1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 《我想飛》大班教案

        時(shí)間:2021-12-16 10:13:01 教案 我要投稿

        《我想飛》大班教案

          作為一名人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案要怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的《我想飛》大班教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

        《我想飛》大班教案

        《我想飛》大班教案1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過活動(dòng)能夠大膽想象各種飛行的方法,掌握畫飛行中的人物的技能,激發(fā)對(duì)想象畫的興趣。

          2、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

          3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          飛行人和直立人圖片、背景圖片兩張、水彩筆、畫紙、雙面膠帶

          活動(dòng)過程:

          1、調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒想象各種會(huì)飛的物體或人物。教師:“有什么,他們會(huì)飛?”幼兒“小鳥?”“小鳥它為什么會(huì)飛?”“因?yàn)橛谐岚!”……“還有什么也會(huì)飛?”“奧特曼”“阿童木”……

          2、引導(dǎo)幼兒觀察飛行人的動(dòng)作特征。教師:“昨天晚上,我給自己畫了兩幅畫像,看看他們有什么不同?”幼兒:“一個(gè)是飛著的,一個(gè)是站著的。”教師:“飛著的和站著的身體的部位有什么不一樣的地方?”我們用你們的小手指當(dāng)畫筆,來畫畫飛著的人!教師:“不行不行!我還飛不起來!幫幫我吧,幫我加上能讓我飛起來的工具吧?”幼兒:“給你加翅膀!給你加竹蜻蜓!給你加魔法棒……”

          3、引導(dǎo)幼兒觀察飛行在天空時(shí)看到的事物,豐富幼兒繪畫的背景!拔绎w呀飛!”“看看我在哪幅里更象在天上飛?”

          幼兒“有云!”“有藍(lán)天……”

          教師:“。窟@棵樹怎么了?怎么這么矮?”幼兒猜……教師出示一棵完整的大樹!“其實(shí)這棵樹有這么大!畫上只有一個(gè)樹頂,為什么?”教師引導(dǎo)幼兒猜測(cè)房頂

          教師:“我在天上飛還能看見什么?”

          4、幼兒繪畫。

          教師:“今天我們就畫,我在飛!先想想你準(zhǔn)備畫你用什么方法飛上天,然后在畫,你在天上看到的東西。”

          5、幼兒交流自己的作品。

          活動(dòng)反思:

          故事《我想飛》是《我想飛》主題里的一個(gè)語言教學(xué)內(nèi)容,通過小紙人為實(shí)現(xiàn)自己“想飛”的心愿,而不言放棄的態(tài)度和形為來體現(xiàn)幼兒想飛的迫切心情。

          通過對(duì)教材深入地理解,我通過談話導(dǎo)入活動(dòng):“小朋友們,你們有沒有想過要飛?為什么想飛?”隨著簡(jiǎn)單的導(dǎo)入,孩子們的思維被緊緊地吸引到課題上來。孩子們的回答讓我敏感到這個(gè)教材的特點(diǎn):寫出了孩子的心愿。每個(gè)孩子都希望自己能象小鳥一樣自由自在地在藍(lán)天上飛翔。因此,孩子們理解小紙人的心愿和行動(dòng)。基于這樣的發(fā)現(xiàn),我在課中引用了第一人稱進(jìn)行教學(xué),我讓孩子們把自己想象成那個(gè)小紙人,當(dāng)伙伴們諷刺嘲笑你時(shí),你會(huì)怎么說?當(dāng)遇到困難時(shí),你會(huì)怎么想?怎么做?當(dāng)你飛上藍(lán)天時(shí),你的心情怎樣……我發(fā)現(xiàn),這樣的教學(xué)很快地使孩子將自己融入到角色中去,以自己的經(jīng)驗(yàn)理解著角色的心理變化,仿佛是訴說著自己的故事。當(dāng)看到斌斌張?zhí)祀p臂,仰著頭喊著:“我想飛、想飛、想飛!”時(shí),當(dāng)看到胤胤表演著一頭載到地上時(shí)的情境,當(dāng)鑫瑜和淼淼說著對(duì)白時(shí),我發(fā)現(xiàn),這已經(jīng)不是書本上的故事,而是孩子們自己的故事。在這樣的教學(xué)中,書本上文本中的語言、詞匯已經(jīng)顯得不精彩也不重要了,更多的是孩子們用自己的思維組織著語言,用自己的語言抒發(fā)著情感。

          所有的孩子都參與到了活動(dòng)中,孩子們?cè)谥v述、表演、討論中表達(dá)著自己的感受,活動(dòng)取得了很好的教學(xué)效果。反思這節(jié)課之所以能成功,我想主要有這幾方面的原因:

          1、教材的把握正確。我很好地將孩子的愿望與小紙人的愿望融合在一起,直接提取了幼兒的情感體驗(yàn)通過讓幼兒自己觀察圖片來想象講述小紙人的想法,用表演來再現(xiàn)這樣的場(chǎng)景,讓幼兒有感而說,有感而發(fā)。

          2、教師的激情投入。我在引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小紙人時(shí),用自己的語音、語調(diào)和肢體,表達(dá)了小紙人真切的愿望和情感,孩子們深受感染,并由此激發(fā)了他們表達(dá)的欲望。孩子們不僅加入自己的想法,并能有感情地進(jìn)行表演。

          3、教學(xué)策略的適當(dāng)運(yùn)用。第一人稱式的講述,并不適用于每一個(gè)故事。只有能令孩子身在其中,深有體會(huì),才能成功實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換。

        《我想飛》大班教案2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過活動(dòng)能夠大膽想象各種飛行的方向,掌握畫飛行中的人物技能,激發(fā)對(duì)想象畫的興趣。

          2.運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)對(duì)畫進(jìn)行合理的添畫。

          3.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

          4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          1、重點(diǎn):讓幼兒掌握飛行人的動(dòng)作特征,并且畫出飛行中的人。

          2、難點(diǎn):運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)對(duì)畫面進(jìn)行合理的添畫。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.Ppt2.白紙、勾線筆、油畫棒

          活動(dòng)過程:

          一、引導(dǎo)幼兒聽歌曲,(兩只小蜜蜂)并引導(dǎo)幼兒想象各種會(huì)飛的物體和人物。

          師:今天啊,老師帶來了一首好聽的歌曲,我們一起來聽聽吧!

          師:這首歌曲中有誰啊?幼:小蜜蜂師:噢!對(duì),剛才我們聽到歌曲中的小蜜蜂會(huì)怎么樣啊?(飛),為什么呢?

          幼:自由回答師:那小朋友們,除了小蜜蜂會(huì)飛,還有什么東西會(huì)飛呢?

          幼:自由回答師:小結(jié)(…….)

          二、引導(dǎo)幼兒觀察飛行人的動(dòng)作特征

          師:好,那現(xiàn)在呢!小朋友看老師這里有兩張圖片,圖片中會(huì)飛的可不是這些小動(dòng)物哦!認(rèn)真觀察,看看他們有什么不同?(提問個(gè)別幼兒)

          教師小結(jié):飛著的人整個(gè)身體是橫著的,而站著的人則是直立的。

          師:那現(xiàn)在老師來模仿一下飛行人,你們認(rèn)真看一看,就算我們身體橫著,卻還是飛不起來,這是為什么呢?

          幼:討論回答.

          師:對(duì)了,因?yàn)槲覀儧]有飛行的`工具,所以要把飛行人加上起飛的工具!才能夠自由飛翔!才能夠飛到自己想去的地方!

          三、引導(dǎo)幼兒觀察飛行在天空中看到的事物,豐富幼兒繪畫背景經(jīng)驗(yàn)

          師:哦!我有飛行的工具咯!我現(xiàn)在要飛到我最想去的地方了!小朋友認(rèn)真看看我飛到了什么地方?飛呀飛呀!!咦!我看到了一棵樹和座房子,可是為什么看起來這么矮小呢?有誰知道能告訴老師嗎?

          幼兒回答。

          小結(jié):原來啊!因?yàn)槲覀冿w到天空上看下來,離得遠(yuǎn),所以才變小了。

          四、幼兒繪畫1.師:小朋友你們想飛嗎?那哪個(gè)小朋友來告訴我,你會(huì)用什么辦法飛上天,又想飛去哪里呢?飛到了以后又會(huì)看到什么東西?

          2.師:那今天我們就來畫一幅畫,畫的主題叫做《我想飛》,(鼓勵(lì)幼兒想一些不一樣的方法飛上天,飛到不同的地方)2.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。(重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒)

          五、結(jié)束活動(dòng)

          活動(dòng)反思:

          通過對(duì)教材深入地理解,我通過談話導(dǎo)入活動(dòng):“小朋友們,你們有沒有想過要飛啊?為什么想飛?”隨著簡(jiǎn)單的導(dǎo)入,孩子們的思維被緊緊地吸引到課題上來。孩子們的回答讓我敏感到這個(gè)教材的特點(diǎn):寫出了孩子的心愿。每個(gè)孩子都希望自己能象小鳥一樣自由自在地在藍(lán)天上飛翔。因此,孩子們理解小紙人的心愿和行動(dòng);谶@樣的發(fā)現(xiàn),我在課中引用了第一人稱進(jìn)行教學(xué),我讓孩子們把自己想象成那個(gè)小紙人,當(dāng)伙伴們諷刺嘲笑你時(shí),你會(huì)怎么說?當(dāng)遇到困難時(shí),你會(huì)怎么想?怎么做?當(dāng)你飛上藍(lán)天時(shí),你的心情怎樣……我發(fā)現(xiàn),這樣的教學(xué)很快地使孩子將自己融入到角色中去,以自己的經(jīng)驗(yàn)理解著角色的心理變化,仿佛是訴說著自己的故事。當(dāng)看到斌斌張?zhí)祀p臂,仰著頭喊著:“我想飛、想飛、想飛!”時(shí),當(dāng)看到胤胤表演著一頭載到地上時(shí)的情境,當(dāng)鑫瑜和淼淼說著對(duì)白時(shí),我發(fā)現(xiàn),這已經(jīng)不是書本上的故事,而是孩子們自己的故事。在這樣的教學(xué)中,書本上文本中的語言、詞匯已經(jīng)顯得不精彩也不重要了,更多的是孩子們用自己的思維組織著語言,用自己的語言抒發(fā)著情感。

          所有的孩子都參與到了活動(dòng)中,孩子們?cè)谥v述、表演、討論中表達(dá)著自己的感受,活動(dòng)取得了很好的教學(xué)效果。反思這節(jié)課之所以能成功,我想主要有這幾方面的原因:

          一、教材的把握正確。我很好地將孩子的愿望與小紙人的愿望融合在一起,直接提取了幼兒的情感體驗(yàn)通過讓幼兒自己觀察圖片來想象講述小紙人的想法,用表演來再現(xiàn)這樣的場(chǎng)景,讓幼兒有感而說,有感而發(fā)。

          二、教師的激情投入。我在引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小紙人時(shí),用自己的語音、語調(diào)和肢體,表達(dá)了小紙人真切的愿望和情感,孩子們深受感染,并由此激發(fā)了他們表達(dá)的欲望。孩子們不僅加入自己的想法,并能有感情地進(jìn)行表演。

          三、教學(xué)策略的適當(dāng)運(yùn)用。第一人稱式的講述,并不適用于每一個(gè)故事。只有能令孩子身在其中,深有體會(huì),才能成功實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換。

        《我想飛》大班教案3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1。通過活動(dòng)能夠大膽想象各種飛行的方向,掌握畫飛行中的人物技能,激發(fā)對(duì)想象畫的興趣。

          2。運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)對(duì)畫進(jìn)行合理的添畫。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          讓幼兒掌握飛行人的動(dòng)作特征,并且畫出飛行中的人。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)對(duì)畫面進(jìn)行合理的添畫。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1。Ppt2。白紙、勾線筆、油畫棒

          活動(dòng)過程:

          一、引導(dǎo)幼兒聽歌曲,(兩只小蜜蜂)并引導(dǎo)幼兒想象各種會(huì)飛的物體和人物。

          師:今天啊,老師帶來了一首好聽的歌曲,我們一起來聽聽吧!

          師:這首歌曲中有誰?幼:小蜜蜂師:噢!對(duì),剛才我們聽到歌曲中的小蜜蜂會(huì)怎么樣?(飛),為什么呢?

          幼:自由回答師:那小朋友們,除了小蜜蜂會(huì)飛,還有什么東西會(huì)飛呢?

          幼:自由回答師:小結(jié)(……)

          二、引導(dǎo)幼兒觀察飛行人的動(dòng)作特征師:好,那現(xiàn)在呢!小朋友看老師這里有兩張圖片,圖片中會(huì)飛的可不是這些小動(dòng)物哦!認(rèn)真觀察,看看他們有什么不同?(提問個(gè)別幼兒)

          教師小結(jié):飛著的人整個(gè)身體是橫著的,而站著的人則是直立的。

          師:那現(xiàn)在老師來模仿一下飛行人,你們認(rèn)真看一看,就算我們身體橫著,卻還是飛不起來,這是為什么呢?

          幼:討論回答。

          師:對(duì)了,因?yàn)槲覀儧]有飛行的工具,所以要把飛行人加上起飛的工具!才能夠自由飛翔!才能夠飛到自己想去的地方!

          三、引導(dǎo)幼兒觀察飛行在天空中看到的事物,豐富幼兒繪畫背景經(jīng)驗(yàn)師:哦!我有飛行的工具咯!我現(xiàn)在要飛到我最想去的地方了!小朋友認(rèn)真看看我飛到了什么地方?飛呀飛呀!咦!我看到了一棵樹和座房子,可是為什么看起來這么矮小呢?有誰知道能告訴老師嗎?

          幼兒回答。

          小結(jié):原來!因?yàn)槲覀冿w到天空上看下來,離得遠(yuǎn),所以才變小了。

          四、幼兒繪畫

          1。師:小朋友你們想飛嗎?那哪個(gè)小朋友來告訴我,你會(huì)用什么辦法飛上天,又想飛去哪里呢?飛到了以后又會(huì)看到什么東西?

          2。師:那今天我們就來畫一幅畫,畫的主題叫做《我想飛》,(鼓勵(lì)幼兒想一些不一樣的方法飛上天,飛到不同的地方)2。幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。(重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒)

          五、結(jié)束活動(dòng)

          活動(dòng)反思:

          通過對(duì)教材深入地理解,我通過談話導(dǎo)入活動(dòng):“小朋友們,你們有沒有想過要飛?為什么想飛?”隨著簡(jiǎn)單的導(dǎo)入,孩子們的思維被緊緊地吸引到課題上來。孩子們的回答讓我敏感到這個(gè)教材的特點(diǎn):寫出了孩子的心愿。每個(gè)孩子都希望自己能象小鳥一樣自由自在地在藍(lán)天上飛翔。因此,孩子們理解小紙人的心愿和行動(dòng);谶@樣的發(fā)現(xiàn),我在課中引用了第一人稱進(jìn)行教學(xué),我讓孩子們把自己想象成那個(gè)小紙人,當(dāng)伙伴們諷刺嘲笑你時(shí),你會(huì)怎么說?當(dāng)遇到困難時(shí),你會(huì)怎么想?怎么做?當(dāng)你飛上藍(lán)天時(shí),你的心情怎樣……我發(fā)現(xiàn),這樣的教學(xué)很快地使孩子將自己融入到角色中去,以自己的經(jīng)驗(yàn)理解著角色的心理變化,仿佛是訴說著自己的故事。當(dāng)看到斌斌張?zhí)祀p臂,仰著頭喊著:“我想飛、想飛、想飛!”時(shí),當(dāng)看到胤胤表演著一頭載到地上時(shí)的情境,當(dāng)鑫瑜和淼淼說著對(duì)白時(shí),我發(fā)現(xiàn),這已經(jīng)不是書本上的故事,而是孩子們自己的故事。在這樣的教學(xué)中,書本上文本中的語言、詞匯已經(jīng)顯得不精彩也不重要了,更多的是孩子們用自己的思維組織著語言,用自己的語言抒發(fā)著情感。

          所有的孩子都參與到了活動(dòng)中,孩子們?cè)谥v述、表演、討論中表達(dá)著自己的感受,活動(dòng)取得了很好的教學(xué)效果。反思這節(jié)課之所以能成功,我想主要有這幾方面的原因:

          一、教材的把握正確。我很好地將孩子的愿望與小紙人的愿望融合在一起,直接提取了幼兒的情感體驗(yàn)通過讓幼兒自己觀察圖片來想象講述小紙人的想法,用表演來再現(xiàn)這樣的場(chǎng)景,讓幼兒有感而說,有感而發(fā)。

          二、教師的激情投入。我在引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小紙人時(shí),用自己的語音、語調(diào)和肢體,表達(dá)了小紙人真切的愿望和情感,孩子們深受感染,并由此激發(fā)了他們表達(dá)的欲望。孩子們不僅加入自己的想法,并能有感情地進(jìn)行表演。

          三、教學(xué)策略的適當(dāng)運(yùn)用。第一人稱式的講述,并不適用于每一個(gè)故事。只有能令孩子身在其中,深有體會(huì),才能成功實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換。

        《我想飛》大班教案4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過活動(dòng)能夠大膽想象各種飛行的方向,掌握畫飛行中的人物技能,激發(fā)對(duì)想象畫的興趣。

          2、運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)對(duì)畫進(jìn)行合理的添畫。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          讓幼兒掌握飛行人的動(dòng)作特征,并且畫出飛行中的人。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)對(duì)畫面進(jìn)行合理的添畫。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、Ppt2、白紙、勾線筆、油畫棒

          活動(dòng)過程:

          一、引導(dǎo)幼兒聽歌曲,(兩只小蜜蜂)并引導(dǎo)幼兒想象各種會(huì)飛的物體和人物。

          師:今天啊,老師帶來了一首好聽的歌曲,我們一起來聽聽吧!

          師:這首歌曲中有誰啊?幼:小蜜蜂師:噢!對(duì),剛才我們聽到歌曲中的小蜜蜂會(huì)怎么樣啊?(飛),為什么呢?

          幼:自由回答師:那小朋友們,除了小蜜蜂會(huì)飛,還有什么東西會(huì)飛呢?

          幼:自由回答師:小結(jié)

          二、引導(dǎo)幼兒觀察飛行人的動(dòng)作特征

          師:好,那現(xiàn)在呢!小朋友看老師這里有兩張圖片,圖片中會(huì)飛的可不是這些小動(dòng)物哦!認(rèn)真觀察,看看他們有什么不同?(提問個(gè)別幼兒)

          教師小結(jié):飛著的人整個(gè)身體是橫著的,而站著的人則是直立的。

          師:那現(xiàn)在老師來模仿一下飛行人,你們認(rèn)真看一看,就算我們身體橫著,卻還是飛不起來,這是為什么呢?

          幼:討論回答、

          師:對(duì)了,因?yàn)槲覀儧]有飛行的工具,所以要把飛行人加上起飛的工具!才能夠自由飛翔!才能夠飛到自己想去的地方!

          三、引導(dǎo)幼兒觀察飛行在天空中看到的事物,豐富幼兒繪畫背景經(jīng)驗(yàn)

          師:哦!我有飛行的工具咯!我現(xiàn)在要飛到我最想去的地方了!小朋友認(rèn)真看看我飛到了什么地方?飛呀飛呀!!咦!我看到了一棵樹和座房子,可是為什么看起來這么矮小呢?有誰知道能告訴老師嗎?

          幼兒回答。

          小結(jié):原來啊!因?yàn)槲覀冿w到天空上看下來,離得遠(yuǎn),所以才變小了。

          四、幼兒繪畫

          1、師:小朋友你們想飛嗎?那哪個(gè)小朋友來告訴我,你會(huì)用什么辦法飛上天,又想飛去哪里呢?飛到了以后又會(huì)看到什么東西?

          2、師:那今天我們就來畫一幅畫,畫的主題叫做《我想飛》,(鼓勵(lì)幼兒想一些不一樣的方法飛上天,飛到不同的地方)2、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。(重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒)五、結(jié)束活動(dòng)

        《我想飛》大班教案5

          目標(biāo):

          通過故事理解小紙人想飛的愿望,感受幫助別人是一件很快樂的事情。

          準(zhǔn)備

          故事ppt,小紙人(手工紙、卡紙、瓦楞紙各3個(gè))

          過程:

          一、欣賞故事前半段,理解故事內(nèi)容(幻燈、討論)

          1、小紙人會(huì)不會(huì)飛?它一次又一次堅(jiān)持不懈,最后成功了嗎?

          2、它為什么想要飛?

          3、你們有誰知道飛在天空中是怎樣的感覺?

          4、看來小紙人單靠自己的力量是飛不起來的,你們?cè)覆辉笌椭?/p>

          二、幫助小紙人試飛

          1、幼兒兩兩合作幫小紙人試飛。

          2、交流喃

          三、聽賞故事后半段,感受小紙人實(shí)現(xiàn)愿望后的喜悅心情。

          由于大家的幫助,小紙人的愿望終于實(shí)現(xiàn)了,他說什么了?你們聽了高興嗎?

          提升:是呀,幫助別人和被別人幫助都是件非常快樂的事情

          四、看PPT,討論如何幫助貧困兒童

          1、小紙人會(huì)飛之后,認(rèn)識(shí)了許多朋友,也幫助了許多需要幫助的人,它很快樂?墒亲蛱焖o我寄來一封E—MAIL,說有些朋友需要幫助,靠他一個(gè)人的力量是不夠的,怎么辦?

          2、幼兒看PPT,對(duì)比自己的幸福生活,了解貧困山區(qū)的窮苦,激發(fā)幫助他們的愿望。

          3、討論如何幫助他們。

          五、討論:為什么他們這么苦,還要堅(jiān)持念書?

          我們馬上要念小學(xué)了,應(yīng)該怎樣做呢?

          教師小結(jié)

          活動(dòng)反思:

          故事《我想飛》是《我想飛》主題里的一個(gè)語言教學(xué)內(nèi)容,通過小紙人為實(shí)現(xiàn)自己“想飛”的心愿,而不言放棄的態(tài)度和形為來體現(xiàn)幼兒想飛的迫切心情。

          通過對(duì)教材深入地理解,我通過談話導(dǎo)入活動(dòng):“小朋友們,你們有沒有想過要飛啊?為什么想飛?”隨著簡(jiǎn)單的導(dǎo)入,孩子們的思維被緊緊地吸引到課題上來。孩子們的回答讓我敏感到這個(gè)教材的特點(diǎn):寫出了孩子的心愿。每個(gè)孩子都希望自己能象小鳥一樣自由自在地在藍(lán)天上飛翔。因此,孩子們理解小紙人的心愿和行動(dòng);谶@樣的發(fā)現(xiàn),我在課中引用了第一人稱進(jìn)行教學(xué),我讓孩子們把自己想象成那個(gè)小紙人,當(dāng)伙伴們諷刺嘲笑你時(shí),你會(huì)怎么說?當(dāng)遇到困難時(shí),你會(huì)怎么想?怎么做?當(dāng)你飛上藍(lán)天時(shí),你的心情怎樣……我發(fā)現(xiàn),這樣的教學(xué)很快地使孩子將自己融入到角色中去,以自己的經(jīng)驗(yàn)理解著角色的心理變化,仿佛是訴說著自己的故事。當(dāng)看到斌斌張?zhí)祀p臂,仰著頭喊著:“我想飛、想飛、想飛!”時(shí),當(dāng)看到胤胤表演著一頭載到地上時(shí)的情境,當(dāng)鑫瑜和淼淼說著對(duì)白時(shí),我發(fā)現(xiàn),這已經(jīng)不是書本上的故事,而是孩子們自己的故事。在這樣的教學(xué)中,書本上文本中的語言、詞匯已經(jīng)顯得不精彩也不重要了,更多的是孩子們用自己的思維組織著語言,用自己的語言抒發(fā)著情感。

          所有的孩子都參與到了活動(dòng)中,孩子們?cè)谥v述、表演、討論中表達(dá)著自己的感受,活動(dòng)取得了很好的教學(xué)效果。反思這節(jié)課之所以能成功,我想主要有這幾方面的原因:

          一、教材的把握正確。我很好地將孩子的愿望與小紙人的愿望融合在一起,直接提取了幼兒的情感體驗(yàn)通過讓幼兒自己觀察圖片來想象講述小紙人的想法,用表演來再現(xiàn)這樣的場(chǎng)景,讓幼兒有感而說,有感而發(fā)。

          二、教師的激情投入。我在引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小紙人時(shí),用自己的語音、語調(diào)和肢體,表達(dá)了小紙人真切的愿望和情感,孩子們深受感染,并由此激發(fā)了他們表達(dá)的欲望。孩子們不僅加入自己的想法,并能有感情地進(jìn)行表演。

          三、教學(xué)策略的適當(dāng)運(yùn)用。第一人稱式的講述,并不適用于每一個(gè)故事。只有能令孩子身在其中,深有體會(huì),才能成功實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換。

        《我想飛》大班教案6

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1.能夠大膽想象各種飛行的方法,掌握畫飛行中的人物的技能。

          2.合理布局畫面,激發(fā)對(duì)想象畫的興趣。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          飛行人和直立人圖片、背景圖片兩張、蠟筆、畫紙、課件。

          三、活動(dòng)過程:

         。ㄒ唬┱{(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒想象各種會(huì)飛的物體或人物。

          小朋友你們知道哪些東西會(huì)飛?

          (二)引導(dǎo)幼兒觀察飛行人的動(dòng)作特征。

          1.昨天晚上,我給我的朋友畫了兩幅畫像,看看他們有什么不同?

          一個(gè)是飛著的,一個(gè)是站著的。

          2.飛著的和站著的身體的部位有什么不一樣的地方?

          幼兒回答,教師講解示范

          3.飛行時(shí)還會(huì)有什么姿勢(shì)?

          幼兒回答,教師(請(qǐng)幼兒及時(shí)演示

          4.看“播放課件”機(jī)器貓?jiān)谔炜罩酗w呢

          5.不行不行!我的朋友還沒有還飛不起來!小朋友你們幫幫他,讓他飛起來吧?

          引導(dǎo)幼兒想像各種飛行的方法。

         。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒觀察飛行在天空時(shí)看到的事物,豐富幼兒繪畫的背景。

          1.飛呀飛!看看我在哪幅里更象在天上飛?

          2.“?這棵樹怎么了?怎么這么矮?

          對(duì)比兩幅:背景其實(shí)這棵樹有這么大!

          3.看“播放課件”機(jī)器貓?jiān)谔炜罩酗w,看到了什么?

          4.如過是你在在天上飛還能看見什么?

          (四)幼兒繪畫。

          1.今天我們就畫,我在飛!先想想你準(zhǔn)備畫你用什么方法飛上天

          2.然后在畫,你在天上看到的東西!

          3.幼兒繪畫時(shí),教師巡回指導(dǎo)。

         。ㄎ澹┙涣髯约旱淖髌,。

          1.幼兒展示自己的作品。

          2.相互。

          3.教師。

        《我想飛》大班教案7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、激發(fā)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

          2、發(fā)展幼兒相信想象力與創(chuàng)造力,提高幼兒繪畫技巧,增強(qiáng)合作能力。

          3、繼續(xù)鞏固人物正面、側(cè)面幾動(dòng)態(tài)的畫法。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          粉筆若干、場(chǎng)地(四樓頂)

          活動(dòng)過程:

          1、以故事引入主題,引起幼兒興趣。

          師:昨天老師做了一個(gè)美夢(mèng),夢(mèng)里我飛上了天,你們猜老師是靠什么飛上天的?(引導(dǎo)幼兒想象用不同的東西使自己飛上天)。

          2、幼兒作畫,教師交代要求。

          (1)、將幼兒分成兩組:第一組畫天上的人物、小鳥等其他東西;第二組畫地面房子、動(dòng)物等其他東西。

          (2)、教師引導(dǎo)第一組幼兒采用不同的東西使自己飛上天,如:翅膀、氣球、螺旋槳等。并畫出人物的不同姿態(tài)(橫著飛、豎著飛的人)

          (3)、教師引導(dǎo)第二組幼兒利用遮擋的關(guān)系畫出許多的房子和動(dòng)物等

          (4)、強(qiáng)調(diào)幼兒之間的合作與協(xié)調(diào)。

          3、評(píng)議、觀看幼兒作品。

        《我想飛》大班教案8

          活動(dòng)目標(biāo):

          通過故事理解小紙人想飛的愿望,感受幫助別人是一件很快樂的事情。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          故事ppt,小紙人(手工紙、卡紙、瓦楞紙各3個(gè))

          活動(dòng)過程:

          一、欣賞故事前半段,理解故事內(nèi)容(幻燈、討論)

          1、小紙人會(huì)不會(huì)飛?它一次又一次堅(jiān)持不懈,最后成功了嗎?

          2、它為什么想要飛?

          3、你們有誰知道飛在天空中是怎樣的感覺?

          4、看來小紙人單靠自己的力量是飛不起來的,你們?cè)覆辉笌椭?/p>

          二、幫助小紙人試飛。

          1、幼兒兩兩合作幫小紙人試飛。

          2、交流喃

          三、聽賞故事后半段,感受小紙人實(shí)現(xiàn)愿望后的喜悅心情。

          由于大家的幫助,小紙人的愿望終于實(shí)現(xiàn)了,他說什么了?你們聽了高興嗎?

          提升:是呀,幫助別人和被別人幫助都是件非?鞓返氖虑。

          四、看PPT,討論如何幫助貧困兒童。

          1、小紙人會(huì)飛之后,認(rèn)識(shí)了許多朋友,也幫助了許多需要幫助的人,它很快樂?墒亲蛱焖o我寄來一封E-MAIL,說有些朋友需要幫助,靠他一個(gè)人的力量是不夠的,怎么辦?

          2、幼兒看PPT,對(duì)比自己的幸福生活,了解貧困山區(qū)的窮苦,激發(fā)幫助他們的愿望。

          3、討論如何幫助他們。

          五、討論。

          為什么他們這么苦,還要堅(jiān)持念書?

        《我想飛》大班教案9

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、激發(fā)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

          2、能畫出人物正面、側(cè)面的幾動(dòng)態(tài)。

          3、發(fā)展幼兒相信想象力與創(chuàng)造力,提高幼兒繪畫技巧。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.課件-動(dòng)畫片:你能飛嗎?

          2.彩筆,畫紙。

          活動(dòng)過程

          一、動(dòng)畫片引入主題,激發(fā)幼兒興趣。

          指導(dǎo)語:小朋友有一個(gè)很好看的動(dòng)畫片叫《你能飛嗎》,想一想哪些動(dòng)物能飛呢?

          1.請(qǐng)小朋友看一看動(dòng)畫片里有誰?誰會(huì)飛呢?

          2.它們是靠什么飛上天的?

          二、激發(fā)幼兒想象,拓展幼兒思維。

          1.想一想,能飛上天的有什么?

         。ㄒ龑(dǎo)幼兒結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)講述)

          2.鳥類為什么能飛上天?它們靠的是什么?

         。ㄓ變河懻摚l(fā)言)

          3.飛機(jī)沒有翅膀,為什么也能飛上天?

         。w機(jī)有螺旋槳)

          三、幼兒想象作畫

          1.小朋友,你想飛上天嗎?你可以借助什么飛上天?

          (讓幼兒用動(dòng)作學(xué)一學(xué)怎樣飛,啟發(fā)幼兒橫著飛、豎著飛?梢越柚w機(jī),氣球等。)

          2.幼兒作畫,教師交代要求。

          (1)可以畫天上的人物、小鳥等其他東西。采用不同的東西使自己飛上天,

          如:翅膀、氣球、螺旋槳等,并畫出人物的不同姿態(tài)。

         。2)啟發(fā)幼兒利用遮擋的關(guān)系畫出許多的房子和動(dòng)物等

         。ü膭(lì)幼兒大膽作畫。)

          四、作品欣賞

          1.教師重點(diǎn)講評(píng)有創(chuàng)意的作品,鼓勵(lì)幼兒把自己的想法講給大家聽。

          2.幼兒互相觀賞作品。

        【《我想飛》大班教案】相關(guān)文章:

        1.《我想飛》美術(shù)教案

        2.《我想飛》美術(shù)教案

        3.大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《我想飛……》

        4.我想飛作文

        5.飛呀飛教案

        6.想飛的烏龜說課稿

        7.想飛的魚作文

        8.想飛的烏龜教學(xué)反思

        9.徐志摩 想飛讀后感

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>