課堂趣味數(shù)學游戲：活用余數(shù)，巧設成功 ——有余數(shù)的除法
游戲目的：
�。�1）讓學生結合游戲活動，進一步感知有余數(shù)除法的意義，能夠比較熟練地計算有余數(shù)的除法。
�。�2）通過自主探索、合作學習，培養(yǎng)學生的思維能力和探索精神，體會數(shù)學來源于生活，增強應用數(shù)學的意識。
游戲場景：
此游戲是針對二年級學生的，需要在老師的動作指導下完成游戲，并達到游戲的目的：掌握有余數(shù)的.除法。
游戲時間：
20分鐘左右。
游戲難度：較高適合年級：二年級
本游戲適用于小學數(shù)學二年級“有余數(shù)的除法”教學的課尾。
游戲人數(shù)：
全班游戲準備：
制作簡單的課件、練習紙、彩色筆等。
游戲過程：
1.在游戲中感知規(guī)律。
師：（出示課件，按順序?qū)?23412341234…）小朋友，老師有一個神奇的本領，我根本不需要看屏幕上的數(shù)字，隨便你報第幾個數(shù)字，我馬上就可以說出那個數(shù)字是幾。你們信不信？
�。▽W生不斷考老師，老師都能迅速說出那個數(shù)字，全體學生興致很高）生1：老師你真厲害！
生2：老師你有特異功能啊，真神了！
師：我可以坦白地告訴大家，我根本沒有絕招，那都是得到了我們的好朋友—一余數(shù)的幫助，你們也想得到它的幫助嗎？
下面，我們來進一步了解余數(shù)這位好朋友。
2.在探究中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
師：請大家仔細觀察，并想一想（出示課件）：
�。�1）這一行數(shù)字的排列有什么規(guī)律？
�。�2）這個規(guī)律跟有余數(shù)的除法有什么關系？
�。�3）老師是怎樣利用余數(shù)準確猜出數(shù)字的？
�。▽W生獨立思考1~2分鐘，然后討論）師：除數(shù)為什么是4？商表示什么？余數(shù)是1說明什么？當余數(shù)是幾時，這個數(shù)字是2？什么情況下這個數(shù)字是4呢？
回顧學生考老師的例子：
板書：第9個9÷4-2……1第9個是1第14個 14÷4-3……2第14個是2師：剛才老師就是根據(jù)余數(shù)來判斷你們說的數(shù)字的，余幾就是這組中的第幾個。
3.在模仿中理解規(guī)律。
�。�1）出示原題：第11個是什么數(shù)字？第15個是什么數(shù)字？
第16個呢？
�。ㄐ〗M討論，學生回答）
（2）改編原題：211321132113……學生回答：第10個、第12個、第23個、第100個是什么數(shù)？
�。�3）擴展題目（出示課件）。
BCDABCDABCDA…….學生回答第10個是（），第21個是（）。
我愛數(shù)學我愛數(shù)學我愛數(shù)學…….學生回答第19個是（），第27個是（）。
足球乒乓球羽毛球足球兵乓球羽毛球……按照這樣寫到第30個球時，其中“足球”有幾個，羽毛球有幾個？
4.在生活中尋找規(guī)律。
�。�1）結合生活實際，幫老師算生日。3月5日是星期日，再過47天是老師的生日了，請你幫老師算一算，老師的生日是星期幾？再過60天呢？51天呢？
�。�2）學生自編題目，小組交流。
5.在游戲中活用規(guī)律。
師：小朋友、小兔子想送給小熊一件生日禮物，是一塊寫有數(shù)字的手帕，但覺得不夠好看，想請各位幫忙。
�。�1）老師發(fā)給每組小朋友一張寫有數(shù)字的手帕。
�。�2）請學生按照老師說的“紅、綠、黃”的規(guī)律給手帕涂顏色，如手帕上寫的數(shù)字是12，那這個空格應該涂黃色，對嗎？看誰涂得又快又對。
�。�3）交流評比。
游戲提示：
本游戲可作為鞏固練習放在新授課尾，也可以專門設置一節(jié)練習課，以加深學生對余數(shù)的認識以及提高運用余數(shù)知識靈活解決問題的能力。
課后思考：
本游戲的目的主要是讓同學們掌握有余數(shù)和除法，在游戲之前，同學們要先掌握基本的整除法以及商的認識，這樣的教學設計也比較符合目前素質(zhì)教育的要求。
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