大班社會(huì)教案：各種各樣的標(biāo)志（通用5篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的大班社會(huì)教案：各種各樣的標(biāo)志，歡迎大家分享。
大班社會(huì)教案：各種各樣的標(biāo)志 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
現(xiàn)今社會(huì)無論我們來走向何處都會(huì)看到各種各樣的標(biāo)志。如：交通標(biāo)志、公共場(chǎng)合標(biāo)志、商品標(biāo)志等等，每個(gè)標(biāo)志都代表了一定含義。標(biāo)志對(duì)幼兒來說是一種有趣且神秘的東西，雖然生活中無處不在，但大部分的小朋友對(duì)其知之甚少，為了培養(yǎng)幼兒從小關(guān)注社會(huì)的情感，因此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中常見的標(biāo)志，了解標(biāo)志含義及主要作用，
2．豐富幼兒安全常識(shí)，提高幼兒自我保護(hù)能力。
3．知道生活中有很多標(biāo)志，每種標(biāo)志都有一定的作用，我們的生活離不開標(biāo)志，標(biāo)志給我們的生活帶來了方便。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種標(biāo)志圖案的圖片、課前準(zhǔn)備讓幼兒收集各種標(biāo)志、認(rèn)識(shí)名稱及作用、課件《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》、故事、模擬公園的路，路上有很多標(biāo)志，（用廣告色在地上畫出路線）
教室墻上貼有許多標(biāo)志圖，幼兒坐半圓形。
活動(dòng)過程：
1．故事引入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
教師邊放課件邊講述故事
2．提問：
師:
�。�1）請(qǐng)問鄉(xiāng)下老鼠要干什么去？（逛公園）
（2）發(fā)生了什么事情？為什么會(huì)發(fā)生這樣的情況？（鄉(xiāng)下老鼠不遵守交通規(guī)則，被警察罰款，最后沒錢進(jìn)公園。他不認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志）
3．認(rèn)識(shí)幾種交通標(biāo)志
我們來幫助鄉(xiāng)下老鼠，教他認(rèn)識(shí)這些交通標(biāo)志吧（認(rèn)識(shí)故事中的各種交通標(biāo)志）
4．知道標(biāo)志的含義是什么?標(biāo)志是人們把一些復(fù)雜的事情或文字以簡(jiǎn)單易懂的圖片表示出來,人們一看就能明白在某些場(chǎng)合我們可以做什么或不允許做什么等，全球通用。
5．認(rèn)識(shí)不同類型的標(biāo)志
�。�1）四周墻壁張貼各種各樣的標(biāo)志
師：我們的周圍有很多的標(biāo)志，請(qǐng)你把你認(rèn)識(shí)的標(biāo)志取下了。（請(qǐng)幼兒摘自己認(rèn)識(shí)的標(biāo)志）
（2）介紹自己認(rèn)識(shí)的標(biāo)志并介紹其作用
師：現(xiàn)在小朋友手上每人都有自己認(rèn)識(shí)的標(biāo)志，我想請(qǐng)你們說說你們手上的那個(gè)標(biāo)志圖案是什么？它說的.又是什么？（請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹）
（3）互相說說自己認(rèn)識(shí)的標(biāo)志
6．讓幼兒自由述說生活中還有哪些標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒的觀察力及擴(kuò)散思維。
師：除了老師出示的這些標(biāo)志，在我們平時(shí)的生活中，你還看到過哪些標(biāo)志？（可以讓幼兒進(jìn)行小組討論）
7．游戲《我們一起去公園》
請(qǐng)一位幼兒做司機(jī)，請(qǐng)自己的好朋友一起到公園，在走公園的過程中會(huì)遇到很多標(biāo)志圖，正確說出標(biāo)志方可通過（請(qǐng)2到3組，在別人游戲過程中，其他幼兒監(jiān)督是否說正確）
8．活動(dòng)延伸：嘗試為班級(jí)制作標(biāo)志。
大班社會(huì)教案：各種各樣的標(biāo)志 篇2
活動(dòng)流程：理解各種標(biāo)志——學(xué)會(huì)運(yùn)用標(biāo)志——嘗試制作標(biāo)志——延伸活動(dòng)
活動(dòng)過程：
一，理解各種標(biāo)志
1， 出示標(biāo)志背景圖，觀察：
1） 這里有什么？從哪里看出來的？（重點(diǎn)讓幼兒描述醫(yī)院、麥當(dāng)勞二個(gè)標(biāo)志）
2） 小結(jié)：看到了這些標(biāo)志，就知道這是哪里了，標(biāo)志是各種各樣的，各種不同的標(biāo)志代表不同的意思。
二，學(xué)會(huì)運(yùn)用標(biāo)志
1， 認(rèn)識(shí)常見標(biāo)志，知道它代表什么，哪些地方適用這些標(biāo)志。
1） 我們平時(shí)生活中遇到各種標(biāo)志，老師給你們準(zhǔn)備了一些標(biāo)志，看看哪些是你們認(rèn)識(shí)的，向大家介紹一下，它告訴了我們什么？ （幼兒自由選擇、討論、講述）
2） 幼兒分別講述，老師進(jìn)一步幫助其理解并歸類。 重點(diǎn)講述：殘疾人專用通道標(biāo)志、公共廁所學(xué)會(huì)運(yùn)用標(biāo)志
3） 歸類：
A,不準(zhǔn)做什么事情的標(biāo)志
B,告訴人們這是什么地方的標(biāo)志
C，表示一些危險(xiǎn)信號(hào)的標(biāo)志。
2， 幼兒張貼標(biāo)志 （在合適的場(chǎng)所貼上相應(yīng)的標(biāo)志） 老師選擇有價(jià)值的內(nèi)容，啟發(fā)性地引導(dǎo)幼兒思考：這張標(biāo)志貼在這里合適嗎？
三，嘗試制作標(biāo)志
1， 幼兒園需要標(biāo)志嗎？
2， 那些地方需要標(biāo)志呢？
3， 幼兒嘗試制作標(biāo)志。
4， 幼兒講述：我設(shè)計(jì)了什么標(biāo)志？代表什么意思？
四，延伸活動(dòng) 幼兒張貼自己制作的標(biāo)志。
活動(dòng)要求：
1，通過看看、說說、做做，讓幼兒了解標(biāo)志有不同的含義。知道生活中許多地方都離不開它，從而豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
2，培養(yǎng)幼兒關(guān)注周圍事物的習(xí)慣，探索周圍事物的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1，各種常見的標(biāo)志。家長有意識(shí)的帶領(lǐng)幼兒觀察過各種標(biāo)志。
2，背景圖二幅。
3，紙、記號(hào)筆、蠟筆人手一份。
活動(dòng)重點(diǎn)：了解各種標(biāo)志的不同含義。
活動(dòng)難點(diǎn)：能嘗試制作生活中所需的標(biāo)志。
大班社會(huì)教案：各種各樣的標(biāo)志 篇3
教學(xué)設(shè)計(jì)說明：
根據(jù)本課的重點(diǎn)——了解標(biāo)志知識(shí)。我對(duì)這堂課教學(xué)總體設(shè)計(jì)思路：在新《課程標(biāo)準(zhǔn)》理念的指導(dǎo)下，采取“任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探索，合作交流”的教學(xué)模式。
把學(xué)習(xí)目標(biāo)分解成：“揭示課題，初識(shí)標(biāo)志——上網(wǎng)瀏覽，認(rèn)識(shí)標(biāo)志——小組合作，整理標(biāo)志——尋找標(biāo)志，分類保存——提高練習(xí)，鞏固運(yùn)用”這五個(gè)環(huán)節(jié)，寓任務(wù)于競(jìng)賽活動(dòng)中，由淺入深，由表及里，讓學(xué)生在互動(dòng)式、開放式、探究式的教學(xué)活動(dòng)中學(xué)會(huì)使用恰當(dāng)?shù)年P(guān)鍵詞搜索、查詢標(biāo)志，并對(duì)搜索到的標(biāo)志進(jìn)行分類與整理，從而提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)搜索能力。
各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖如下：
第一環(huán)節(jié)：通過2009北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)標(biāo)引入課題，激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上，說說你所熟悉的一些標(biāo)志。明確標(biāo)志的概念，提升認(rèn)知。
第二環(huán)節(jié)：上網(wǎng)瀏覽，認(rèn)識(shí)標(biāo)志。這一環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生通過對(duì)中國標(biāo)志的的瀏覽，去認(rèn)識(shí)各種各樣的標(biāo)志，通過小組競(jìng)賽活動(dòng)，使學(xué)生重點(diǎn)認(rèn)識(shí)與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的“安全標(biāo)志”和“交通標(biāo)志”。
第三環(huán)節(jié)：小組合作，整理標(biāo)志。這一環(huán)節(jié)是本課的教學(xué)難點(diǎn)。通過小組合作討論對(duì)教師提供的一些標(biāo)志進(jìn)行分類整理保存的競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中自主探索，合作交流，對(duì)常見標(biāo)志有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解，并了解常用的幾類標(biāo)志。
第四環(huán)節(jié)：尋找標(biāo)志，分類保存。這一環(huán)節(jié)是本課的教學(xué)重點(diǎn)。小組內(nèi)成員分工搜索相應(yīng)的標(biāo)志，保存在相應(yīng)的文件夾中。學(xué)生在競(jìng)賽活動(dòng)中交流搜索方法，從而明確只有輸入恰當(dāng)?shù)年P(guān)鍵詞才能更快更準(zhǔn)確地搜索到相應(yīng)的標(biāo)志，進(jìn)一步提高學(xué)生搜索的技巧。
第五個(gè)環(huán)節(jié)：提高練習(xí)，鞏固運(yùn)用。這一環(huán)節(jié)是對(duì)搜索方法的補(bǔ)充延伸，并進(jìn)一步讓學(xué)生體會(huì)標(biāo)志在我們生活中的作用和應(yīng)用。
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：
1．了解生活中常見的標(biāo)志，知道常用的幾種標(biāo)志的含義
2．了解標(biāo)志的作用，特別是消防標(biāo)志和交通標(biāo)志的作用。
技能目標(biāo)：
學(xué)會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行標(biāo)志的查詢，對(duì)搜索到的標(biāo)志進(jìn)行分類與整理，提高網(wǎng)絡(luò)搜索能力。
情感目標(biāo)：
通過認(rèn)識(shí)標(biāo)志，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)及遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)年P(guān)鍵詞搜索標(biāo)志。
教學(xué)難點(diǎn)：將搜索到的標(biāo)志分類與整理保存到相應(yīng)的文件夾中。
三、教學(xué)方法與教學(xué)手段：
在新《課程標(biāo)準(zhǔn)》理念的指導(dǎo)下，倡導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究”，采取了以6人小組合作學(xué)習(xí)的方式。創(chuàng)設(shè)競(jìng)賽情境、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究與小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合等教學(xué)方法。讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在競(jìng)賽中提高。
四、教學(xué)過程：
�、褰沂菊n題，初識(shí)標(biāo)志。
1．（出示2009年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)標(biāo)圖片）你看，這是什么呢？
2．這是2009年北京奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志，在我們的生活中，還有許多你熟悉的標(biāo)志。（出示四五種標(biāo)志）你能說說嗎？
3．今天就讓我們通過網(wǎng)絡(luò)來認(rèn)識(shí)各種各樣的標(biāo)志——板書課題《各種各樣的標(biāo)志》
4．標(biāo)志一般都代表某些特定的含義，他會(huì)給我們的生活帶來許多便利，所以它是日常生活中不可缺少的朋友。
5．像這樣的朋友，在你身邊還有哪些？你還見到過哪些標(biāo)志？
�、嫔暇W(wǎng)瀏覽，認(rèn)識(shí)標(biāo)志。
1．教師示范打開標(biāo)志網(wǎng)。
�。玻畬W(xué)生自主瀏覽標(biāo)志。
�。常J(rèn)標(biāo)志比賽。
�、缧〗M合作，整理標(biāo)志。
1．教師提供“各種各樣的標(biāo)志”文件夾，讓學(xué)生小組合作進(jìn)行分類整理標(biāo)志比賽。
2．師巡回指導(dǎo)。
3．交流：你們是怎么分類的？并說說理由。（教師隨機(jī)板書標(biāo)志分類）
㈣尋找標(biāo)志，分類保存。
1．這幾類標(biāo)志是我們生活中最常見的，你有什么辦法能找到更多的嗎？
2．交流討論搜索的方法技巧，明確如何恰當(dāng)?shù)拇_定關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索。
大班社會(huì)教案：各種各樣的標(biāo)志 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)生活中各種各樣的標(biāo)志符號(hào)，理解標(biāo)志符號(hào)表示的意義，了解標(biāo)志符號(hào)與生活的密切關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)在新班級(jí)里設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的標(biāo)志符號(hào)，萌發(fā)我是班級(jí)小主人的意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、紅綠燈標(biāo)志。
2、各種各樣的標(biāo)志符號(hào)。
3、flash動(dòng)畫。
教學(xué)過程：
一、游戲?qū)耄變鹤⒁饬Α?/strong>
1、游戲：紅綠燈。
2、剛才老師一直沒講話，你們?cè)趺茨芸炊�？引出生活中的各種標(biāo)志就是指令語言，人們看到它以后需按指令去做，否則就是違反了規(guī)則，會(huì)造成嚴(yán)重后果的。
3、你們想知道會(huì)有哪些嚴(yán)重后果嗎？
二、認(rèn)識(shí)各種標(biāo)志：
1、播放動(dòng)畫。
今天老師給小朋友準(zhǔn)備了一段錄像，看的時(shí)候記住錄像里有哪些標(biāo)記符號(hào)是自己認(rèn)識(shí)的，是在哪里看見的？
2、動(dòng)畫片看完了，你們能看懂動(dòng)畫片內(nèi)容嗎？你們還記的動(dòng)畫里有哪些標(biāo)志？這些標(biāo)志設(shè)在哪里呢？
3、動(dòng)畫里哪個(gè)人他開著汽車行在哪兒？他有沒有按標(biāo)志去做呢？最后他去了哪里？
4、剛才你見到哪些標(biāo)志？幼兒說一個(gè)教師出示一個(gè)標(biāo)志符號(hào)，并說說自己在哪兒見過這個(gè)標(biāo)志的。
5、懂得標(biāo)志符號(hào)的重要性。
小朋友，你們想一想為什么要設(shè)置標(biāo)志符號(hào)？標(biāo)志符號(hào)有什么意義呢？
三、設(shè)計(jì)標(biāo)志符號(hào)。
1、我們小朋友剛升入大班，看看新教室有哪些地方可以設(shè)計(jì)標(biāo)志，怎么設(shè)計(jì)呢？
2、小朋友設(shè)計(jì)標(biāo)志。
3、講講自己設(shè)計(jì)的意圖。
活動(dòng)延伸：帶幼兒去戶外找標(biāo)志。
大班社會(huì)教案：各種各樣的標(biāo)志 篇5
一、活動(dòng)由來：
目前，安全工作是幼兒園工作中的重中之重，為了更好的落實(shí)昌平區(qū)教委關(guān)于安全系列教育活動(dòng)的通知精神，真正做到安全教育融入幼兒日常教育活動(dòng)中。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、豐富幼兒安全常識(shí)，提高幼兒自我保護(hù)能力。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中常見的標(biāo)志，知道它們的名稱和作用。
3、鼓勵(lì)幼兒完整語句講述。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、指導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單時(shí)裝表演，不要讓幼兒知道
2、各種標(biāo)志圖
四、活動(dòng)過程：
1、時(shí)裝表演，吸引幼兒注意力。
師：“今天，咱們班的四位小朋友給大家準(zhǔn)備了一個(gè)小節(jié)目。”
2、鞏固認(rèn)知圖形，鼓勵(lì)幼兒大膽完整的講述。
師：“表演結(jié)束了，我的問題也來了——你認(rèn)為小演員表演的怎么樣？哪兒比較好（衣著，動(dòng)作），還有一個(gè)非常特別之處你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（衣服上帖了標(biāo)志圖）
師：“那現(xiàn)在咱們將這些標(biāo)志介紹一下好嗎？（這是什么標(biāo)志，表示什么意思？）
3、認(rèn)識(shí)新標(biāo)志
師：“告訴我，這上面畫著什么？表示什么意思？”
“為什么要設(shè)立這些標(biāo)志？標(biāo)志有什么作用？”
4、小結(jié)：標(biāo)志可以告訴人們?cè)谶@里可以做什么，不可以做什么？人人都應(yīng)該遵守標(biāo)志的要求。
5、延伸：
�。�1）你還在哪兒見過什么樣的標(biāo)志？它表示什么意思？
（2）你認(rèn)為咱們班那些地方需要設(shè)立什么樣的標(biāo)志？
五、活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)，教師以時(shí)裝表演的形式引出主題，很新穎，很好的調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。最初認(rèn)識(shí)標(biāo)志，待幼兒能力稍強(qiáng)時(shí)可以啟發(fā)鼓勵(lì)幼兒自己制作標(biāo)志，帖在班內(nèi)，幼兒園內(nèi)，不僅能豐富幼兒的安全知識(shí)，提高自我保護(hù)能力，真正使安全教育溶入日常教育活動(dòng)中。
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