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      2. 大班音樂教案:秋天多么美

        時間:2021-11-08 16:32:36 教案 我要投稿

        大班音樂教案:秋天多么美12篇

          作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編精心整理的大班音樂教案:秋天多么美,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        大班音樂教案:秋天多么美12篇

        大班音樂教案:秋天多么美1

          ●活動目標(biāo)

          1.理解歌詞,體驗演唱副歌部分“來來來”的歡快情緒。

          2.能根據(jù)第一段歌曲圖譜結(jié)構(gòu)圖來推斷第二、第三段歌詞內(nèi)容。

          3.會跟著教師的指揮自然的接唱歌曲的副歌部分。

          ●活動準(zhǔn)備

          1.幼兒已經(jīng)認(rèn)識過的秋天的農(nóng)作物,有條件的可參觀農(nóng)科院種植基地或農(nóng)村田野。

          2.紙(與掛圖同大)、筆。

          3.《秋天多么美》音樂CD(盒帶)。

          4.《秋天那么美》教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖1幅。

          5.幼兒學(xué)習(xí)資源③第6~7頁。

          ●活動建議

          1.教師播放音樂,請幼兒欣賞。2.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的第一段,知道用圖譜可以幫助記憶歌詞。

          (1)教師清唱第一段,請幼兒說一說歌里唱了什么。

         。2)教師再次清唱第一段,幫助幼兒記憶歌詞。

         。3)教師與幼兒一起討論并畫出第一段圖譜,(參照幼兒學(xué)習(xí)資源

         、鄣6~7頁的畫法,有擬人化的秋

          風(fēng)吹、棉桃露出白牙咧嘴笑的樣子)。(4)教師帶領(lǐng)幼兒看第一段圖譜并完整演唱一遍,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)副歌部分兩個樂句的不同之處。

          3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的第二段。

         。1)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒比較發(fā)現(xiàn)第二段歌詞和第一段歌詞相同地方的規(guī)律。

         。2)教師逐句與幼兒討論第二段歌詞,邊討論邊出示掛圖。

          4.學(xué)習(xí)第三段歌曲。

         。1)預(yù)測——根據(jù)第一段、第二段的規(guī)律嘗試推理第三段的歌詞:它可能是什么?它和前面兩段歌詞可能什么地方是相同的?可能什么地方不同?

          (2)教師清唱第三段歌曲,請幼兒驗證自己的猜測。

         。3)教師就歌詞提問,并出示掛圖,引導(dǎo)幼兒逐一驗證自己的猜測是否正確。

         。4)嘗試看著掛圖完整地演唱歌曲。

          5.看掛圖分工唱三段歌曲(教師唱前面的,并指揮幼兒唱每一段的副歌部分)。

          6.幼兒完整演唱。

          將幼兒分成兩組,教師指揮,一組唱前半部分,一組唱副歌部分。

          活動延伸

          1.在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,可嘗試變換演唱形式。歌曲前半部分可由個別幼兒演唱,歌曲后半部分“來來來·······……秋天多么美“可由大家合唱,初步學(xué)習(xí)領(lǐng)唱與合唱的形式。

          2.請幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源③第6~7頁,哼唱歌曲。

        大班音樂教案:秋天多么美2

          設(shè)計意圖:

          《秋天多么美》是一首既優(yōu)美又快樂的歌曲。歌曲贊美了秋天豐收的景象。詞作者運(yùn)用了擬人的手法,向人們展示出欣欣向榮,碩果累累的豐收景象,通過寫景,意在表達(dá)人們對勞動的贊美,對收獲喜悅的情感。歌曲拍,抒情、歡快的節(jié)奏,似秋風(fēng)在歌唱,似棉桃、高粱在起舞。為了培養(yǎng)幼兒對美好生活的體驗和感受,我設(shè)計了本次主題活動。在活動中,通過觀察、談話、欣賞、朗誦、自由仿編,激發(fā)了幼兒的觀察能力、想象能力、語言表達(dá)能力,培養(yǎng)了幼兒的合作意識、自主探索意識以及體驗美好生活的快樂情感。

          活動目標(biāo):

          1、通過學(xué)唱歌曲,體驗秋天的美好。

          2、嘗試借助圖片理解并記憶歌詞。

          3、初步感受跳音的唱法。體驗與教師、同伴合作演唱的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          與歌詞內(nèi)容相關(guān)的圖片

          活動過程:

          一、以談話活動導(dǎo)入:

          師:小朋友們好!聽說你們特別棒,今天老師帶來了一首特別難、很長的歌曲,你們有信心學(xué)會嗎?

          二、分段學(xué)唱歌曲

         。ㄒ唬⿲W(xué)唱第一段,初步理解歌詞內(nèi)容。

          1、討論:你聽到歌里唱了些什么?

          2、再次欣賞教師笵唱歌曲,出示圖片。(通過提問幫助幼兒理解歌詞)

          棉桃姐姐裂開了嘴在哪里?白牙在哪里?誰的臉蛋?你是從哪里看到她笑了?老師為什么畫兩朵花?為什么最后一朵和前兩朵花的顏色不一樣?

          3、讓幼兒嘗試看圖跟唱第一段內(nèi)容。(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)跳音的唱法)

          (二)學(xué)唱第二段歌曲

          1、教師范唱(讓幼兒帶問題欣賞老師唱。找出第二段與第一段相同的地方。說一說唱的是誰?)

          2、再次欣賞教師范唱出示圖片并提問:

          稻花是什么?為什么說她梳著金頭發(fā)?稻花成熟的時候是什么顏色?稻花的穗穗像什么?

          3、讓幼兒看圖跟唱第二段內(nèi)容。

         。ㄈ⿲W(xué)唱第三段歌曲

          1、依據(jù)前兩段內(nèi)容推測第三段內(nèi)容與前兩段內(nèi)容的相同之處。

          2、讓幼兒想象說出第三段會唱哪個植物?

          3、帶著問題欣賞教師范唱。(邊唱邊出示圖片)

          你們見過高粱姐姐嗎?成熟后的她是什么樣的?什么叫豐收舞?高粱的桿在哪里?桿頭在哪?你們會不會做一下桿頭往下垂的動作?

          4、師幼共唱第三段內(nèi)容。

          三、合作演唱歌曲。

          師幼分唱三段歌曲內(nèi)容。(教師演唱前四句,幼兒演唱后三句)

          在歡快的氣氛中結(jié)束本次活動!

          活動反思:

          在教學(xué)的過程中,按照教學(xué)計劃的設(shè)計,先讓小朋友進(jìn)行了副歌的學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)很多的小朋友對于附點(diǎn)和8分音符的節(jié)奏的拍點(diǎn)拍手練習(xí)學(xué)習(xí)掌握的情況不佳。于是加入對幼兒打節(jié)拍的訓(xùn)練內(nèi)容。讓幼兒左右手交替拍打自己的大腿,左一拍,右一拍,左一拍,右拍快速兩下為一拍。使得幼兒對于8分音符可以很好的掌握并唱出副歌:來,來來,來來來來。

          其次,在教學(xué)的過程中,怎么樣讓幼兒有效的記住歌詞的內(nèi)容也是音樂教學(xué)課順利完成教學(xué)目標(biāo)之一。我采用了教學(xué)設(shè)計上讓幼兒通過老師設(shè)計好的動作幫助幼兒記憶,如:“秋風(fēng)吹”,就手?jǐn)[動做出風(fēng)的樣子。有如“一張張笑臉”就擺出笑臉的手式等。不過在實(shí)際的教學(xué)過程中,由于幼兒具有自主性的創(chuàng)造性,所以教師直接教授動作無形中阻礙了幼兒的創(chuàng)造力的發(fā)揮,于是下半部分就先停止肢體動作的教授,采用幼兒聽曲子,自由發(fā)揮手舞足蹈。我根據(jù)幼兒的有效可行的動作在進(jìn)行編排,這樣在教學(xué)中更有利于幼兒對歌詞的記憶,和對歌曲曲意和情感的表達(dá)。

          最后,在今后的音樂課教學(xué)過程中,會不斷的進(jìn)行反思和總結(jié),提高教育教學(xué)質(zhì)量。

        大班音樂教案:秋天多么美3

          教學(xué)內(nèi)容:

          歌曲《秋天多么美》

          設(shè)計思路:

          《秋天多么美》是一首表現(xiàn)"秋天豐收景象"的歌曲,教師可利用幼兒周圍生活環(huán)境,引導(dǎo)他們在欣賞田野里成熟的農(nóng)作物的基礎(chǔ)上,感受豐收的喜悅和快樂,為幼兒演唱 歌曲提供感性經(jīng)驗。 由于歌曲是三段歌詞。本節(jié)活動借鑒了許卓婭教授的"圖譜教學(xué)''設(shè)計圖譜,幫助幼兒記憶歌詞,理解歌詞內(nèi)容,并激發(fā)幼兒歌唱的興趣。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、用愉快地情緒演唱。

          2、學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞,體驗領(lǐng)唱、合唱的樂趣。

          3、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

          4、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

          活動準(zhǔn)備:

          1、 教師帶幼兒到農(nóng)田秋游,觀看秋天豐收的景象。

          2、 歌曲磁帶,歌曲的圖譜一幅。

          活動過程:

          一、欣賞歌曲1、教師:小朋友,我們?nèi)デ镉螘r,看到了什么?秋風(fēng)吹得棉桃、稻子、高梁怎樣呢?

          2、教師完整清唱歌曲,幼兒欣賞。

          3、向幼兒介紹歌曲名稱,提問歌詞內(nèi)容。

          4、教師彈琴范唱,幼兒也可打拍子感受節(jié)奏。

          二、學(xué)唱歌曲1、請幼兒完整輕聲跟唱。

          2、幼兒唱第一段。

         。1)幼兒跟唱第一段。

         。2)師幼共同演唱第一段。

          3、 學(xué)唱第二、三段(1)教法與第一段相同。

         。2)師幼完整演唱一、二、三段歌曲。

         。3)提示幼兒用輕快、活潑的情緒演唱,也可以自編動作表演唱。

         。4)1--16節(jié)可嘗試幼兒領(lǐng)唱或者教師領(lǐng)唱。1 7-28小節(jié)至結(jié)束師幼兒合唱。

          課堂小結(jié):

          布置作業(yè):

          板書設(shè)計:

          教學(xué)反饋:

          教學(xué)反思

          《秋天多么美》是一首優(yōu)美、活潑的兒童歌曲,本次活動有三個目標(biāo):

          1、讓幼兒感受優(yōu)美的樂曲,并能用自然的聲音唱出來。唱時要表現(xiàn)出喜悅輕快、活潑的情緒。

          2、通過歌曲教學(xué)加深幼兒對秋天的認(rèn)識。

          3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。

          為了達(dá)到本節(jié)活動的目標(biāo),我把本次活動分為四大環(huán)節(jié),即秋天的序曲、認(rèn)識秋天、歌唱秋天、美麗的秋天,從聽、看、動、作、思五個方面入手進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。

          一、聽,即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術(shù),因此在歌曲教學(xué)活動中,我采用多聽多變的形式,變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節(jié)奏聽、跳著舞來聽等,讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲,培養(yǎng)其獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,避免了老師唱一句,幼兒唱一句的灌注式教學(xué)。

          二、看,百聞不如一見,活動前我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物,讓幼兒過目后留下深刻的印象;同時利用多媒體教學(xué)手段,制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件,如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里,離秋天里農(nóng)村收獲的景象距離很遠(yuǎn),因此,我把農(nóng)村收獲的景象用相機(jī)拍下來制成課件,讓幼兒有一種親臨其境的感覺,分享收獲的喜悅,加深了對秋天的認(rèn)識,同時利于歌曲的感情處理。

          三、動,好動是幼兒的天性,因此不失時機(jī)給孩子提供動的機(jī)會,讓幼兒心動、腦動、口動、手動、全身動,感情處理讓其心動,歌曲創(chuàng)作讓其腦動,歌曲演唱讓其口動,節(jié)奏強(qiáng)弱讓其手動,豐收舞蹈讓其全身動,使幼兒真正成為活動的主體。

          四、作。即創(chuàng)作,在平日的活動中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已,因此我大膽地進(jìn)行著教學(xué)實(shí)驗,不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進(jìn)行交流,鼓勵孩子把想說的用歌聲唱出來,我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年。

          五、思。一首好的音樂作品有著豐富的內(nèi)涵,借助《秋天多么美》優(yōu)美的音樂,結(jié)合新課改的精神,我從各個領(lǐng)域進(jìn)行教育滲透,如自然科學(xué)教育、藝術(shù)教育、品德教育、衛(wèi)生教育等,使幼兒不僅僅是學(xué)到了一首好聽的歌,而是學(xué)到了許許多多與生活息息相關(guān)的知識。

        大班音樂教案:秋天多么美4

          活動目標(biāo)

          1、理解歌詞,并初步學(xué)唱歌曲《秋天多么美》。

          2、積極參與歌唱活動,嘗試自主學(xué)習(xí)歌曲。

          3、在音樂活動中感受愉悅的氛圍,激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。

          4、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進(jìn)行表述。

          5、感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。

          活動準(zhǔn)備

          1、課前帶領(lǐng)幼兒了解秋天成熟的農(nóng)作物。

          2、圖譜秋天的圖片

          活動過程

          一、提問導(dǎo)入,引起興趣。

          1、師:孩子們,美麗的秋天來到了,你們知道哪些東西豐收了嗎?(橘子、稻谷、高粱、玉米)誰能說說秋天美在哪里?(碩果累累的秋天真美麗。┠銈兪沁@樣贊美秋天的,聽聽我是怎樣贊美秋天的呢?(音樂)二、感受歌詞、旋律的優(yōu)美。

          你們聽了這段音樂,感覺怎樣呢?(歡快、活潑)那歌曲了是怎樣贊美秋天的呢?說能用歌詞里的話來說一說。(秋天多么美。┠且还渤藥状"秋天多么美"呢?(三次)你們能用這種方式來贊美秋天嗎?幼兒學(xué)唱(來┅┅)哇,你們學(xué)得真像。

          老師還把你們剛才唱得這段音樂,編成了圖譜,你們會看著圖譜自己學(xué)唱嗎?我們一起聽著音樂,看著圖譜試一試吧。ǚ乓魳罚┤、理解歌曲,演繹歌曲。

          1、師:你們剛剛用好聽的聲音來贊美美麗的秋天,那秋天到底美在哪里呢?(我們來聽一小段歌曲)歌曲里唱了些什么?秋風(fēng)是怎樣吹的?(輕輕吹)秋風(fēng)把什么農(nóng)作物吹熟了呀?(棉桃)什么是棉桃?人們把棉花開花以前的樣子稱作棉桃。

          那我們一起來聽著音樂學(xué)一學(xué)棉桃姐姐成熟的樣子,好嗎?(放音樂)誰能夠跟著音樂邊哼邊做動作,那就更棒啦。ǚ乓魳罚2、秋天,除了棉桃姐姐成熟了,還有誰也開心地笑彎了腰呢?(稻谷)秋天的稻谷它是怎樣唱歌的呢?(放音樂)誰能夠跟著音樂邊哼邊做動作,那就更棒啦!(放音樂)秋天這么多農(nóng)作物成熟了,真的是大豐收啊!

          四、總結(jié)。

          師:接下來我們一起完整地欣賞這首優(yōu)美的歌曲《秋天多么美》吧。ㄒ魳罚┱埿∨笥褌冋酒饋,自由地跟著音樂唱歌,跳舞吧!

          秋風(fēng)秋風(fēng)輕輕吹,棉桃姐姐咧呀咧開嘴,你看她露出小呀小白牙,張張臉蛋笑微微。來來來來來來來來,秋天多么美,秋天多么美,來來來來來來來來,秋天多么美。

          秋風(fēng)秋風(fēng)輕輕吹,稻花姐姐把呀把手揮,你看她梳著金呀金頭發(fā),結(jié)出串串金穗穗。來來來來來來來來,秋天多么美,秋天多么美,來來來來來來來來,秋天多么美。

          教學(xué)反思

          《秋天多么美》是一首優(yōu)美、活潑的兒童歌曲,本次活動有三個目標(biāo):

          1、讓幼兒感受優(yōu)美的樂曲,并能用自然的聲音唱出來。唱時要表現(xiàn)出喜悅輕快、活潑的情緒。

          2、通過歌曲教學(xué)加深幼兒對秋天的認(rèn)識。

          3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。

          為了達(dá)到本節(jié)活動的目標(biāo),我把本次活動分為四大環(huán)節(jié),即秋天的序曲、認(rèn)識秋天、歌唱秋天、美麗的秋天,從聽、看、動、作、思五個方面入手進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。

          一、聽,即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術(shù),因此在歌曲教學(xué)活動中,我采用多聽多變的形式,變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節(jié)奏聽、跳著舞來聽等,讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲,培養(yǎng)其獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,避免了老師唱一句,幼兒唱一句的灌注式教學(xué)。

          二、看,百聞不如一見,活動前我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物,讓幼兒過目后留下深刻的印象;同時利用多媒體教學(xué)手段,制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件,如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里,離秋天里農(nóng)村收獲的景象距離很遠(yuǎn),因此,我把農(nóng)村收獲的景象用相機(jī)拍下來制成課件,讓幼兒有一種親臨其境的感覺,分享收獲的喜悅,加深了對秋天的認(rèn)識,同時利于歌曲的感情處理。

          三、動,好動是幼兒的天性,因此不失時機(jī)給孩子提供動的機(jī)會,讓幼兒心動、腦動、口動、手動、全身動,感情處理讓其心動,歌曲創(chuàng)作讓其腦動,歌曲演唱讓其口動,節(jié)奏強(qiáng)弱讓其手動,豐收舞蹈讓其全身動,使幼兒真正成為活動的主體。

          四、作。即創(chuàng)作,在平日的活動中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已,因此我大膽地進(jìn)行著教學(xué)實(shí)驗,不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進(jìn)行交流,鼓勵孩子把想說的用歌聲唱出來,我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年。

          五、思。一首好的音樂作品有著豐富的內(nèi)涵,借助《秋天多么美》優(yōu)美的音樂,結(jié)合新課改的精神,我從各個領(lǐng)域進(jìn)行教育滲透,如自然科學(xué)教育、藝術(shù)教育、品德教育、衛(wèi)生教育等,使幼兒不僅僅是學(xué)到了一首好聽的歌,而是學(xué)到了許許多多與生活息息相關(guān)的知識。

        大班音樂教案:秋天多么美5

          活動目標(biāo):

          1、感受秋天是一個收獲的季節(jié),體會農(nóng)民伯伯豐收的喜悅心情。

          2、感受歌曲的優(yōu)美旋律和節(jié)奏特點(diǎn),能用自然的聲音演唱。

          3、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

          4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

          活動準(zhǔn)備:

          秋天豐收的風(fēng)景圖,歌曲磁帶。

          活動過程:

          1、出示圖畫,引導(dǎo)幼兒聽歌曲。

          師:圖中有誰?老師這里有一首它們的歌。

          2、放音樂感受樂曲。

          師:小朋友聽候有什么感受,用語言表達(dá)出來。

          3、再次聽音樂,感知樂曲旋律。(幼兒可拍手或用身體的各個部位表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏)

          4、介紹歌詞內(nèi)容,幼兒感知歌中的內(nèi)容,體會農(nóng)民伯伯豐收的喜悅。

          5、教師彈唱歌曲,幼兒表演動作。(第一段歌詞)

          6、用自己的畫筆畫出秋天的美景。

          教學(xué)反思

          聽,即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術(shù),因此在歌曲教學(xué)活動中,我采用多聽多變的形式,變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節(jié)奏聽、跳著舞來聽等,讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲,培養(yǎng)其獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,避免了老師唱一句,幼兒唱一句的灌注式教學(xué)。

          看,百聞不如一見,活動前我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物,讓幼兒過目后留下深刻的印象;同時利用多媒體教學(xué)手段,制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件,如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里,離秋天里農(nóng)村收獲的景象距離很遠(yuǎn),因此,我把農(nóng)村收獲的景象用相機(jī)拍下來制成課件,讓幼兒有一種親臨其境的感覺,分享收獲的喜悅,加深了對秋天的認(rèn)識,同時利于歌曲的感情處理。

          動,好動是幼兒的天性,因此不失時機(jī)給孩子提供動的機(jī)會,讓幼兒心動、腦動、口動、手動、全身動,感情處理讓其心動,歌曲創(chuàng)作讓其腦動,歌曲演唱讓其口動,節(jié)奏強(qiáng)弱讓其手動,豐收舞蹈讓其全身動,使幼兒真正成為活動的主體。

          作。即創(chuàng)作,在平日的活動中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已,因此我大膽地進(jìn)行著教學(xué)實(shí)驗,不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進(jìn)行交流,鼓勵孩子把想說的用歌聲唱出來,我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年。

          思。一首好的音樂作品有著豐富的內(nèi)涵,借助《秋天多么美》優(yōu)美的音樂,結(jié)合新課改的精神,我從各個領(lǐng)域進(jìn)行教育滲透,如自然科學(xué)教育、藝術(shù)教育、品德教育、衛(wèi)生教育等,使幼兒不僅僅是學(xué)到了一首好聽的歌,而是學(xué)到了許許多多與生活息息相關(guān)的知識。

        大班音樂教案:秋天多么美6

          活動目標(biāo):

          1.在理解歌曲的基礎(chǔ)上,初步有感情的演唱歌曲第一段,鞏固附點(diǎn)音符的演唱。

          2.引導(dǎo)幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗,激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          重點(diǎn):學(xué)唱歌曲的第一段。

          難點(diǎn):演唱時注意符點(diǎn)音符、跳音的演唱方法

          活動準(zhǔn)備:

          1.秋天豐收的果實(shí)圖片;棉桃、稻花展示小圖片一套。

          2.多媒體課件以及《秋天多么美》的伴奏。

          3.圖譜一份。

          活動過程:

          一、引題:發(fā)現(xiàn)秋天

          1.節(jié)奏練習(xí),區(qū)別符點(diǎn)音符。

          師:“今天老師要跟你們玩一個拍手游戲,請你們把小手伸出來,我們一起來拍一拍!保ǔ鍪救龡l不一樣的節(jié)奏,其中一條帶有是附點(diǎn)音符。)

          x. x x | x.x x | x x | x —‖

          x x x | x x x | x x x | x —‖

          x x x x |x — | x x x x | x —‖

          2.參觀秋季豐收美景師:“現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(幼:秋天)秋天是一個豐收的季節(jié),很多果實(shí)都成熟了,那你知道秋天都有哪些果實(shí)成熟了呢?”(幼:蘋果、桔子……)

          師:“你們知道的可真不少呀,今天張老師也帶來了一些圖片,我們一起來看看秋天成熟的果實(shí)吧!”(出示秋天成熟的果實(shí)圖片。)小結(jié):“秋天真是一個豐收的季節(jié),有很多果實(shí)都成熟了!那么現(xiàn)在就讓我們一起進(jìn)入秋天的世界吧!”(播放多媒體課件:《秋天多么美》)

          二、展開:聆聽秋天

          1.完整欣賞:語言節(jié)奏學(xué)歌詞

          師:(播放多媒體課件:《秋天多么美》)剛剛我們欣賞了一邊歌曲《秋天多么美》,現(xiàn)在請你來告訴張老師你最喜歡歌曲里的哪一句歌詞?(引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)歌詞 “來來來”這一部分。)師:你們都喜歡這一句歌詞,那請你來聽一聽張老師是怎么唱的?(唱一邊“來來來,來來。)我發(fā)現(xiàn)這一句歌詞都是有一個字組成的,是什么字呀?(幼:來)。那你知道這一句里面一共有多少個來么?(出示圖譜幫助幼兒演唱。)

          師:原來他有14個來呀,請你跟著我一起試著唱唱看吧!

          2.觀察棉桃,引起興趣

          師:除了這一句,你還喜歡歌曲里的那一句歌詞呢?(棉桃姐姐咧呀咧開嘴……)

          師:(出示圖片:幼兒一起認(rèn)識棉桃。)請你來看看我手上的圖片是什么呀?(幼:棉桃姐姐)

          師:這個叫做棉花,也是在秋天成熟的,他有一個好聽的名字叫做棉桃。我們這首歌曲里把他叫做棉桃姐姐。(引導(dǎo)幼兒觀察露出的棉花就像她的小白牙一樣)請你仔細(xì)來看一看這個棉桃姐姐他的表情是什么樣的呀?(幼:很開心)

          師:棉桃姐姐很開心,他還吧他的牙齒露出來了呢。(輕唱:棉桃姐姐咧呀咧開嘴,你看他露出小亞小白牙,張張臉蛋笑微微,并出示圖譜)

          3.教師范唱兩遍師:“聽了這首歌曲以后我們發(fā)現(xiàn)秋天很美,現(xiàn)在請你在來聽我完整的唱一遍秋天多么美?(教師再次范唱并用圖譜提示)

          4.幼兒整首跟唱師:提示幼兒注意唱歌的姿勢和用自然的聲音;第二遍提示幼兒注意情緒的表達(dá)。師:“小朋友剛才都說到了聽到這首歌曲感到很歡快很優(yōu)美,就讓我們帶著快樂的心情用好聽的聲音唱出秋天多么美!5.分組表演唱師:張老師發(fā)現(xiàn)小朋友唱的真好聽,從你們的歌聲中和表情中就能讓我感覺到秋天真的是太美了,那么現(xiàn)在請你來想一想我們可以給這手歌曲加上點(diǎn)什么動作呢?

          師:現(xiàn)在就用你剛剛想到的動作,來一邊唱歌一邊表揚(yáng)。(集體唱歌表演)

          師:我剛才看到有的小朋友表演的很認(rèn)真,動作也很優(yōu)美,現(xiàn)在我請她上來給我們展示一下。

          師:他表演的真好看,那請他帶著我們一邊唱歌一邊來表演一下吧。w再次歌表演。)

          三、結(jié)束:輕頌秋天

          1.教師演唱后兩段引起幼兒再學(xué)習(xí)的興趣。

          師:“小朋友唱的真好聽。其實(shí)呀這首歌曲還有兩段呢,這首歌曲還唱到了稻花姐姐和高粱姐姐,就讓我來唱給你們聽聽!

          2.帶幼兒出教室

          師:美麗的秋天是豐富多彩的,最后讓我們一起到操場上去看一看、摸一摸、聞一聞、踩一踩、聽一聽,一起感受秋天的美麗!

          師幼隨《秋天多么美》音樂離開活動室。

        大班音樂教案:秋天多么美7

          【教材分析】

          歌曲《秋天多么美》旋律優(yōu)美、內(nèi)容生動。歌曲前半部分運(yùn)用擬人的手法表 現(xiàn)棉桃、稻花、高粱成熟的喜人景象;后半部分通過簡單重復(fù)的歌詞和跳躍的旋 律表達(dá)人們收獲的喜悅;顒又欣脠D片幫助幼兒熟悉和記憶歌詞能有效降低附 點(diǎn)音符、跳音、強(qiáng)弱音的演唱難度,讓幼兒在演唱的過程中感受秋收的喜悅心情。

          【活動目標(biāo)】

          1.理解歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)用優(yōu)美、歡快的聲音演唱棉桃、稻花、高粱成熟時的豐收景象。

          2.能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符,用跳音、強(qiáng)弱音表現(xiàn)出歌曲的旋律變化。

          3.用聲音、表情、動作表現(xiàn)歌曲,體驗豐收的喜悅心情。

          【活動準(zhǔn)備】

          1.自制與歌曲內(nèi)容相符的圖片(有條件的提供實(shí)物棉桃、稻花、高粱,棉桃、稻花、高粱頭飾若干)。

          2.活動前請家長幫助幼兒通過多種方式認(rèn)識秋季的農(nóng)作物。

          3.《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?音樂》CD。

          【活動建議】

          1、交流談話,引導(dǎo)幼兒用歌唱的形式來表達(dá)對秋天的喜愛。

         。1)引導(dǎo)幼兒分享秋天收獲的農(nóng)作物。

         。2)鼓勵幼兒通過歌唱來抒發(fā)對秋天的喜愛之情。

          組織幼兒學(xué)唱歌曲的后半部分“來……來來一一秋天多么美”。教師通過指 揮暗示, 弓丨導(dǎo)幼兒唱出旋律的強(qiáng)、弱,以及弱音部分的跳音感覺。

          2、引導(dǎo)幼兒欣賞完整的歌曲,結(jié)合圖片熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容。

          (1)教師清唱,幼兒欣賞歌曲第 1 遍。

          提問:歌曲有幾段?是幾拍子的?歌曲里提到了哪些農(nóng)作物?

          (2)出示圖片,教師伴隨旋律演唱,幼兒欣賞歌曲第 2 遍。

          提問:歌曲中把農(nóng)作物比喻成什么?它們都在做什么? 利用圖片引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞內(nèi)容。

         。3)教師彈奏歌曲主旋律,請幼兒按歌曲節(jié)奏有感情地朗誦歌詞。

          3、幼兒完整演唱歌曲,感受歌曲的優(yōu)美、歡快。

         。1)教師分句彈奏歌曲旋律,幼兒自主嘗試按句填唱歌詞。 如果幼兒演唱不準(zhǔn)確,教師隨即示范,引導(dǎo)幼兒模仿演唱。

          針對歌曲的難點(diǎn)——附點(diǎn)音符,可以通過多次傾聽旋律、手拍節(jié)奏的方法, 幫助幼兒正確掌握附點(diǎn)音符的唱法。

         。2)教師彈奏完整的歌曲,幼兒跟唱,嘗試演唱完整的歌曲。

          4、運(yùn)用頭飾激發(fā)幼兒演唱興趣,用聲音、表情、動作表現(xiàn)豐收的喜悅。

         。1)幼兒自選頭飾扮演歌曲中的“棉桃”“稻花”“高粱”,教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)入角色,唱出豐收的喜悅心情。

          (2)創(chuàng)設(shè)“小舞臺”,幼兒分組演唱。

        大班音樂教案:秋天多么美8

          活動目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗,激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。

          2、發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。在理解歌曲的基礎(chǔ)上,初步有感情的演唱歌曲第一段,鞏固附點(diǎn)音符的演唱。

          3、隨歌曲旋律唱出來。

          4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

          活動準(zhǔn)備:

          秋天背景圖、棉桃等戰(zhàn)士小圖片一套、錄音機(jī)、鋼琴、布置秋天的美麗場景

          活動過程:

          一、導(dǎo)入部分

          1、發(fā)聲練習(xí)

          教師:見到小朋友我很高興,剛才我送給大家樂一首好聽的歌作為禮物,你們也送給我一首好聽的歌好嗎?我聽聽誰送的歌最好聽。

          2、參觀秋季豐收景象

          教師:秋天到了一切好像都在悄悄地變化,我發(fā)現(xiàn)蘋果豐收了,你發(fā)現(xiàn)了什么?

          秋天是一個豐收的季節(jié),有很多果實(shí)都成熟了,讓我們一起去參觀一個秋季果實(shí)博覽會吧.(方音樂“秋天多么美”)

          二、展開部分

          1、觀察棉桃,以引起幼兒的興趣 教師:這是什么?你知道嗎?你看它正咧開嘴在對著我們笑呢,多可愛!我們就叫它棉桃姐姐吧!(引導(dǎo)幼兒觀察露出的棉花就象他的小百牙)你知道棉桃姐姐為什么笑的這么開心嗎?

          2、教師范唱兩遍

         。1)教師:它好象在對著我們說秋天多么美,秋天多么美,你覺得秋天美不美,你也笑著告訴棉桃姐姐,秋天多么美,秋天多么美。我還想到了一首歌呢,名字就是秋天多么美我唱給大家聽吧!

          提問:你覺得這首歌曲好聽嗎?為什么?

         。2)你最喜歡哪一句呢?請你在來聽一遍,聽完了告訴大家。(教師再次范唱并用圖片提示)

          3、語言節(jié)奏學(xué)歌詞

          小朋友你最喜歡歌詞的哪一句?

          4、幼兒整首跟唱

          (1)提示幼兒唱歌的姿勢和用自然的聲音來演唱歌曲。

         。2)第二遍提示幼兒注意情緒的表達(dá)

          教師:小朋友剛才都說到了聽到這首歌曲感到很歡快很優(yōu)美,就讓我們帶著快樂的心情用最好聽的聲音來唱出秋天的美吧。

          5、分組表演唱

          教師:小朋友唱的真好聽,剛才看到小朋友還邊唱邊加上動作呢,誰想上來表演一下讓大家都聽聽看看。(唱完后讓孩子們自評)你喜歡誰的表演?為什么?

          三、結(jié)束部分

          教師演唱后兩段引起幼兒在學(xué)習(xí)的興趣。

          教師:小朋友唱的好極了。這首歌曲還有兩段呢,唱到了稻花姐姐和高粱姐姐,我唱給小朋友們聽聽。

          帶幼兒走出教師

          教師:你們看秋天多美啊,大家都這么的開心,我還帶來了照相機(jī)呢!我想和小朋友到院子里和秋天的美景照張像,留作紀(jì)念,你愿意嗎?好我們?nèi)フ障嗔耍。ǚ乓魳烦鼋淌遥?/p>

          活動反思:

          《秋天多么美》是一首優(yōu)美、活潑的兒童歌曲,本次活動有三個目標(biāo):

          1、讓幼兒感受優(yōu)美的樂曲,并能用自然的聲音唱出來。唱時要表現(xiàn)出喜悅輕快、活潑的情緒。

          2、通過歌曲教學(xué)加深幼兒對秋天的認(rèn)識。

          3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。

          為了達(dá)到本節(jié)活動的目標(biāo),我把本次活動分為四大環(huán)節(jié),即秋天的序曲、認(rèn)識秋天、歌唱秋天、美麗的秋天,從聽、看、動、作、思五個方面入手進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。

          一、聽,即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術(shù),因此在歌曲教學(xué)活動中,我采用多聽多變的形式,變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節(jié)奏聽、跳著舞來聽等,讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲,培養(yǎng)其獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,避免了老師唱一句,幼兒唱一句的灌注式教學(xué)。

          二、看,百聞不如一見,活動前我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物,讓幼兒過目后留下深刻的印象;同時利用多媒體教學(xué)手段,制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件,如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里,離秋天里農(nóng)村收獲的景象距離很遠(yuǎn),因此,我把農(nóng)村收獲的景象用相機(jī)拍下來制成課件,讓幼兒有一種親臨其境的感覺,分享收獲的喜悅,加深了對秋天的認(rèn)識,同時利于歌曲的感情處理

          三、動,好動是幼兒的天性,因此不失時機(jī)給孩子提供動的機(jī)會,讓幼兒心動、腦動、口動、手動、全身動,感情處理讓其心動,歌曲創(chuàng)作讓其腦動,歌曲演唱讓其口動,節(jié)奏強(qiáng)弱讓其手動,豐收舞蹈讓其全身動,使幼兒真正成為活動的主體。

          四、作。即創(chuàng)作,在平日的活動中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已,因此我大膽地進(jìn)行著教學(xué)實(shí)驗,不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進(jìn)行交流,鼓勵孩子把想說的用歌聲唱出來,我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年。

          五、思。一首好的音樂作品有著豐富的內(nèi)涵,借助《秋天多么美》優(yōu)美的音樂,結(jié)合新課改的精神,我從各個領(lǐng)域進(jìn)行教育滲透,如自然科學(xué)教育、藝術(shù)教育、品德教育、衛(wèi)生教育等,使幼兒不僅僅是學(xué)到了一首好聽的歌,而是學(xué)到了許許多多與生活息息相關(guān)的知識。

        大班音樂教案:秋天多么美9

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)有感情地演唱歌曲。

          2、借助圖片在理解歌詞的基礎(chǔ)上,將歌詞與旋律相匹配,鞏固學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱的方法。

          活動準(zhǔn)備:鋼琴。

          活動過程:

          一、律動:《你的眼里有個我》、《好朋友》、《快樂舞》。

          二、練聲:《山谷回音真好聽》、《小鳥醒來了》。

          三、學(xué)習(xí)歌曲《秋天多么美》。

          1、小朋友,你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋天)秋天到了一切都在悄悄地變化,你們發(fā)現(xiàn)了什么嗎?(請幼兒根據(jù)自己的'經(jīng)驗自由地說一說)

          2、秋天真是一個豐收的季節(jié),有很多果實(shí)都成熟了。秋天多么美呀!(播放音樂《秋天多么美》)

          3、教師示范唱,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲

          聽,棉桃姐姐和稻花姐姐給我們帶來了好聽的歌曲。

          4、歌曲的名字叫什么?你從歌曲里聽到了什么?

          5、你最喜歡哪一句呢?請你再來聽一遍,聽完了告訴大家。

          6、幼兒學(xué)唱歌曲。

          7、集體練習(xí)歌曲。

          8、全體幼兒完整演唱歌曲。

          四、復(fù)習(xí)歌曲《國旗紅紅的哩》

        大班音樂教案:秋天多么美10

          活動目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗,激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。

          2、發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。

          3.在理解歌曲的基礎(chǔ)上,初步有感情的演唱歌曲第一段,鞏固附點(diǎn)音符的演唱。

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          引導(dǎo)幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗,初步有感情的演唱歌曲第一段,鞏固附點(diǎn)音符的演唱。

          活動準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:秋天背景圖、圖片、錄音機(jī)。

          環(huán)境準(zhǔn)備:布置秋天的美麗場景。

          活動過程:

          一、利用情景, 談話引題

          1、 布置秋天的美麗景象,隨音樂《小樹葉》進(jìn)入活動室。

          提問:秋天到了一切好像都在悄悄地變化,我發(fā)現(xiàn)蘋果豐收了,你發(fā)現(xiàn)了什么?

          秋天是一個豐收的季節(jié),有很多果實(shí)都成熟了,讓我們一起去參觀 一個秋季果實(shí)博覽會吧.(放音樂“秋天多么美”)

         。ㄔu:創(chuàng)設(shè)一定的情景,在秋天的美麗景象下,引導(dǎo)幼兒回憶秋天,引發(fā)幼兒的思維,回憶已有的經(jīng)驗。為下一步做鋪墊。)

          二、出示掛圖,理解歌詞,感知音樂。

          1、觀察掛圖:(引導(dǎo)幼兒觀察露出的棉花就象他的小白牙)你知道棉桃姐姐為什么笑的這么開心嗎?

          (評:巧妙地運(yùn)用了掛圖,讓幼兒腦印象中不清晰的事物變得直觀,更容易理解記憶歌詞 。)

          2、教師范唱歌曲:

          提問:(1)你覺得這首歌曲好聽嗎?為什么?

         。2)你最喜歡哪一句呢?請你在來聽一遍,聽完了告訴大家。(教師再次范唱并用圖片提示)

          3、利用掛圖學(xué)習(xí)歌詞。

          4、幼兒整首跟唱

         。1)提示幼兒唱歌的姿勢和用自然的聲音來演唱歌曲。

         。2)第二遍提示幼兒注意情緒的表達(dá)

          5、分組表演唱

          教師:小朋友唱的真好聽,剛才看到小朋友還邊唱邊加上動作呢,誰想上來表演一下讓大家都聽聽看看。(唱完后讓孩子們自評)你喜歡誰的表演?為什么?

         。ㄔu:《綱要》中指出:幼兒的藝術(shù)能力是在大膽的過程中逐步發(fā)展起來了。為了培養(yǎng)幼兒的音樂素質(zhì),感受力,教師圖為并茂的通過范唱,學(xué)歌詞,整首教唱,和肢體感受等多種渠道加深幼兒對音樂的理解,又增添了趣味性。)

          三、和幼兒一起與秋天合影留念:

          教師:你們看秋天多美啊,大家都這么的開心,我還帶來了照相機(jī)呢!我想和小朋友到院子里和秋天的美景照張像,留作紀(jì)念,你愿意嗎?好我們?nèi)フ障嗔耍。ǚ乓魳烦鼋淌遥?/p>

          評:整個活動過度自然,通過多種渠道感知理解,而且情景化地帶動幼兒積極參與,體驗感知音樂,各環(huán)節(jié)中教師抓住教材的特點(diǎn),與幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)相吻合的方式,來培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的音樂素質(zhì),使本活動達(dá)到了完美的效果,享受到了愉悅的情感體驗,完成了預(yù)期目標(biāo)。

        大班音樂教案:秋天多么美11

          活動目標(biāo)

          1、讓幼兒感受理解優(yōu)美的樂曲,并能用自然的聲音唱出來,體驗副歌“來來來”喜悅輕快、活潑的情緒。

          2、通過歌曲教學(xué)加深幼兒對秋天的認(rèn)識,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望,能根據(jù)第一段歌詞圖譜結(jié)構(gòu)來推斷第二、第三段歌詞內(nèi)容。

          3、會根據(jù)教師的指揮自然接唱歌曲副歌部分。

          活動準(zhǔn)備

          1、秋天背景圖一幅。棉花、高粱、水稻圖片。

          2、教學(xué)資源。

          活動過程

          (一)發(fā)聲練習(xí)

          1、《小朋友愛唱歌》:開聲練習(xí)。

          2、《秋天多美麗》中的“來”(難點(diǎn)前置)。

         。1)練習(xí)節(jié)奏X。XX │XX XX ║。

          看!誰來了!他們唱歌可好聽了。出示圖譜,教師范唱。下雨啦!雨點(diǎn)唱歌真動聽!嘀—嗒嗒|嘀嗒嘀嗒||(雨點(diǎn)表示)刮風(fēng)啦!樹葉演奏真美妙!沙—沙沙|沙沙沙沙||(樹葉表示)小朋友唱歌真好聽!啦—啦啦|啦啦啦啦||(音符表示)它是怎么唱的?(有節(jié)奏的!看著圖譜學(xué)習(xí)節(jié)奏)

         。2)熟悉跳音演唱。

          教師分別出示不同的圖片,請個別或是集體的小朋友來學(xué)一學(xué)不同的聲音。(出自:)讓小朋友來練習(xí)這一節(jié)奏X — X X | X X X X ||。

         。ǘ├脠D片導(dǎo)入,引發(fā)幼兒經(jīng)驗回顧

          1、老師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天有什么變化?農(nóng)田里的爺爺們很喜歡秋天,你們知道為什么?(了解秋天是一個豐收的季節(jié))

          2、老師:農(nóng)民伯伯給我們送來了他收獲的果實(shí),你們看看是什么?(出示棉桃和稻花的圖片)他們是什么樣子的?(幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗說說觀察到的外觀特點(diǎn),教師用白白的、金穗穗等詞簡單的小結(jié))

          3、老師:今天,老師就帶來了一首描寫美麗秋天的歌曲《秋天多么美》,請你們仔細(xì)的聽一聽,歌曲當(dāng)中描寫了什么?它們是什么樣子的?(幼兒帶著問題聽歌曲,提高其專注程度)

         。ㄈ├斫飧枨鷥(nèi)容,初步學(xué)唱歌曲

          1、教師彈琴完整范唱,幼兒熟悉旋律,傾聽歌詞。

          提問:你聽到歌曲當(dāng)中描寫了什么?它們是什么樣子?

         。ù藛栴}比較籠統(tǒng),也是幼兒初次聽歌,對歌詞有一個大概的了解。教師用歌曲當(dāng)中的詞語小結(jié)幼兒回答,理解歌詞)

          2、教師彈琴完整范唱第二遍,記憶歌詞。

          提問:棉桃花看見秋風(fēng)有什么表情?你聽到它變成了什么樣子?稻花看見秋風(fēng)來了是怎樣表現(xiàn)的?你聽到它是什么樣子?

         。ù藛栴}比較細(xì)化,為了讓幼兒記憶歌曲中的關(guān)鍵詞)

          3、教師出示圖譜,分段學(xué)習(xí),為演唱做準(zhǔn)備。

         。1)教師與幼兒誦讀第一段歌詞,引導(dǎo)幼兒記憶“咧呀咧開嘴”“小呀小白牙”明白棉桃特點(diǎn),并且感受歌曲節(jié)奏。

          提問:圖譜上有幾個幫助我們掌握節(jié)奏的小幫手你們知道在哪里嗎?

          我們看到“ ”要用連貫的句子唱,比較優(yōu)美;看到“ ”要用輕跳的聲音來表現(xiàn),比較活潑。現(xiàn)在請你們跟我一起看著“小幫手”的提示演唱歌曲吧。◣椭變悍治龉(jié)奏特點(diǎn),提高學(xué)唱水平)

         。2)師幼同唱第一段,學(xué)唱歌曲旋律及節(jié)奏2遍

          教師針對演唱中的附點(diǎn)節(jié)奏及跳音部分,引導(dǎo)幼兒傾聽教師范唱,再跟唱。

          提問:棉桃姐姐用什么樣的心情邀請我們一起來看秋天的?所以小朋友在演唱這里的時候也要用熱情、活潑的聲音迎接秋天。

         。3)教師與幼兒誦讀第二段歌詞,引導(dǎo)幼兒記憶“把呀把手揮”“金呀金頭發(fā)”,明白稻花特點(diǎn)。

          提問:稻花姐姐迎接秋風(fēng)這段應(yīng)該用什么樣的歌聲來表現(xiàn)?(優(yōu)美)我們一起看看圖譜中的小幫手,連音出現(xiàn)的地方。

         。4)師幼同唱第二段,鞏固歌曲旋律及跳拍節(jié)奏2遍

          (四)幼兒完整演唱歌曲,加入表情

          1、幼兒完整演唱歌曲,教師個別句跟唱

          老師:現(xiàn)在請小朋友起立,把這首優(yōu)美的歌曲完整的演唱出來,看看誰的歌聲優(yōu)美,注意“來”的地方要唱的跳躍一點(diǎn)。

         。ń處熥⒁鈨A聽幼兒的難點(diǎn)問題是否掌握和解決,在幼兒易唱錯的地方引領(lǐng)唱)

          2、幼兒有感情的演唱歌曲,加入表情

          老師:棉桃姐姐高興的咧開嘴了,它很喜歡秋天,秋天為我們帶來了這么多的果實(shí),你們喜歡它,也讓我看到你們的嘴巴,高興的長大,把聲音放出來。(引導(dǎo)幼兒不要喊唱,要柔和一點(diǎn),“動靜”分明)

          (五)活動延伸

          老師:這首歌曲你們喜歡嗎?在歌唱的時候老師發(fā)現(xiàn)許多小朋友已經(jīng)加上了好看的動作來表現(xiàn)歌曲中迎接秋天的美好心情。老師也會請你們到“音樂區(qū)”里當(dāng)小演員,把這首好聽的歌曲,編上美麗的動作,教給我們大家吧!(引發(fā)幼兒進(jìn)一步感受歌曲的美感,添加動作配合演唱,大膽表現(xiàn)。)

        大班音樂教案:秋天多么美12

          一、活動目標(biāo):

          1、感受秋天是一個收獲的季節(jié),體會農(nóng)民伯伯豐收的喜悅心情。

          2、感受歌曲的優(yōu)美旋律和節(jié)奏特點(diǎn),能用自然的聲音演唱。

          3、進(jìn)一步發(fā)展幼兒的想象力。

          二、活動準(zhǔn)備:

          秋天豐收的風(fēng)景圖,歌曲磁帶。

          三、活動過程:

          1、出示圖畫,引導(dǎo)幼兒聽歌曲。

          師:圖中有誰?老師這里有一首它們的歌。

          2、放音樂感受樂曲。

          師:小朋友聽候有什么感受,用語言表達(dá)出來。

          3、再次聽音樂,感知樂曲旋律。(幼兒可拍手或用身體的各個部位表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏)

          4、介紹歌詞內(nèi)容,幼兒感知歌中的內(nèi)容,體會農(nóng)民伯伯豐收的喜悅。

          5、教師彈唱歌曲,幼兒表演動作。(第一段歌詞)

          6、用自己的畫筆畫出秋天的美景。

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