乃喲乃教案
作為一名教學工作者，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的乃喲乃教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學目標
1、學唱《乃喲乃》，了解土家族民歌特點，學生用明亮的聲音、歡快的舞蹈、悠揚的器樂聲表現(xiàn)土家族兒童開朗活潑的性格和多姿多彩的生活情趣。
2、運用聽的方法進行音樂聽覺訓練，培養(yǎng)學生聽辨的能力，提高聽覺的敏銳性和記憶能力。
3、在歡快的舞蹈中感受能歌善舞的土家族少年兒童歡樂的心情。
教學難點
聽辨音程、節(jié)奏
教學重點
感受少數(shù)民族民歌待點，認識呼吸記號，掌握s01的音高、音位。
教學思路
欣賞一首樂曲《小白船》，學生每兩小節(jié)為一個劃船動作，表示上下起伏的小船在水上飄蕩；有的學生頭披紗巾如“嫦娥奔月”般飄游在廣闊無垠的星河之中。通過這些活動，讓學生進一步感受民歌特點與樂曲的優(yōu)美意境。讓同學根據(jù)歌曲《乃喲乃》編配動作進行表演，感受能歌善舞的土家族少年兒童歡樂愉快的心情。
教學過程
一、音樂欣賞《小白船》。
1．欣賞前，通過朗讀歌詞和講故事，介紹“中秋節(jié)”賞月風俗導入，并結(jié)合書中插圖，讓學生初步感受、了解樂曲內(nèi)容。
2．第一遍聽賞，感受朝鮮族民歌特點，聽辨演奏所用的樂器。
3．第二遍邊聽、邊用身體動作(如左右擺動、劃船等)表現(xiàn)樂曲的速度、力度并想象歌曲，表現(xiàn)的美好意境。
4．用線條連一連、唱一唱，進一步感受三拍子的旋律的特點。
二、認識呼吸記號及“sol”。
1．復習“＜”(漸強)與“＞”(漸弱)記號。
2、區(qū)別“V”與“＜”“＞”的不同點，知道“V”的名稱與用處。
3．認識“sol”的唱名、音位及音高。
4．在手譜上找到“sol”的音位。
5．練習視唱一、二，掌握lu、lu的口型和正確的發(fā)聲方法。
6．運用呼吸記號練唱視唱二、三，做到緩呼緩吸。
三、學唱歌曲《乃喲乃》
1．教師范唱(可使用伴唱錄音載歌載舞地表演)給學生一個歡快、活潑的初步印象。
2．介紹土家族民歌特點及民族風格。
3．分句拍擊歌曲節(jié)奏，找出相同的'節(jié)奏型。
4．視唱樂曲，找出do、mi、sol的唱名，做好歌曲后面的練習。
5．鼓勵學生自己用樂器吹奏旋律，大膽表現(xiàn)自己的學習成果，從中進一步感受民歌特點。
6．用“練練四”的節(jié)奏為歌曲伴奏，第二小節(jié)、第三小節(jié)樂句要與歌曲對應好，避免混亂。
7．學會歌詞后，讓同學編配動作進行表演，感受能歌善舞的土家族少年兒童歡樂愉快的心情。
8．表演活動《跳跳拍拍》，以歌舞一拍手一歌舞一跺腳的形式進一步表現(xiàn)歌曲的歡樂情緒。
四、拍擊節(jié)奏。
1．復習一下《大鐘與小鐘》中學過的4種節(jié)奏，分析一下4組節(jié)奏的特點，然后讓學生看圖模仿拍擊。
2．聽教師拍擊，讓學生憑記憶把節(jié)奏拍擊出來。
3．教師按4個不同方向連接拍擊，讓同學們迅速作出判斷并按圖示要求將節(jié)奏拍擊出來。
五、課堂小結(jié)
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