小班綜合：小石頭變身記
設(shè)計(jì)意圖：
《小石頭變身記》是依據(jù)建構(gòu)式課程小班下冊(cè)的主題《石頭大玩家》生成的活動(dòng)。小班幼兒年齡小，語(yǔ)言發(fā)展存在著語(yǔ)匯量少，不愿意大膽交流等特點(diǎn)，幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其情感，經(jīng)驗(yàn)，思維，社會(huì)交往能力等各方面的發(fā)展密切相關(guān)。我以語(yǔ)言活動(dòng)《想長(zhǎng)腳的`石頭》和美術(shù)活動(dòng)《石頭大裝飾》這兩活動(dòng)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)了綜合活動(dòng)《小石頭變身記》，通過(guò)自編故事，以“小石頭借顏色”的情節(jié)為線索引發(fā)幼兒樂(lè)意參與石頭的裝飾。在故事情境的激發(fā)下，學(xué)習(xí)“有禮貌地請(qǐng)求別人”，把語(yǔ)言、點(diǎn)數(shù)、美術(shù)創(chuàng)意進(jìn)行了有效整合。
活動(dòng)目標(biāo)
1、傾聽(tīng)故事，體驗(yàn)小石頭實(shí)現(xiàn)愿望的喜悅心情。
2、嘗試有禮貌的表達(dá)自己的想法，學(xué)說(shuō)短句“,請(qǐng)給我一點(diǎn)顏色好嗎？”
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鵝卵石若干、自制繪本、顏料、各種顏色水果及相關(guān)顏色圓點(diǎn)
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入，小石頭的愿望
1.引導(dǎo)幼兒和小石頭打招呼
2.了解小石頭的愿望（小石頭看到小朋友穿了五顏六色的衣服，它也想要去找顏色）
二、小石頭找顏色
1.欣賞繪本，在邊說(shuō)邊玩中和小石頭一起借顏色。
師：小石頭咕嚕咕嚕出門(mén)去找顏色，一抬頭看到了紅彤彤的太陽(yáng)公公，它就對(duì)太陽(yáng)公公說(shuō)“太陽(yáng)公公，太陽(yáng)公公，請(qǐng)給我一點(diǎn)紅色好嗎”（教師語(yǔ)言示范，突出禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”）。
師：啊呀，太陽(yáng)公公里我們太遠(yuǎn)了，小石頭的話太陽(yáng)公公它聽(tīng)不清楚，我們小朋友一起幫幫小石頭，一起說(shuō)“太陽(yáng)公公，太陽(yáng)公公，請(qǐng)給我一點(diǎn)紅色好嗎”（鼓勵(lì)孩子一起練習(xí)短句）
2.小石頭借到紅色（引導(dǎo)幼兒）學(xué)說(shuō)短句：“請(qǐng)給我一點(diǎn)顏色好嗎？”
三、賞一賞小石頭
1.欣賞作品，體驗(yàn)成功的喜悅
2.觀賞石頭變身的圖案，拓展幼兒創(chuàng)造想象的經(jīng)驗(yàn)。
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