大班綜合：水果的夢想
大班綜合：水果的夢想1
【活動目標(biāo)】
1、樂意想象，并借助水果的外形特征大膽進(jìn)行表現(xiàn)和創(chuàng)造水果的夢想。
2、喜歡與同伴分享自己的創(chuàng)想，體驗(yàn)創(chuàng)意的樂趣。
【環(huán)境與材料】
1、橙子、香蕉、梨、蘋果、獼猴桃、櫻桃六種水果的整體或橫截面圖片若干
2、記號筆、固體膠
3、教師演示用ppt
【活動過程】
一、激趣導(dǎo)入
關(guān)鍵提問：這兩個字你認(rèn)識嗎？你知道什么是夢想嗎？
小結(jié)：夢想是對未來的一種期望，是在未來想要實(shí)現(xiàn)的事情。
提問：誰來分享一下你的夢想是什么？
小結(jié)：每個人都有自己的夢想，夢想雖然離我們很遙遠(yuǎn)，但是只要腳踏實(shí)地一步步朝著夢想前進(jìn)，總有一天夢想是會實(shí)現(xiàn)的。
二、體驗(yàn)創(chuàng)作
1、引出話題：
關(guān)鍵性提問：這些橙子一樣嗎？都有些什么樣的橙子（引導(dǎo)幼兒觀察不同視角的橙子，關(guān)注橙子的特征）
小結(jié)：這些橙子有的是完整的`，有的是橫切面，還有的可能是被切成一塊塊的半圓形的橙子
關(guān)鍵性提問：請你們猜一猜，橙子的夢想會是什么？（引導(dǎo)幼兒大膽猜想橙子的夢想）
2、欣賞體驗(yàn)：
欣賞圖片，欣賞橙子的夢想，并借助圖片拓展幼兒思維
�。�1）圖片一：整個橙子的借形添畫
�。�2）圖片二：一半切面橙子的借形添畫
�。�3）圖片三：橙子和其他水果的組合創(chuàng)造
小結(jié)：原來只要仔細(xì)觀察橙子的特征，而且大膽想象，就能幫助橙子把夢想一一實(shí)現(xiàn)。
3、創(chuàng)作表現(xiàn)：
要求——（1）挑選一個水果圖片，想一想，可以幫助它實(shí)現(xiàn)什么夢想？可以添上點(diǎn)東西，也可以讓水果和水果合作一起實(shí)現(xiàn)夢想。
（2）音樂結(jié)束，回到椅子上坐好。
�。�3）先完成的寶寶可以和同伴之間交流一下你為什么水果實(shí)現(xiàn)了什么夢想。
關(guān)鍵提問：剛剛提了哪三點(diǎn)要求？
觀察與指導(dǎo)——（1）觀察幼兒是否先思考再創(chuàng)作。
�。�2）觀察幼兒是否能大膽進(jìn)行想象創(chuàng)作，有創(chuàng)意。
�。�3）根據(jù)幼兒即時需要即時鼓勵、啟發(fā)和分享。
三、分享創(chuàng)意
關(guān)鍵性提問：你為**水果實(shí)現(xiàn)了**夢想？
小結(jié)：同一個水果在大家的創(chuàng)意中實(shí)現(xiàn)了很多很多的夢想，不同的水果可能也會有相同的夢想。
四、遷移拓展
1、欣賞圖書“水果的夢想”，引發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作想象的興趣
2、小結(jié)：實(shí)現(xiàn)“夢想”并不是一件容易的事情，需要努力、需要堅持、也可能需要幫助，就像今天一樣，我們用自己的創(chuàng)意，大膽的想象，幫助水果朋友實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。希望，從現(xiàn)在開始我們一起為自己的夢想努力，加油！
大班綜合：水果的夢想2
大班綜合：水果的夢想
【設(shè)計思路】
一、幼兒分析
隨著大班幼兒有意注意進(jìn)一步發(fā)展，他們能較集中地關(guān)注并觀察對象，把握整體結(jié)構(gòu)和某些細(xì)微的特點(diǎn)和變化，孩子們的表征表現(xiàn)開始進(jìn)入寫實(shí)早期，但是幼兒的表現(xiàn)又帶有強(qiáng)烈的個人感受和特點(diǎn)，且大班幼兒具有較強(qiáng)的遷移運(yùn)用、創(chuàng)造表現(xiàn)的欲望，樂意不斷地主動嘗試、表現(xiàn)和創(chuàng)造。
二、素材分析
幼兒美術(shù)創(chuàng)意活動的目的并不強(qiáng)調(diào)讓幼兒機(jī)械地習(xí)得某種美術(shù)技能，而是把重點(diǎn)落在“創(chuàng)意”二字上，即在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，為幼兒提供全方位的支持，鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象、聯(lián)想、幻想，重點(diǎn)關(guān)注幼兒參與美術(shù)活動的過程以及通過活動拓展創(chuàng)意思維，體驗(yàn)創(chuàng)意的樂趣。
本次活動選擇了幼兒日常生活中最常見的水果，借助水果的外形等特征，運(yùn)用組合、方向變化、細(xì)節(jié)添加等方式，通過聯(lián)想添加成為新的事物與主題構(gòu)成有趣的情節(jié)，滿足幼兒自主表征的需要，大膽創(chuàng)造新的、有趣的藝術(shù)形象，獲得積極的情感體驗(yàn)和成功感，推動幼兒創(chuàng)新品質(zhì)不斷提升。
三、過程分析
本次活動共分為四個環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)：激趣導(dǎo)入，以“夢想”為話題引出創(chuàng)意主題。
第二環(huán)節(jié)：體驗(yàn)創(chuàng)作，從整體的水果的借形想象，到部分的切面的借形想象，即有形的拓展，也有組合創(chuàng)意上的拓展，為幼兒的創(chuàng)作想象提供可借鑒的經(jīng)驗(yàn)，和梳理的方法。
第三環(huán)節(jié)：分享創(chuàng)意，引導(dǎo)幼兒分享自己的創(chuàng)意，欣賞同伴的創(chuàng)意。
第四環(huán)節(jié)：延伸拓展，回歸生活，創(chuàng)意點(diǎn)亮生活，原來有時一個小小的創(chuàng)意能帶來這多有趣的體驗(yàn)。創(chuàng)意也能拉近我們實(shí)現(xiàn)夢想的距離。
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