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      2. 幼兒園中班教案《昆蟲》

        時間:2021-12-09 18:22:02 教案 我要投稿

        幼兒園中班教案《昆蟲》

          作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,時常需要編寫教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。來參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的幼兒園中班教案《昆蟲》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        幼兒園中班教案《昆蟲》

        幼兒園中班教案《昆蟲》1

          活動目標(biāo):

          1、初步了解昆蟲的生活習(xí)性,以及昆蟲與植物、與人們生活的關(guān)系。

          2、運用各種美工材料制作昆蟲、體驗創(chuàng)作的樂趣。

          3、嘗試用不同方式表現(xiàn)對昆蟲的認(rèn)知。

          4、大膽說出自己的理解。

          5、喜歡參與游戲,體驗。

          活動過程:

          1、提供筆、紗布、剪刀、膠水、枯樹葉、竹枝、布等材料,鼓勵幼兒自己動手運用畫、折、剪、泥塑、小制作等多種方式制作各種昆蟲作品,如制作昆蟲頭飾、昆蟲玩具、昆蟲吊飾、昆蟲模型等作品,并進(jìn)行展示。

          2、啟發(fā)幼兒通過各種形式了解昆蟲的家,鼓勵幼兒自己動手在活動室里為昆蟲建一個家,并把自制的昆蟲模型、玩具或昆蟲標(biāo)本放入昆蟲的家。

          3、學(xué)習(xí)欣賞有關(guān)昆蟲的兒歌、故事、歌舞等文藝作品,讓幼兒進(jìn)一步了昆蟲與人類的關(guān)系。

          4、舉辦“昆蟲樂園”展示會。組織幼兒討論;怎能樣把探究昆蟲的結(jié)果展示出來,與他人分享?激發(fā)幼兒舉辦“昆蟲樂園”展示會的愿望。

          5、請家長和別班的老師、小朋友們來參觀,鼓勵幼兒主動向老師小朋友們介紹自己的昆蟲作品,大膽為他們表演節(jié)目。

          活動反饋:

          1、通過主題活動《昆蟲》的開展,幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,認(rèn)識了常見的昆蟲,知道了昆蟲的本領(lǐng)。了解了昆蟲的生長環(huán)境,體驗到了制作昆蟲標(biāo)本的樂趣,他們具有保護(hù)益蟲、消滅害蟲的意識,在活動中不僅體驗到了活動的樂趣,而且增長了知識,各個領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。

          2、活動開展以來,我們得到了家長的大力支持,家長幫我們收集了大量昆蟲的資料、圖片。他們利用節(jié)假日帶幼兒捕捉昆蟲,探索昆蟲的秘密,促使我們主題活動得以順利的開展。

          活動反思:

          如何選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動作為教育活動內(nèi)容一直是老師的困惑,通過此次主題活動的生成過程讓我深深感到:教師一定要善于觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)幼兒平常生活中的真實需要與興奮點,在追隨幼兒的興奮點,生成教育活動內(nèi)容時,教師一定要對幼兒的問題、需要、給以及時的應(yīng)答與支持,這樣,才能為幼兒創(chuàng)造一個有利于幼兒主動探索,積極成長的環(huán)境,為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

          小百科:昆蟲種類繁多、形態(tài)各異,屬于無脊椎動物中的節(jié)肢動物,是地球上數(shù)量最多的動物群體,在所有生物種類(包括細(xì)菌、真菌、病毒)中占了超過50%,它們的蹤跡幾乎遍布世界的每一個角落。

        幼兒園中班教案《昆蟲》2

          活動目標(biāo)

          1、了解花螳螂、枯葉蝶、竹節(jié)蟲等昆蟲利用“保護(hù)色”進(jìn)行自我保護(hù)的本領(lǐng)。

          2、產(chǎn)生進(jìn)一步探究動物自我保護(hù)本領(lǐng)的興趣。

          3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4、通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

          活動準(zhǔn)備

          ppt:花螳螂、枯葉蝶、竹節(jié)蟲等動物的圖片;小昆蟲頭飾若干;用于捉迷藏的道具若干。

          教學(xué)重難點:

          了解昆蟲利用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的原理以及方法。

          理解保護(hù)色,知道利用保護(hù)色保護(hù)自己。

          活動過程

          1、游戲方式導(dǎo)入

          師:小朋友,你們玩過“捉迷藏”的游戲嗎?那誰能來說一說捉迷藏是怎樣玩的?小朋友們說的真完整,看來大家對這個游戲是非常的熟悉,怎么樣,想不想玩?那不如我們現(xiàn)在就來玩玩這個游戲吧。

          師:請小女生負(fù)責(zé)藏,小男生負(fù)責(zé)找。小女生可以藏在我們活動室的任何一個地方,但是大家一定要記住不要都擠在一起,這樣很容易被發(fā)現(xiàn)哦。好了,小女生準(zhǔn)備好了嗎?請你們快速安靜地走到自己選擇的地方……好了,小男生出發(fā)吧,看誰能第一個找到小女生。

         。ǜ鶕(jù)現(xiàn)場情況,若女生全部被找出,就請男生說說你是怎樣找到這位小朋友的?若有個別女生藏的隱蔽,沒有被找出,那就請該小朋友講一講自己是如何藏起來的,為什么要這樣藏?教師根據(jù)情況總結(jié))

          師:這個小游戲真的太好玩了,老師小時候也經(jīng)常玩呢,不過呀我還要告訴小朋友們一個秘密,不但我們喜歡玩捉迷藏,你們知道嗎,小昆蟲也非常喜歡這個游戲呢,而且它們捉迷藏的功夫可咱們高明多了,不信你們看(播放課件)

          2、尋找不易發(fā)現(xiàn)的昆蟲

          師:小朋友,這幅畫面上藏著8種小昆蟲,你們發(fā)現(xiàn)它們了嗎?請你說出它的名字吧。(相對容易找出的昆蟲)老師根據(jù)幼兒找到的昆蟲數(shù)量,提問:8只昆蟲中我們找到了X只,還有幾只沒有找到呢?(幼兒計算)咦,我好像聽到什么聲音了,快聽,原來是竹節(jié)蟲在說話,它說小朋友怎么還沒有發(fā)現(xiàn)它們呢?,大家再好好找找它在哪呢?(此處可根據(jù)情況適當(dāng)引導(dǎo))呀,竹節(jié)蟲原來在這里啊。那么還有誰沒找到呢?請小朋友們根據(jù)剛才的方法再找找(若幼兒找不出,教師就出示枯葉蝶、花螳螂等圖片,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片來尋找)

          3、老師設(shè)疑,引導(dǎo)幼兒尋找答案

          師:這下我們總算把8只小昆蟲都找到了,不過剛才我們?yōu)槭裁礇]發(fā)現(xiàn)這些小昆蟲呢?為什么看不出它是一只昆蟲?它們躲在哪里了呢?它們身上的顏色與周圍的環(huán)境有什么聯(lián)系?

          根據(jù)幼兒回答總結(jié):因為它與周圍的植物顏色非常接近,所以不仔細(xì)就看不出它是一只昆蟲。師:那昆蟲為什么要這樣做呢?讓我們通過一個小故事來找到這個問題的答案吧。

          4、講述科學(xué)小知識《捉迷藏的昆蟲》,認(rèn)識昆蟲的保護(hù)色。

          教師配樂介紹:昆蟲有自己的敵人,許多小鳥都非常喜歡吃昆蟲,小鳥飛得快,一下子就會捉住昆蟲,昆蟲常常想辦法保護(hù)自己,讓小鳥找不到自己。

         。ù颂幏耪n件:介紹花螳螂、枯葉蝶、木枝蟲)

          你看花螳螂剛生下來的時候,還是幼蟲。它躲在花朵的中間,就像花蕊,小鳥怎么也找不到它。枯葉蝶就像一片兒破葉子,它停在樹上和葉子非常像。小鳥飛過來,看不見它,就又飛走了。你再看看竹節(jié)蟲,它爬到樹枝上,停在那里,就像小枝干。要是不仔細(xì)看,誰也找不著它。如果沒有這樣的本領(lǐng),昆蟲就很容易被它的敵人吃掉。

          看完課件提問:小鳥為什么找不到花螳螂、枯葉蝶、竹節(jié)蟲?小朋友,想一想,昆蟲的這種保護(hù)自己的方法叫什么呢?

          教師總結(jié):昆蟲本領(lǐng)真大,為了保護(hù)自己,它們會把身體變得和身邊環(huán)境的顏色一樣,我們把昆蟲的這種本領(lǐng)叫“保護(hù)色”。如果沒有這樣的本領(lǐng),昆蟲就容易被它的敵人吃掉。

          5、師幼交流,了解幾種常見動物的自我保護(hù)方法。

          師:在大自然中,很多昆蟲和小動物都會用保護(hù)色保護(hù)自己,當(dāng)然還有些小動物它們還有一些奇特的自我保護(hù)的方法,我們一起來看一看吧。(ppt:壁虎、烏龜、烏賊、刺猬、變色龍、黃鼠狼)引導(dǎo)幼兒說出常見動物的自我保護(hù)方法,教師根據(jù)情況總結(jié)。

          師:怎么樣,小動物們這種自我保護(hù)的本領(lǐng)是不是很厲害?在大自然中,幾乎每種動物,每種昆蟲都有自己的敵人,不過呀幸好這些小動物,小昆蟲都有一套自我保護(hù)的方法。小小的昆蟲都能用如此聰明的方法來保護(hù)自己,讓自己更好地生存下去,那我們偉大的人類當(dāng)然就更不能落后了。小朋友你們知道嗎,其實啊生活當(dāng)中我們?nèi)祟愐材7铝诵游铩氨Wo(hù)色”的本領(lǐng)而設(shè)計出了迷彩服,大家看(解放軍迷彩服的圖片)他們是誰?為什么要穿成這樣?他們臉上是什么?為什么要化成這樣?

          教師總結(jié):原來解放軍為了保護(hù)自己,迷惑敵人,他們就利用了昆蟲的這種“保護(hù)色”的本領(lǐng)來掩飾自己,使敵人不容易發(fā)現(xiàn)咱們。除此之外呢,解放軍作戰(zhàn)時用到的坦克還有在野外住宿用到的帳篷都是根據(jù)這個原理來設(shè)計的(引導(dǎo)幼兒觀看圖片)?磥怼氨Wo(hù)色”這個本領(lǐng)不但能保護(hù)小昆蟲,而且對我們?nèi)祟惖膸椭彩欠浅4蟮。不如,我們就利用小昆蟲的保護(hù)色這個本領(lǐng)來玩?zhèn)游戲吧。

          6、游戲“小昆蟲做迷藏”鞏固昆蟲保護(hù)自己的本領(lǐng)

          師:老師這里為小朋友們準(zhǔn)備了很多的頭飾,有小昆蟲也有花朵、大樹之類的,請小朋友們選擇自己喜歡的頭飾,隨音樂跳舞。(創(chuàng)設(shè)情境,老師扮演小鳥)當(dāng)小鳥出現(xiàn)時,小昆蟲要立刻藏起來。(找一種與自己衣服顏色相近的東西或衣服相近的伙伴可以擁抱一起,也可以根據(jù)自己所戴頭飾選擇相應(yīng)的地方藏起來。)

          兩遍游戲之后討論:剛才小鳥為什么都沒有發(fā)現(xiàn)咱們?你藏在了哪?為什么要藏在那兒?

          7、活動延伸

          結(jié)束:剛才我們都是用了保護(hù)色保護(hù)了自己,其實啊有關(guān)于小動物和小昆蟲的秘密還有很多很多,請小朋友在平時的生活中繼續(xù)觀察昆蟲,繼續(xù)探討昆蟲的秘密吧。

          活動反思

          縱觀本次活動,各個環(huán)節(jié)都是圍繞著目標(biāo)層層遞進(jìn)地展開。我以游戲的形式貫穿活動始終,采用多媒體教學(xué)讓幼兒在與環(huán)境的交互作用下獲得發(fā)展。從幼兒的參與情況及其反應(yīng)來看,本次活動設(shè)定的目標(biāo)還是比較合理的,幼兒也都能達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。這個活動所傳授的知識點,由于幼兒平時接觸的比較少,所以他們比較感興趣;另外活動中課件的制作、電腦的使用,都能很好地吸引幼兒,整個活動從頭到尾,幼兒的參與性都是比較高的,尤其是最后一個環(huán)節(jié),再次利用游戲?qū)⒈竟?jié)活動的核心內(nèi)容提升,并與開頭的游戲相呼應(yīng),使幼兒在愉快而又輕松的氛圍下達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)要求。我相信,通過這個活動,能讓幼兒真正體驗在活動中享受學(xué)習(xí)樂趣。當(dāng)然,在活動中也出現(xiàn)一些問題,如在活動過程中,我總是急切地想告訴幼兒答案,沒有讓幼兒盡情地回答;環(huán)節(jié)設(shè)計方面,感覺還是不夠新穎,這些都需要我在日后的工作中不斷學(xué)習(xí),繼續(xù)完善。

        幼兒園中班教案《昆蟲》3

          活動目標(biāo):

          1、了解枯葉蝶、竹節(jié)蟲、螳螂等昆蟲保護(hù)自己的方法,理解“保護(hù)色”“擬態(tài)”的含義。

          2、產(chǎn)生探究動物自我保護(hù)方法的興趣,感受動物生存的奇妙。

          活動準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:活動前在家長的幫助下完成《動物自我保護(hù)調(diào)查表》,對動物的自我保護(hù)方法有一定的經(jīng)驗儲備。

          2、材料準(zhǔn)備:課件、昆蟲圖片、昆蟲操作卡、仿真昆蟲、游戲場景(大樹、草地、花園)。

          活動重難點:

          重點:了解昆蟲利用“保護(hù)色”“擬態(tài)”進(jìn)行自我保護(hù)的方法。

          難點:能細(xì)致觀察、大膽表述自己的想法。

          活動過程:

          1、激趣:聆聽音樂《森林狂想曲》,幼兒在音樂的情境中飾演小昆蟲進(jìn)入活動場地。

          2、幼兒交流、分享已有經(jīng)驗,了解多種動物自我保護(hù)的方法。

          (1)小組自由交流、討論。(對前期經(jīng)驗的回顧)

          昨天,我們一起討論了動物的話題,小朋友們還和爸爸媽媽一起收集了關(guān)于動物怎樣自我保護(hù)的書和圖片,請向好朋友介紹一下吧。

          (2)教師引導(dǎo)幼兒集體交流、觀看視頻資料。(將幼兒的經(jīng)驗進(jìn)行梳理與提升)

          誰愿意和大家分享一下你的發(fā)現(xiàn)?(請個別幼兒介紹自己的調(diào)查表,同步觀看視頻驗證)

          3、觀察枯葉蝶、竹節(jié)蟲,尺蠖,金花蟲的圖片,了解昆蟲的保護(hù)方法,理解保護(hù)色和擬態(tài)的作用。

          (1)幼兒自由觀察圖片,尋找其中隱藏的昆蟲。(對昆蟲保護(hù)色、擬態(tài)產(chǎn)生初步的了解)

          圖片上的小昆蟲和我們玩起了捉迷藏,請你找找看它藏在哪里?用筆來圈一圈。

          (2)集中討論、幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)。(分析發(fā)現(xiàn)昆蟲的體表顏色及體型特征與其生活環(huán)境的聯(lián)系)

          原來每幅圖里都藏著一只小昆蟲啊,你覺得誰藏的最好?誰有什么新發(fā)現(xiàn)要和大家一起分享?

          (3)觀看視頻,進(jìn)一步了解昆蟲的保護(hù)色。

          小結(jié):昆蟲們?yōu)榱吮Wo(hù)自己,有的會把身體的顏色變的和周圍環(huán)境很像,我們把這種方法叫作“保護(hù)色”。有的不僅顏色像,連樣子也像,這種方法更高明,我們叫它“擬態(tài)!

          4、游戲“比眼力”:幼兒細(xì)致觀察、快速尋找圖片中隱藏的昆蟲。(幼兒新經(jīng)驗的遷移和運用)

          是小昆蟲藏得好,還是小朋友眼睛亮?我們和它玩?zhèn)比眼力的游戲吧!

          5、游戲“昆蟲小偵探”,在躲藏和尋找的過程中,進(jìn)一步理解昆蟲的“偽裝術(shù)”,產(chǎn)生探究的興趣。(游戲中感知、體驗)

          昆蟲想和小朋友玩捉迷藏,你認(rèn)識它們嗎?藏在哪里不容易被發(fā)現(xiàn)呢?

          這里有大樹、花園和草叢,請一組小朋友幫昆蟲找到最安全的地方藏起來。另一組小朋友來做“昆蟲小偵探”去找一找,然后說說你找到了什么?是在哪里發(fā)現(xiàn)的?

          6、活動延伸:提供迷彩服、坦克車、飛機(jī)等內(nèi)容的圖片,供幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)探究“保護(hù)色”在生活中的運用。

          我們?nèi)祟愐蚕蚶ハx學(xué)習(xí)了“保護(hù)色”這種躲藏方法,你想知道嗎?我這兒還有一些圖片,送給你們帶回去和老師、小朋友們一起發(fā)現(xiàn)其中的秘密吧!

        幼兒園中班教案《昆蟲》4

          活動目標(biāo):

          1.了解花螳螂、枯葉蝶等昆蟲利用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的本領(lǐng)。

          2.產(chǎn)生探究動物自我保護(hù)本領(lǐng)的興趣。

          3.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

          4.能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

          活動準(zhǔn)備:

          1.幼兒搜集關(guān)于昆蟲自我保護(hù)本領(lǐng)的圖書。

          2.各種昆蟲的頭飾,課件,木枝蟲、花螳螂、枯葉蝶的動畫視頻。

          2.花螳螂、枯葉蝶等昆蟲的頭飾。

          活動過程:

          一、通過課件,尋找昆蟲

          1.通過春游的形式,引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境的變化,感知春天的到來,萬物復(fù)蘇,草兒綠了,花兒紅了,小昆蟲們也出來玩了。通過課件的呈現(xiàn),引導(dǎo)幼兒觀察述說看到的小昆蟲們,并模仿各種小昆蟲,利用已有經(jīng)驗相互講述這些小昆是怎樣來保護(hù)自己的。

          2.引導(dǎo)幼兒觀察不易發(fā)現(xiàn)的昆蟲

          孩子們,還有幾只小昆蟲可調(diào)皮了,和我們玩起了捉迷藏的游戲,讓我們一起來找一找吧,通過課件的呈現(xiàn)讓幼兒發(fā)現(xiàn)枯葉蝶、花螳螂、竹節(jié)蟲等昆蟲,并引導(dǎo)幼兒觀察描述這幾只昆蟲的特征。

          二、教師設(shè)疑,引導(dǎo)幼兒尋找答案

          1.為什么我們不容易發(fā)現(xiàn)它們?它們又為什么要把自己打扮成這樣呢?

          2.講述科學(xué)小故事《捉迷藏的昆蟲》

          3.引導(dǎo)幼兒知道它們這樣做是為了保護(hù)自己,并知道這種保護(hù)自己的方法是保護(hù)色。

          三、師幼交流,認(rèn)識幾種用保護(hù)色保護(hù)自己的昆蟲

          四、拓展幼兒的思維,并讓幼兒相互交流幾種常見動物自我保護(hù)的本領(lǐng)

          五、通過游戲:“昆蟲狂歡舞會”,讓幼兒進(jìn)一步加深對保護(hù)色的理解

        幼兒園中班教案《昆蟲》5

          活動目標(biāo):

          1、初步了解枯葉蝶、尺蠖、花螳螂等昆蟲利用身體顏色和形狀隱藏自己的本領(lǐng)。

          2、感受“保護(hù)色”的神奇,對昆蟲及其“保護(hù)色”產(chǎn)生興趣,萌發(fā)探究動物保護(hù)色的愿望。

          活動重點:

          了解枯葉蝶、尺蠖、花螳螂等昆蟲利用身體顏色和形狀隱藏自己的本領(lǐng)。

          活動難點:

          根據(jù)對昆蟲“保護(hù)色”的認(rèn)識,幫助昆蟲隱藏在合適的地方。

          活動準(zhǔn)備:

          交互式電子白板、課件、圖片、記錄筆等。

          活動過程:

          1、談話調(diào)動原有經(jīng)驗,引發(fā)探究昆蟲的興趣。

          提問:你見過什么昆蟲?在哪里見到過?

          2、尋找花園里的昆蟲,初步了解“保護(hù)色”。

          找找看,花園里都有誰?

          為什么有的昆蟲一下子就能找到,有的很難發(fā)現(xiàn)它?

          小結(jié):原來昆蟲躲在與自己身體顏色很像的地方,就不容易被發(fā)現(xiàn)。

          3、觀看視頻和圖片,感受“保護(hù)色”的神奇。

         。1)觀看視頻,簡單了解枯葉蝶、尺蠖、花螳螂等幾種昆蟲利用顏色和形狀隱藏自己的本領(lǐng),初步感受“保護(hù)色”的神奇。

          枯葉蝶:這是什么?會有什么變化?——觀察后教師講解枯葉蝶的典型特征。

          尺蠖:猜猜看這里會有誰?仔細(xì)觀察又有什么新發(fā)現(xiàn)?——觀察、猜測后用圖片進(jìn)行驗證。

          花螳螂:猜猜看,美麗的花里藏著什么小秘密?——猜測后用圖片進(jìn)行驗證。

          小結(jié):枯葉蝶藏在樹葉中,尺蠖藏在樹枝上,花螳螂藏在花朵里,這樣藏起來真安全,小鳥根本就找不到。

         。2)出示昆蟲圖,請幼兒找出隱藏在各種背景中的昆蟲,進(jìn)一步感受保護(hù)色的神奇。

          小結(jié):自然界中有些昆蟲就是這么奇妙,它們能把自己巧妙地隱藏在周圍的環(huán)境中,讓敵人很難發(fā)現(xiàn)它。用這樣的本領(lǐng)保護(hù)自己,可真了不起。

          3、幼兒操作,運用有關(guān)“保護(hù)色”的經(jīng)驗幫助昆蟲藏起來。

          玩白板游戲:昆蟲捉迷藏。請幼兒在白板上操作,根據(jù)昆蟲的顏色、形狀將昆蟲藏在背景圖中。

          4、觀看視頻,拓展動物保護(hù)色的經(jīng)驗。

          除了昆蟲,自然界里有很多動物也有這樣保護(hù)自己的本領(lǐng),我們一起看一看。

          剛才你看到動物們是怎么隱藏自己的?它們隱藏自己的本領(lǐng)大不大?

          結(jié)束語:還有許多動物都有這樣特殊的本領(lǐng)呢!回家以后可以查查資料,找找看,再來跟大家一起分享。

        幼兒園中班教案《昆蟲》6

          活動目標(biāo):

          1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲的基本特征和生活習(xí)慣,了解昆蟲與人們的關(guān)系。

          2、通過猜謎、觀察以及傾聽活動,了解昆蟲的有關(guān)知識,理解昆蟲的保護(hù)色。

          3、對昆蟲產(chǎn)生興趣,知道要愛護(hù)益蟲。

          4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)昆蟲的興趣。

          5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1、《幼兒用書》人手一冊,實物展示儀一臺。

          2、昆蟲掛圖一張。

          3、捕捉到的昆蟲,或者是昆蟲標(biāo)本若干。

          活動過程:

          一、猜謎語,引出昆蟲的活動主題。

          ——教師念蜜蜂的謎語兒歌,提問:這是什么動物?

          ——教師念蜻蜓的謎語兒歌,提問:這是什么動物?

          ——讓幼兒猜謎語,引起幼兒對昆蟲的關(guān)注。

          二、出示昆蟲,或用實物展示儀放大昆蟲標(biāo)本,感知昆蟲主要特征,激發(fā)幼兒的興趣。

          ——教師:這是什么?叫什么名字?

          ——教師:他是什么樣子的?頭上有什么?身體下面有什么?有多少對翅膀和腳?

          ——教師:你知道他生活在什么地方?愛吃什么嗎?

          三、引導(dǎo)幼兒閱讀《幼兒用書》,啟發(fā)幼兒按照“動物名稱——身體特征——生活習(xí)性”講述。

          ——幼兒自主閱讀畫面,啟發(fā)幼兒說說:畫面上有哪些昆蟲?他們都有什么?

          ——教師:他們生活在什么地方?吃什么?他們哪些地方是相同的?他們有一個共同的名字,你知道嗎?

          ——教師小結(jié):畫面上的這些蟲子有一個共同的名字叫“昆蟲”。昆蟲的身體分成頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛;胸部長著三對腳,背上一般長著兩對翅膀;腹部一節(jié)一節(jié)的,兩側(cè)還有氣孔,是呼吸用的。有的昆蟲,例如:七星瓢蟲,有一對翅膀變硬了,還有一些昆蟲只有一對翅膀,例如:蚊子。

          四、出示掛圖,找一找藏在畫中的昆蟲。

          ——教師:今天有許多小昆蟲來和我們捉迷藏游戲,他們就藏在這幅畫里面,請大家找一找,有哪些昆蟲?他們藏在哪里?

          ——教師:你知道他叫什么名字嗎?你是一下子就發(fā)現(xiàn)昆蟲的?還是仔細(xì)看才發(fā)現(xiàn)的`?為什么仔細(xì)看才能發(fā)現(xiàn)?他們身上的顏色與周圍的顏色有什么奇特的地方?

          五、介紹幾種關(guān)于昆蟲自我保護(hù)的知識,認(rèn)識保護(hù)色。

          ——教師介紹昆蟲利用保護(hù)色自我保護(hù)的常識,讓幼兒了解昆蟲會變顏色保護(hù)自己,這種變色白虎自己的辦法,叫保護(hù)色。

          ——介紹幾種常見的昆蟲保護(hù)色。

          1、身體顏色與周圍環(huán)境顏色相同的昆蟲,如:螳螂、枯葉蝶;

          2、身體顏色隨著周圍環(huán)境顏色而變化的昆蟲,如:蝗蟲;

          3、身體顏色鮮艷,警告對方自己有毒,不要傷害自己,如:瓢蟲。

          ——教師擴(kuò)展幼兒思路:你還知道哪些昆蟲會利用保護(hù)色白虎自己的?

          六、初步感知益蟲和害蟲。

          ——教師:在昆蟲的大家庭里,對我們?nèi)祟悂碚f,哪些是益蟲哪些是害蟲?

          ——教師:你知道蝴蝶是益蟲還是害蟲呢?為什么?(蝴蝶在幼蟲時有愛吃嫩菜等危害,但在變成蝴蝶后有傳播花粉和觀賞的益處。

          ——引導(dǎo)幼兒討論:我們應(yīng)該怎么對待昆蟲?

          使幼兒知道:我們要注意環(huán)境衛(wèi)生,不亂倒垃圾,不隨地大小便,不讓臟水聚集是害蟲無法無法生存,同時,我們也要保護(hù)益蟲,不隨意捕殺和殺死益蟲。通過這次活動的開展,幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,認(rèn)識了常見的昆蟲,知道了昆蟲的本領(lǐng),了解了昆蟲的生長環(huán)境,體驗到了制作昆蟲標(biāo)本的樂趣,他們具有保護(hù)益蟲、消滅害蟲的意識,在活動中不僅體驗到了活動的樂趣,而且增長了知識,各個領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。

          活動反思:

          本次活動從幼兒興趣出發(fā),結(jié)合幼兒的實際發(fā)展水平逐步深入,既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動的積極性、主動性。但是,在活動中也有個別環(huán)節(jié)由于知識性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識的環(huán)節(jié)游戲化,更好激發(fā)幼兒的興趣,將是下一個主題中應(yīng)探索的課題。

        幼兒園中班教案《昆蟲》7

          活動目標(biāo)

          1.了解蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶等昆蟲基本特征和習(xí)性,知道它們都是昆蟲。

          2.了解昆蟲和人們的關(guān)系,知道愛護(hù)益蟲,消滅害蟲。

          活動準(zhǔn)備

          1.ppt課件:蜻蜓

          2.課件:動畫片-蝴蝶

          3.課件:正確找出昆蟲的名字

          趣味練習(xí)

          動畫片

          活動過程

          一、談話,引起話題

          教師:小朋友,你知道那些昆蟲嗎?請你說一說。

          你們想知道這些昆蟲更多的秘密嗎?

          二、觀看動畫片:蝴蝶

          1.動畫片中的昆蟲叫什么名字?(蝴蝶)

          2.了解主要特征和生活習(xí)性

          它們是什么樣子的?

          頭上有什么?數(shù)一數(shù)有幾隊翅膀?有幾對腳?

          蝴蝶生活在什么地方?吃什么?

          三、ppt課件:蜻蜓

          1.還知道哪些昆蟲?

          2.觀看各種蜻蜓

          蜻蜓長的什么樣子?

          頭上有觸角、嘴和眼睛;胸部長著三對腳,背上一般長著兩隊翅膀;

          腹部一節(jié)一節(jié)的兩側(cè)有氣孔,是呼吸用的。

          3.蝴蝶和蜻蜓它們共同的名子叫什么?它們有哪些地方是相同的?

          這些蟲子有一個共同名字叫昆蟲。昆蟲的身體分頭、胸、腹三部分。

          有些昆蟲(如七星瓢蟲)有一對翅膀變硬了,還有些昆蟲只有一對翅膀(如蚊子。)

          四、初步分辨益蟲、害蟲

          1.你喜歡哪些昆蟲?不喜歡哪些昆蟲?為什么?

          2.昆蟲里哪些是益蟲?哪些是害蟲?為什么?

          3.蝴蝶是益蟲還是害蟲?為什么?

         。ê谟紫x時有吃嫩菜葉等害處,變成蝴蝶后有傳播花粉、可觀賞等益處)

          4.ppt課件--了解蝗蟲

          通過觀看了解,蝗蟲是危害莊家的害蟲。

          五、討論怎樣對待昆蟲

          1.我們該怎樣對待昆蟲里的益蟲和害蟲?

          2.我們應(yīng)該保護(hù)益蟲,不隨意捕捉和殺死益蟲。要注意環(huán)境衛(wèi)生,不亂倒垃圾,

          隨地大小便,不讓臟水積聚使害蟲無法生存等。

        幼兒園中班教案《昆蟲》8

          活動目標(biāo):

          ⒈了解一些昆蟲利用“保護(hù)色”進(jìn)行自我保護(hù)的本領(lǐng)。

         、仓览帽Wo(hù)色保護(hù)自己。

          活動準(zhǔn)備:PPT;錄音;小記錄表6張;小昆蟲4只為一組共6組;保護(hù)色前期準(zhǔn)備

          活動過程:

          一、導(dǎo)入

          1. 你們玩過捉迷藏嗎?捉迷藏怎么玩?(一個人抓,其余人躲)

          2. 有一些昆蟲想和你們玩一玩捉迷藏的游戲。你們認(rèn)識他們嗎?

          3. 出示圖一:引導(dǎo)幼兒認(rèn)識昆蟲。(蝴蝶、瓢蟲、蚱蜢、知了、花螳螂、枯葉蝶、木枝節(jié))

          二、基礎(chǔ)部分

          (一)昆蟲捉迷藏

          ⒈你們現(xiàn)在都認(rèn)識了這些昆蟲,那讓我們來找一找吧!

         、舱依ハx

         、(出示圖二)誰躲在了這里?花螳螂為什么躲在這里?(看看它的顏色,花的顏色:花螳螂的顏色和花的顏色一樣,這樣子不容易被發(fā)現(xiàn))哦!花螳螂是利用保護(hù)色來保護(hù)自己的。什么事保護(hù)色呢?(這種躲在與自己顏色相近的地方自我保護(hù)的方法就叫做保護(hù)色)

          ⑵還有許多昆蟲也藏了起來,你看看這幅圖上藏了哪一只昆蟲?(出示木枝節(jié))

          木枝節(jié)為什么要躲在樹枝上呢?(看看它的顏色、形狀,所以藏在樹枝里不容易被人發(fā)現(xiàn))

         。涸瓉砟局(jié)也跟花螳螂一樣利用保護(hù)色來保護(hù)自己的。

          ⑶你們的眼睛可真厲害,那還有一只昆蟲也藏了起來,你們找到它了嗎?(出示枯葉蝶)

          枯葉蝶為什么要躲在樹上呢?(看看它的顏色、形狀:像枯葉,躲在樹上就不容易發(fā)現(xiàn))

          :原來,枯葉蝶也藏在了與自己顏色、形狀相近的地方,用保護(hù)色的方法保護(hù)自己的。

         、辰裉,我們了解了一個新的本領(lǐng),叫做“保護(hù)色”。誰來告訴大家什么叫做保護(hù)色?(利用與自己顏色、形狀先近的地方躲避敵人叫做保護(hù)色)

         、雌鋵,會利用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的昆蟲可不僅僅只有花螳螂、枯葉蝶和木枝節(jié),還有一些昆蟲也會利用保護(hù)色保護(hù)自己呢!你看!它是誰呀?(紡織娘、尺蠖)它是怎么保護(hù)自己的呢?(躲在與自己顏色相近的地方)

          (二)幫助昆蟲藏一藏

         、边有一些昆蟲不知道自己該藏在什么地方,我們一起幫它們藏一藏好嗎?

          介紹操作方法:我在后面桌子上分別放了一張記錄表和一些小昆蟲,待會每張桌子坐四個小朋友,然后這四個小朋友根據(jù)“保護(hù)色”的方法一起合作幫這些小昆蟲找一找最合適它們的隱藏地方。操作前呢,我們先來認(rèn)識一下記錄表:這一欄表示什么?(隱藏的地方)那么另外一欄就請你貼上隱藏在這的昆蟲。昆蟲后面我貼了雙面膠,待會把雙面膠撥下來后請你放在盒子里就行了。行動!

          ⒉幼兒操作,教師指導(dǎo)。

          ⒊:誰來介紹一下?這是誰?為什么躲在這里?能不能躲在其他地方?為什么?(顏色相近的地方都可以用來躲藏)

         。涸瓉恚銈兌际抢帽Wo(hù)色的方法幫小昆蟲們找到它們的藏身之處的。

          三、本領(lǐng)遷移

         、(過度)其實,除了一些昆蟲會利用保護(hù)色保護(hù)自己之外,還有一些動物也會利用保護(hù)色保護(hù)自己呢!我們一一看他們是怎樣保護(hù)自己的,好嗎?

         、(播放動物圖片)

         、弄{子:這是誰,它是怎樣保護(hù)自己的?

         、曝堫^鷹:你看誰藏在這里了?它又是怎么保護(hù)自己的呢?

         、抢坐B:這又是誰?它為什么要躲在雪地里?(雪地的顏色和自己的顏色相近)告訴你們一個小秘密哦!我們的雷鳥可厲害了,它還能根據(jù)季節(jié)的變化改變自己身上的顏色呢!冬天的時候它的羽毛是白色的,可是到了夏天它的羽毛又變成了與周圍顏色一樣的顏色呢!

          ⒊那我們?nèi)擞质窃鯓永帽Wo(hù)色保護(hù)自己的呢?(出示圖片)(看看衣服、臉上的顏色和周圍的顏色怎么樣?)哦!他們?yōu)槭裁匆帽Wo(hù)色保護(hù)自己?

          四、活動延伸

         、逼鋵,我們玩捉迷藏的時候也可以用保護(hù)色的方法保護(hù)自己。誰愿意說說你想躲在哪里,為什么?

         、参蚁嘈拍銈兌加凶约旱南敕,那么有空的時候就來用保護(hù)色的方法玩一玩捉迷藏的游戲好嗎?

        幼兒園中班教案《昆蟲》9

          【教材分析】

          《昆蟲音樂會》是一首節(jié)奏抒情的樂曲,多以四分音符為主,重點是熟練掌握4/4拍節(jié)奏特點,學(xué)習(xí)三種不同的節(jié)奏型并能夠按強(qiáng)弱規(guī)律使用打擊樂器合拍地演奏。

          【活動目標(biāo)】

          1.了解昆蟲的叫聲,借助圖譜學(xué)念節(jié)奏。(重點)

          2.認(rèn)識木魚、碰鈴、響板等樂器,了解它們的使用方法,嘗試用樂器打擊節(jié)奏。(難點)

          3.體驗用樂器隨音樂演奏的興趣。

          【活動準(zhǔn)備】

          1.了解昆蟲的叫聲,蜜蜂、蛐蛐、蟈蟈圖片。

          2.圖譜卡片,木魚、碰鈴、響板等樂器。

          3.節(jié)奏卡片蜜蜂:xxxx|x---

          蛐蛐:xxxxxx|x---蟈蟈:x.xx.x|xx---

          【活動過程】

          一、創(chuàng)設(shè)游戲情景,激發(fā)幼兒興趣。

          1.教師利用情景游戲:邀請幼兒參加昆蟲音樂會。

          2.逐一出示蜜蜂、蛐蛐、蟈蟈圖片,分別學(xué)一學(xué)它們的叫聲。

          二、通過情景“昆蟲唱歌”,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)節(jié)奏型。

          1.教師設(shè)置野外的情景“昆蟲唱歌”。提問:蜜蜂是怎么唱歌的?

          教師范唱第一段,出示蜜蜂的節(jié)奏卡片:xxxx/x---/引導(dǎo)幼兒拍打節(jié)奏。

          幼兒按照節(jié)奏學(xué)說小蜜蜂的聲音:嗡嗡嗡嗡/嗡----/2.追問:蛐蛐是怎樣唱歌的?

          教師范唱第二段,出示蛐蛐的節(jié)奏卡片:xxxxxx|x---引導(dǎo)幼兒拍打節(jié)奏。

          幼兒按照節(jié)奏學(xué)說蛐蛐的聲音:蛐蛐蛐蛐蛐蛐|蛐---

          3.再次追問:蟈蟈是怎樣唱歌的?

          教師范唱第三段,出示蟈蟈的節(jié)奏卡片:x.xx.x|xx---引導(dǎo)幼兒拍打節(jié)奏。

          幼兒按照節(jié)奏學(xué)說蟈蟈的聲音:蟈.蟈蟈.蟈|蟈蟈---

          三、昆蟲合奏會。

          1.幼兒分三組,分別扮演蜜蜂、蛐蛐、蟈蟈看節(jié)奏卡片拍打節(jié)奏(蜜蜂—碰鈴;蛐蛐—木魚;蟈蟈—響板)。

          2.教師彈奏樂曲,前半部分集體合奏,最后兩小節(jié)兩種樂器進(jìn)行合奏。

          3.嘗試用兩種樂器合奏。

        四、整理樂器。

          引導(dǎo)幼兒按類擺放整理樂器。

        幼兒園中班教案《昆蟲》10

          活動目標(biāo):

          1、在了解常見昆蟲不同本領(lǐng)的基礎(chǔ)上理解兒歌并學(xué)念兒歌。

          2、發(fā)揮想象愿意在同伴面前表達(dá)自己的看法。

          準(zhǔn)備:

          運動進(jìn)行曲 文字:動物運動會 摔跤、飛機(jī)、大刀、長槍 、跳高、舉重的圖片

          活動過程:

          一、引起興趣

          1、森林里要召開運動會了,可真熱鬧。開運動會有些什么比賽呢?

         。涸瓉磉\動會中有摔跤、跑步、游泳、舉重、跳高、擊劍、長槍等等許多的比賽項目。

          2、今天的運動會有點特別,不是大人來比賽也不是小朋友,是一些昆蟲來比賽是一場昆蟲運動會,你們猜猜會有哪些昆蟲來比賽呢?

          二、討論交流

          1、幼兒自由的講述。

          2、教師出示蜻蜓:"看看有哪只昆蟲來比賽了呀?"

          3、蜻蜓會參加比賽呢?為什么?

         。涸瓉眚唑延幸粚Υ蟠蟮某岚蚩梢燥w得很快,所以蜻蜓要參加開飛機(jī)的比賽呢。(出示飛機(jī)圖片)

          4、"蛐蛐蛐蛐,誰來了?"(蛐蛐也叫蟋蟀)蟋蟀又有什么本領(lǐng)他會參加什么比賽呢?

         。涸瓉眢捌綍r有摔跤的本領(lǐng),我們有時候看到斗蛐蛐的,它們就要參加摔跤比賽。(出示摔跤的圖片)

          5、"嗡嗡嗡,誰來了?小蜜蜂它說,我想?yún)⒓佑斡颈荣惸銈冇X得合適嗎?為什么?":小蜜蜂的尾巴上有一根尖尖的刺,裁判建議它參加長槍比賽。(出示長槍的圖片)

          6、"我們也要參加比賽,我們也要參加比賽,看看還有誰來了?"(出示螳螂、螞蟻、蚱蜢)它們會參加什么比賽呢?為什么?

         。涸瓉,螳螂舞大刀,螞蟻練舉重,蚱蜢學(xué)跳高,昆蟲運動會,大火勁頭高。

          7、現(xiàn)在有幾只昆蟲來參加運動會了?它們參加什么比賽?(教師念兒歌)

          8、好,現(xiàn)在運動會馬上要開始了,運動員入場(放進(jìn)行曲將昆蟲拉進(jìn)場)

          9、昆蟲進(jìn)場了,可是它們把自己要參加的比賽項目忘記了,誰來告訴它們?(請幼兒將不同的圖片貼在相應(yīng)的動物旁邊貼教師邊念)

          10、你們來做小裁判,再來告訴這些運動員一次好嗎?我先叫昆蟲的名字你們告訴它們比賽的項目(教師帶領(lǐng)幼兒集體念兒歌)

          11、你們來做小裁判,再來告訴這些運動員一次好嗎?這次你們先叫昆蟲的名字我來告訴它們比賽的項目(教師帶領(lǐng)幼兒集體念兒歌)

          12、我來問問這些運動員:"你們高清楚了嗎自己比賽什么?它們說高清楚了。"那好,運動員到各自的場地比賽。(放進(jìn)行曲)

        幼兒園中班教案《昆蟲》11

          【教材分析】

          學(xué)習(xí)合奏也是學(xué)習(xí)合作的開始,不僅節(jié)奏準(zhǔn)確還需學(xué)會傾聽,以便能和諧地演奏,提高幼兒的合作意識,感受音樂帶來的快樂!独ハx音樂會》是一首節(jié)奏抒情的樂曲,多以四分音符為主,教學(xué)重點是熟練掌握 4/4 拍節(jié)奏特點,學(xué)習(xí)三種不同的節(jié)奏型并能夠按強(qiáng)弱規(guī)律使用打擊樂器合拍地演奏。教學(xué)難點是學(xué)會看指揮,注意與同伴之間的相互配合,不突出自己,達(dá)到能協(xié)調(diào)地演奏。

          【活動目標(biāo)】

          1.在圖譜的幫助下,能用打擊樂器拍出三種不同的節(jié)奏型。(重點)

          2.學(xué)習(xí)用樂器與同伴進(jìn)行合奏表演,提高傾聽能力。(難點)

          3.體驗與同伴共同演奏的興趣。

          【活動準(zhǔn)備】

          1.蜜蜂、蛐蛐、蟈蟈昆蟲頭飾。

          2.節(jié)奏卡片,木魚、碰鈴、響板等樂器。

          3.圖譜,音樂錄音。

          【活動過程】

          一、創(chuàng)設(shè)游戲情景,幼兒選擇喜歡的昆蟲頭飾,激發(fā)參與活動的興趣。

          1.森林里要舉行昆蟲音樂會,你們準(zhǔn)備好了嗎?我們先來排練一下。

          2.教師逐一出示昆蟲圖片和節(jié)奏卡,請幼兒按照節(jié)奏學(xué)說蜜蜂、蛐蛐、蟈蟈的叫聲。

          二、出示兩種節(jié)奏型,學(xué)習(xí)兩聲部合奏。1.創(chuàng)設(shè)情境:有請蜜蜂和蛐蛐一起唱歌。

          教師彈奏旋律,幼兒按照兩種不同的節(jié)奏,一起演唱,不受同伴的干擾。

          蜜蜂: x x x x| x - - - 蛐蛐:xx x xx| x - - -

          2. 幼兒分角色按照節(jié)奏徒手進(jìn)行演奏練習(xí)。蜜蜂: x x x x| x - - -

          蛐蛐:xx x xx| x - - -

          蟈蟈: x.x x.x|xx - - -

          引導(dǎo)幼兒隨著音樂看節(jié)奏卡片進(jìn)行拍打節(jié)奏,鼓勵他們用拍手拍肩的動作表示不同的節(jié)奏型。

          3.結(jié)合打擊樂器進(jìn)行合奏練習(xí)

          幼兒分成三組,第一次兩種樂器練習(xí)合奏,第二次三種樂器同時合作拍出不同的節(jié)奏型。

          三、昆蟲音樂會。

          1.幼兒扮演的昆蟲選擇相應(yīng)的樂器。

          蜜蜂組使用碰鈴,蛐蛐組使用木魚,蟈蟈組使用響板。

          2.結(jié)合手勢動作隨音樂看圖譜進(jìn)行演奏。

          3.交換樂器,聽音樂看指揮進(jìn)行演奏。

          引導(dǎo)幼兒相互交換角色,變換節(jié)奏型和樂器,學(xué)習(xí)聽音樂看指揮進(jìn)行演奏。

          4.隨著音樂錄音,配上樂器將歌曲完整表演,邀請個別能力較強(qiáng)的幼兒擔(dān)當(dāng)小指揮。

          附:昆蟲音樂會

          1=D 4/4

          5 5 6 6 | 5 5 3 - | 2 3 4 - | 3 4 5 - |

          x x x x | x x x - | x x x - | x x x - | 5 5 6 6 | 5 5 3 - |2.3 4 3 2| 1 - - - |

          x x x x | x - - - | x x x x | x x x - | xx x xx x |x - - -|

          x. x x. x|xx - - -|

        幼兒園中班教案《昆蟲》12

          活動目標(biāo):

          1、通過觀察、對比、感知左右對稱。

          2、在理解對稱概念的基礎(chǔ)上幫助瓢蟲裝扮翅膀并體驗裝扮的快樂。

          3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

          活動重點:

          理解左右對稱的表現(xiàn)形式,(即:左右圖案的顏色、花紋、大小、位置相同)活動難點:運用對稱的方法裝飾小瓢蟲

          活動材料:

          ppt、幼兒操作瓢蟲、黑點粘紙、貼有數(shù)字(4、6、8、)的展示板

          活動過程:

          ●意圖:引出話題

          1、(播放ppt1、2)幼兒觀察圖片,感受舞會的歡樂氣氛。

          2、(播放音效)幼兒觀察舞會上哪些昆蟲沒有來。

          ●意圖:初步感知對稱1、(播放ppt3)提問:小蝴蝶怎么哭了?你們有什么好辦法嗎?

          過渡語:我這里正好有三件蝴蝶的衣服,你們覺得哪一件最漂亮最特別。

          3、(播放ppt4)引導(dǎo)幼兒觀察第二件衣服左右的顏色、花紋、位置。

          4、總結(jié):原來左邊和右邊的顏色、花紋、大小、位置完全一樣,這樣的表現(xiàn)方式叫做左右對稱。對稱的圖案會讓我們感覺到非常的漂亮。

          5、(播放ppt5)過渡語:謝謝你們我的朋友,有了你們的幫助,我今天一定是舞會上最美麗的一只昆蟲。小蝴蝶穿上對稱的衣服,開心的飛走了。飛呀飛,小蝴蝶發(fā)現(xiàn)周圍有許多東西也是對稱的,你們發(fā)現(xiàn)了沒有?

          ●意圖:尋找對稱

          5、(播放ppt6)幼兒尋找圖片中對稱的事物,特別討論兩棵大樹是否都對稱。

          ●意圖:表現(xiàn)對稱

          1、(播放音效、ppt7)過渡語:是誰在花叢里說悄悄話?原來小瓢蟲正在用小黑點裝扮自己的翅膀,他們也想學(xué)小蝴蝶穿一件左右對稱的衣服。(播放ppt8)看,小瓢蟲的一只翅膀已經(jīng)打扮好了,可是右邊翅膀上的黑點怎么貼才可以和左邊的翅膀?qū)ΨQ呢?(關(guān)注黑點的數(shù)量、大小位置)2、操作要求:出示小瓢蟲和操作粘紙。我這里有許多大小不一樣的小黑點粘紙,請你選擇一只自己喜歡的小瓢蟲,先看看它左邊翅膀上的小黑點的數(shù)量、大小以及點子的位置,然后用對稱的方法裝扮它另一只翅膀。不要弄錯哦!

          引起小朋友操作的愿望3、幼兒操作,教師觀察4、集體檢驗●意圖:嘗試分類 體驗快樂1、過渡語:小瓢蟲邀請你們一同參加舞會。

          2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)點子送小瓢蟲到相應(yīng)的花盆?纯椿ㄅ枭嫌惺裁礃(biāo)記?(瓢蟲照片和數(shù)字)你的小瓢蟲應(yīng)該坐在哪里呢?請幼兒根據(jù)瓢蟲的小點擺放?纯从袥]有小瓢蟲坐錯位置啊?

          3、舞會就要開始了,讓我們一起倒計,迎接舞會的開始。

          4、幼兒一同倒數(shù),和昆蟲一起狂歡跳舞。

        幼兒園中班教案《昆蟲》13

          活動目標(biāo):

          1.用簡單明了的語言描述常見昆蟲的基本特征和習(xí)性。

          2.嘗試總結(jié)昆蟲的共有特征。

          重點難點:

          嘗試總結(jié)昆蟲的共有特征。

          活動準(zhǔn)備:

          1.掛圖:《昆蟲啊昆蟲》。

          2.幼兒用書:《昆蟲啊昆蟲》。

          3.搜集昆蟲標(biāo)本。

          4.昆蟲的基本特點。

          活動過程:

          一、將掛圖的各個部分用紙遮擋起來,出示掛圖后,先打開“這些都是昆蟲嗎?”部分,請幼兒觀察圖片并說出自己認(rèn)識的蟲蟲。

          1.我們已經(jīng)研究蟲蟲很長時間了,這些蟲蟲你們都認(rèn)識嗎?它們是誰?

          2.有些蟲子都有一個統(tǒng)一的名字叫昆蟲,這些都是昆蟲嗎?它們有什么一樣和不一樣的地方?

          3.到底昆蟲是什么樣的呢?怎樣才算是昆蟲呢?

          二、再打開“怎樣才算是昆蟲?”部分,鼓勵幼兒大膽猜測,表達(dá)自己的觀點。

          1.看看這里的蟲子,它們都是昆蟲,你知道它們的名字嗎?

          2.它們都有觸角嗎?觸角是長在哪里的?觸角的作用是什么?

          3.它們的腳都有幾只呢?

          三、結(jié)合幼兒用書,讓幼兒自主探索更多關(guān)于昆蟲的知識。

          1.這里還有幾個關(guān)于昆蟲的問題,你想了解哪一個?

          2.聽一聽這個問題,再到你的書中尋找答案。

          四、幼兒自主閱讀交流分享自己的發(fā)現(xiàn),鼓勵幼兒說清楚自己的發(fā)展。

          1.昆蟲喜歡吃什么?

          2.在哪里可以找到這些食物。

          五、出示昆蟲標(biāo)本,請幼兒仔細(xì)觀察其中的昆蟲,說一說這些昆蟲外形的特點。

          六、記錄幼兒更多的問題。

        幼兒園中班教案《昆蟲》14

          活動目標(biāo)

          1、引導(dǎo)幼兒了解掌握單詞ant、cockroach、fly、mosquito的發(fā)音

          2、了解各種昆蟲的特性

          3、培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度。

          4、復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的單詞,并且用游戲的形式進(jìn)行鞏固練習(xí)。

          活動準(zhǔn)備

          4種昆蟲掛圖、介紹各種昆蟲的材料、投影儀、玩具錘子

          活動過程

          一、Warm up

          “Hello everyboby !Let’s sing a song ,OK?”——Sing a song (BINGO)

          二、Topic

          師:“孩子們,今天老師給你們帶來了4只昆蟲朋友,你們想不想看看它們?”

          師:“咱們先來看看第一位是誰?”

          1、 學(xué)習(xí)ant

          出示ant卡片

          師:“孩子們,你們認(rèn)識這是什么昆蟲嗎?”

          師:“對,是螞蟻,那你們知道螞蟻的英語怎么說嗎?”

          2、請幼兒跟讀幾次,注意n的發(fā)音,還要發(fā)一個清晰的t音。

          師:“你們看ant的最上面的兩只手是不是橫著放的,那咱們來學(xué)學(xué)他們橫著放的樣子!

          3、模仿ant 的動作

          4、學(xué)習(xí)cockroach、fly、mosquito同上。

          三、Exsice

          小百科:昆蟲種類繁多、形態(tài)各異,屬于無脊椎動物中的節(jié)肢動物,是地球上數(shù)量最多的動物群體,在所有生物種類(包括細(xì)菌、真菌、病毒)中占了超過50%,它們的蹤跡幾乎遍布世界的每一個角落。

        幼兒園中班教案《昆蟲》15

          【教材分析】

          秋意漸濃,草從里呢喃的秋蟲常常會引起幼兒強(qiáng)烈的好奇,戶外活動時也常常會看到幼兒三五成群地在草叢、墻角凝神觀察、討論。活動選取了蟋蜂、螳螂這些幼兒能接觸到的常見小昆蟲,通過觀察、討論,引導(dǎo)幼兒了解這些昆蟲的外形和習(xí)性,萌發(fā)對昆蟲的探究興趣。

          【活動目標(biāo)】

          1.認(rèn)識并觀察蟋蟀、螳螂,觀察、比較蟋蟀、螂的外形特征,了解其生活習(xí)性。(重點)

          2.能理解昆蟲的生活習(xí)性與人們的關(guān)系,大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)。(難點)

          3.喜歡探究昆蟲的秘密,知道愛護(hù)益蟲。

          【活動準(zhǔn)備】

          1.活動前家長帶幼兒捕捉蟋蟀、螳螂各5-6只,分別放于5-6個透明玻璃瓶內(nèi),用紗布封住瓶口。

          2.畫有蟋蟀和螳螂的記錄紙、記錄筆7套。

          3.幼兒學(xué)習(xí)材料《走進(jìn)秋天》。有關(guān)螳螂和蟋蟀的視頻材料。

          【活動過程】

          一、猜迷語,激發(fā)幼兒對昆蟲的興趣。

          1.請幼兒猜有關(guān)蟋蟀和螳螂的謎語。

          蟋蟀的謎語:頭長兩根毛,身穿咖啡袍,平生愛打架,贏了唧唧叫。螳螂的謎語:頭戴綠帽,身穿綠袍,腰細(xì)肚大,手拿雙刀。

          2.出示昆蟲蟋蟀、螳螂,引發(fā)幼兒觀察的興趣。

          二、幼兒分組觀察記錄,比較蟋蟀和螳螂外形特征的相同與不同。

          1.幼兒分組觀察,記錄發(fā)現(xiàn)結(jié)果。幼兒自由分組觀察蟋蟀和螳螂。

          組內(nèi)選一名幼兒把大家的發(fā)現(xiàn)蟋蟀和螳螂的外形特征的在記錄紙上表征出來。并將兩者的相同點用筆圈記出來。

          2.幼兒展示觀察記錄,分享交流。

          提問:蟋蟀和螳螂有哪些相同的地方?有什么不一樣的地方?

          小結(jié);蟋蟀和螳螂都屬于昆蟲。它們都有一對觸角身體分為頭、胸、腹三部分;都有三對足,成蟲有翅膀。它們不同點是螳螂是蟋蟀的天敵,蟋蟀是害蟲,螳螂是益蟲。蟋蟀會鳴叫,螳螂則不會。

          3.游戲:我學(xué)螳螂和蟋蟀。

          播放音樂幼兒自由學(xué)習(xí)蟋蟀和螳螂的動作特點。重點引導(dǎo)幼兒模仿螳螂揮舞前肢捕捉獵物。

          三、引導(dǎo)幼兒討論、交流,了解蟋蟀和螳螂的生活習(xí)性。

          1.教師引導(dǎo)幼兒回憶自己見過的昆蟲。

          提問:你知道蟋蟀、螳螂生活在哪里嗎?它們有什么本領(lǐng)?它們是我們?nèi)祟惖暮门笥褑幔?/p>

          2.觀看有關(guān)蟋蟀和螳螂的視頻,進(jìn)一步了解螳螂和蟋蟀的生活習(xí)性。

          2.小結(jié):蟋蟀生活在土穴里、草叢里或磚塊下面,喜歡在夜里出來活動,喜歡“打架”,能發(fā)出好聽的叫聲,吃各種作物、樹苗、蔬菜和水果,是害蟲。螳螂生活在田地里、草叢里的植物上,能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲等許多害蟲,是我們的好朋友。

          四、活動延伸:

        幼兒交流自己知道的昆蟲,引導(dǎo)幼兒自主閱讀相關(guān)的繪本,進(jìn)一步了解相關(guān)知識。

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