五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第三單元《家鄉(xiāng)的故事》教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編收集整理的五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第三單元《家鄉(xiāng)的故事》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一、教學(xué)內(nèi)容
1、唱《竹鄉(xiāng)娃娃愛(ài)竹林》
2、做聽(tīng)音填空創(chuàng)編旋律
3、聽(tīng)《彎彎的月亮》、《念故鄉(xiāng)》
二、教學(xué)目的
1、通過(guò)學(xué)唱歌曲，感受在春天田野上放歌的歡快的情緒，學(xué)習(xí)用明亮跳躍的聲音和舒展優(yōu)美的聲音進(jìn)行對(duì)比，細(xì)膩地表現(xiàn)歌曲的感情。二部合唱做到音準(zhǔn)、和諧。
2、過(guò)聽(tīng)音填空練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)辨和聲音程的能力。
3、過(guò)旋律創(chuàng)編，對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。
4、過(guò)欣賞，進(jìn)一步熟悉西洋打擊樂(lè)器的音色及其表現(xiàn)力，感受樂(lè)曲所表現(xiàn)的情緒和形象。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、唱好二部合唱，做到音準(zhǔn)、和諧。
2、熟悉西洋打擊樂(lè)器的音色及其表現(xiàn)力，感受樂(lè)曲所表現(xiàn)的情緒和形象。
四、教具準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、磁帶。
五、課時(shí)安排：
四課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱歌曲《竹鄉(xiāng)娃娃愛(ài)竹林》，感受在春天田野上放歌的歡快的情緒，學(xué)習(xí)用明亮、跳躍的聲音和舒展優(yōu)美的聲音進(jìn)行對(duì)比，細(xì)膩的表現(xiàn)歌曲的感情，二聲部合唱要做到音準(zhǔn)、和諧。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：副歌的合唱和諧
教學(xué)準(zhǔn)備：投影、磁帶、錄音機(jī)
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)言：冬天過(guò)去了，來(lái)說(shuō)一說(shuō)冬天里的印象吧。（學(xué)生交流“憶冬”）
而現(xiàn)在，春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇。在春天里，什么是最能打動(dòng)你的？可以描述一幅春景，也可以敘述一件事情。（學(xué)生交流“迎春”）
一、發(fā)聲練習(xí)
1、出示練聲曲
我們?cè)檬嬲�、�?yōu)美的聲音演唱，好象天空晴朗的，那般寧?kù)o。大家能在這個(gè)時(shí)候，用聲音來(lái)展現(xiàn)“竹鄉(xiāng)娃娃愛(ài)竹林”嗎？
2、演唱：a、舒展優(yōu)美b、跳躍輕巧
那你們能用這樣的練聲曲告訴我們“春天到來(lái)了”嗎？你準(zhǔn)備怎么做？
a、歌詞b、聲音要求
春天來(lái)了，我們的心情是多么舒暢呀！當(dāng)我們結(jié)伴同行時(shí)，走在大道上時(shí)，一路歡歌笑語(yǔ)，是多么高興呀！還有可能追著、跳著呢！當(dāng)看到柳樹(shù)冒出了綠芽時(shí)，心中是多么驚喜��！
二、學(xué)唱歌曲。
教材分析：
《竹鄉(xiāng)娃娃愛(ài)竹林》是一首二段體的兒童歌曲，有主題和副歌兩個(gè)部分，4/4拍，大調(diào)式，第一樂(lè)段由四個(gè)方整的樂(lè)句構(gòu)成，基本節(jié)奏為“ ”，具有歡快的舞蹈性，旋律中多次出現(xiàn)53 3 53 3 、5 56等六度、八度大跳音程的進(jìn)行，使曲調(diào)更加顯得歡快活潑、跳躍，表現(xiàn)了少年兒童吹草哨兒時(shí)的.歡樂(lè)情緒。副歌部分為二部合唱，以1—6六度上行大跳開(kāi)始，節(jié)奏較為舒展，與前段形成了對(duì)比，由于二部和聲的出現(xiàn)增加了歌聲的厚度，使情緒更加飽滿(mǎn)充實(shí)，滿(mǎn)懷激情地唱出了春回大地的田野景象，也唱出了少年兒童的美好生活情趣。
1、揭課題、聽(tīng)感受
春天來(lái)了，真好！摘下一片青草葉子，一邊走，一邊吹起動(dòng)聽(tīng)的歌兒——吹草哨兒。歌曲中你都看到了什么呢？（熟悉歌詞）你的心情如何？大家看到這一切，歌聲中也應(yīng)唱出————？
2、奏練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)歡快的舞蹈節(jié)奏感。
3、視唱練習(xí)。
�。�1）出示旋律。 1=f4/4
�。�2）學(xué)唱旋律。跟著琴聲唱準(zhǔn)有“ ”記號(hào)的旋律。
4、學(xué)唱歌曲。
�。�1）聽(tīng)范唱。體會(huì)歌曲的演唱速度和所表達(dá)的情緒。
（2）學(xué)唱歌曲。
（3）歌曲采用對(duì)比的表現(xiàn)手法，演唱時(shí)主歌部分要用輕巧、跳躍的聲音去演唱，副歌部分前兩句用連貫、舒展的聲音演唱，最后一個(gè)樂(lè)句回到輕巧跳躍，形成前后呼應(yīng)。
a、主歌：（采用聽(tīng)唱法，六度、八度大跳可跟琴聲模唱）
b、副歌：a、第一聲部（跟琴聲模唱帶有升記號(hào)的旋律）b、第二聲部
c、合唱（聽(tīng)、唱與歌譜結(jié)合）
（4）歌曲中有兩段，這兩段我們都一齊唱？可以有些變化嗎？你想怎樣設(shè)計(jì)呢？（領(lǐng)唱合唱、對(duì)唱合唱、小組唱）
用多種形式演唱《竹鄉(xiāng)娃娃愛(ài)竹林》，看著老師指揮的手勢(shì)唱好結(jié)束句。
真好，那我們按照領(lǐng)唱合唱的方案來(lái)完整的表達(dá)歌曲吧！誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)按怎樣的順序演唱？（提醒反復(fù)記號(hào)、延長(zhǎng)記號(hào)）
次開(kāi)發(fā)有延長(zhǎng)記號(hào)，就看老師的指揮手勢(shì)來(lái)唱，好嗎？來(lái)合作一下！
解決了所有的問(wèn)題，現(xiàn)在怎么來(lái)演唱吹草哨兒，你理解了嗎？用你們的歌聲告訴我。
三、總結(jié)下課
一首竹鄉(xiāng)娃娃愛(ài)竹林，讓我們感受了明媚的春天，在你們的歌聲中，也
我感受到你們的歡樂(lè)。當(dāng)然，演唱能力也在不斷的提高中。真是高興！希
望大家有更好的表現(xiàn)。
四、作業(yè)：復(fù)習(xí)《竹鄉(xiāng)娃娃愛(ài)竹林》。
安全小常識(shí)：1、在馬路上要靠邊走，走在中間會(huì)妨礙車(chē)輛的通行，還有被車(chē)撞的危險(xiǎn)。
2、走路時(shí)，不要邊走邊玩，也不要邊走邊看書(shū)。
：第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：1、做聽(tīng)音填空2、創(chuàng)編旋律
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)聽(tīng)音填空，初步學(xué)習(xí)聽(tīng)辨和聲音程的能力，并感受和聲魅力。
2、旋律的創(chuàng)編，讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作的愉悅感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維，和對(duì)音樂(lè)感受力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：聽(tīng)記旋律音與創(chuàng)編旋律
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、鋼琴
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)歌曲
1、復(fù)習(xí)歌曲，師生評(píng)議。
2、指導(dǎo)學(xué)生用明亮、跳躍的聲音和舒展優(yōu)美的聲音進(jìn)行對(duì)比，細(xì)膩地表現(xiàn)歌曲的感情。
3、二部合唱能夠做到音準(zhǔn)、和諧。
4、用多種形式演唱歌曲。如：領(lǐng)唱合唱、對(duì)唱合唱、小組唱等，用豐富的手段表現(xiàn)歌曲所表達(dá)的一派生機(jī)的景象。
5、最后一句旋律中有一個(gè)延長(zhǎng)記號(hào)，要求學(xué)生看著老師的指揮動(dòng)作整齊地延長(zhǎng)、整齊地結(jié)束。
6、完整地演唱歌曲《竹鄉(xiāng)娃娃愛(ài)竹林》。
二、創(chuàng)編旋律導(dǎo)言：（出示兒童創(chuàng)作的樂(lè)曲，師范唱）大家覺(jué)得這首歌曲怎樣？那這是和你們一般大的同學(xué)創(chuàng)作的，但我同樣相信大家也可以創(chuàng)作出來(lái)，你們有信心嗎？
1、節(jié)奏
那我們就從基本的節(jié)奏著手吧！你能拍一拍這樣的節(jié)奏嗎？
出示：2/4 x x | x x x | x x x x | x — ||
那你再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)在下面的幾條旋律中，哪一條才是這樣的節(jié)奏呢？（用do re mi fa sol五個(gè)音創(chuàng)編的旋律）大家的耳朵真好，那你們也來(lái)用do re mi fa sol來(lái)創(chuàng)編旋律吧！
2、創(chuàng)編交流
比一比誰(shuí)的旋律更好聽(tīng)。真是各有千秋哦�。◣熒�(dòng)）
3、自主創(chuàng)編
怎樣，創(chuàng)編旋律很有意思吧！還有一個(gè)3/4拍的，大家也來(lái)玩玩吧！
三、聽(tīng)音填空
要想創(chuàng)作旋律，還得有些基本功的，比如耳朵要特靈，為了訓(xùn)練自己的耳朵，最常見(jiàn)的練習(xí)是聽(tīng)音了！那我們現(xiàn)在就來(lái)練練自己的耳朵吧！
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完整的旋律是這樣的，仔細(xì)聽(tīng)——那我們跟著琴聲來(lái)哼一哼，當(dāng)括號(hào)中的音，你不肯定時(shí)，可以就用些母音唱一唱。呵呵，其實(shí)老師在括號(hào)處彈奏了個(gè)雙音，但我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們不是能聽(tīng)出上方的音，就能聽(tīng)出個(gè)下方的音。恩，還不錯(cuò)！（唱旋律）分樂(lè)句來(lái)聽(tīng)�。▎涡梢簦┠乾F(xiàn)在我們?cè)谕暾穆?tīng)一聽(tīng)！呵呵，一個(gè)提議，唱一唱吧！
四、 總結(jié)下課
有興趣的同學(xué)到是可以也來(lái)創(chuàng)作一些簡(jiǎn)單的歌曲哦，當(dāng)然別忘了可以合作完成，更別忘了與我分享哦！如果學(xué)生有課堂樂(lè)器的話(huà)，就可以更方便了哦。
安全小常識(shí)：走路時(shí)，不要邊走邊玩，也不要邊走邊看書(shū)。
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：聽(tīng)《彎彎的月亮》、《念故鄉(xiāng)》
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞《彎彎的月亮》，熟悉木琴的音色以及其表現(xiàn)力，感受樂(lè)曲所表現(xiàn)的情緒。
2、通過(guò)聽(tīng)《念故鄉(xiāng)》，感受打擊樂(lè)器在塑造音樂(lè)形象、渲染音樂(lè)氣氛和情緒上的作用。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：打擊樂(lè)器在塑造音樂(lè)形象、渲染音樂(lè)氣氛和情緒上作用。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：木琴在塑造音樂(lè)形象、渲染音樂(lè)氣氛和情緒上的作用。
教學(xué)準(zhǔn)備：音響資料
教學(xué)過(guò)程：
欣賞重點(diǎn)：感受打擊樂(lè)器在塑造音樂(lè)形象、渲染音樂(lè)氣氛和情緒上的作用。
欣賞過(guò)程：
�。�1）出示兩首樂(lè)曲的名字，讓學(xué)生根據(jù)樂(lè)曲的名字想象樂(lè)曲所要表達(dá)的內(nèi)容。發(fā)揮自己的想象，用自己的聲音或使用以前學(xué)過(guò)的打擊樂(lè)器來(lái)模仿大自然的聲響，從而使學(xué)生在欣賞樂(lè)曲時(shí)有所對(duì)比。
�。�2）欣賞兩首樂(lè)曲。兩首樂(lè)曲均有打擊樂(lè)器參與演奏，音樂(lè)旋律明顯，情緒熱烈。
（3）注意加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)情緒的感受和想象，再?gòu)囊魳?lè)的旋律、節(jié)奏、力度、結(jié)構(gòu)以及樂(lè)器的音色等方面加以總結(jié)。
�。�4）注意感受音樂(lè)啟發(fā)學(xué)生的想象力，采用多種方式如：掛圖、板書(shū)、講解、聽(tīng)辨、討論想結(jié)合的手段，理解音樂(lè)，了解管弦樂(lè)知識(shí)。
�。�5）再次聽(tīng)賞。師生討論。
導(dǎo)入：（播放《小步舞曲》、《北京的金山上》、《念故鄉(xiāng)》）讓我們隨著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧。（感受風(fēng)格的不同）
一、聽(tīng)《彎彎的月亮》
1、初步聆聽(tīng)，感受
《念故鄉(xiāng)》給你留下了什么印象？大膽的說(shuō)出自己所聽(tīng)到的。
2、比較
�。úシ判√崆佟赌罟枢l(xiāng)》、木琴《彎彎的月亮》）你能聽(tīng)辨出其中的不同嗎？
用不同的樂(lè)器表現(xiàn)同一作品，給人的感受也發(fā)生了變化。交流一下，這兩種更喜歡哪一種呢？為什么？在表現(xiàn)樂(lè)曲中有何作用？你所喜歡的樂(lè)器音色怎樣？
學(xué)生喜歡小提琴的，可讓學(xué)生自己對(duì)樂(lè)器了解；學(xué)生喜歡木琴，給學(xué)生介紹木琴。
3、介紹《彎彎的月亮》
《彎彎的月亮》由羅馬尼亞小提琴家�；衾橇餍杏诹_馬尼亞和前蘇聯(lián)庫(kù)爾達(dá)維亞地方的一種民間歌曲體裁，產(chǎn)生于牧民地區(qū)，通常分為兩部分，一為悠長(zhǎng)的歌詞，二為活潑的輪舞，常用二四拍，多用裝飾音和顫音。我們所聽(tīng)的就是具有輪舞體裁的—————————————獨(dú)奏曲。
4、總結(jié)
通過(guò)《彎彎的月亮》，我們感受了不同的樂(lè)器在表現(xiàn)同一作品時(shí)的不同，了解了木琴這樣的打擊樂(lè)器。接下來(lái)，我們還要認(rèn)識(shí)一些打擊樂(lè)器，你們好奇嗎？
二、欣賞《念故鄉(xiāng)》
（一）導(dǎo)語(yǔ)：老師給大家?guī)?lái)了許多寶貝（出示箱子）誰(shuí)來(lái)猜猜，里面會(huì)裝些什么寶貝呢？（生猜3—4個(gè)）
（1）看來(lái)讓大家猜，是有些困難，還是讓老師取出來(lái)給大家看看吧！（出示玻璃瓶、報(bào)紙、裝有沙子、豆的杯子）現(xiàn)在大家知道老師箱子里裝的是什么東西了吧！
�。�2）哇！你真厲害哦，真有件這樣的東西。
他們能發(fā)出聲音嗎？（能）
在老師看來(lái)，能發(fā)出聲音的這些東西都是寶貝。不信，大家仔細(xì)聽(tīng)：
�。ǘ┬蕾p《彎彎的月亮》
1、整體感知
這是一個(gè)夏日的清晨，草地上，一群歡樂(lè)的人們正在慶祝豐收，載歌載舞。聽(tīng)，天氣好象發(fā)生了變化——雨是越下越大，可人們的興致卻是越來(lái)越高，他們?nèi)匀焕^續(xù)歡歌，繼續(xù)舞蹈。
2、認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器
樂(lè)曲中的“雷鳴電閃”的地方還真多，那作曲家是用什么打擊樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)的呢？
介紹定音鼓和鈸
3、片段欣賞
那我們?cè)賮?lái)欣賞其中兩個(gè)片段，感受定音鼓和鈸在其中的作用。
在片段一中你好象看到了一幅什么畫(huà)面？（生說(shuō)）
4、小結(jié)
安全小常識(shí)：過(guò)馬路、遠(yuǎn)離汽車(chē)不猛跑，迅速安全通行好。
第四課時(shí)
一、教學(xué)安排：復(fù)習(xí)八孔豎笛曲《彎彎的月亮》《念故鄉(xiāng)》。
二、常規(guī)練習(xí)：1、師生禮儀。 2、發(fā)聲練習(xí)。
三、八孔豎笛
1、復(fù)習(xí)《彎彎的月亮》《念故鄉(xiāng)》。師生評(píng)議。
2、學(xué)習(xí)《無(wú)錫景》。
�。�1）教材分析：《無(wú)錫景》是一首歌唱無(wú)錫風(fēng)景名勝和風(fēng)土人情的傳統(tǒng)
小調(diào)。音樂(lè)富有江南特色，曲折婉轉(zhuǎn)的旋律以五聲音階的級(jí)進(jìn)為主。
�。�2）出示旋律：1=c 2/4江蘇民歌《無(wú)錫景》
�。�3）練習(xí)重點(diǎn)：
a、此曲以連音為主，要演奏得圓潤(rùn)、連貫。
b、第十八小結(jié)中演奏２５３５時(shí)，在指法的連線(xiàn)上對(duì)高音孔的開(kāi)閉要
較高，左手拇指要迅速、準(zhǔn)確到位。
�。ǎ矗┚毩�(xí)吹奏。教師指導(dǎo)。
四、作業(yè)
安全小常識(shí)：不準(zhǔn)穿越、倚坐道口護(hù)攔。以免有危險(xiǎn)。
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