中班綜合：動(dòng)物家的電話
設(shè)計(jì)意圖：
孩子與動(dòng)物有天然之緣，他們喜歡與動(dòng)物為伍，常與昆蟲對(duì)話。他們聆聽動(dòng)物故事，懷抱毛茸茸的動(dòng)物玩具，翻看各種動(dòng)物卡片和圖書……動(dòng)物是孩子成長(zhǎng)過程中的親密伙伴。“動(dòng)物園里裝電話”是主體背景下的科學(xué)活動(dòng)，利用動(dòng)物這一孩子感興趣的話題，從孩子的身邊取材，有利于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。5、6歲幼兒的思維處于前運(yùn)算階段，其思維特征是單向的線形思維。因此，我把它定位在排出5個(gè)具體的號(hào)碼。
科學(xué)活動(dòng)離不開一個(gè)基本的程序，即“激趣——探索——成功”。本次活動(dòng)中，為小動(dòng)物電話號(hào)碼的解密和對(duì)家中電話號(hào)碼的討論旨在激趣，也為后面的自主設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)；幫小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)電話號(hào)碼是展開探索過程，最終走向成功。當(dāng)然，在探索的過程中，由易而難，循序漸進(jìn)則是應(yīng)遵循的基本原則。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．感受數(shù)字的豐富變化，探索數(shù)字排列的簡(jiǎn)易方法和規(guī)律。
2．體驗(yàn)為小動(dòng)物設(shè)計(jì)電話號(hào)碼的樂趣與成功的喜悅。
3、同伴間有合作的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．人手一份記錄單、記號(hào)筆
2．動(dòng)物圖片、教師使用的數(shù)字卡
活動(dòng)過程：
一、感知數(shù)字的'豐富變化
1、引起孩子查電話號(hào)碼的興趣。
2、解密
小狗家的號(hào)碼：加法題
小貓家的號(hào)碼：減法題
小兔家的號(hào)碼：圖形
3、比較三個(gè)電話號(hào)碼的異同（）
二、說說你知道的電話號(hào)碼
1、回憶所知道的電話號(hào)碼
2、得出結(jié)論：家庭電話一般八位數(shù)，手機(jī)電話是十一位數(shù)，特殊電話是三位數(shù)（114、110、119），每個(gè)電話號(hào)碼都不同。
三、設(shè)計(jì)電話號(hào)碼
1．告訴幼兒：請(qǐng)大家為小動(dòng)物設(shè)計(jì)電話號(hào)碼。
2．出示數(shù)字1、2、3、4、5，提出設(shè)計(jì)要求：
a、第一組第一個(gè)數(shù)為1，第二組為2，第三組為3，第四組為4，第五組為5。
b、設(shè)計(jì)的電話號(hào)碼為五位數(shù)，不能少一個(gè)數(shù)，不能多一個(gè)數(shù)。
c、 5個(gè)數(shù)不能重復(fù)。
3、交流電話號(hào)碼及排出號(hào)碼的方法。
四、延伸：把動(dòng)物電話號(hào)碼做成電話簿。
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