中班整合活動(dòng)：會(huì)變化的小蝌蚪
設(shè)計(jì)思路：春暖花開，萬物復(fù)蘇，在這個(gè)季節(jié)里，總能看到很多小動(dòng)物，小昆蟲，孩子們對(duì)這些充滿了興趣。剛好，班里正在進(jìn)行童話劇的排練，選材就是《小蝌蚪找媽媽》，孩子們對(duì)這個(gè)故事充滿了興趣，總能積極的投入表演。我想，為什么不更深入的讓孩子們?nèi)チ私庑◎蝌降纳L(zhǎng)變化過程呢？不僅可以培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué)的興趣，還可以激發(fā)他們關(guān)心小動(dòng)物生長(zhǎng)的情感。另外，考慮到目前西南大旱，干裂的土地引人深思，因此結(jié)合這節(jié)課的內(nèi)容，在最后加入了一定的節(jié)約用水知識(shí)，希望從小培養(yǎng)幼兒愛護(hù)大自然的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒了解小蝌蚪變成青蛙的基本過程（包括卵共5個(gè)階段）和它們的外形特征；
2、能用比較有序的語言表達(dá)自己的想法及對(duì)事物的認(rèn)識(shí)；
3、培養(yǎng)幼兒的`觀察力及語言表達(dá)能力，激發(fā)他們對(duì)動(dòng)物及大自然的熱愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、小蝌蚪生長(zhǎng)過程的圖片及視頻；
2、《小蝌蚪找媽媽》故事課件及相關(guān)音樂；
3、小蝌蚪立體玩具。
知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)對(duì)《小蝌蚪找媽媽》的故事已經(jīng)有所了解。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
播放音樂的同時(shí)組織幼兒進(jìn)入并安排好座位做傾聽的樣子，提問幼兒聽到了什么？音樂里唱到了誰?
二、基本部分
�。ㄒ唬┩ㄟ^對(duì)故事的復(fù)習(xí)了解小蝌蚪的生長(zhǎng)過程
1、問幼兒是否聽過《小蝌蚪找媽媽》的故事，大家一起來復(fù)習(xí)一下，播放課件的同時(shí)代幼兒一起對(duì)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單復(fù)述。
2、提問：請(qǐng)幼兒來說一說，小蝌蚪在長(zhǎng)成小青蛙的過程中都有了那些變化？哪個(gè)變化是先發(fā)生的？
3、出示小蝌蚪成長(zhǎng)過程圖片，請(qǐng)幼兒和老師一起給他們排序，形象展示小蝌蚪的成長(zhǎng)過程。
�。ǘ╈柟虒�(duì)小蝌蚪成長(zhǎng)過程的認(rèn)識(shí)
1、請(qǐng)幾名幼兒來給圖片排序，將打亂順序的圖片排正確，幼兒集體觀察并驗(yàn)證。
2、結(jié)合科學(xué)視頻復(fù)習(xí)小蝌蚪的成長(zhǎng)過程。
（三）知識(shí)擴(kuò)展
1、青蛙吃什么？（昆蟲、蚯蚓、蜘蛛、蝸�！�
2、為什么要愛護(hù)小青蛙？（它是捉害蟲的能手，莊稼的好朋友，對(duì)我們?nèi)祟悂碚f是有益的，所以要愛護(hù)它、保護(hù)它）
�。ㄋ模┕�(jié)約用水
1、告訴幼兒，雖然小朋友們知道要愛護(hù)小青蛙，可是，因?yàn)橛械娜瞬恢酪?jié)約用水，所以現(xiàn)在小青蛙的處境很危險(xiǎn)。
2、觀看圖片課件的同時(shí)向幼兒解說一些旱情及危害，引發(fā)幼兒的同情心，進(jìn)而知道要節(jié)約用水。
3、請(qǐng)幼兒發(fā)表一下自己的意見，今后要怎樣節(jié)約用水。
三、結(jié)束部分
小蝌蚪都玩累了，他們要回家找媽媽了，我們一起來把他們送回家吧！在音樂聲中帶幼兒出去活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
1、可請(qǐng)幼兒進(jìn)行親子繪畫，將小蝌蚪的成長(zhǎng)過程畫出來。
2、準(zhǔn)備一些小蝌蚪放在區(qū)域里供幼兒平常觀察。
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