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      2. 小班環(huán)保活動(dòng)教案

        時(shí)間:2021-11-24 09:09:04 教案 我要投稿

        小班環(huán);顒(dòng)教案范文(通用5篇)

          作為一名教師,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編收集整理的小班環(huán)保活動(dòng)教案范文(通用5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        小班環(huán);顒(dòng)教案范文(通用5篇)

          小班環(huán);顒(dòng)教案1

          設(shè)計(jì)意圖:

          在圍繞我園探索性主題“我是桃園小主人”的實(shí)施過(guò)程中我和孩子們?cè)趫@內(nèi)觀察散步時(shí)發(fā)現(xiàn)在幼兒園的草地上、小樹(shù)林里、大型玩具下有各種各樣的垃圾——————糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對(duì)此現(xiàn)象提出了自己的問(wèn)題:“這里垃圾怎么會(huì)這么多?”“這些垃圾都是哪里來(lái)的?”

          《指南》中提出教師應(yīng)善于將幼兒在一日活動(dòng)中自發(fā)生成的具有發(fā)展價(jià)值、共同興趣的熱點(diǎn)及時(shí)捕捉住,與預(yù)設(shè)活動(dòng)的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,并在實(shí)施過(guò)程中關(guān)注幼兒即時(shí)生成的內(nèi)容,給以適度的回應(yīng)。

          我感到幼兒提出的這一問(wèn)題很有價(jià)值,它能引發(fā)孩子有關(guān)的很多想法,因而適時(shí)調(diào)整計(jì)劃,與孩子們一起展開(kāi)討論。通過(guò)討論,促進(jìn)孩子實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)的互動(dòng),知道作為桃園的一份子,我們都有責(zé)任關(guān)心桃園的整潔,從自己做起,從身邊做起,并延伸至提醒大家一起來(lái)保護(hù)幼兒園的環(huán)境,讓我們桃園幼兒園更加美麗、更加整潔。讓孩子在這種經(jīng)驗(yàn)互動(dòng)中,思維得到發(fā)展。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過(guò)觀看圖片,樂(lè)意表達(dá)自己的感受與想法。

          2.初步激發(fā)“我是桃幼小主人”的意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          電腦、有關(guān)資料、圖片

          重點(diǎn)指導(dǎo):

          1.觀看圖片:整潔的操場(chǎng)、教室等

          問(wèn):這是什么地方?

          你喜歡嗎?

          為什么?

         。ㄐ那槭鏁、給人以美的享受……)

          老師小結(jié)。

          2.觀看圖片:有垃圾的操場(chǎng)、教室等

          問(wèn):這里都是什么?

          怎么會(huì)有這么多垃圾的?

          你看了,覺(jué)得怎么樣?

         。ǹ匆(jiàn)了難受、玩得不開(kāi)心)

          老師小結(jié)。

          3.問(wèn):我們應(yīng)該怎么做呢?

          幼兒討論,發(fā)表自己的想法。

          (把垃圾撿起來(lái),扔到垃圾筒里。

          做不亂扔垃圾的標(biāo)記,掛在各處。

          看見(jiàn)亂仍垃圾的行為及時(shí)提醒、勸止……)

          師:我們這些小主人真棒,讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧!

          使我們的幼兒園更加整潔,更加美麗。

          反思:

          在本次活動(dòng)中,根據(jù)二期課改的精神,把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)行整合,為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件,使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人,樹(shù)立了以“兒童發(fā)展為本”的理念,尊重孩子,把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題交由孩子們自己解決,大家各抒己見(jiàn),采用各種不同的方法表達(dá)表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí),讓孩子與老師,孩子與孩子,孩子與環(huán)境發(fā)生互動(dòng),互相學(xué)習(xí),互相感染,真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用,使孩子在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上得到了提升。

          小班環(huán);顒(dòng)教案2

          一、目標(biāo):

          1.練習(xí)四散追逐跑,幼兒樂(lè)于參與體育活動(dòng)。

          2.發(fā)展幼兒跑和跳的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

          二、準(zhǔn)備:

          大蝗蟲(chóng)一只,假蝗蟲(chóng)若干,螳螂頭飾人手一個(gè),《螳螂拳》的音樂(lè)

          三、活動(dòng)過(guò)程:

          1.熱身:

          師:今天天氣真好!小螳螂們跟著媽媽一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)脛骨吧。ń處煾魳(lè)帶著幼兒跳螳螂拳。)

          2.基本部分

         。1)教師提問(wèn):蝗蟲(chóng)又來(lái)偷吃農(nóng)民伯伯的莊稼了,我們應(yīng)該怎么做?

         。2)有一只蝗蟲(chóng)出來(lái)了,讓小螳螂們跟媽媽一起去抓住它。配班老師拉著有繩子系著的蝗蟲(chóng),引導(dǎo)幼兒追逐跑,教師提醒幼兒注意速度。

         。3)哎呀!蝗蟲(chóng)可狡猾了,讓它給跑了,我們現(xiàn)在呀,悄悄的去農(nóng)民伯伯的莊稼地上看看,蝗蟲(chóng)們有沒(méi)有偷偷躲在里面。

         。4)哎呀!小螳螂們看,這一次那邊又飛來(lái)了一只大蝗蟲(chóng)了,哇,這一次它吃得這么大了,而且生了好多小蝗蟲(chóng),我們一定要把它消滅。ㄍ娣ǎ航處熓痉秾⒁恢换认x(chóng)踩。┦够顒(dòng)達(dá)到高潮,讓幼兒拿到“戰(zhàn)果”,體驗(yàn)成功。

          3.結(jié)束部分

          師:我們終于幫農(nóng)民伯伯消滅了蝗蟲(chóng),現(xiàn)在我們高高興興的回家吧(“螳螂”們跳起“螳螂操”)。邊念兒歌邊做“螳螂”操。

          上肢——“小螳螂,真漂亮,細(xì)細(xì)脖子能旋轉(zhuǎn)。”

          頭部——“東瞧瞧,西望望,害蟲(chóng)一個(gè)跑不了!

          下肢——“一對(duì)大刀高高舉,抬頭挺胸氣昂昂。”

          腰部——“瞪大眼睛四處找,蝗蟲(chóng)到底藏哪里!

          跳躍——“跳跳跳,跳到東,跳跳跳,跳到西!

          ——“小螳螂,真能干,消滅蝗蟲(chóng)保莊稼!

          反思:

          本次體育活動(dòng)我本想達(dá)到的目標(biāo)是:

          1.練習(xí)四散追逐跑,幼兒樂(lè)于參與體育活動(dòng)。

          2.發(fā)展幼兒跑和跳的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

          首先,活動(dòng)開(kāi)始部分,我先帶領(lǐng)幼兒熱身,讓他們跟著我跳《螳螂拳》,活動(dòng)了一下四肢。熱身之后,我就以創(chuàng)設(shè)了幫農(nóng)民伯伯消滅蝗蟲(chóng)的情景,讓小朋友們自己說(shuō)出游戲,接著,我讓小朋友們分散開(kāi)來(lái)抓蝗蟲(chóng)。等幼兒大致熟悉了這個(gè)游戲之后,也考慮到小班幼兒的體力,我開(kāi)始讓幼兒輕輕的走,四散開(kāi)來(lái)尋找蝗蟲(chóng),最后,以大蝗蟲(chóng)生許多小蝗蟲(chóng)的形式,讓幼兒抓蝗蟲(chóng)在體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)之中,培養(yǎng)幼兒在跑和跳的協(xié)調(diào)能力。

          這個(gè)體育活動(dòng)后,我對(duì)這個(gè)體育活動(dòng)進(jìn)行了思考,在玩“蝗蟲(chóng)末日”過(guò)程中,由于我都是讓幼兒自己說(shuō)為主,沒(méi)有起到很好的示范作用,所以在幼兒跑和跳的動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展這個(gè)目標(biāo)上還做的不到位,經(jīng)過(guò)這個(gè)活動(dòng),讓我深深體會(huì)到老師的示范作用還是很重要的。

          小班環(huán)保活動(dòng)教案3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在游戲的情景中,激發(fā)幼兒說(shuō)話(huà)的興趣。

          2、通過(guò)活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小兔,小猴圖片,糖若干

          重點(diǎn):知道不亂丟垃圾,做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一.我們出去玩

          1.寶寶:你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)。

          2.今天公園有小動(dòng)物在玩,我們?nèi)ス珗@玩。

          二.公園里的小動(dòng)物。

          1、小朋友猜猜,今天會(huì)有什么小動(dòng)物在公園里玩?幼兒自由講各種動(dòng)物。

          教師邊出示圖片邊表演:

          小猴“今天,天氣真好,到公園去玩,這個(gè)香蕉真好吃”(吃香蕉,隨手一扔)小兔“公園真好玩,唉呦!誰(shuí)扔的香蕉皮呀?摔交。

          提問(wèn):

          A、小兔怎么了?

          B、怎么會(huì)摔交的?(快幫小兔揉揉)引導(dǎo)幼兒對(duì)小兔講講安慰的話(huà)。

          C、是誰(shuí)扔的香蕉皮?

          D、那,香蕉皮應(yīng)該扔那?快把小猴叫出來(lái)對(duì)他說(shuō)(小猴,不要亂扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼兒學(xué)說(shuō),F(xiàn)在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)

          3、分糖幼兒每人一顆觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上。如有孩子丟地上,教師以小猴的身份提示孩子把糖紙撿起放垃圾桶。

          三.回家

          不早了,我們開(kāi)汽車(chē)回家了。教師和幼兒一起做開(kāi)汽車(chē)動(dòng)作繞活動(dòng)室走一圈結(jié)束。

          小班環(huán)保活動(dòng)教案4

          教學(xué)目標(biāo):

         。薄⒍檬裁词巧罾,它會(huì)污染環(huán)境,不利人們的健康。

         。病⒅啦灰獊y扔垃圾,保持環(huán)境的清潔,感受清潔環(huán)境的美。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、引導(dǎo)幼兒討論,引出話(huà)題。

          二、討論:不亂扔垃圾。

          三、組織幼兒實(shí)踐教學(xué)。

          四、回教學(xué)室,洗手。教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),加深環(huán)保意識(shí)。

          設(shè)計(jì)意圖:

         。薄⑼ㄟ^(guò)教學(xué),使幼兒在了解了什么樣的垃圾是可以重新利用的,來(lái)建立和鞏固初步的環(huán)保意識(shí)。

          2、能在討論中理解怎么做是對(duì)的,怎么做是不對(duì)的。

         。、通過(guò)實(shí)踐教學(xué),進(jìn)一步加深環(huán)保是需要從小事做起,從我做起的。

          小班環(huán);顒(dòng)教案5

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)各種常見(jiàn)的環(huán)保標(biāo)志,知道它們所表達(dá)的意思。

          2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,設(shè)計(jì)出與別人不一樣的標(biāo)志。

          3、引導(dǎo)幼兒講述所設(shè)計(jì)標(biāo)志的作用和意義,提高幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、“白貓市”和“黑貓市”掛圖各一幅,各種標(biāo)識(shí)若干。

          2、用來(lái)畫(huà)、剪、貼、等制作各種標(biāo)志的材料。

          三、活動(dòng)過(guò)程:

          (一)評(píng)比衛(wèi)生城市

          1、觀看圖片,討論交流:

          你選哪座城市為衛(wèi)生城市?為什么?

          為什么不選黑貓市為衛(wèi)生城市?

          白貓市與黑貓市還有什么地方不一樣?(白貓市街道上、商場(chǎng)門(mén)口有一些標(biāo)志,黑貓市沒(méi)有標(biāo)志)

          2、認(rèn)識(shí)各種標(biāo)志

          以集體討論形式讓幼兒認(rèn)識(shí)垃圾入箱標(biāo)志、禁煙標(biāo)志、禁鳴喇叭標(biāo)志。

         、倌銈冋J(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎?它叫什么名字?

         、谶@些標(biāo)志都有什么用途?

          教師小結(jié):剛才我們認(rèn)識(shí)的'垃圾入箱標(biāo)志、禁煙標(biāo)志、禁鳴喇叭標(biāo)志,它們都是為了保護(hù)環(huán)境而設(shè)計(jì)的,我們稱(chēng)它們?yōu)榄h(huán)保標(biāo)志。

          3、整治黑貓市

         、俜纸M討論治理辦法

         、谝龑(dǎo)交流:你認(rèn)為用什么辦法治理黑貓市的環(huán)境衛(wèi)生最快最好?(增添一些環(huán)保標(biāo)志來(lái)幫助他們)

         。ǘ┬⌒≡O(shè)計(jì)師

          1、自由選擇材料、自由或結(jié)伴制作標(biāo)志。

          幼兒園小班如何管理

          一、教師的民主角色意識(shí)。

          幼兒經(jīng)歷了從家庭到幼兒園環(huán)境的變遷,從一個(gè)熟悉的環(huán)境到完全陌生的環(huán)境,無(wú)論從生理還是從心理的角度都會(huì)產(chǎn)生本能的不安全感和不適應(yīng)感。要使他們能盡快地適應(yīng)幼兒園的生活,教師的平等民主角色意識(shí)就非常重要。

          1、象母親般的關(guān)懷。

          幼兒在剛?cè)雸@時(shí),情緒不穩(wěn)定,常?奁恢。有的幼兒一走進(jìn)教室大門(mén)就哭,有的抓住大人不放,有的緊緊跟著第一位接待他的老師,這位老師一離開(kāi)就哭,有的一直要老師抱……針對(duì)這種情況,老師應(yīng)熱情主動(dòng)地接近孩子,就象一位母親對(duì)待自己的孩子一樣,抱抱他,摸摸他,溫柔地同孩子交談。在孩子流眼淚、鼻涕的時(shí)候,為他擦一把,大小便弄在身上,教師象母親一樣,不厭其臭地為他擦干凈身體,只有用母親般全身心的愛(ài),才能使這些孩子盡快脫離對(duì)親人的依戀,早日適應(yīng)幼兒園的生活。

          2、象朋友般的交流。

          現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,在父母爺爺奶奶的寵愛(ài)中長(zhǎng)大,他們?cè)谏钪腥鄙俸屯殚L(zhǎng)時(shí)期交往、游戲的機(jī)會(huì)。進(jìn)入幼兒園之后,只愿意一個(gè)人玩玩具、獨(dú)處,不愿和其他小朋友游戲,那么走出這一步,關(guān)鍵在于教師如何過(guò)渡好他們之間的溝通。用“伙伴”的角色進(jìn)行溝通是有效的途徑。如教師和他們一起在操場(chǎng)上奔跑、嬉戲,一起扮演小青蛙和小兔子,感受跳躍的快樂(lè),一起在教室里繪畫(huà)、搭積木,飯后和小朋友一起談?wù)劥蠹沂煜さ膭?dòng)畫(huà)片里的角色,如葫蘆娃、奧特曼。在共同的生活游戲中逐步拉近了和孩子的距離,也縮短了幼兒與幼兒之間的距離。

          活動(dòng)反思:

          1、環(huán)保教育在以前的活動(dòng)中經(jīng)常提及,孩子們也有一些零碎的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)認(rèn)識(shí)標(biāo)志這一活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成正確的環(huán)保行為,以前從未嘗試過(guò)。幼兒的新鮮感很強(qiáng),這對(duì)發(fā)展幼兒的自主性、積極性很有益處。

          2、在活動(dòng)中,教師根據(jù)標(biāo)志具有圖案簡(jiǎn)單、一目了然的特性,為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒自由討論,發(fā)表見(jiàn)解,使幼兒在獲得相關(guān)知識(shí)的同時(shí),環(huán)保行為也得到了發(fā)展。

          3、整個(gè)活動(dòng)過(guò)程各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,層次清楚,教育媒體運(yùn)用恰當(dāng),教學(xué)效果較好。

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