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      2. 小班科學(xué)瓶子一家親教案

        時間:2021-12-04 13:22:12 教案 我要投稿

        小班科學(xué)瓶子一家親教案

          作為一名老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編精心整理的小班科學(xué)瓶子一家親教案,歡迎閱讀與收藏。

        小班科學(xué)瓶子一家親教案

        小班科學(xué)瓶子一家親教案1

          活動目標(biāo):

          1、通過游戲,感知瓶子的多樣性。

          2、學(xué)習(xí)瓶身與瓶蓋進(jìn)行匹配,并在教師的鼓勵下,對匹配結(jié)果進(jìn)行檢查。

          3、練習(xí)蓋擰等技能,鍛煉手部小肌肉的協(xié)調(diào)能力。

          重點:讓幼兒感知瓶子的多樣性。

          難點:能對瓶子瓶身匹配學(xué)會蓋、擰的技能

          活動準(zhǔn)備:

          各種各樣的瓶子,瓶蓋

          活動過程:

          一、活動開始。

          教師:小朋友們今天鐘老師帶來了有趣的瓶子。

          ((出示一個瓶子,引起興趣。)

          老師小結(jié):老師著重介紹瓶身和瓶蓋,及讓幼兒說出瓶子的特征。

          二、基本部分。

          老師:這里有許多許多不同的瓶子,可是它們的瓶身和瓶蓋都分開了,你們能幫幫鐘老師把它們找到相應(yīng)的蓋子嗎?看看誰是小幫手

          老師小結(jié):把瓶子和瓶蓋分開,按量裝好在襯衫盒上,然后發(fā)放給小朋友,讓幼兒操作,每張桌子一盒。

          (讓幼兒自由將瓶身與瓶蓋進(jìn)行匹配,老師巡回指導(dǎo))

          老師:小朋友們剛剛經(jīng)過我們一同努力都把瓶身都配上了瓶蓋,我們一起來看一看配的對不對。這個瓶身和瓶蓋是一家的嗎?為什么?

          老師:你是怎樣把瓶蓋蓋在瓶子上的呢?

          (引導(dǎo)幼兒邊表述邊空手模仿擰、蓋的動作)

          老師:為什么我們發(fā)現(xiàn)有的瓶身和瓶蓋不是一家的呢?

          老師小結(jié):老師逐一出示幼兒剛匹配好的瓶子,一起觀察匹配是否正確。

          老師:小朋友們剛剛都說的很好,觀察的很仔細(xì),F(xiàn)在老師請你們把手中的瓶蓋緊緊的擰或蓋在瓶子上,然后看看這個瓶蓋和瓶身是不是一家的。如果不是,你們可以和旁邊的小朋友互換一個瓶蓋試試,直到找到為止。

          老師小結(jié):讓幼兒再次操作,探索。

          老師:你們都把瓶蓋蓋在瓶子上了嗎?讓老師瞧一瞧!小朋友們匹配的真好!現(xiàn)在每個瓶子都找到了屬于自己的蓋子。

          老師小結(jié):再次檢驗幼兒的操作成果,并適當(dāng)表揚。讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗,說出瓶蓋的作用。

          三、活動拓展。

          老師:現(xiàn)在我們來一起玩一個游戲,首先請你們仔細(xì)看看你手中的瓶子和旁邊小朋友的瓶子有什么不一樣的。

        小班科學(xué)瓶子一家親教案2

          活動目標(biāo):

          1、通過游戲,感知瓶子的多樣性。

          2、學(xué)習(xí)瓶身與瓶蓋進(jìn)行匹配,并在老師的鼓勵下,對匹配結(jié)果進(jìn)行檢查。

          3、練習(xí)蓋擰等技能,鍛煉手部小肌肉的協(xié)調(diào)能力。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

          活動準(zhǔn)備:

          各種瓶子

          活動過程:

          一、活動開始。

         。ǔ鍪疽粋瓶子,引起興趣。)

          老師:今天老師給你們帶來一個寶貝,瞧瞧是什么呢?它長的什么樣子?

         。ㄓ變夯卮穑

          老師小結(jié):老師著重介紹瓶身和瓶蓋,及讓幼兒說出瓶子的特征。

          二、基本部分。

          老師:這里有許多瓶子,可是它們的瓶身和瓶蓋都分開了,請小朋友們幫我找找哪個瓶身配哪個瓶蓋。找到以后拿在手上,一手拿瓶蓋一手拿瓶身。

          老師小結(jié):把瓶子和瓶蓋分開,按量裝好在小籃筐上,然后發(fā)放給小朋友,讓幼兒操作,每張桌子一筐。幼兒自由將瓶身與瓶蓋進(jìn)行匹配,老師巡回指導(dǎo))

          老師:小朋友們剛剛給所有瓶身都配上了瓶蓋,我們一起來看一看配的對不對。這個瓶身和瓶蓋是一家的嗎?為什么?

          老師:你是怎樣把瓶蓋蓋在瓶子上的呢?

         。ㄒ龑(dǎo)幼兒邊表述邊空手模仿擰、蓋的動作)

          老師:為什么我們發(fā)現(xiàn)有的瓶身和瓶蓋不是一家的呢?

          老師小結(jié):老師逐一出示幼兒剛匹配好的瓶子,一起觀察匹配是否正確。

          老師:小朋友們剛剛都說的很好,觀察的很仔細(xì)。現(xiàn)在老師請你們把手中的瓶蓋緊緊的擰或蓋在瓶子上,然后看看這個瓶蓋和瓶身是不是一家的。如果不是,你們可以和旁邊的小朋友互換一個瓶蓋試試,直到找到為止。

          老師小結(jié):讓幼兒再次操作,探索。

          老師:你們都把瓶蓋蓋在瓶子上了嗎?讓老師瞧一瞧!小朋友們匹配的真好!現(xiàn)在每個瓶子都找到了屬于自己的蓋子。那你們知道瓶蓋有什么作用嗎?

          老師小結(jié):再次檢驗幼兒的操作成果,并適當(dāng)表揚。讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗,說出瓶蓋的作用。

          三、活動拓展。

          老師:現(xiàn)在我們來一起玩一個游戲,首先請你們仔細(xì)看看你手中的瓶子和旁邊小朋友的瓶子有什么不一樣的。

          老師小結(jié):幼兒探討,并說出瓶子的不同點。

        小班科學(xué)瓶子一家親教案3

          活動目標(biāo):1、通過游戲,感知瓶子的多樣性。

          2、學(xué)習(xí)瓶身與瓶蓋進(jìn)行匹配,并在教師的鼓勵下,對匹配結(jié)果進(jìn)行檢查。

          3、練習(xí)蓋擰等技能,鍛煉手部小肌肉的協(xié)調(diào)能力。

          重點:讓幼兒感知瓶子的多樣性。

          難點:能對瓶子瓶身匹配學(xué)會蓋、擰的技能

          活動準(zhǔn)備:

          各種各樣的'瓶子,瓶蓋

          活動過程:

          一、活動開始。

          教師:小朋友們今天鐘老師帶來了有趣的瓶子。

          ((出示一個瓶子,引起興趣。)

          老師:老師著重介紹瓶身和瓶蓋,及讓幼兒說出瓶子的特征。

          二、基本部分。

          老師:這里有許多許多不同的瓶子,可是它們的瓶身和瓶蓋都分開了,你們能幫幫鐘老師把它們找到相應(yīng)的蓋子嗎?看看誰是小幫手

          老師:把瓶子和瓶蓋分開,按量裝好在襯衫盒上,然后發(fā)放給小朋友,讓幼兒操作,每張桌子一盒。

          (讓幼兒自由將瓶身與瓶蓋進(jìn)行匹配,老師巡回指導(dǎo))

          老師:小朋友們剛剛經(jīng)過我們一同努力都把瓶身都配上了瓶蓋,我們一一看配的對不對。這個瓶身和瓶蓋是一家的嗎?為什么?

          老師:你是怎樣把瓶蓋蓋在瓶子上的呢?

          (引導(dǎo)幼兒邊表述邊空手模仿擰、蓋的動作)

          老師:為什么我們發(fā)現(xiàn)有的瓶身和瓶蓋不是一家的呢?

          老師:老師逐一出示幼兒剛匹配好的瓶子,一起觀察匹配是否正確。

          老師:小朋友們剛剛都說的很好,觀察的很仔細(xì)。現(xiàn)在老師請你們把手中的瓶蓋緊緊的擰或蓋在瓶子上,然后看看這個瓶蓋和瓶身是不是一家的。如果不是,你們可以和旁邊的小朋友互換一個瓶蓋試試,直到找到為止。

          老師:讓幼兒再次操作,探索。

          老師:你們都把瓶蓋蓋在瓶子上了嗎?讓老師瞧一瞧!小朋友們匹配的真好!現(xiàn)在每個瓶子都找到了屬于自己的蓋子。

          老師:再次檢驗幼兒的操作成果,并適當(dāng)表揚。讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗,說出瓶蓋的作用。

          三、活動拓展。

          老師:現(xiàn)在我們來一起玩一個游戲,首先請你們仔細(xì)看看你手中的瓶子和旁邊小朋友的瓶子有什么不一樣的。

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