二年級道德與法治教案
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編收集整理的二年級道德與法治教案,歡迎大家分享。
二年級道德與法治教案1
教學(xué)目標:
知識與能力
認識紙對人們生活的重要意義,做到節(jié)約每一張紙
過程與方法
通過游戲、實踐等方式,體會到紙的作用,能夠從身邊小事做起,節(jié)約每一張紙。
情感態(tài)度與價值觀
養(yǎng)成節(jié)約紙、愛惜紙的良好習(xí)慣
教學(xué)重難點:
1.重點
了解紙的來源,知道節(jié)約用紙的重要性
2.難點
養(yǎng)成節(jié)約用紙的良好習(xí)慣
教學(xué)準備:
教師準備
紙的來歷、課件
學(xué)生準備
1.觀察生活中浪費紙的現(xiàn)象
2.搜集節(jié)約用紙的好辦法
3.搜集各類用紙
教學(xué)過程
一、我一我,我在哪
1.師:今天有一位神秘的朋友要和我們一起上課,它非常喜歡和大家玩捉迷藏,看它又藏了起來。咱們一起來找一找它吧
2.(課件出示教材第42頁的圖片)師:請同學(xué)們仔細觀察這四幅圖畫,將咱們今天請來的神秘朋友找出來
3.學(xué)生觀察圖畫并找出神秘朋友。
4.師:想一想,生活中還可以在哪里發(fā)現(xiàn)我們的好朋友——紙呢?
5.學(xué)生思考回答
6.師歸納各種紙的資料
(1)學(xué)習(xí)用紙:課本、畫畫本、作業(yè)本、課外書……這些都是我們學(xué)習(xí)中常用的東西,可見我們的學(xué)習(xí)離不開紙
(2)生活用紙:餐巾紙,紙杯,報紙,箱子、掛歷、紙幣的各種裝飾品……這些都是我們生活中常用的東西,可見我們的生活離不開紙。
(3)美化紙:窗花、燈籠、壁紙這些用紙做的東西使我們的生活變得更加有情趣,可見紙可以美化我們的生活環(huán)境。
二、了解紙的來歷,體會紙的來之不易
1.課件出示紙的來歷
(1)早在20xx多年前,我們的祖先就會造紙了。他們把舊麻等切碎,洗凈,再浸泡。
(2)再用大火蒸煮至爛,春搗后,在池中打成漿
(3)然后用竹簾從池中抄起一層薄漿,晾干后揭下,就成了紙
(4)后來,我國古代的蔡倫改進了造紙術(shù),為世界文化的傳播作出了巨大貢獻
2.師:你們知道紙是從哪里來的嗎?
3.學(xué)生討論交流
課件出示造紙的過程)師:你們從中發(fā)現(xiàn)了什么?
生:造紙過程非常復(fù)雜,一張小小的紙來之不易
4.師:是的,制造紙張需要經(jīng)過漂白、壓膜、烘干等許多程序,一張小小的紙來之不易。
三、交流浪費紙的現(xiàn)象,樹立節(jié)約用紙的意識。
1.(課件出示教材第44頁的圖片)師:同學(xué)們,你們知道圖中的幾個孩子在干什么嗎?你們認為他們的做法對嗎?并說出理由
2.學(xué)生討論交流
3.師:咱們班有沒有這樣的現(xiàn)象?我們以后應(yīng)該怎么做呢
4.學(xué)生討論交流
5.(課件出示教材第45頁的圖片)師:你們看到什么?
6.學(xué)生交流討論。
7.師生共同制作草稿本。
四、課堂小結(jié)。
教學(xué)反思:
二年級道德與法治教案2
學(xué)習(xí)目標
1.從認識種子開始,知道生命的奇妙。
2.學(xué)習(xí)多種方式認識種子,試著學(xué)種一粒籽。
3.在認識種子,試種一粒籽的過程中,懂得珍惜自然界中的每一個生命。
重點 1.從認識種子開始,知道生命的奇妙。
2.學(xué)習(xí)多種方式認識種子,試著學(xué)種一粒籽。
難點 在認識種子,試種一粒籽的過程中,懂得珍惜自然界中的每一個生命。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
感受生命奇妙 1.師播放視頻【種子萌芽生長過程】:春天,萬物復(fù)蘇,讓我們一起來感受一段生命的奇妙旅程吧。
學(xué)生看完之后,師:在這段視頻中你知道了什么?
師:一顆小小的種子有如此的神力,可以破土而出發(fā)芽開花結(jié)果。唐代詩人李紳《憫農(nóng)》中有一句“春種一粒粟,秋收萬顆子。”這個世界因為有了種子,就有了無數(shù)生命的誕生,你們想進一步了解這些神奇的種子嗎?
2.認識種子
。1)師:你能給大家介紹一種你認識的種子嗎?
。2)老師介紹種子【PPT展示】:老師也想給你們介紹幾種:柳絮中的小黑子兒是柳樹的種子;楊樹也是一樣;西紅柿的種子是很小很小的顆粒;黃瓜籽是老黃瓜的種子;蘿卜的種子是蘿卜開花后結(jié)籽。
(3)小組合作進一步認識種子
結(jié)合自己的生活,說說你用什么方式認識的種子?
。4)展示指名學(xué)生說,例如吃的零食有種子;我們的主食也是種子加工的;吃的水果;書上看見過的;網(wǎng)上查詢的;問的長輩……
學(xué)生回答
學(xué)生介紹認識的種子,比如:大米、黃豆、橘子籽
學(xué)生小組合作 熟悉的歌曲喚起孩子們對中秋節(jié)的記憶
計劃試種 3.揭示課題
師:生活真奇妙,不問不知道,小小一粒籽,長成大苗苗。孩子們,我們也來試種一粒籽好嗎?板書課題:試種一粒籽。
4.計劃試種
。1)出示老師種的白菜的視頻
。2)分小組說說如果我們要試種應(yīng)該做些什么準備?寫出你們的計劃
。3)展示計劃
課堂小結(jié) 教師:孩子們,接下來就請大家好好準備,試種一粒籽,看看哪些小組最有心做好這件事兒。
板書 試種一粒籽
資料:
柳絮中的小黑子兒就是它的種子,你想種可以把一根新鮮的柳條插入土中,它也能活,因為柳樹可以插枝。楊樹也是一樣。21教育網(wǎng)
西紅柿的種子:很小很小的顆粒,將西紅柿內(nèi)部東西取出來,晾干就可以看到。沒法描繪啊你自己買個成熟的西紅柿就可以看到了
黃瓜籽:是老黃瓜的種子。真正熟的黃瓜的皮是黃色的,稱為老黃瓜種,瓜里頭的籽(種子)很硬。
蘿卜的種子:春天將去年的蘿卜埋到地里,就會開花,然后結(jié)很多很多的種子,有點像白菜一樣,蘿卜開花后會死去.開花后會結(jié)籽,來年的蘿卜就是播種繁殖的。
吃的種子或由種子加工出的有:面粉(小麥)、大米(水稻)、玉米面(玉米)、花生米(花生)、麻油(芝麻)、豆油(黃豆)、豆腐(黃豆)等。
香蕉果肉里,一排排褐色的小點,就是沒有得到正常充分發(fā)育而退化的種子。
吃的是種子:大米,小麥,玉米,瓜子,核桃、花生
海帶、紫菜、蕨類,產(chǎn)生的是孢子;吃果實的有:蘋果、桔子、梨、桃、李子、柿子、棗、獼猴桃、葡萄等等。
人教版道德與法治《試種一粒籽》第二課時教學(xué)設(shè)計
學(xué)習(xí)目標
1.在親自試種過程中體驗生命的奇妙,知道不同的種子在不同的環(huán)境中生長。
2.通過試種養(yǎng)成仔細觀察、認真記錄、耐心呵護的做事好習(xí)慣。
3.培養(yǎng)學(xué)生堅持不懈做好一件事兒的品質(zhì)。
重點 1.在親自試種過程中體驗生命的奇妙,知道不同的種子在不同的環(huán)境中生長。
2.通過試種養(yǎng)成仔細觀察、認真記錄、耐心呵護的做事好習(xí)慣。
3.培養(yǎng)學(xué)生堅持不懈做好一件事兒的品質(zhì)。
難點 1.通過試種養(yǎng)成仔細觀察、認真記錄、耐心呵護的做事好習(xí)慣。
2.培養(yǎng)學(xué)生堅持不懈做好一件事兒的品質(zhì)。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
回顧試種的經(jīng)過,感受生命的萌發(fā) 1.師播放親自試種的過程視頻:在這次試種中我的體會是:蒜苗剛開始5天之內(nèi)只是添水,5天之后每隔7天換一次水。
那你們有怎樣的試種體會呢?先在小組里說說。
2.小組里說一說自己試種的體會。
3.全班匯報。指名兩學(xué)生說
指導(dǎo)記錄試種過程 4.展示課本上的種植日記和成長記錄圖,請學(xué)生說說寫種植日記要記錄哪些內(nèi)容?
5.在之后的時間關(guān)注學(xué)生的種植日記。并在適當?shù)臅r間再次展示學(xué)生的種植成果(含實物、日記、繪圖等),說說種植體會。
二年級道德與法治教案3
一、教學(xué)目標:
。ㄒ唬┲R與能力目標:
引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)中秋節(jié)、重陽節(jié)、老人節(jié)的常識;了解一些與月亮有關(guān)的科學(xué)知識。
(二)過程與方法目標:
學(xué)會觀察、記錄等簡單的科學(xué)探究方法;初步培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、整理資料的能力。
。ㄈ┣楦袘B(tài)度價值觀目標:
感受到老人對家庭和社會的貢獻,愿意尊敬老人、關(guān)心老人;激發(fā)對科學(xué)探究的興趣及熱愛祖國的傳統(tǒng)文化的情感。
二、教學(xué)重點:
了解有關(guān)中秋節(jié)、重陽節(jié)、老人節(jié)的常識以及與月亮有關(guān)的知識,懂得尊敬老人、關(guān)心老人。
三、教學(xué)難點:
培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的興趣及熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感。
四、教師準備:
收集調(diào)查社會上尊老敬老的活動,以及老人節(jié)這一天自己家周圍(社區(qū))開展哪些敬老活動。關(guān)于中秋節(jié)的傳說和各地過中秋的風(fēng)俗。
五、學(xué)生準備:
收集內(nèi)容同上。觀察月亮,并做好記錄,繪制“月亮變化圖”。
六、教學(xué)過程:
(一)導(dǎo)入新課:
1、老師:我們一起來猜個謎語。
迎佳節(jié),慶豐收,歌舞表演樂融融,月餅香,月餅甜,全家歡樂大團圓。大家知道這是什么節(jié)日嗎?
2、學(xué)生:中秋節(jié)。
(二)團團圓圓過中秋:
1、老師:提問:你知道中秋節(jié)是每年的什么時候嗎?
2、學(xué)生:農(nóng)歷八月十五。
3、老師:下面我們來講講中秋節(jié)的起源。
關(guān)于中秋節(jié)的起源,大致有三種傳說:一是起源于古代對月的崇拜;二是古人有月下歌舞覓偶的習(xí)俗,由此延伸為中秋節(jié);三是由古代秋報拜土地神的遺俗相承而來。
4、談話:請大家在小組里交流一下自己家的中秋節(jié)是怎么過的。
5、思考:每家每戶過中秋節(jié)有沒有什么共同的地方。(小組交流討論)
6、小結(jié):每年農(nóng)歷八月十五這天,月亮都很亮,人們把圓圓的月亮看作團圓的象征,在這一天我們家家戶戶團圓在一起,吃著月餅賞著月亮,所以中秋節(jié)也叫團圓節(jié),吃月餅賞月就成為了傳統(tǒng)的習(xí)俗。
7、交流:你知道中秋節(jié)的來歷嗎?講一講自己知道的有關(guān)中秋或月亮的傳說故事,或朗誦有關(guān)描寫中秋節(jié)或月亮的詩歌。
8、提問:同學(xué)們在晚上經(jīng)?吹皆铝粒銈兛吹降脑铝潦裁礃幼影?
9、學(xué)生根據(jù)課前觀察,在課堂上展示自己繪制的觀察到的月亮的形狀,并結(jié)合自己的作品講一講這些形狀的月亮大概是在農(nóng)歷什么時間看到的。
10、思考:大家可以充分發(fā)揮想象力,想想月亮的形狀,看看誰的想法最有創(chuàng)意?
11、教師提供范例:
初一一根線,初二看得見,初三初四像蛾眉,十五十六圓又圓。 ──江西兒歌
初一看,一條線。初二三,眉毛彎。初五六,掛銀鐮。初七八,像小船。初九十,切半圓。十五六,像玉盤。 ──李先軼《看月亮》
。ㄈ┚蠢献鹄线^重陽:
1、老師:你們知道重陽節(jié)在哪一天嗎? 重陽節(jié)有那些習(xí)俗呢?
2、學(xué)生思考后回答。
3、教師總結(jié):農(nóng)歷九月九日,為傳統(tǒng)的重陽節(jié)。重陽節(jié)又稱為“老人節(jié)”,尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,我們應(yīng)該孝敬老人,多為老人做些事。
重陽節(jié)的習(xí)俗:登高、吃重陽糕、賞菊、飲菊花酒。
4、提問:你家里有哪些老人呢?他們?yōu)榧彝ズ蜕鐣隽四男┴暙I呢?
5、提問:在你的家庭里,大家是怎樣尊敬老人的?
6、過渡:不僅是在同學(xué)們的家中,在社會上我們也要一樣尊敬、敬愛老人,為老人提供便利。
7、提問:你們知道社會上有哪些尊老敬老的活動嗎?
8、提問:在老人節(jié)這一天自己家周圍(社會)開展了哪些敬老活動?
9、小組討論:在“重陽節(jié)”這一天,我們準備為家中老人做些什么?
10、全班交流。
11、提問:重陽節(jié)是老人的節(jié)日,我們在這一天為他們慶祝節(jié)日,那么是不是只在這一天尊敬老人就行了呢?
12、小結(jié):創(chuàng)建一個敬老、愛老、養(yǎng)老、助老的氛圍,需要全社會的參與,需要我們每天尊老敬老,讓老人的生活幸福美滿。
13、老師:尊敬老人我們平時應(yīng)該怎么做?
14、討論:尊敬老人,平時我們怎樣做?特別要引導(dǎo)學(xué)生換位思考,根據(jù)老人的年齡狀況、身體狀況,考慮老人需要哪些幫助等。切實感受到尊敬老人、關(guān)心老人的重要性。
15、小調(diào)查:你了解家中的老人嗎?
16、老師:交流并回答三個問題。
。1)爺爺奶奶從事什么工作?
(2)爺爺奶奶的生日是哪天?
(3)愛好是什么?
二年級道德與法治教案4
教學(xué)課題第12課:我們小聲點
課型新授授課時間
教學(xué)課時二課時備課教師
教學(xué)目標1.知道說話時有時要大聲,有時要小聲,能根據(jù)具體的語言環(huán)境判斷什么時候要大聲說話,什么時候要小聲說話,逐步養(yǎng)成文明的說話習(xí)慣。(重、難點)
2.知道在公共場所小聲說話是講文明懂禮貌的行為
教學(xué)重點、難點教學(xué)重點和難點:
知道在公共場所小聲說話是講文明懂禮貌的行為。
教學(xué)方法
學(xué)習(xí)方法教學(xué)方法:引導(dǎo)、補學(xué)、激學(xué)、評學(xué)
學(xué)習(xí)方法:自學(xué)討論
教學(xué)準備及手段教學(xué)課件
教學(xué)流程動態(tài)修改部分
教學(xué)過程
一、故事激趣,引入新課
師:同學(xué)們,老師想請大家認識一位小朋友,(課件出示一個小男孩的圖片)大家看,他叫聰聰。和他打個招呼吧!
生:(興奮地)聰聰,你好!
師:聰聰和我們一樣,也是一年級的小朋友,他最近遇到了點問題,特別苦惱。你們愿意幫幫他嗎?
生:愿意!
師:有一天,聰聰在走廊里遇到了他的同學(xué),于是聰聰就大聲地喊:“你好,我們一起去玩吧!”恰好老師經(jīng)過這里,老師對他說:“請不要大聲說話!”聰聰記住了。上課了,老師叫聰聰回答問題,聰聰想起了老師的話——不要大聲說話,于是就用只有自己才能聽到的聲音回答老師的問題,老師又說:“請你大聲一點!甭斅斢行┖苛,到底該大聲說話,還是小聲說話?誰來告訴他?
生(紛紛舉手):我來,我知道!
師:呀,你們都知道!快來說一說吧!
生1:我覺得在走廊里要小聲說話,或者不說話。
生2:上課回答問題時要大聲說話。
師:看來,說話時有時要大聲,有時要小聲,那到底什么時候要大聲說話?什么時候要小聲說話?
今天我們先來研究一下啊什么時候需要小聲說話
揭示課題《我們小點兒聲》
二、創(chuàng)設(shè)情境,主動交流
(1)教室里面有點吵
1.出示情景視頻,學(xué)生重重的關(guān)門,大聲喧嘩,挪動桌椅,下課跑鬧
1.這樣的教室給你什么感覺?
2.你覺得怎樣做才是對的,為什么?
3.我們班級里有沒有這樣的現(xiàn)象?請你說一說我們班級里讓你討厭的聲音
4.教師總結(jié):出示書頁下小故事
風(fēng)聲小了……
雨聲小了……
我們的聲音小了……
。ǘ┳鰝小小調(diào)音師
1.班級里的大聲現(xiàn)象確實有點讓人煩惱,你想怎么做來減少這樣的大聲呢?
(從自己做起,做個警示牌提示自己,)
2.這樣的做法對不對?
。1)就我一個人大聲沒關(guān)系的,不會影響大家
。2)他們大聲說話,我要大聲告訴他們不許說了
。3)大家都在學(xué)習(xí)呢,我們不要說話了,噓
三、還有那些地方需要我們小聲點?
情景1:師:(課件出示圖書館的情境)同學(xué)們,你們都去過圖書館吧!在圖書館里應(yīng)該大聲說話還是小聲說話呢?
生:應(yīng)該小聲說話,這樣才不會影響其他人讀書。
師:你能表演一下圖書館中的對話嗎?和你的同桌練習(xí)一下吧!
生1:(小聲地)請問,這里有人嗎?我可以坐在這兒嗎?
生2:這里沒人,你可以坐在這兒。
師:真好,這兩位同學(xué)不但知道在圖書館要小聲地說話,不影響其他人讀書,而且還知道運用禮貌用語,真是懂禮貌的好孩子。
情景2:師:(課件出示小朋友講故事的情境和課間與老師交流的情境)同學(xué)們看這兩幅圖,小組合作討論一下如果你是圖中人,該怎么做?
總結(jié):同學(xué)們說得都不錯,都能說清自己的理由。老師覺得,課間在教室里說話要小聲一點,不然會影響別人休息,也會影響班級的紀律,我們要做文明學(xué)生,
提問:你覺得還有那些地方需要我們注意聲音
生1:在飯店吃飯時要小聲說話,這樣才不會影響其他人用餐。
生2:在休息室里要小聲說話,免得影響別人休息。
生3:看電影時要小聲說話,或者不說話,要不然會影響別人看電影的。
生4:在醫(yī)院里要小聲說話,不能影響病人休息。
師:同學(xué)們說得真好,在公共場所我們要保持安靜,這樣既不影響他人,也是自身文明的一種提現(xiàn),從今天開始我們就像大家說的那樣,做一個文明的好孩子,同時也角度身邊的人,做好小小調(diào)音師,讓我們的世界充滿美好的聲音,而不是擾人的噪音。
四、總結(jié)收獲,拓展延伸
師:這節(jié)課你有什么收獲?
生1:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我知道了說話有時候要大聲,有時候要小聲。
生2:我知道在公共場合說話要小聲,不能影響其他人。
五、拓展
師:請同學(xué)們把今天學(xué)到的知識講給你的爸爸媽媽聽,請他們也和我們一起用最合適的聲音說話,做最文明的人。
板書設(shè)計
我們小點聲
教室里面有點吵
這里也要小點聲
二年級道德與法治教案5
教學(xué)目標:
1.知識與能力
了解空氣污染的原因、危害及防治空氣污染的方法,知道我們需要清新的空氣。
2.情感與態(tài)度
關(guān)心自己賴以生存的空氣環(huán)境,并能提出凈化空氣保護空氣的建議。通過考察當?shù)乜諝馕廴厩闆r,認識到新鮮空氣的重要性,養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習(xí)慣。
3.過程與方法
通過游戲、調(diào)查等方式,體會到人類生存需要清新的空氣,學(xué)會防治污染,保護環(huán)境。
教學(xué)重難點、危害及防治空氣污染的方法。
(2)養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習(xí)慣。
教師準備
課件、《一周空氣質(zhì)量記錄》調(diào)查表、《空氣污染小調(diào)查》調(diào)查表。
學(xué)生準備
1.調(diào)查家或?qū)W校周圍的工廠:廠內(nèi)有多少煙囪?冒出的煙是什么顏色的?有什么難聞的氣味嗎?
2.觀察家或?qū)W校附近的某一地點:數(shù)一數(shù)10分鐘內(nèi)大約有多少輛車經(jīng)過?有沒有揚起風(fēng)塵?有沒有煙排出排出的煙什么顏色,什么氣味?還有其他的發(fā)現(xiàn)嗎?
3.分析一周內(nèi)空氣的質(zhì)量:天空是藍色的還是灰蒙蒙的?
教學(xué)過程
一、視頻對比——一空氣清新真好。
1.師:同學(xué)們,老師這里有兩段視頻資料,想與大家一起分享一下。(一段視頻的內(nèi)容為環(huán)境優(yōu)美、鳥語花香的郊區(qū),另一段視頻的內(nèi)容為車水馬龍、聲音嘈雜的市中心)
師:同學(xué)們,如果讓你們選擇一個地方居住,你們會選擇哪里?為什么?
3.學(xué)生自由發(fā)言
4.師:同學(xué)們都選擇居住在環(huán)境優(yōu)美、鳥語花香的郊區(qū),老師也會作出這樣的選擇。因為郊區(qū)的空氣清新,有利于人們的身體健康。
二、探究交流—我身邊的空氣好嗎
1.師:請同學(xué)們在小組內(nèi)交流課前的調(diào)查情況,并將調(diào)查結(jié)果填寫在《一周空氣質(zhì)量記錄》表格中
2.學(xué)生在全班匯報展示
3.師:如果遇到空氣重污染的天氣,我們應(yīng)注意什么呢?
4.生1:減少戶外運動
生2:出門盡量戴口罩
5.師:看來,同學(xué)們觀察得很仔細,都能判斷出空氣質(zhì)量好壞,知道突遇空氣重污染的天氣時應(yīng)該如何做。你們真棒!
三、調(diào)查討論—是什么污染了空氣
1.(課件播放污染空氣的視頻)師:同學(xué)們,你們看完視頻短片后有何感想呢?
2.學(xué)生思考并自由發(fā)言。
3.師:請同學(xué)們在小組內(nèi)交流課前的調(diào)查情況,將調(diào)查結(jié)果填寫在《空氣污染小調(diào)查》的表格中。
4.學(xué)生在全班匯報展示。
5.師:通過分析交流調(diào)查資料,你們有什么發(fā)現(xiàn)?
6.學(xué)生討論交流,小組代表發(fā)言。
四、自由活動——我能做些什么呢?
1.師:空氣是我們賴以生存的外部條件,如果空氣受到了污染,會對我們的身體產(chǎn)生一定的危害。那么,你們計劃怎樣保護空氣清新呢?
2.生:如開窗通風(fēng)、室內(nèi)種植綠色植物等。
3.師:同學(xué)們說得不錯。除此之外,工廠要注意消煙除塵,處理廢氣和廢物;城市要適當控制汽車的數(shù)量,減少汽車尾氣的排放;冬季要實行集體供暖,減少煙塵和有害氣體的排放;等等。
4.師:日常生活中,我們能為凈化空氣做些什么呢?
5.學(xué)生自由發(fā)言。
6.師:我們要從身邊小事做起,敢于舉報嚴重污染大氣的行為,做到環(huán)保出行。
五、課堂小結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了保護環(huán)境就是保護我們的家園,凈化空氣就要從身邊小事做起。
板書設(shè)計
清新空氣是個寶
空氣清新真好
我身邊的空氣好嗎
是什么污染了空氣
我能做些什么呢
教學(xué)反思:
二年級道德與法治教案6
教學(xué)目標:
情感態(tài)度價值觀:熱愛同學(xué)、老師和班班級,有班級榮譽感和班級主人翁意識。
知識:
知道自己是班班級的一員,自己的成長離不開班班級,通過設(shè)計班徽的活動,讓自己做班級的主人。
能力:
養(yǎng)成團結(jié)同學(xué)、尊敬老師、自覺維護班級榮譽的好習(xí)慣。
教學(xué)重點:
在活動中認識同學(xué),了解班級,熱愛班級,體驗在班級中的樂趣。
教學(xué)難點:
培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識,讓學(xué)生知道自己是班級的一員,熱愛班班級,積極參加班班級活動,維護班級榮譽;在活動中培養(yǎng)團結(jié)一心、努力向上的班級榮譽感。
教學(xué)準備:
教師準備:
1.為每一組同學(xué)準備一套七巧板。
2.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作CAI課件。
3.準備一面鏡子。
4.制作一棵“榮譽樹”。
5.少先隊隊徽圖片、;請D片。
學(xué)生準備:鉛筆、彩筆、剪刀、彩色樹葉、雙面膠等制作工具。
課時安排:
2
教學(xué)過程:
一、活動一:在班級中我快樂
1.師:同學(xué)們,通過前面的學(xué)習(xí),我們知道每個人都有一個幸福、溫暖的家。其實班級也是我們共同的家。每天早上,老師都看著大家背著書包笑瞇瞇地走進校園,是什么讓你們這么高興的來上學(xué)呀?
2.學(xué)生交流:一起學(xué)習(xí)、一起游戲……
3.師:你們平時都玩些什么游戲呢?
4.根據(jù)學(xué)生回答教師相機出示:跳繩、毽子、橡皮筋、沙包……
5.師:好,下面我們就來一起玩玩這些游戲吧!挑選幾名學(xué)生上臺游戲
6.剛才的游戲玩的真快樂,下面我們一起再來做個游戲吧。ㄕn件---智拼七巧板)
。1)宣布游戲規(guī)則,分組,看那個小組在最短的時間拼出圖形。(開始游戲,播扔背景音樂,教師各個小組巡視)
(2)師宣布游戲結(jié)果,并請獲獎小組上臺采訪、頒獎
。3)能在這么短的時間內(nèi)拼出圖形,你們有什么竅門嗎?
7.游戲小結(jié):哦,原來是靠班級的力量,班級的力量真是大無窮呀!你們靠團結(jié)合作獲得第一,來!老師為你們頒發(fā)“團結(jié)之星”獎,同學(xué)們我們用掌聲向他們表示祝賀。
8.師:在剛才的游戲中,同學(xué)們都覺得非?鞓。除了在游戲中覺得快樂外,在咱們班還有哪些事讓你覺得快樂呢?說出來讓我們共同分享吧。ò鍟涸诎嗉壷形铱鞓罚
9.師:在班級中能得到這么多的快樂,咱們班可真好!在這個班級中一定也有許多讓你感到溫暖的事吧。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生談師生情、同學(xué)愛,讓學(xué)生感受到在班級中不僅快樂,而且溫暖)
10.師小結(jié):一個另人快樂的班班級,一個充滿溫暖的班班級,在老師的關(guān)心,同學(xué)的友愛中我們一天天長大,三(2)班就是我們快樂的家。每天生活在這個快樂的大家庭里,你們覺得幸福嗎?全班:幸福
師:那就讓我們一起唱《幸福拍手歌》吧!
二、活動二:我為班級爭光彩
師:班級帶來的快樂讓我們的生活充滿樂趣,班級給我們的溫暖讓我們有一個共同的家,可是我們的班班級還需要大家為它來爭光彩。
1.師:課前老師了解到咱們班在學(xué)校舉行的接力賽跑中,拿到第一是嗎?真棒!聽說為了這次比賽大家積極準備,說說你們是怎么做的?
2.大家都想為這次比賽盡自己一份力,所以在咱們共同的努力下取得了第一。在這個爭奪榮譽的過程中,你們又有哪些收獲呢?
3.師:同學(xué)們的收獲可真不少!看來班級活動要多參加。為班級爭榮譽不僅僅表現(xiàn)在獲獎上,在很多小事上我們也能為班級爭榮譽,誰來說說。
4.師:看來為班級爭榮譽是每個同學(xué)的愿望,這不學(xué)校要開運動會了,就發(fā)生了這樣一件事情,讓我們來看看吧。ㄩ喿x教材34頁,說說運動會前班上發(fā)生了什么事)
5.師:大家對這件事有什么樣的看法?(此時班上出現(xiàn)兩種意見爭執(zhí)不下)
6.小小辯論會:該不該讓東東參加運動會?
7.師:東東特別想為班級爭榮譽,可惜自己的能力達不到,你們幫他想一想,他還可以為運動會做什么?
8.小結(jié):只要我們?yōu)榘嗉壸鲆恍┝λ芗暗氖,就是為班級爭光?/p>
9.輕松小游戲:照鏡子(出示一面鏡子)誰愿意來照照,說說自己最滿意的地方。
10.剛才兩位同學(xué)通過鏡子看到的是自己的外表,其實我們除了外表美外,更重要的是內(nèi)在美。誰能通過鏡子看到自己的內(nèi)在美。
11.根據(jù)學(xué)生回答教師相機引導(dǎo):那你能為班級做什么呢?
12.師小結(jié):每個人都有自己的優(yōu)點,如果大家發(fā)揮自己的優(yōu)點為班級服務(wù),我想一定能為班級爭不少光,添不少彩。(板書:我為班級爭光彩)
三、活動三:我為大樹添枝葉
師:看!這棵大樹代表我們班班級,但它還不是一棵完整的大樹,只有我們每位同學(xué)都來到這里,成為它的一員,這棵大樹才能茁壯成長。下面請同學(xué)們把你愿意為班級所做的事寫在代表自己的樹葉上,待會兒上臺貼在這棵大樹上,使它成為一棵榮譽樹。
1.學(xué)生動手制作,教師巡視。播扔背景音樂。
2.組織學(xué)生上臺貼樹葉。
3.學(xué)生一邊貼,一邊說自己為班級所做的事。
師:小結(jié)(充滿激情地)在我們共同的努力下,榮譽樹做好了,讓我們來看看這棵枝繁葉茂的大樹吧!一片片閃亮的葉子就像同學(xué)們的一顆顆滾燙的心。全班同學(xué)在班級這個大家庭中快樂的學(xué)習(xí)、愉快的游戲,其樂融融,就像一家人一樣!此時,你們最想說什么?(背景音樂“相親相愛一家人”渲染)
4.師:那讓我們大聲說出對他的愛吧。ǔ鍪菊n題:我愛我們班)
全班:(大聲地)齊讀我愛我們班!我愛我們班。ㄔ谝魳仿曋行枷抡n)
二年級道德與法治教案7
教材分析
《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》是第四單元的第二課,它包含兩個主題,分別是“我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么”和“家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛”。教材主要以圖畫的形式呈現(xiàn)了這樣的情景:孩子們跟隨家長在集市上購買特產(chǎn),博覽會上展出各地的特色產(chǎn)品,各地盛產(chǎn)豐富多彩的物產(chǎn),旨在讓孩子們了解并且知道家鄉(xiāng)的特產(chǎn),明白這些特產(chǎn)都是人們付出了辛勤的勞動得來的。其設(shè)計目的是讓學(xué)生通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造,更加熱愛自己的家鄉(xiāng)。
學(xué)情分析
對于小學(xué)二年級的學(xué)生來說,他們已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)的生活,有了一定的分析能力,所以在了解了家鄉(xiāng)的特產(chǎn)以及這些特產(chǎn)的來歷后,自然能產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)的情感,并且能在教師介紹祖國各地的豐富物產(chǎn)的同時.產(chǎn)生自豪感,從而立志建設(shè)家鄉(xiāng)。
教學(xué)目標
1.知識與能力
(1)知道家鄉(xiāng)的特產(chǎn),能介紹這些特產(chǎn)的優(yōu)點并且能分類。
(2)會做調(diào)查報告,并對家鄉(xiāng)物產(chǎn)作統(tǒng)計。
2.情感與態(tài)度
認識家鄉(xiāng)特產(chǎn)的同時感受家鄉(xiāng)的與眾不同,產(chǎn)生強烈的熱愛家鄉(xiāng)的情感。
3.行為與習(xí)慣
能夠熟記家鄉(xiāng)特產(chǎn)及特點,并為他人作介紹。
4.過程與方法
在游戲等活動過程中,知道家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富,做好調(diào)查報告。
教學(xué)重難點
1.重點
搜集家鄉(xiāng)特產(chǎn),并分類整理。
2.難點
(1)了解祖國各地的特產(chǎn)。
(2)增強熱愛家鄉(xiāng)的情感。
教學(xué)準備
教師準備:幻燈片、一些特產(chǎn)。
學(xué)生準備:課前了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。
教學(xué)過程
(一)我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么
1.教師出示課本第54頁圖片。
師:在這個集市上,你看到了什么呢?
學(xué)生紛紛回答。
生1:看到攤位上寫著“本地特產(chǎn)”。
生2:看到人們在買東西,如手:亡圍巾、土雞蛋、糖人等。
教師小結(jié):家鄉(xiāng)的物產(chǎn)真是非常豐富呀1
2.師:那么,我們的家鄉(xiāng)有什么特產(chǎn)呢?
生思考,討論。
師出示調(diào)查統(tǒng)計表,學(xué)生完成調(diào)查報告。
3.師出示博覽會的圖片,并講解每一個展品的名稱、用途、制作流程等。
師:在博覽會上,你最喜歡的是什么?為什么?
學(xué)生分成小組討論,班內(nèi)匯報結(jié)果。
(二)家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛
1.出示童謠。
家鄉(xiāng)什么多?水多。
千條渠,萬條河,
魚滿筐,蝦滿籮。
蓮藕甜了心窩窩!
出示問題:大家猜一猜這是什么地方呢?
學(xué)生:水鄉(xiāng)
2.出示教材第56頁上方水鄉(xiāng)風(fēng)光圖。
師:在那里,人們靠山吃山,靠水吃水,那里的山水養(yǎng)育了幾代人。你們從圖上可以看到什么呢?你們會有什么感覺?
學(xué)生紛紛回答。
生1:我看到人們在船上摘蓮子。
生2:我看到人們特別高興,肯定是捕捉到很多魚。
生3:我看到那里水那么多,感覺水里肯定有很多的蝦、螃蟹呢!
生4:我感覺他們肯定唱著歌,高高興興地回家。
3.出示教材第56頁下方三幅圖。
(1)洛寧縣淡竹栽培歷史悠久,素有“竹鄉(xiāng)”之稱。洛寧竹編在全國享有盛名,采用完全手工制作的傳統(tǒng)工藝,融傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代美學(xué)為一體,精巧雅致,清新自然,深受廣大消費者的喜愛,成為都市家庭、高級賓館、禮堂飯店以及饋贈親友的高檔工藝品。
(2)藏袍是藏族人民的平常衣著,也是區(qū)別于其他民族最顯著的特征。
(3)竹筒飯是傣族、拉祜族、布朗族、基諾族、景頗族等眾多民族經(jīng)常做的一種風(fēng)味飯食,有普通竹筒飯和香竹糯米飯兩種。傣族喜歡吃香竹糯米飯,其他民族喜歡吃普通竹筒飯。
出示問題:我們的家鄉(xiāng)有什么特產(chǎn)呢?具有什么特點?
學(xué)生討論交流。
4.出示“千人糕”童謠。
一塊干人糕,
看似很平常。
誰先播下種?
誰又插下秧?
誰在勤耕耘?
誰去收割忙?
誰來碾成米?
誰來下廚房?
經(jīng)過多少手?
給我一口香。
出示問題:為什么叫“千人糕”呢?
學(xué)生討論。
生1:因為它凝結(jié)了很多人的勞動成果。
生2:因為我們想讓人們愛惜糧食。
生3:這是一種夸張的說法。
師:一塊千人糕,原來是這么多人的勞動成果啊!你最喜愛的家鄉(xiāng)物產(chǎn)是什么?它也像千人糕一樣,需要許多人的勞動嗎?
學(xué)生分組介紹。
【設(shè)計意圖:讓學(xué)生通過介紹家鄉(xiāng)的物產(chǎn),知道這些物產(chǎn)的特點、制作流程,從而感受到家鄉(xiāng)的富饒和美麗,產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)的情感!
板書設(shè)計
家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我
我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么——富有地域色彩
家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛——靠山吃山,靠水吃水
二年級道德與法治教案8
教學(xué)目標:
1.知識與能力
(1)學(xué)會選擇合適的、健康的游戲,做到玩得愉快、玩得輕松。
(2)在游戲活動中學(xué)會思考,學(xué)會合作,并掌握一些游戲的小技能。
2.情感與態(tài)度
激發(fā)樂于游戲的情感,培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新精神。
3.行為與習(xí)慣
能根據(jù)自己的情況選擇合適的游戲,樂于參與有意義的游戲活動。
4.過程與方法
通過在玩中學(xué)、學(xué)中玩的方式,體驗探索問題的樂趣。
教學(xué)重難點
1.重點:能根據(jù)自己的情況選擇合適的游戲,樂于參與有意義的游戲活動。
2.難點:在游戲活動中學(xué)會思考,學(xué)會合作,并掌握一些游戲的小技能。
教學(xué)準備
教師準備:課件。
學(xué)生準備:了解同學(xué)們平時喜歡玩的游戲。
教學(xué)過程
一、激趣引入
1.師:小朋友們,告訴你們一個好消息,游戲王國里有好多好玩兒的游戲,你們想不想到游戲王國看看?2
2.生:想。
3.(出示游戲王國的特快專列圖片)師:請同學(xué)們乘坐游戲王國的特快專列到游戲王國去吧!(配上火車行駛時的聲音)2
4.(出示許多小朋友在跳繩、爬桿、踢毽子、捉迷藏、丟沙包等畫面)師:游戲王國的小朋友們都在干什么呀?2
5。生:做游戲。
6.師:畫面里有你們喜歡玩的游戲嗎?
7.生:有。
8.師:好,今天我們就一起來說說我們常玩的游戲。
【設(shè)計意圖:以游戲情境導(dǎo)入新課,容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,吸引學(xué)生的注意力,為學(xué)生學(xué)習(xí)本課內(nèi)容做好準備。】
二、體驗游戲
1.師:小朋友們,快和同組的同學(xué)說說你玩過的游戲,看誰說得清楚。
2.學(xué)生先在小組內(nèi)討論,再在全班交流。
【設(shè)計意圖:讓學(xué)生體驗到每個人喜歡玩的游戲各不相同!
三、游戲診斷會
1.(出示戶外運動、球類游戲、電腦游戲、益智游戲等圖片)師:你們喜歡哪種游戲?為什么?
2.生l:我喜歡電腦游戲,因為電腦游戲好玩。
生2:我喜歡球類游戲,因為球類游戲能強身健體,讓我快樂。
生3:我喜歡戶外運動,因為它不僅能讓我擁有健康的體魄,還能讓我欣賞到美麗的風(fēng)景。
3.師:同學(xué)們說得很有道理。在日常的生活中,我們要多玩適合自己的、健康安全的游戲。
【設(shè)計意圖:讓學(xué)生在討論中明確要多玩適合自己的、健康安全的游戲!
四、選個游戲玩一玩
1.(出示教材第20頁圖片)師:圖片中的同學(xué)們說了些什么?你們從中明白了什么?
2.生:即使是安全健康的游戲,玩時也要考慮一些實際情況。
3.(出示教材第21頁圖片)師:請同學(xué)們認真觀察圖片,說一說你們有什么發(fā)現(xiàn)。
4.學(xué)生在小組內(nèi)交流,小組代表發(fā)言。
5.師小結(jié):同樣的游戲,不同的伙伴,不同的環(huán)境,玩的感覺不一樣!
【設(shè)計意圖:讓學(xué)生學(xué)會選擇游戲伙伴,感受到玩游戲的樂趣!
五、課堂小結(jié)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解到我們經(jīng)常玩的游戲哪些是健康的,哪些是不健康的。同時,我們認識到平時玩游戲時應(yīng)該選擇適合自己的、健康安全的游戲。我相信同學(xué)們今后一定會做得更好!
板書設(shè)計
什么游戲我常玩
健康游戲我常玩 游戲診斷會
選個游戲玩一玩
二年級道德與法治教案9
本課作為第三單元的第二課,本單元第一課講述了愛護環(huán)境衛(wèi)生,本課在第一課的基礎(chǔ)上講述了讓家更整潔,教會小朋友打掃和裝飾自己生活的地方。本課第一部分講了保持房間整潔,第二部分講了讓房間見更漂亮,層層遞進,有保持整潔到更漂亮,教會學(xué)生裝飾自己的房間。
【知識與能力目標】
教會學(xué)生保持整理自己的房間,讓自己的家更整潔
【過程與方法目標】
通過活動和交流讓學(xué)生學(xué)習(xí)并深刻體會如何讓自己的家更整潔。
【情感態(tài)度價值觀目標】
通過整理自己的房間,讓自己的家更整潔來培養(yǎng)學(xué)生自己動手整理的能力,使學(xué)生更愛自己的家。
【教學(xué)重點】
引導(dǎo)學(xué)生討論交流怎樣使自己的家更整潔。
【教學(xué)難點】
通過交流和實踐,使學(xué)生學(xué)會整理自己的房間,裝飾自己的家。
教師準備:多媒體課件。
學(xué)生準備:一張紙,收集家人讓房間整潔的意見。
一、導(dǎo)入新課:
老師:同學(xué)們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么還記得嗎?
學(xué)生回答:愛護環(huán)境衛(wèi)生
老師:愛護環(huán)境衛(wèi)生是我們每個小朋友都要做的,那么愛護環(huán)境衛(wèi)生首先就是從自我做起,對于我們來說首先就應(yīng)該從自己的房間的整潔合自己家的干凈做起。我們今天就來學(xué)習(xí)《讓家更整潔》。
二、暑假中的快樂事
老師:幻燈片展示整潔的房間,在家里我們擁有自己的一片小天地,如果你的小天地里有書柜書桌等,怎樣才能保持他們的整潔呢?
老師:同學(xué)們把書翻到第43頁,我們來看看書中的小朋友是怎么做的吧,對于讓自己的小天地整潔你們有什么意見。
學(xué)生回答
老師:同學(xué)們回答的不錯,對于讓家更整潔最有經(jīng)驗的就是我們的家人,讓家人也給我們一些提議,怎樣更好的整理自己的房間?同學(xué)們把收集到的家人意見和同桌交流,討論后回答。
學(xué)生回答
老師:同學(xué)們講的非常好,老師也給大家一點建議:
扔掉不用的,留下有用的
定期的大掃除
給物品分類
合理規(guī)劃空間
保持干凈衛(wèi)生
老師:下面我們來交流一下,你能保持房間整潔嗎?給自己打打分
三、讓房間更漂亮
老師:我們整理好了自己的房間,再想辦法把它變得更漂亮吧。
學(xué)生回答:好
老師:打開課本第45頁,看看其他小朋友都是怎么做的吧。同學(xué)們你認為他們做的好嗎,為什么。
學(xué)生回答
老師:讓房間更漂亮,同學(xué)們你們有什么方法?拿出一張紙寫出你的金點子,然后同桌之間相互討論,最后舉手回答。
學(xué)生回答
老師:我來給大家總結(jié)一下美化房間要注意的幾點
。1)光線、衛(wèi)生:如果房間窗少,光線不好,應(yīng)放置淺色家具,并設(shè)置較強的燈光。
。2)經(jīng)濟適用:一切家具和陳設(shè),要便利生活需在。
(3)陳設(shè)簡單,和諧統(tǒng)一:室內(nèi)陳設(shè)重點,有次序,東西不能太多,各種家具要有適當?shù)谋壤,給人以和諧的美感。
。4)色彩調(diào)和:屋子內(nèi)外,色彩要調(diào)和,各個房間有各種使人愉快的色彩,但以不超過兩種色彩為原則。
。5)創(chuàng)造情調(diào):能夠創(chuàng)造情調(diào)的東西有三種:色彩、燈光和陳設(shè),而燈光是調(diào)節(jié)室內(nèi)情調(diào)的最好工具。
。6)錯落變化:家具擺設(shè)上的錯落有致,人為造成高低的反差;色彩上的反差等等,才能使人產(chǎn)生新奇的美感。
課后作業(yè):我們來做個“小小設(shè)計師”,美化一下自己的房間吧
二年級道德與法治教案10
學(xué)習(xí)目標
1.學(xué)習(xí)試著挑戰(zhàn)新鮮事物,在挑戰(zhàn)中獲得成長。
2.挑戰(zhàn)第一次必須樹立信心,有恒心。
3.知道哪些事兒可以嘗試挑戰(zhàn),哪些事兒不能試,哪些事兒在大人的幫助下可以嘗試做做。
重點 學(xué)習(xí)試著挑戰(zhàn)新鮮事物,在挑戰(zhàn)中獲得成長。
難點 知道哪些事兒可以嘗試挑戰(zhàn),哪些事兒不能試,哪些事兒在大人的幫助下可以嘗試做做。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課 1.故事引入
師:想聽故事嗎?(播放故事《小馬過河》)
師:小馬第一次過河這個故事給你什么樣的啟發(fā)呢?
學(xué)生回答后,師:小馬第一次獨立過河磨麥子,遇到了困難,在媽媽的鼓勵下接受了挑戰(zhàn),勇敢去嘗試,最后獲得成功。
2.揭示課題
師:這個寒假,你們有沒有嘗試挑戰(zhàn)第一次?板書:挑戰(zhàn)第一次
學(xué)生回答預(yù)設(shè):小馬能幫媽媽做事兒;小馬遇到事情會動腦筋;小馬雖然是第一次做事兒,但是很勇敢;做什么事情都有第一次,不只是聽別人說,要親自試試…… 利用教材中的繪本故事幫助孩子們理解“第一次”,啟發(fā)孩子們勇敢挑戰(zhàn)第一次。
講授新課 1.說自己的第一次
。1)師:我們就在小組里說一說自己挑戰(zhàn)的第一次。
請小組長做好組織,4個人按照編號輪流說,要說出簡單的過程和你的感想。
。2)學(xué)生小組說
(3)課堂展示(請一個組的小朋友輪流說一說自己的第一次。)我們大聲來匯報,我們端坐認真聽。
請給我們評分:xxx同學(xué),他(她)的聲音洪亮,第一次的過程說得清楚,如果他(她)xxxx就更好了。
2.分享第一次的困難
。1)師:寒假有一個小朋友做飯,結(jié)果做糊了,可是奶奶卻笑著說:“沒關(guān)系,下次記得火要小一點,就不會糊了!边有一個小朋友想學(xué)輪滑,想體驗飛起來的感覺,可是他很緊張,媽媽鼓勵他說:“多玩兒幾次就好了!蔽蚁肽銈冊谔魬(zhàn)第一次的時候也有同學(xué)和他們一樣吧,誰愿意來分享一下你當時遇到的困難和獲得的鼓勵、幫助?
。2)指名一個小朋友說一說他在第一次遇到的困難和獲得的鼓勵、幫助。
。3)師:每個人的第一次不都是一帆風(fēng)順的,每個人的成長有時也需要他人的鼓勵和幫助,但是只要我們有信心、有恒心,一次不行就兩次、三次,就一定能做得越來越好。
4.學(xué)會選擇嘗試新鮮事物
(1)師:每個人都喜歡嘗試新鮮事物,你還想挑戰(zhàn)哪些事兒呢?看圖,選擇,在四人小組內(nèi)說說理由。PPT出示一些活動,如:蹦極、過山車、走夜路、騎自行車、當小組長、坐地鐵、踢雞毛毽、做饅頭、潛水、在主席臺當著全校同學(xué)等請學(xué)生選擇
。2)小組展示。指名一個組小朋友一起上臺展示,每個小朋友都要進行匯報。
(3)請同學(xué)們進行補充
。4)師:在這些事兒中,哪些事兒可以大膽去嘗試著做?哪些事兒不能做?哪些事兒必須有長輩帶領(lǐng)、幫助著做?
四人小組伙伴們一起說說
學(xué)生在小組里充分地說,然后一個組小朋友匯報。
課堂 教師:這節(jié)課你有什么收獲?
板書 1.挑戰(zhàn)第一次
有信心有恒心
有些事兒不能做
有些事兒必須有長輩的幫助
人教版道德與法治《挑戰(zhàn)第一次》第二課時教學(xué)設(shè)計
學(xué)習(xí)目標
1.體驗嘗試新事物,有耐心多試幾次。
2.學(xué)會幫助朋友挑戰(zhàn)第一次。
3.和朋友們一起挑戰(zhàn),在挑戰(zhàn)中培養(yǎng)頑強意志。
重點 1.體驗嘗試新事物,有耐心多試幾次。
難點 和朋友們一起挑戰(zhàn)第一次,在挑戰(zhàn)中培養(yǎng)頑強意志。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課 1.體驗活動
。1)師出示一道題,請學(xué)生嘗試做一做
要求:先獨立完成,統(tǒng)計完成率;如果不會做,與同桌討論。
。2)師再出示同上類似的一道題,請學(xué)生再嘗試做一做。
要求:先獨立完成;統(tǒng)計完成率
(3)師:看,經(jīng)過再次嘗試,能獨立完成的同學(xué)多了很多。
2.揭示課題
師:今天繼續(xù)開始我們的挑戰(zhàn)第一次板書:挑戰(zhàn)第一次
講授新課 1.我們一起來挑戰(zhàn)
。1)PPT出示P4的幾幅圖師:小玲想學(xué)游泳,可是來到泳池,想到冰涼的水開始打退堂鼓了。如果是你,你想怎么幫她?小希老是控制不住看電視,他請教你們想想好辦法?小冰想上臺表演唱歌,可不好意思,你有什么好建議給他?
小組學(xué)習(xí)要求1.小組長組織好交流;2.每個同學(xué)說一個;3.按組員號順序依次說自己的想法;4.小組長安排好全班交流發(fā)言。
(2)學(xué)生小組交流
。3)課堂展示(請一個組的小朋友輪流說一說自己的第一次。)我們大聲來匯報,我們端坐認真聽。
請給我們評分:xxx同學(xué),他(她)的聲音洪亮,他的建議說得清楚,如果他(她)xxxx就更好了。
2.和朋友們一起挑戰(zhàn)
(1)PPT出示女同學(xué)下腰的圖片師:有一個小朋友學(xué)過舞蹈,經(jīng)常練習(xí)下腰,已經(jīng)非常熟練了,有幾個同學(xué)也想學(xué)一學(xué),你們說應(yīng)該怎么做?
PPT出示跳集體長繩的圖片師:還有兩個月學(xué)校就要舉行運動會了,班長說:“同學(xué)們,快來報名參加集體長繩項目喲!”可是有的同學(xué)膽怯,你們說應(yīng)該怎么做呢?
。2)同桌的小朋友議一議
。3)指名回答;卮鹨c:如果是第一次挑戰(zhàn)這樣的動作,一定要有專業(yè)老師的`保護,不然可能會傷及頭部、腰部,甚至非常嚴重的病,比如癱瘓再也不能活動了。經(jīng)常練習(xí)過的也要注意安全,要先活動活動再做這樣的運動。
集體活動人人都要積極參加,不會的其他同學(xué)要耐心幫助,自己也要增強信心,多多練習(xí)
。4)師:我們生活在一個集體中,大家要互相幫助、共同進步、一起成長。
四人小組伙伴們一起說說
課堂 教師:這節(jié)課你有什么收獲?
板書 1.挑戰(zhàn)第一次
我們一起來挑戰(zhàn)
二年級道德與法治教案11
學(xué)習(xí)目標:
1、情感與態(tài)度:通過回憶生活中的煩惱讓學(xué)生知道煩惱是必不可少的,只有正確對待煩惱,變煩惱為快樂,才是好的生活態(tài)度。
2、行為與習(xí)慣:通過開展各種體驗活動,讓學(xué)生嘗試心理調(diào)節(jié),在活動中培養(yǎng)學(xué)生自我消除煩惱和給別人帶去快樂的行為習(xí)慣。
3、知識與技能:通過交流已有經(jīng)驗和教師的指導(dǎo),進行心理調(diào)節(jié)方法的學(xué)習(xí)。
4、過程與方法:通過探討“怎樣變煩惱為快樂”和“怎樣為別人也帶去快樂”的活動,指導(dǎo)學(xué)生在探索問題的過程中獲得體驗。
活動重難點:
在學(xué)習(xí)中使學(xué)生學(xué)習(xí)消除煩惱、體驗快樂的方法。
活動準備:
教師:課件歌曲《幸福拍手歌》
學(xué)生:快樂樹葉
活動過程:
活動一談話導(dǎo)入揭示課題
1.簡單回顧上節(jié)課發(fā)現(xiàn)的快樂。
師(導(dǎo)語):同學(xué)們,在上節(jié)課中,我們一起找到了咱們在平時的學(xué)習(xí)和生活中有非常多的快樂!還記得嗎?
生1:我和爸爸、媽媽一起出去玩很快樂!
師:全家幸福地在一起,多快樂!
生2:和同學(xué)一起課間游戲真快樂!
師:我看到你快樂的表情是這樣的呢!(師生一起比劃“笑臉”)
生3:我到西北湖滑冰,覺得很開心!
師:這是件快樂的事情,看,大家多羨慕你啊!你真是一只快樂鳥!
2.師:生活中誰都會遇上煩心事,誰都有不愉快的時候,你們看(出示課件1:一組同學(xué)不開心的照片)這些都是實實在在地發(fā)生在我們同學(xué)間的鏡頭。
3.師:你們看到他們這樣的鏡頭,有什么想法。
生:我想幫助他們,讓他們也變得像我們這樣快樂!
4.師:對!今天我們就一起來說說怎么──學(xué)做快樂鳥(板書課題)
活動二真心話大聲說
1.師:(過渡語)我們在學(xué)習(xí)、生活、交往中都有哪些小煩惱呢?你們愿意告訴大家和知心姐姐嗎?
師:下面知心姐姐邀請在座的每一位同學(xué)來參加一個活動──真心話大聲說。
。ǔ鍪菊n件2:藝術(shù)字“真心話大聲說”)
2.同桌交流,互相訴說自己的煩惱。
3.師:誰愿意在大家面前來一次“真心話大聲說”呢?
4.學(xué)生匯報,師相繼點撥。
生1:放學(xué)后,我想看電視,作業(yè)已經(jīng)寫完了,但是爸爸不讓我看。
生2:我每次考試很想考100分,但是我怎么努力也得不了100分。
生3:同學(xué)給我起外號。
生4:媽媽老是打麻將,吵得我寫不了作業(yè)。
……
5.小結(jié)、過渡:看來,你們的煩惱還真不少!當煩惱來臨時,它好似一座沉重的大山,壓得我們透不過氣來!但是,煩惱的事情也不能總憋在心里,讓我們一起行動起來,找到一些好辦法把煩惱趕跑!
活動三互動交流尋找快樂妙方
(一)心靈自助
1.師:出示一封知心小聽眾的信。(學(xué)校真實的事情)這位同學(xué)告訴我們當他遇到煩惱時找到快樂的好辦法:1.到操場上去散步,2.找好朋友玩。2.師:當你遇到煩惱的時候,是怎樣自己幫助自己變快樂的呢?
3.小組學(xué)生交流消除煩惱的方法。全班指名交流。
生1:看電視節(jié)目。
生2:打電腦游戲。
生3:睡一覺我就忘記了。
(當學(xué)生說到一個好方法的時候,就把快樂氣球畫到黑板上,氣球中寫上該生的好方法)
4.師:你們看,這是什么?對,今天我也要送給大家一張快樂卡片。快樂卡上面告訴了我們一些消除煩惱找快樂的方法:(課件3:出示快樂卡片)
唱歌或聽音樂
睡覺
做運動、打球、跑步……
面對鏡子微笑一分鐘
快樂網(wǎng)站
5.師小結(jié):大家的辦法還真不少!真不簡單,會用這么多辦法為自己解除煩惱找回快樂!
。ǘ┱媲榛ブ
1.師:如果我們遇到了煩惱,自己怎么也解決不了,我們就需要向他人求助。那么可以向哪些人求助呢?
生1:我可以找學(xué)校的知心姐姐;
生2:跟我的好朋友說;
生3:告訴爸爸媽媽;
……
2.師:看來,同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會用一些簡單的辦法來排除煩惱,讓自己從痛苦中解脫出來,讓自己每天快樂一些!
3.師:但是我們班的一些同學(xué)就遇到了煩心事情,至今還沒有解決,你們愿意幫助他們找到快樂嗎?
4.在上一節(jié)課當中,我們把煩惱的事情全部裝在煩惱袋里(老師出示煩惱袋)。今天,讓我們一起來解決這些煩惱好嗎?
隨機抽取煩惱卡
隨機評價能帶給別人快樂的人,自己會更快樂!被別人幫助可以得到快樂!幫助別人更是一種快樂。
只要我們用心去尋找,快樂就在我們身邊。
師小結(jié)(手拿煩惱袋):同學(xué)們,在我們的學(xué)習(xí)生活中,煩惱和快樂是并存的。遇到煩惱的事情,自己解決不了的時候,請把你的煩惱事告訴大家,讓我們一起來幫助你!
5.增詩共勉(課件4出示)
成長出現(xiàn)小煩惱
解決尋找好法寶
心理自助是高招
善于求助不可少
總結(jié):同學(xué)們,還記得前段時間知心姐姐送給大家的話嗎?快樂的世界哪里來?不是從天上掉下來的,也不是圣誕老人送來的,而是自己制造出來的。遇到煩惱,重要的是學(xué)會用各種不同的方法消除煩惱,盡快讓自己和周圍的人快樂起來!那樣我們都能做個快樂鳥!
來吧,就讓我們快樂的跳起來吧!(播放歌曲:如果感到快樂你就拍拍手……)
二年級道德與法治教案12
一、能量朗讀
從今天起,我要高高地扔飛自己的夢想,積極樂觀地生活和學(xué)習(xí)。
我知道自己的夢想有多么重要。
它就是一粒種子。
無論我有什么樣的夢想,上天都會來幫助我、成就我。
我要成為這世界上自己最美麗的種子,讓世界因我而美麗!
二、引人討論主題
在假期里,我最開心的事就是看課外書了。我看了《夏洛的網(wǎng)》,《假如給我三天光明》,《我要做好孩子》,《昆蟲記》等20多本課外讀物,每一本課外書都讓我學(xué)到了很多知識,也讓我懂得了很多道理?赐陼笪疫寫了幾篇讀后感。
每年的假期爸爸媽媽都要帶我出門旅游,而且旅游的地方都是由我決定的。今年暑假,我和爸爸媽媽去了深圳,游覽了深圳的旅游景點“世界之窗”,學(xué)到了很多很多書本上學(xué)不到的知識。我們還去了香港,游覽了香港迪士尼樂園,海洋公園,星光大道等的旅游景點,開闊了我的視眼。
三、小組討論
1、你認為什么是收獲?
(1)收取成熟的農(nóng)產(chǎn)品
。2)比喻獲得成果或得到的戰(zhàn)果
2、舉例說說你在假期中有哪些收獲和感悟?
(1)學(xué)鋼琴、古箏等;
(2)看《夏洛的網(wǎng)》、《小英雄雨來》《安徒生童話》等;
。3)學(xué)做面包、炒雞蛋等;
。4)練鋼筆字,毛筆字等;
(5)游龍門、雞冠洞等
四、教師總結(jié)
光陰似箭、日月如梭,快樂的暑假一晃就過去了。暑假是快樂的、有收獲的。今后再遇到假期,我們一定要改正缺點,爭取把假期過得更快樂、更充實、更有收獲。
五、經(jīng)典觀點
辛勤的耕耘是收獲之本,良好的付出是成才之道!
二年級道德與法治教案13
教學(xué)目標:
1、知道要合理安排時間,培養(yǎng)時效觀念。
2、學(xué)會在生活中合理安排時間,提高學(xué)習(xí)和工作效率。
教學(xué)過程:
一、暖心坊
聽錄音故事,或者教師范讀。想一想:小寧一家什么時間去了哪里?這樣的安排好不好?
二、育心場
活動一,虛擬周末
周末暢想:如果下一個周末完全由你自己安排,你將會做什么呢?
活動時間活動內(nèi)容活動目的
全班交流,互相評議,選出大家最喜愛的安排。
將大家列出的活動內(nèi)容按照類別,填寫在書中的表中。
總結(jié):周末過得充實、愉快而有意義,有利于身心的健康發(fā)展,所以我們應(yīng)當認真地安排自己的周末生活。
活動二,我是小小調(diào)查員
回顧你的周末,你認為有什么收獲?思考:
1.你在假日里用于學(xué)習(xí)的時間有多少?
2.你在假日里是否要上補習(xí)班?
3.假日里你是否有外出旅游的習(xí)慣?
4.假日里你有沒有主動幫助父母做家務(wù)活的習(xí)慣?
5.你在假日里用于運動的時間有多少?
6.假日里你是主動完成作業(yè),還是需要父母的督促?
7.你在假日里用于讀課外書的時間有多少?
8.假日里你每天上網(wǎng)的時間有多少?
三、分享討論:
總的來說,你對自己雙休日的生活滿意嗎?
你認為自己的雙休日活動安排可以在哪些方面進行改進?
四、成長苑:
我們要增強時間管理意識,正確處理好學(xué)習(xí)與休息、與娛樂之間的關(guān)系。巧妙安排周末的時光,我們可以這樣做:
1.在活動安排上,體現(xiàn)勞逸結(jié)合。
2.在內(nèi)容選擇上,要強調(diào)有益身心。
3.在時間分配上,各項活動都要適度。
4、互動角
在班級中舉辦一次“我的周末成果”展示,用豐富的形式匯報自己周末期間在勞動、學(xué)習(xí)或娛樂中的收獲。
二年級道德與法治教案14
教學(xué)目標:
1、初步了解眼睛近視的原因,認識科學(xué)用眼的重要性。
2、掌握預(yù)防近視和其他眼睛疾病的方法,養(yǎng)成科學(xué)用眼的良好習(xí)慣。
3、感受眼睛為我們帶來的歡樂與色彩,增強愛護眼睛的意識,產(chǎn)生珍愛健康的生命意識。
教學(xué)重難點:
了解不良習(xí)慣對眼睛的危害,知道保護眼睛的方法,養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。
教(學(xué))具準備:
學(xué)生:1、調(diào)查周圍的人,造成小學(xué)生視力下降的原因。
2、搜集預(yù)防近視的方法。
3、了解班里學(xué)生得過什么眼疾。
老師:1、制作課件,展示醫(yī)生或?qū)<谊P(guān)于保護眼睛的建議,
2、播放視力下降的原因科普動畫片。
3、眼罩。
教學(xué)過程:
一、引入話題,喚醒生活
1、猜謎語
晚上關(guān)門,
早晨開門。
走近一看,
里面有人。
。ú乱簧眢w部位名稱)
學(xué)生思考后,很容易會得出謎底:眼睛。
。ò鍟n題:眼睛)
2、談話:我們的眼睛有什么用處呢?
。ㄉ穑
教師:眼睛是心靈的窗戶,有了明亮的眼睛,我們才能看到藍藍的天空、歡樂的校園,還有媽媽的笑臉……
(板書課題:我的眼睛亮晶晶)
二、合作學(xué)習(xí),體驗生活
1.體驗活動:蒙眼做事
游戲過程:
。1)寫出一句話。
。2)畫一副笑臉。
。3)找出一本課本。
游戲規(guī)則:將學(xué)生分成兩組,其中A組同學(xué)戴上眼罩,B組同學(xué)不戴眼罩。
活動完成后,A組同學(xué)摘下眼罩,對比兩組同學(xué)不同的成果。
選A組、B組同學(xué)代表,分別描述自己的感受。
。˙組同學(xué)可以輕而易舉地完成各項任務(wù),A組同學(xué)完成任務(wù)有困難)
老師:眼睛看不見有什么感覺? 如果一直讓你戴著眼罩,生活會變成什么樣子?
教師小結(jié):眼睛對我們每個人來說都是非常重要的,如果在我們的生活和學(xué)習(xí)中失去光明或者眼睛受到傷害是多么的不方便呀。
2.眼睛還能做什么
教師:那么眼睛除了能讓我們看見萬物,還能做什么呢?
。▽W(xué)生能說出“傳遞表情”,那么教師就讓學(xué)生做出一種表情,讓大家猜什么表情。如果沒有學(xué)生說出來,教師提示:請同學(xué)們看老師現(xiàn)在怎么了?教師示范做一個“生氣”的表情,從哪看出來我生氣了?)
學(xué)生:眼神。
教師:你能用眼睛做什么表情?
(學(xué)生做各種表情)
教師小結(jié):這雙健康明亮的眼睛既能讓我們感受到了五彩繽紛的大千世界,還能傳遞著感情,是我們心靈的窗戶。
3.現(xiàn)場調(diào)查
教師:可是如果不小心愛護我們的眼睛,就會生病。我們周圍有很多患了眼疾的人。比如我們班就已有得了近視的同學(xué)。
(現(xiàn)場采訪戴眼鏡的同學(xué),談患近視的不便。學(xué)生根據(jù)平時所見所聞交流近視的不便。)
教師:近視眼給人帶來這么多不便,真讓人煩惱!那么,視力為什么會下降呢?
(生交流,教師播放科普動畫片《視力下降的原因》)
討論:有哪些不良習(xí)慣會影響我們的視力?讓我們做小記者去采訪一下近視的同學(xué):你的視力是怎樣下降的呢?
請班級近視的同學(xué)說說哪些不良習(xí)慣造成了近視。
活動:兩人一組分別采訪戴眼鏡的同學(xué)(一人采訪,一人做記錄)
學(xué)生:交流匯報。
教師總結(jié):會導(dǎo)致患近視眼的壞習(xí)慣。
(出示課件)
。1)長時間、近距離讀、寫等不良用眼習(xí)慣,會引起眼睛肌肉過度疲勞,導(dǎo)致看不清遠處的物體,就成了近視。
。2)在太暗或者太強的光線(陽光)下看書、寫字,都對眼睛有害。
4、教師:目前,近視已成為中小學(xué)生健康的頭號敵人。知道了造成近視的原因及不良習(xí)慣的危害,你覺得怎樣做能預(yù)防眼睛近視呢?
學(xué)生交流。老師引導(dǎo)學(xué)生從用眼習(xí)慣、眼球操、寫字姿勢、定期檢查、不挑食不偏食五個方面說。
(出示課件:動畫眼保健操,師生跟做)
在說到讀書寫字姿勢時,課件顯示正確讀寫、寫字姿勢,生現(xiàn)場做姿勢,教師逐一糾正。
教師:保護眼睛,要從日常生活中的小事做起。
5、不注意保護眼睛,除了會引起近視之外,還會導(dǎo)致眼睛生什么病呢?課前同學(xué)們開展了調(diào)查,下面請同學(xué)們說說你調(diào)查的情況。
小記者在行動
姓名眼睛生了什么病眼睛生病的原因
教師:從他們眼睛得疾病的原因,你覺得應(yīng)該如何預(yù)防呢?
教師:保護眼睛,我們還要注意什么?
(生答,教師強調(diào)防止意外傷害)
教師小結(jié):眼睛是最寶貴的,也是最敏感的、嬌嫩的。時刻注意用眼習(xí)慣和個人衛(wèi)生,用心呵護我們的眼睛,才不會使眼睛生病。
三、深化感悟,引導(dǎo)生活
教師:知道了眼睛得病的原因和保護眼睛的方法,你覺得你自己哪些地方做得不夠好,容易造成眼。恳院髴(yīng)該怎樣做呢?
(生反思自己的不良習(xí)慣)
教師:你想提醒咱班的哪位同學(xué)注意什么呢?
(學(xué)生互相監(jiān)督、提醒)
教師:發(fā)現(xiàn)了問題,改正不良習(xí)慣,堅持正確的做法,我們每人都會有一雙亮晶晶的眼睛。老師發(fā)給每個人一張“保護眼睛我能做”的卡片,放學(xué)回家后,請你把它貼在書桌前,每天做到哪項,就在相應(yīng)的格中獎勵自己一只亮晶晶的眼睛。咱們比一比,看誰堅持得最好,誰的眼睛始終亮晶晶。
二年級道德與法治教案15
教學(xué)目標:
知識與技能:了解我國水資源污染現(xiàn)狀;
過程與方法:學(xué)會如何從小事做起保護水資源——節(jié)約用水
情感態(tài)度與價值觀:生活中保護水的方法有很多,要讓學(xué)生真正做到保護水資源才是關(guān)鍵。
教學(xué)重難點:
生活中保護水的方法有很多,要讓學(xué)生真正做到保護水資源才是關(guān)鍵。
教法:
利用教材以及相關(guān)資料進行教學(xué),讓學(xué)生們討論,并進行統(tǒng)一總結(jié)。
教學(xué)準備:
搜索有關(guān)水資源的資料
教學(xué)時數(shù):2課時
教學(xué)過程設(shè)計:
第一、二課時
一、故事導(dǎo)入
1.(課件出示故事《爺爺家的洗臉水》)師:看了這個故事,你們想說些什么呢?
2.生1:爺爺和奶奶太節(jié)約用水了。
生2:水很珍貴。
3.師:是的,水是生命的源泉,我們的生活離不開水。
二、了解水的用處與水資的匱乏
1.(課件出示教材第34~35頁的內(nèi)容)師:觀察圖畫,說一說你們看到了什么,有什么感受。
2.學(xué)生分組討論,小組代表匯報。
3.師:你們對我國水資源有多少了解呢?
生:我國水資源短缺且地區(qū)分布極不平衡。
三、快來救救我
1.(課件出示污染水、浪費水的情景劇)師:同學(xué)們,你們覺得這些小朋友的做法對嗎?為什么?假如你是小河或大海,你想對人們說些什么?
2.生:這些小朋友的做法不對。如果我是小河或大海,我想對人們說“你們不要往我這里丟垃圾了,魚兒快消失了”。
3.課前老師讓你們對身邊浪費和污染水資源的現(xiàn)象做了調(diào)查,現(xiàn)在請大家相互交流一下調(diào)查結(jié)果。
4.生:水被污染,大量的魚、鳥失去了生命,水井再也打不出水來;喝了被污染的水,人們的身體健康受到了威脅。
5.師:聽了同學(xué)們的介紹,你們認為我們應(yīng)該怎么做?
6.生:我們一定要保護水資源,做到節(jié)約用水。
四、節(jié)約用水的方法
1.師:同學(xué)們,你們知道日常生活中節(jié)約用水的方法有哪些嗎?
2.生1:我們見到有人浪費水時要及時制止。
生2:做到“一水多用”,如洗菜的水可用來澆花或者拖地,洗衣服的水可用來沖廁所,等等。
3.師:同學(xué)們想的方法真不錯,你們今后一定要努力做到!
4.(課件出示《海綿城市示意圖》)師補充:海綿城市,是指城市在適應(yīng)環(huán)境變化和應(yīng)對雨水帶來的自然災(zāi)害等方面具有良好的“彈性”,也稱為“水彈性城市”。建設(shè)海綿城市是一種珍惜水資源的好方法。具體來說,表現(xiàn)為:下雨時能有效地吸水、蓄水、滲水、凈水,需要時又可適當?shù)貙⑿畲娴乃搬尫拧辈⒓右岳谩?/p>
五、課堂小結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們不僅知道了水是生命的源泉,我們的生活離不開水資源,還知道了我們身邊的水資源受到了嚴重污染,我們一定要珍惜水資源,保護水資源。
教學(xué)反思:
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