小班綜合活動(dòng)：首先有一個(gè)蘋果
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)4以內(nèi)口手一致點(diǎn)數(shù)。
2.愿意看看講講，體驗(yàn)數(shù)學(xué)故事的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，結(jié)合故事內(nèi)容學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
蘋果娃娃一個(gè)、大圖書、ppt、人手一份點(diǎn)子卡片、自編故事。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入
出示圖書，這是什么？今天我們一起來看看這本有趣的圖書。
二、閱讀圖書
1.認(rèn)識(shí)封面：
老師：這是書的封面。封面上有什么？幼兒：書的名字。
老師：這本好看的.書，它的名字叫首先有一個(gè)蘋果。
2.閱讀第一頁(yè)
老師：你們看，第一頁(yè)上有什么呢？
小結(jié)：樹林里有一棵樹，樹上首先有一個(gè)蘋果。一個(gè)蘋果可以用“1”個(gè)圓點(diǎn)來表示。（出示1個(gè)圓點(diǎn)的卡片在板上）
3.閱讀第二頁(yè)
①第二頁(yè)有誰(shuí)呀？有幾條？
�、诮處熓痉饵c(diǎn)數(shù)的方法，老師：我來數(shù)數(shù)看是不是兩條毛毛蟲哦。
�、蹘熡坠餐c(diǎn)數(shù)。老師：請(qǐng)你們伸出小手跟我一起來數(shù)一數(shù)吧。
小結(jié)：爬來了兩條毛毛蟲。2條毛毛蟲，可以用“2”個(gè)圓點(diǎn)來表示。（出示2個(gè)圓點(diǎn)的卡片在板上）
4.閱讀第三頁(yè)
老師：毛毛蟲把蘋果啃壞了，怎么辦呢？我們來看看誰(shuí)會(huì)來幫忙呢？（看第三頁(yè)）
幾只小鳥來幫忙了？師幼共同點(diǎn)數(shù)。（強(qiáng)調(diào)用正確的方法）
②請(qǐng)一位幼兒上來點(diǎn)數(shù)。
�、�3只小鳥可以用幾個(gè)圓點(diǎn)來表示呢？
�、苷�(qǐng)一個(gè)小朋友找出3的圓點(diǎn)，集體驗(yàn)證。（教師邊小結(jié)：3只小鳥可以用3個(gè)圓點(diǎn)來表示）
小結(jié)：你們數(shù)得真棒，一只小鳥都沒丟下，小鳥真喜歡你們。
5.閱讀第四頁(yè)
�、僮詈笥謥砹苏l(shuí)？幾個(gè)獵人走來了？（請(qǐng)個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)）（師幼共同點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證）
�、谡�(qǐng)個(gè)別幼兒找出4的圓點(diǎn)，集體驗(yàn)證。
小結(jié)：你們的本領(lǐng)越來越大了，這么多的人都數(shù)對(duì)了，太厲害了。
三、提問，幫助幼兒了解故事
這個(gè)故事的名字叫什么？
樹上有幾個(gè)蘋果？
一會(huì)爬來了誰(shuí)？幾條毛毛蟲？
接著飛來了誰(shuí)？幾只小鳥？
最后有走來了誰(shuí)？幾個(gè)人？
四、鞏固復(fù)習(xí)：展示ppt故事：首先有一個(gè)蘋果
1.樹林里有一棵樹，樹上首先有一個(gè)蘋果。師提問是一個(gè)么？（請(qǐng)幼兒舉出1個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的卡片）。
2.不一會(huì)兒爬來了兩條毛毛蟲。伸出手指一起數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)？（幼兒舉出2個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的卡片）毛毛蟲干什么了？毛毛蟲把蘋果啃壞了，怎么辦呢？請(qǐng)誰(shuí)來幫忙？
3.飛來了幾只小鳥。數(shù)數(shù)是三只么？（幼兒舉出3個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的卡片，教師提醒幼兒用手口一致點(diǎn)數(shù)的方法）小鳥干什么？小鳥把蟲子捉掉了。
4．最后又來了誰(shuí)？幾個(gè)獵人走來了，讓我們一起把4個(gè)圓點(diǎn)的卡片舉起來吧！獵人跟我們小朋友一樣，也喜歡吃蘋果，四個(gè)獵人把蘋果摘走啦。（幼兒舉出4個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的卡片，教師提醒幼兒用手口一致點(diǎn)數(shù)的方法）
這個(gè)故事好聽嗎？故事里一共有1只蘋果、2條毛毛蟲、3只小鳥和4個(gè)獵人。
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