大班音樂(lè)：中國(guó)功夫
大班音樂(lè)：中國(guó)功夫
設(shè)計(jì)思路：
關(guān)于活動(dòng)價(jià)值的思考：
在整個(gè)音樂(lè)活動(dòng)中，始終體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體。教師是活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者、參與者。為幼兒提供觀察、體驗(yàn)、探索、表現(xiàn)的空間。為幼兒的創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供材料，幼兒圍繞活動(dòng)，進(jìn)行自主觀察、運(yùn)用多途徑的方法感知探索活動(dòng)的內(nèi)容，并自由地表達(dá)與表現(xiàn)。
關(guān)于當(dāng)前經(jīng)驗(yàn)的思考：
本次音樂(lè)活動(dòng)《中國(guó)功夫》是大班主題活動(dòng)“我是中國(guó)人“系列活動(dòng)中的一個(gè)高潮。它不僅作為一個(gè)音樂(lè)欣賞活動(dòng)幫助幼兒對(duì)音樂(lè)情緒、內(nèi)容進(jìn)行體驗(yàn)感受和想象表現(xiàn)，又作為愛(ài)國(guó)主義教育的一個(gè)極好題材以激發(fā)幼兒做一個(gè)中國(guó)人的自豪感、萌發(fā)幼兒喜愛(ài)民族文化的積極情感。
關(guān)于活動(dòng)架構(gòu)的思考：
第一環(huán)節(jié)通過(guò)談話聊聊中國(guó)功夫，激發(fā)幼兒自豪的情感
第二環(huán)節(jié)通過(guò)欣賞音樂(lè)的基礎(chǔ)上，嘗試配合音樂(lè)學(xué)做一些基本的功夫動(dòng)作，感受音樂(lè)和動(dòng)作的節(jié)奏和停頓。
第三環(huán)節(jié)看圖譜自由創(chuàng)編武術(shù)操，培養(yǎng)一個(gè)合作協(xié)商的.能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受音樂(lè)雄壯有力的曲風(fēng)，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
2、了解、喜歡中國(guó)功夫，為自己是個(gè)中國(guó)人而感到自豪。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有關(guān)中國(guó)功夫的媒體資料；音樂(lè)“中國(guó)功夫”；自制功夫秘笈（武術(shù)動(dòng)作圖解）
活動(dòng)過(guò)程：
一、聊聊中國(guó)功夫（交流、了解有關(guān)中國(guó)功夫的信息，激發(fā)幼兒情感，為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到自豪）
1、觀看中國(guó)功夫的錄像
2、談?wù)摚耗銈兿矚g中國(guó)功夫嗎？你在哪里看到過(guò)中國(guó)功夫？
關(guān)鍵提問(wèn)：中國(guó)功夫有什么用？
小結(jié)：中國(guó)功夫是我們中華民族獨(dú)有的一種體育運(yùn)動(dòng)，它能鍛煉身體還能防身自衛(wèi)。
二、欣賞、感受歌曲（體驗(yàn)樂(lè)曲的風(fēng)格和節(jié)奏變化）
過(guò)渡語(yǔ)：剛才我們看了功夫高手的影片，想不想也來(lái)練練中國(guó)功夫？在練之前，我們來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè)。
1、欣賞歌曲、體驗(yàn)樂(lè)曲的風(fēng)格。
關(guān)鍵提問(wèn)：你聽(tīng)了這首歌，心里有什么感覺(jué)？(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌曲雄壯有力的曲風(fēng))。
小結(jié)：這首雄壯有力的歌曲的名字就叫做“中國(guó)功夫”。
2、進(jìn)一步欣賞歌曲，感受歌曲主要歌詞內(nèi)容及節(jié)奏變化
關(guān)鍵提問(wèn)：歌曲里唱的中國(guó)功夫是怎么樣的呢？你聽(tīng)到了什么？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞主要內(nèi)容“臥如弓，站如松，坐如鐘，行如風(fēng)”）
3、嘗試用肢體表現(xiàn)中國(guó)功夫
4、通過(guò)動(dòng)作表演體會(huì)歌曲的節(jié)奏變化
三、創(chuàng)編與表演（嘗試動(dòng)作與音樂(lè)節(jié)奏的匹配）
1、出示中國(guó)功夫動(dòng)作圖解
2、分組創(chuàng)編：
注意功夫是有節(jié)奏、有停頓的，動(dòng)作和音樂(lè)節(jié)奏配起來(lái)
2、分組表演。
比比哪一組是最強(qiáng)的武林高手。
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