖，于是我們將活動調(diào)整到周五，周三大四班開展，周四大二班開展，采用資源共享的形式將各班的中國地圖收集起來輪流使用，既不浪費(fèi)，還運(yùn)用得恰到好處。
二、愉快交往，自主操作。
中國地圖較大，占滿整張桌子。所以我將場地安排兩塊。七張桌子分開放前面，幼兒的小椅子全部放后面，幼兒聽清要求后到前面操作測量，再到后面小椅子上記錄測量結(jié)果。操作中我主張自主，盡量讓幼兒自己主動探索，遇到困難也可以請同伴協(xié)助，在這樣一種自主輕松的氛圍中，整個活動圓滿結(jié)束。
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