幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《獻(xiàn)上最美的哈達(dá)》（通用5篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《獻(xiàn)上最美的哈達(dá)》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《獻(xiàn)上最美的哈達(dá)》 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在理解歌詞的基礎(chǔ)上初步學(xué)唱歌曲“獻(xiàn)上最美的哈達(dá)”。
2、感受藏族樂曲的歡快旋律及獨(dú)特的民族風(fēng)情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
歌曲錄音準(zhǔn)備；前期有開展“我是中國(guó)人”主題活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備；已熟悉“獻(xiàn)上最美的哈達(dá)”旋律。
【活動(dòng)過程】
一、引出問題：
●觀看藏族民族的PPT
———“我們一起去看看藏族人民是怎么生活的。找找藏族人住在哪里？藏族的人們服裝是怎樣的？他們最愛喝什么？”
2、歌曲“獻(xiàn)上最美的哈達(dá)”：
●熟悉歌曲旋律：藏族的小朋友來了，用小手拍拍把藏族小朋友找出來，用耳朵聽出來。（拍出旋律節(jié)奏）
●幼兒邊走邊拍旋律節(jié)奏。
●欣賞歌曲第一遍（熟悉、理解歌詞）
●教師提問：聽聽是誰來了？你是怎么知道的？從哪里聽出來的？
●看照片回憶歌曲內(nèi)容。
——“有位記者把藏族娃娃的表演拍成了照片，我們一起來先聽聽！聽準(zhǔn)確說對(duì)了，他就會(huì)把照片貼出來�！�
●學(xué)學(xué)藏族娃唱歌
——“你喜歡歌中的哪一句？請(qǐng)你唱一唱�！�
●分句演唱
——“將藏族娃娃的服裝唱清楚。這首歌中有哪些表示動(dòng)作的字？為什么給客人喝酥油茶要用捧？”
●集體演唱歌曲
3、藏族朋友跳起舞
●教師邊唱邊跳“獻(xiàn)上最美的哈達(dá)”舞
●幼兒集體跟跳
活動(dòng)建議：
●結(jié)合大班“我是中國(guó)人”的主題，引導(dǎo)幼兒了解各個(gè)民族的風(fēng)土人情。
●音樂區(qū)域中可以提供藏族服裝如：毛氈帽、長(zhǎng)馬袍以及哈達(dá)。“獻(xiàn)上最美的哈達(dá)”歌曲旋律可以在音樂區(qū)域中播放。
●家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)可以帶著孩子外出旅游，家長(zhǎng)給孩子們講述中國(guó)少數(shù)民族的風(fēng)土人情。
成長(zhǎng)交流：
今天的音樂活動(dòng)中宋老師帶領(lǐng)孩子們通過游戲的方式、穿上藏族服飾、在唱唱跳跳的過程中感受到了藏族文化，在平常的音樂活動(dòng)我們老師是如何開展的呢？大家一起來暢談吧！
1、在主題背景下音樂教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)？如何選擇教學(xué)點(diǎn)？（歌唱活動(dòng)要解決的要點(diǎn)：旋律、節(jié)奏、歌詞）。
2、以《獻(xiàn)上最美的哈達(dá)》為例，說說本次教學(xué)活動(dòng)運(yùn)用了哪些教學(xué)方式？
幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《獻(xiàn)上最美的哈達(dá)》 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞感受樂曲活潑、歡快的風(fēng)格以及特有的民族韻味，理解歌曲中所表達(dá)的內(nèi)容。
2、嘗試用歡快的歌聲表達(dá)藏族人載歌載舞歡迎客人歡快情緒。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
重點(diǎn)：感受歌曲歡快的民族韻味，并嘗試用歌聲表達(dá)。
難點(diǎn)：了解藏族人民特有的民族韻味。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
音樂《獻(xiàn)上最美的白哈達(dá)》、音樂視頻。
【活動(dòng)過程】
一、一起去西藏（環(huán)節(jié)意圖：通過對(duì)視頻圖片的觀看，孩子再現(xiàn)對(duì)西藏的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解西藏的風(fēng)俗特點(diǎn)）
1、關(guān)鍵提問：你認(rèn)為西藏是一個(gè)怎樣的民族？
小結(jié)：西藏是一個(gè)特別又美麗的地方、藏族的人們熱情又好客。
2、關(guān)鍵提問：誰來夸一夸西藏？
引導(dǎo)幼兒用語言節(jié)奏來表達(dá)對(duì)西藏的喜愛：西藏的高原|真正高
二、西藏小伙歡迎我（環(huán)節(jié)意圖：欣賞感受樂曲活潑、歡快的風(fēng)格以及特有的民族韻味，理解歌曲中所表達(dá)的內(nèi)容。）
1、過渡：藏族人和維吾爾族人一樣，他們個(gè)個(gè)都是能歌善舞，聽一聽，藏族的小伙子在歡迎我們呢。
2、關(guān)鍵提問：你聽到、看到西藏的小伙子是怎么歡迎我們的呢？（看音樂視頻）
3、模仿西藏小伙穿長(zhǎng)袍、獻(xiàn)哈達(dá)等動(dòng)作，歡迎客人。
三、夸夸西藏的小伙（環(huán)節(jié)意圖：嘗試用歡快的歌聲表達(dá)藏族人載歌載舞歡迎客人歡快情緒，并激發(fā)幼兒對(duì)藏族人民的喜愛。）
1、西藏的小伙子這么棒，我們一起來夸夸他們。（用語言節(jié)奏來夸小伙子：一頂小氈帽、一件長(zhǎng)馬袍、衣袖甩得高，唱歌又跳舞……）
2、聽音樂演唱
指導(dǎo)語：想想，歡迎客人的時(shí)候心情是怎樣的？（指導(dǎo)孩子用歡快的聲音演唱）
3、扮演西藏小伙，一起歡迎客人的到來。
幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《獻(xiàn)上最美的哈達(dá)》 篇3
要求：
1、了解西藏民族的`風(fēng)俗習(xí)慣，知道要尊重少數(shù)民族。
2、欣賞藏族音樂的基本特點(diǎn)，隨歌而舞。
活動(dòng)流程：
一、去旅游，引出主題——了解藏族的名族服飾
1、師：今天我們一起去全國(guó)各地旅游吧，你們想去哪里��？
師：好，今天我們就去北京看看天安門吧。
�。ㄑ莩枨何覑厶彀查T）
師：有的朋友看到了天安門的美麗風(fēng)景，有的朋友沒看見，再來一次吧。（再次演唱）
2、過渡：天安門的風(fēng)景真美啊，你們還想去哪里�。浚ㄓ變翰聹y(cè)）猜猜我想去哪里旅游呢？
�。ǔ鍪緢D片：藏族服飾）
提問：這是哪個(gè)民族？（藏族）你在哪里看見過？
3、小結(jié)：原來這是藏族，是我國(guó)五十六個(gè)民族之一。
二、欣賞歌曲，熟悉旋律——感受藏族的樂曲特點(diǎn)
1、師：今天我?guī)砹艘皇撞刈甯枨�，我們先來感受一下吧�?/p>
（欣賞歌曲旋律。）
2、提問：這首去個(gè)中藏著一些藏族人民的小秘密，我們一起來聽一聽吧。
（完整欣賞）
提問：藏著什么小秘密呢？
師：原來藏族人是一頂毛氈帽，一件長(zhǎng)馬袍，衣袖甩得高，唱歌又跳舞。
4、幼兒再次完整感受。（引導(dǎo)幼兒用拍手、拍腿等方式感受歌曲。）
提問：聽了這首歌曲給你什么樣的感覺？
小結(jié)：藏族歌曲真是好聽又特別。
三、完整欣賞——嘗試演唱歌曲
1、教師演唱歌曲。
2、引導(dǎo)幼兒一起來演唱。
提問：藏族人會(huì)用什么來招待客人。（酥油茶、哈達(dá)）
3、引導(dǎo)幼兒注重附點(diǎn)以及休止的演唱。（幼兒再次演唱）
4、師：除了這首歌曲之外，你們還知道藏族的哪些事情？
小結(jié)：藏族是個(gè)熱情、好客的民族，他們生活在草原上，善良又樸實(shí)，是我們的兄弟姐妹，等我們長(zhǎng)大了可以去藏族看一看，瞧一瞧。
幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《獻(xiàn)上最美的哈達(dá)》 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)唱歌曲，注意換氣和休止符，唱出藏族人民載歌載舞歡迎客人的歡快情緒。
2、了解西藏民族風(fēng)俗習(xí)慣，愿意和老師一起跳藏族舞蹈。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】音頻、西藏有關(guān)的圖片、舞蹈
【活動(dòng)過程】
一、說一說——了解西藏民族風(fēng)俗習(xí)慣，感知我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家。
1、今天，我?guī)Я艘粋�(gè)非常漂亮的民族娃娃來，你們想看看她嗎？想和他做好朋友嗎？（出示藏族娃娃圖片）
2、知道我們中國(guó)有多少個(gè)民族？知道哪些少數(shù)民族？
3、（觀看圖片）看看西藏在中國(guó)地圖上的位置。
4、看看圖片上，你們都看到了些什么？
小結(jié)：西藏有美麗的大草原，住著藏族牧民，他們愛用青稞酒和酥油茶來招待客人，向最尊敬的人獻(xiàn)上哈達(dá)。
二、聽一聽——欣賞歌曲，了解歌詞中有關(guān)藏族的風(fēng)俗習(xí)慣和藏族樂曲的特點(diǎn)
1、欣賞歌曲一遍，說說歌詞里都唱了些什么？
2、再聽歌曲一遍，這首歌跟我們以前學(xué)過的歌曲一樣？哪里不一樣？
小結(jié)：通過換氣和休止符，可以唱出藏族人民載歌載舞歡迎客人的歡樂情緒。
3、學(xué)唱歌曲，跟著老師學(xué)唱歌曲。
三、跳一跳——學(xué)跳舞蹈，激發(fā)幼兒積極的參與舞蹈表演
1、（觀看視頻）看看西藏的舞蹈是怎么樣的？
2、一起學(xué)幾個(gè)西藏舞蹈的簡(jiǎn)單動(dòng)作。
3、隨著音樂一起舞蹈。
幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《獻(xiàn)上最美的哈達(dá)》 篇5
一、教學(xué)目標(biāo)
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
能夠?qū)Σ刈逦幕�、音樂感興趣，積極參與相關(guān)音樂活動(dòng)，并認(rèn)真探討其音樂內(nèi)涵。
【過程與方法】
在理解和掌握歌曲的基礎(chǔ)上，能夠運(yùn)用其它藝術(shù)形式對(duì)歌曲進(jìn)行詮釋和表現(xiàn)，提高自身音樂創(chuàng)造力。
【知識(shí)與技能】
學(xué)生能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)乃俣取⒘Χ�、音色有表情地演唱�?/p>
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
能用自然、平穩(wěn)、有控制力的聲音及委婉抒情的情緒演唱歌曲。
【難點(diǎn)】
體會(huì)藏族人民向往北京和熱愛偉大祖國(guó)的思想感情。
三、教學(xué)用具
鋼琴、多媒體
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課
教師播放音頻，并提問：聽一聽這首歌曲是哪個(gè)民族的歌曲？
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：這是一首藏族民歌《北京的金山上》。
今天，我們就一起走進(jìn)這個(gè)民族，去感受一下藏族的民族風(fēng)情。
由此導(dǎo)入新課《獻(xiàn)上最潔白的哈達(dá)》
（二）感知歌曲
1、教師播放歌曲，并提問學(xué)生：歌曲給你什么樣的感覺？想象到什么畫面？
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：歌曲給人一種自由、舒展的感覺，想象到藏族人民歡聚一堂，迎接人們的場(chǎng)景。
2、播放伴奏歌曲《獻(xiàn)上最潔白的哈達(dá)》，教師簡(jiǎn)介弦子。
�。ㄈ┥钊雽W(xué)習(xí)
1、教師組織學(xué)生進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。
2、分兩部分跟錄音哼唱。把握歌曲情緒和音樂風(fēng)格，理解歌曲內(nèi)容。
3、學(xué)生自主演唱歌曲旋律，說說哪一部分能夠體現(xiàn)藏族民歌特點(diǎn)？
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：歌曲中出現(xiàn)裝飾音，體現(xiàn)了藏族民歌特點(diǎn)。
4、教師講解裝飾音的正確演唱方式，并引導(dǎo)學(xué)生再次準(zhǔn)確演唱歌曲。
5、教師進(jìn)行對(duì)比演唱，學(xué)生加深藏族民歌印象。
教師演唱加裝飾音和不加裝飾音兩版歌曲，提問學(xué)生：哪一首歌曲更能夠感受到藏族特點(diǎn)呢？
學(xué)生自由回答。
教師帶領(lǐng)學(xué)生準(zhǔn)確加裝飾音進(jìn)行演唱。
6、在分段練習(xí)的基礎(chǔ)上，完整演唱全曲，能表現(xiàn)出弦子優(yōu)美、極富歌唱的特點(diǎn)。
7、啟發(fā)學(xué)生用三角鐵、碰鈴、木魚等為歌曲伴奏。
�。ㄋ模╈柟烫嵘�
教師組織學(xué)生用更多的方式來表現(xiàn)歌曲，根據(jù)學(xué)生的建議，采用舞蹈、器樂歌唱相結(jié)合的形式，有表情地演唱。
之后進(jìn)行展示評(píng)價(jià)，組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。
�。ㄎ澹┬〗Y(jié)作業(yè)
教師采用自我總結(jié)的方式，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)。
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