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      2. 有趣的幾何圖形

        時(shí)間:2021-11-26 12:38:01 教案 我要投稿

        有趣的幾何圖形

          活動(dòng)目標(biāo):

          一、引導(dǎo)幼兒區(qū)分圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形,并能按標(biāo)記進(jìn)行分類。

          二、通過情景游戲等活動(dòng),讓幼兒初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系,并能想辦法解決問題。

          三、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性,發(fā)展幼兒動(dòng)手能力,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、學(xué)會(huì)了各種圖形的特征。

          2、自制的“小路”,上面鏤刻大小不同的圖形“土坑”,將鏤刻下來的圖形作成鋪路的“石頭”。小籃同幼兒人數(shù)。

          3、圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形的圖形標(biāo)記,音樂。

          活動(dòng)過程:

          一、情景導(dǎo)入“撿石頭”,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

          1、“小朋友,今天的天氣真好,我們一起去郊外撿石頭!”(隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室)

          2、教師提出操作要求:“快看!有那么多五彩繽紛的小石頭,大家可以挑自己喜歡的撿。”

          3、引導(dǎo)幼兒觀察、操作,鼓勵(lì)幼兒邊操作邊交流。

          4、請(qǐng)小朋友大膽介紹自己喜歡的石頭(顏色、形狀)。

          5、游戲:按標(biāo)記舉“石頭”。

          二、鋪石頭:

          1、“大家撿了那么多漂亮的石頭,我們用它來鋪一條石子路,好嗎?”

          2、幼兒自由操作:把撿到的`“石頭”一一對(duì)應(yīng)地嵌入相應(yīng)形狀的“坑”里。

          3、出現(xiàn)問題:“小石頭沒有了,但是還有坑沒有鋪好,該怎么辦?”

          4、幼兒再次操作。

          5、發(fā)現(xiàn)問題:“老師發(fā)現(xiàn)這里有塊石頭很特別,是用兩種顏色的石頭拼起來的。”請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹他的方法。

          6、引導(dǎo)幼兒想辦法互相合作,用撿來的“石頭”鋪平“地上”的“坑”。

          7、教師小結(jié):用幾個(gè)不同形狀的圖形能拼出一個(gè)新的圖形來。

          三、踩石頭:

          1、“路鋪平了,我們來玩踩石頭的游戲!”

          教師介紹玩法:“音樂一響,小朋友就一邊念兒歌一邊動(dòng)起來,音樂一停就立即踩到“石頭”上,并說說踩的是什么形狀、顏色的“石頭”。

          2、游戲重復(fù)2~3次。

          3、讓幼兒找找在幼兒園里有沒有這樣的圖形,結(jié)束活動(dòng)。

          活動(dòng)延伸:

          1、幼兒操作材料放入活動(dòng)室計(jì)算角,讓幼兒在自由活動(dòng)中繼續(xù)操作。

          2、讓幼兒回家找一找、想一想,在日常生活中有什么東西的形狀是圓形、三角形、長(zhǎng)方形及正方形,回園告訴老師,并列出圖表。

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