蘋果小班教案

蘋果小班教案

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的蘋果小班教案，歡迎閱讀與收藏。

蘋果小班教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1． 認識蘋果的特征，知道蘋果營養(yǎng)好。

　　2． 嘗試將色彩紙條撕成小紙片，發(fā)展手指的靈活性。

　　3． 學(xué)習(xí)在指定范圍內(nèi)拼帖小紙片，掌握拼、貼技能。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1． 紅、黃、綠小紙條若干、操作卡。

　　2． 漿糊、抹布、實物蘋果、字卡。

　　活動過程：

　　一、幼兒觀察蘋果、了解蘋果的特征。

　　（1）幼兒自由觀察講述。

　　師：今天小朋友帶來了什么？（蘋果）出示漢字卡片（蘋果），我們一起來看看這些蘋果是什么樣的？小朋友可以用眼睛看一看，用小手摸一摸，還可以 用鼻子聞一聞，你發(fā)現(xiàn)蘋果是什么樣的？然后和旁邊的小朋友講一講，看看誰發(fā)現(xiàn)的最多。（引導(dǎo)幼兒從蘋果的形狀、顏色、味道等方面談?wù)�。�?/p>

　　（2）集中講述。

　　師：誰來說說蘋果是什么樣子的？摸上去怎么樣？聞一聞什么味道？吃在嘴里什么味道？蘋果有什么顏色？蘋果外面有什么？里面有什么？（教師切開蘋果）

　　教師小結(jié)蘋果的特征，教育幼兒多吃蘋果。

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察撕貼畫，激發(fā)對撕貼畫的興趣。

　�。�1）今天老師帶來一只非常好看的蘋果，（出示撕貼畫）看看這只蘋果是用什么做的？小朋友想不想也來貼一只大蘋果？

　�。�2）教師示范講解撕紙的方法。

　　教師出示紙條，讓幼兒看看是什么

　　？說說紙條象什么？（幼兒想象講述）

　　師：紙條象一條長長的毛毛蟲，誰喜歡吃毛毛蟲？我們學(xué)小雞把毛毛蟲吃掉好嗎？雙手的食指與大拇指捏住紙，一邊念兒歌，一邊將紙條撕成一小塊一小塊。自編兒歌（毛毛蟲、長又長，小小雞、快快來，一口一口吃掉它）幼兒練習(xí)撕紙。

　�。�3）教師講解示范拼貼。

　　將紙片翻過來，抹上漿糊，再貼在蘋果的輪廓內(nèi)，紙片不能重疊在一起，不要貼到輪廓外面。

　　（4）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　重點指導(dǎo)能力弱的幼兒, 幫助他們完成操作。

　　三、展示作品。

　　展示好的作品，表揚畫面整潔，能將紙片貼在輪廓以內(nèi)的幼兒。

　　四、歌表演《蘋果》。

　　小朋友貼了這么漂亮的蘋果，心里高興嗎？（高興）。我們一起來跳個舞，好嗎？

蘋果小班教案2

　　活動目標(biāo)

　　1．繼續(xù)練習(xí)撕點狀物，并嘗試在輪廓線內(nèi)無縫隙粘貼。

　　2．感受幾種色彩相混合的強烈視覺效果。

　　3．在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　4．感受作品的美感。

　　活動準(zhǔn)備：1．面有蘋果輪廓的背景圖若干。2．紅、黃、綠三色彩紙，糨糊，蘋果。

　　活動過程：

　　1．出示蘋果，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)蘋果上豐富的顏色，感受自然色彩變化之美。教師：蘋果上有哪些好看的顏色?為什么會有這么多顏色呢?今天我們來給蘋果寶寶穿上漂亮的外衣吧！

　　2．出示畫有蘋果輪廓的背景圖，引起幼兒裝飾的興趣。

　　3．引導(dǎo)幼兒用三色彩紙撕點狀物，并示范在輪廓線內(nèi)進行無縫隙粘貼。教師：先選擇不同顏色的紙撕成點狀物，然后在蘋果的輪廓線內(nèi)抹上一層薄薄的糨糊，再把撕好的碎紙一片片放在蘋果的輪廓線內(nèi)。

　　要點提示1)要將碎紙片一個緊挨一個地粘貼，使紙片之間無縫隙。2)緊貼輪廓線里圈進行粘貼，以確保蘋果的造型。

　　4．幼兒操作，教師指導(dǎo)。提醒幼兒細致地粘貼；撕時可根據(jù)縫隙的大小有針對性地調(diào)節(jié)點狀物的大小。

　　5．師幼共同布置一棵大樹，把蘋果粘貼上去進行展示�；顒咏ㄗh☆活動廷伸可用油泥代替紙片，讓幼兒在封塑板上填充，訓(xùn)練手部小肌肉的控制能力。

　　☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)布置水果超市，引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的水果，并用自己的撕紙作品豐富游戲區(qū)。

　　教學(xué)反思

　　《我是一個大蘋果》是小班的一個語言活動，主要從孩子能聽懂兒歌和會念兒歌入手。幫助孩子很好的掌握兒歌的內(nèi)容。首先，在教學(xué)的設(shè)計上，我用了一個懸疑式的開頭，先出示一個神秘的口袋，讓孩子們猜猜里面可能是什么。大膽的發(fā)展了孩子的發(fā)散思維，使得孩子能自由想象。這樣的設(shè)計其實也激發(fā)了孩子的興趣。但是在課后一想，讓孩子胡亂的猜測只會導(dǎo)致孩子們盲目而不知選擇的瞎猜。因而，在開頭的環(huán)節(jié)設(shè)計上，我覺得可以給孩子一個范圍，讓孩子們都有目的有選擇的去猜測，這樣可以減少時間的浪費，才能符合有效課堂的原則。

　　其次，我覺得我的教具的設(shè)計是一個亮點，一個蘋果兩面設(shè)計不同的表情，通過轉(zhuǎn)一圈讓幼兒都來摸一摸蘋果打開了教學(xué)活動的序幕，孩子們和大蘋果親密接觸后，發(fā)現(xiàn)其表情變化了，幼兒在好奇心的趨勢下猜測著是什么原因而導(dǎo)致大蘋果生氣，和后面的活動銜接也就更加自然。成功的吸引了孩子們的注意，也使得孩子們的對接下來的環(huán)節(jié)的興趣倍增。再次，我的夸張的動作營造愉快的情緒氛圍。小班幼兒喜歡充滿激情的張動作，這樣他們看老師會覺得特別的可愛，這樣的童趣有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)情緒，使之他們更愿意融入到活動的氛圍中。在活動中的我是一個大蘋果，我采用了非�？鋸埖捏w態(tài)，突出一個“大”字，在我的引領(lǐng)下，孩子們也樂意用自己的動作來表演兒歌內(nèi)容。但是，小班的幼兒恰好是語言表達能力發(fā)展的重要時期。我可能沒有了解到孩子的這一心理特征，而忽視了孩子們的語言表達。

蘋果小班教案3

　　活動目標(biāo)

　　1、認識蘋果的特征，知道蘋果營養(yǎng)好。

　　2、嘗試將色彩紙條撕成小紙片，發(fā)展手指的靈活性。

　　3、學(xué)習(xí)在指定范圍內(nèi)拼帖小紙片，掌握拼、貼技能。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、紅、黃、綠小紙條若干、操作卡。

　　2、漿糊、抹布、實物蘋果、字卡。

　　活動過程：

　　一：歌表演：《蘋果》，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　1、師：“秋天，果園里的什么果子成熟了？（出示蘋果樹）蘋果我們送給它一個漢字寶寶。（出示漢字“蘋果”），讓幼兒猜猜讀什么？幼兒認識漢字“蘋果”。讓幼兒讀兩遍。果園里蘋果真多，我們一起去摘蘋果吧

　　2、師幼一起表演《蘋果》。”。

　　二：幼兒觀察蘋果、了解蘋果的特征。

　　1、幼兒自由觀察講述。

　�。�1）小朋友摘的蘋果真多呀！我們一起來看看這些蘋果是什么形狀的？并讓幼兒用肢體動作表示蘋果的形狀。

　�。�2）蘋果是什么顏色的？出示課件：（讓幼兒自由講述），

　�。�3）出示實物蘋果讓幼兒用小手小手摸一摸，提問：蘋果摸上去有什么感覺？光滑嗎？

　�。�4）讓幼兒用鼻子聞一聞，提問：你發(fā)現(xiàn)蘋果是什么樣的？

　�。�5）教師切開蘋果：提問：蘋果外面有什么？里面有什么？

　�。�6）讓幼兒吃蘋果，然后讓幼兒說說蘋果是什么味道口感如何？

　　2、教師小結(jié)蘋果的特征，：蘋果是圓圓的，有紅的。黃的。青的等。摸上去很光滑聞起來香香的。吃起來香香的，脆脆的，可以解渴。蘋果外面有皮，里面是果肉，

　　3、講述吃蘋果有哪些好處：

　�。�1）、更聰明蘋果內(nèi)富含鋅，鋅是人體中許多重要酶的組成成分，是促進生長發(fā)育的重要元素，常常吃蘋果可以增強記憶力，具有健腦益智的功效。

　　（2）、預(yù)蘋果含有豐富的礦物質(zhì)和多種維生素。嬰兒常吃果，可預(yù)防佝僂病。

　　（3）、減輕腹瀉蘋果可促進消化系統(tǒng)健康，減輕腹瀉現(xiàn)象。

　　（4）預(yù)防便秘將蘋果和胡蘿卜放入水中同煮，熟后與水同服，寶寶的大便會重新變得柔軟、通暢。

　�。�5）保養(yǎng)肌膚蘋果中富含鎂，鎂可以使皮膚紅潤光澤、有彈性。

　　（6）蘋果中的有機酸和果酸質(zhì)就可以把口腔中的細菌殺死，起到保護牙齒防止蛀牙和發(fā)生牙齦炎的作所以我們小朋友一定要多吃蘋果。

　　三、引導(dǎo)幼兒觀察撕貼畫，激發(fā)對撕貼畫的興趣。

　�。�1）今天老師帶來一只非常好看的蘋果，（出示撕貼畫）看看這只蘋果是用什么做的？小朋友想不想也來貼一只大蘋果？

　　（2）教師示范講解撕紙的方法。

　　教師出示紙條，讓幼兒看看是什么？說說紙條象什么？（幼兒想象講述）

　　師：紙條象一條長長的毛毛蟲，誰喜歡吃毛毛蟲？我們學(xué)小雞把毛毛蟲吃掉好嗎？雙手的食指與大拇指捏住紙，一邊念兒歌，一邊將紙條撕成一小塊一小塊。自編兒歌（毛毛蟲、長又長，小小雞、快快來，一口一口吃掉它）幼兒練習(xí)撕紙。

　　（3）教師講解示范拼貼。

　　將紙片翻過來，抹上漿糊，再貼在蘋果的輪廓內(nèi)，紙片不能重疊在一起，不要貼到輪廓外面。

　�。�4）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　能力弱的幼兒請家長幫忙。

　　四、展示作品。

　　展示好的作品，表揚畫面整潔，能將紙片貼在輪廓以內(nèi)的幼兒。

蘋果小班教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知蘋果寶寶的顏色、大��；嘗試進行分類擺放。

　　2、初步體驗幫助他人的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、大的紅蘋果若干，小的紅蘋果若干；大的綠蘋果若干，小的綠蘋果若干，

　　2、大的綠籮筐1個；小的綠籮筐1個，大的紅籮筐1個，小的紅籮筐1個。

　　3、害蟲圖片與葉子，果樹

　　活動過程：

　　一、幫助果樹寶寶捉害蟲

　　1、（聽電話）喂，果樹爺爺啊，你有什么事情啊。哦，好的好的我們馬上就來了。（掛電話）剛才果樹爺爺打電話來，說他生病了，想請我們?nèi)�幫幫他。我們一起去看看它吧�?/p>

　　2、果樹爺爺為什么覺得很難受啊？

　　3、果樹爺爺?shù)降诪槭裁瓷�病呀�?/p>

　　4、寶寶我們要怎么幫果樹爺爺治病�。�

　　5、幼兒捉害蟲。

　　6、哦，害蟲消滅了，蘋果爺爺?shù)纳眢w好了，它的身上長了很多蘋果寶寶，一天又一天，蘋果寶寶們慢慢的長大了，成熟了。果樹爺爺想請我們?nèi)�幫他摘蘋果。

　　二、蘋果寶寶分家

　　1、寶寶，你們看，果園里的蘋果都成熟了，果樹上的蘋果真多啊，你們看看這里的蘋果寶寶長的哪里不一樣嗎？

　　2、不一樣的蘋果寶寶都有一個漂亮的家（出示筐子），等一會我們送蘋果寶寶回家的時候，要看仔細了，不要把蘋果寶寶送錯家了。

　　小結(jié)：每個蘋果寶寶都有自己的家，大大的蘋果要去大大的家，小小的蘋果要去小小的家，紅紅的蘋果要去紅紅的家，綠綠的蘋果要去綠綠的家。

　　四、品嘗水果

　　我們的寶寶本領(lǐng)真大，幫助果樹爺爺把蘋果寶寶都送回了他們自己的家，果樹爺爺為了謝謝寶寶要請我們吃蘋果。

蘋果小班教案5

　　活動目標(biāo)

　　學(xué)習(xí)用繞圈圈的方法畫圓形物體。

　　樂意參與活動，體驗成功的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　白紙、油畫棒

　　活動過程

　　一、我的蘋果

　　1、剛才我們一起摘了許多蘋果，這些蘋果看起來是怎么樣的呢？

　　2、重點：根據(jù)蘋果的實際情況進行描述。紅紅的蘋果圓溜溜、香噴噴，有的紅，有的黃，有的綠，

　　二、我會畫蘋果

　　1、那這些圓圓的蘋果該怎么畫呢？

　　2、教師示范畫蘋果：用繞圈圈的方法畫蘋果，先點一個小圓點，繞呀繞呀繞成一個大圈圈，頭上扎個小辮子。

　　3、幼兒徒手練習(xí)：拿一支喜歡的蠟筆，從中間繞起，繞呀繞，繞成一個大圓圈，要繞的滿滿的，不要讓白白的地方露出來。

　　3、幼兒畫蘋果

　　重點：學(xué)用繞圈圈的方法畫出不同顏色的蘋果

　　三、蘋果豐收了

　　1、畫好的小朋友請老師掛在樹上

　　2、我們?nèi)フ�蘋果嘍，你喜歡哪個蘋果，為什么？

　　重點：對色彩飽滿、均勻、造型好看的作品給予肯定。

蘋果小班教案6

　　活動設(shè)計背景

　　歌曲旋律簡單優(yōu)美 ，內(nèi)容朗朗上口，貼近幼兒生活。且在摘蘋果的游戲中學(xué)習(xí)歌曲，孩子很感興趣。

　　活動目標(biāo)

　　1、 愿意和老師同伴一起參與歌唱活動。

　　2、 有感情的演唱歌曲，并根據(jù)歌曲內(nèi)容，做簡單的動作。

　　3、 能用肢體語言表達歌曲的快慢。

　　教學(xué)重點、難點

　　有感情演唱歌曲

　　活動準(zhǔn)備

　　立體蘋果樹六棵、小籃子若干、大框一個

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　邀請孩子們坐上老師的幸福列車去果園玩。

　　二、新課學(xué)習(xí)

　�。ㄒ唬┱�蘋果 (游戲中學(xué)會歌曲)

　�。ǘ�） 1、發(fā)聲練習(xí)（啊---嗚吃蘋果）

　　2、教師范唱新歌

　　3、理解歌詞

　　4、 學(xué)習(xí)新歌

　　A、教師清唱歌曲、孩子摘蘋果

　　B、師幼邊摘蘋果邊唱歌，直到三棵樹上果子摘完

　　5、按要求邊唱邊摘剩下三棵樹上的果子

　　如 樹上許多紅蘋果，孩子指蘋果。

　　一個一個摘下來，摘蘋果。

　　我們喜歡吃蘋果，做吃蘋果樣子

　　身體健康多快樂，做健康狀放平果于籃子里。

　　果子摘完，讓孩子扮車車船船將果子運到指定地點。

　　三、結(jié)束（吃蘋果）

　　勞動成果分享，吃蘋果。

　　教學(xué)反思

　　總的來說，此活動孩子參與性強，興趣高，最后目標(biāo)基本達到。不足之處，音樂氛圍不夠濃，因為我全部采用的清唱。課堂預(yù)設(shè)不夠，在按要求摘果子時，所有孩子沒聽我說

　　的要求，一下摘完了所有果子。在這里我不應(yīng)該將孩子叫到果樹下，才講規(guī)則。再說，小班孩子規(guī)則意識還不強，可能難度有點大。

　　>小班音樂蘋果反思二：小班音樂活動《蘋果歌》教學(xué)反思>>（619字）

　　音樂活動《蘋果歌》是一首瑯瑯上口的歌曲，歌曲旋律簡單，歌詞內(nèi)容又易記。蘋果是孩子們生活中最常見的一種水果，對于蘋果也比較了解，孩子們也都喜歡吃。本周我們的主題是好吃的水果，所以孩子們對水果有濃厚的興趣。

　　首先，在導(dǎo)入的環(huán)節(jié)，我出示了蘋果，孩子們的興趣就被調(diào)動了起來。所以學(xué)習(xí)歌曲的過程很順利，孩子們很快就記住了歌詞，對于歌曲的旋律孩子們也很快的掌握了。在根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作的環(huán)節(jié)孩子們都非常的投入，在活動中我并沒有準(zhǔn)備很多教具，但是這也讓我看到了孩子們的想象力是多么的豐富。

　　樹上許多紅蘋果，我問孩子們：孩子們，蘋果樹在哪��？如歌詞：一個一個摘下來。我讓孩子們想象怎樣摘蘋果，孩子們的想象力真的給了我很大的驚喜，孩子們伸手在樹上摘蘋果，摘后有的放在口袋里；有的用手彎成一個環(huán)作籃子，把蘋果放在籃子中；還有的孩子在摘的時候跳起來，一邊說這個蘋果太高了，摘不到?對幼兒的回答我都給予一一肯定。

　　仿編環(huán)節(jié)：除了紅蘋果，你還吃過什么水果？是什么顏色的？孩子們說出了一大堆的水果，如：黃香蕉、黃菠蘿、黃橘子、紅桃子、紅石榴等等，這些水果都長在樹上，手的方向朝上同紅蘋果；可是有的水果長在地上，有的幼兒馬上就想到將手的方向朝下，其他動作不變。

　　整個活動看到孩子們的積極投入，活動氛圍好。只有教師和幼兒真正融入到教學(xué)中，教師善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)孩子的想象力，善于引導(dǎo)孩子的興趣，會發(fā)現(xiàn)很多樂趣，并不只是讓孩子學(xué)會唱這首歌，而是要真正的要讓孩子體會到音樂的樂趣。

　　>小班音樂蘋果反思三：小班音樂《蘋果歌》教學(xué)反思>>（679字）

　　《蘋果歌》是小班的一個音樂活動，歌詞形象生動，旋律簡單上口，表演性很強。在活動中充分挖掘它的教育價值，讓幼兒學(xué)得生動有趣，并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合小三班幼兒的年齡特點，對一些活動環(huán)節(jié)和細節(jié)進行了修改，活動開展的很順利，但是在此我還是要做一個簡單的梳理。

　　“環(huán)節(jié)一：活動導(dǎo)入。隨著音樂伴奏進入活動室”。孩子們隨著音樂開著火車進入活動室，激起了孩子們的學(xué)習(xí)欲望和新鮮感，在音樂的伴隨下，孩子們很快進入了狀態(tài)�！碍h(huán)節(jié)二：有節(jié)奏地學(xué)念歌詞”。借助圖片、動作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內(nèi)容。從活動的實施中，我觀察到寶寶不但學(xué)說了歌詞，而且在描述蘋果多少中，理解了1和許多等，各領(lǐng)域內(nèi)容整合得比較自然。“環(huán)節(jié)三：學(xué)唱歌曲”。在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，對小班孩子來說簡單、易懂、易唱，在配上了相應(yīng)的動作幼兒很快就唱會了歌曲。“環(huán)節(jié)四：鼓勵寶寶進行創(chuàng)編歌曲”。創(chuàng)編歌曲的目的是為了增加演唱的趣味性，豐富寶寶關(guān)于水果的知識，初步積累改編歌詞演唱的經(jīng)驗。第一次我是引導(dǎo)的，第二次，寶貝想水果，我就在黑板上畫下水果，提問：這個水果寶寶是長在哪里的？什么顏色的？連起來唱一唱，出乎我意料的是孩子們的表現(xiàn)很不錯，都能完整的唱下來，尤其是唱到紫葡萄，馮逸涵還說是“一串一串摘下來�！背�到綠西瓜的時候，俞潔還說是“地上許多綠西瓜�！闭娴暮懿诲e，創(chuàng)編的很成功。

　　整個活動層次遞進，讓我看到了孩子們的想象力，這個音樂活動也能讓幼兒很快了的進入情境當(dāng)中，讓教學(xué)活動富于很強的生命力，發(fā)現(xiàn)很多樂趣，并不是一味的唱歌，而是韻律與歌唱結(jié)合，歌聲與創(chuàng)編融合，創(chuàng)編與生活一體的快樂音樂課堂。

　　>小班音樂蘋果反思四：小班音樂活動《蘋果歌》及課后反思>>（603字）

　　活動名稱：蘋果歌

　　活動目標(biāo)：

　　1. 愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。

蘋果小班教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　2、 掌握兒歌《蘋果樹》，能根據(jù)水果的變換，進行表演。

　　3、 利用聲勢訓(xùn)練，進行二聲部節(jié)奏訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

　　4、 通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　5、 發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　兒歌《蘋果樹》

　　活動過程：

　　一、幼兒分排坐好。

　　教師邊念兒歌邊做動作，念到“小猴爬上蘋果樹時”左上臂呈九十度上舉，五指張開，右手食、中指做爬樹的動作，“所有蘋果吞下肚”時兩手作抱狀，并伴隨一聲響亮的飽嗝，“蘋果布丁蘋果派，什么水果你最愛”時，用手指逐個點幼兒，最后指到哪個幼兒，就讓他說出他最喜歡的水果，然后繼續(xù)念兒歌，只不過兒歌中的水果可以變成幼兒所說的水果。

　　二、讓幼兒傾聽兒歌，打出節(jié)奏。

　　1、老師念一句兒歌，幼兒用手拍一句節(jié)奏，兒歌共四句，每句的節(jié)奏都是

　　×× ×× | ×× ×|的節(jié)奏。

　　2、要求幼兒用手拍出八分音符的節(jié)奏，而在四分音符時用拍腿來表現(xiàn)，也就是每句兒歌的最后一個音用拍腿來表現(xiàn)。

　　3、完整地把兒歌的節(jié)奏打出，要求教師可以用口型來表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容，而幼兒在心里念兒歌，把注意力集中在打節(jié)奏上。

　　三、二聲部節(jié)奏訓(xùn)練。

　　1、教師打出× ×| × ×× |的節(jié)奏型，四分音符節(jié)奏用拍腿，八分音符節(jié)奏用拍手表現(xiàn)。

　　2、引導(dǎo)幼兒找出與教師所打節(jié)奏的不同，一般幼兒都能說出“老師的動作與小朋友是不同的，小朋友拍手時老師拍腿，而在最后，小朋友拍腿時老師拍了兩下手”。

　　3、分成兩組，進行二聲部節(jié)奏訓(xùn)練。

　　四、表現(xiàn)兒歌。

　　要求幼兒有表情地朗誦兒歌，第一遍隨老師做動作，第二遍分組進行二聲部節(jié)奏展示，第三遍二組互換節(jié)奏型。

　　五、活動結(jié)束。

　　老師用×× ×× | × × | 和 ×× × | ×× × | 的節(jié)奏型與幼兒告別，而幼兒用相應(yīng)的節(jié)奏型與教師告別。

　　小百科：蘋果是落葉喬木，通常樹木可高至15米，但栽培樹木一般只高3-5米左右。樹干呈灰褐色，樹皮有一定程度的脫落。蘋果樹開花期是基于各地氣候而定，但一般集中在4-5月份。蘋果是異花授粉植物，大部分品種自花不能結(jié)成果實。

蘋果小班教案8

　　活動目標(biāo)：

　　1、在模仿小動物摘蘋果的過程中理解故事，并能用較連貫的語言講述小動物們摘蘋果的簡單過程。

　　2、體驗與同伴互相幫助帶來的快樂。

　　3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。

　　4、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

　　活動準(zhǔn)備：

　　ppt，結(jié)滿蘋果的大蘋果樹兩棵，小烏龜、小熊、小豬、小兔頭飾各一個，大小籃子各一個。

　　活動過程：

　　一、出示大蘋果樹導(dǎo)入

　　1、哇、樹上結(jié)滿了有紅又大的蘋果，看的我們口水都要流出來了。小朋友們想不想吃呢？

　　2、可是蘋果在那么高的樹上，怎么才能摘到蘋果呢？

　　二、分段欣賞ppt，理解故事

　　場景一：

　　1、有一天一只小烏龜來到蘋果樹下,它也想吃蘋果,可是摘不到蘋果,它請了誰來幫忙?(小熊)它是怎么說的呢?(小熊，小熊，快來呀，快來幫忙摘蘋果)

　　2、小熊是怎么摘蘋果的呢?( 小熊是伸手摘蘋果的),我們一起來學(xué)學(xué)小熊摘蘋果好嗎?

　　3、它摘到蘋果了嗎?(沒有)

　　小結(jié):原來蘋果樹太高了,小熊伸手也摘不到蘋果。

　　場景二：

　　1、小熊也摘不到蘋果，小烏龜又請誰來幫忙？（小豬）它是怎么說的？（小豬，小豬，快來呀，快來幫忙摘蘋果）

　　2、小豬是怎么摘蘋果的呢?(小豬是踮起腳摘蘋果的)，我們一起來試一試吧

　　小結(jié)：可是蘋果還是摘不到，蘋果樹太高了,小豬踮起腳也摘不到蘋果

　　場景三：

　　1、小豬也摘不到蘋果，小烏龜又請誰來幫忙？（小兔）它是怎么說的？（小兔，小兔，快來呀，快來幫忙摘蘋果）

　　2、你們猜一猜小兔會怎么摘蘋果呢?

　　3、（繼續(xù)講述故事），原來小兔是怎么摘蘋果的呢?誰愿意來做小兔來摘蘋果呢？

　　4、小兔摘到蘋果了嗎？

　　小結(jié)：蘋果樹太高了，小兔跳著摘還是摘不到蘋果

　　場景四：

　　1、最后小烏龜想到了一個什么好辦法摘蘋果呢？

　　2、(到黑板上用圖示表示),請你給它們排排隊好嗎？

　　3、最后它們摘到蘋果了嗎？它們高興嗎？小烏龜高興的說了什么？

　　小結(jié)：原來幫助別人可以讓自己也變的很快樂，以后小朋友們也要互相幫助哦。

　　三、游戲《摘蘋果》

　　1、樹上的很多蘋果都熟了，我們也一起去摘蘋果好嗎？如果蘋果摘不到可以用小熊、小豬、小兔、小烏龜?shù)姆椒ā?給幼兒貼上胸飾,模仿小動物摘蘋果)

　　2、小朋友們?nèi)フ�蘋果吧，摘下的蘋果放在水果籃里。

　　3、你是用哪個小動物的方法摘蘋果的？

　　4、摘蘋果的時候，幫助你的好朋友摘到蘋果，你快樂嗎？所以我們以后要互相幫助。

　　活動反思：

　　此次《蘋果樹》作為同課異構(gòu)的一個活動，我把學(xué)習(xí)活動《蘋果樹》改編成的一個故事，作為一個語言活動，故事中出現(xiàn)了四個小動物，里面有兩種幼兒比較熟悉的動物，所以再穿插兩種日常生活中接觸不多的動物來拓展幼兒的知識面，在小動物們運用什么方法摘蘋果時也是從易到難的角度設(shè)計，并層層遞進，最后運用小朋友不太想的到的方法幫助幼兒學(xué)到一個新的辦法。

　　在活動的過程中，發(fā)現(xiàn)小朋友們很會動腦筋，當(dāng)老師提問有什么好辦法摘到長在高高樹上的蘋果時，小朋友們踴躍回答，有的說可以用椅子、桌子、梯子摘蘋果，有的說可以跳著摘，也有的做動作墊著腳摘，以前這些經(jīng)驗都沒有給過小朋友，小朋友竟然能想出那么多的好辦法，我發(fā)現(xiàn)小朋友們真的是動腦筋了。整個活動以故事連接，第一個場景講完后提出了問題，第二和第三個場景我放在一起講，然后再提問題，兩個場景的故事內(nèi)容長了，稍微增加了一點理解的難度，但是通過小朋友的回答，發(fā)現(xiàn)小朋友還是能理解小動物是怎么摘蘋果的，最后一個場景，對幼兒說有一點難度，因為這樣的方法他們以前沒有看到過，所以老師臨場發(fā)揮把這種方法稱為幼兒熟悉的搭梯子方法，幫助小朋友理解。

　　整個活動發(fā)現(xiàn)小朋友們投入的很好，發(fā)揮的也很好，但是我自己反而有很多不足的地方，首先自己設(shè)計的在各個場景中要讓幼兒集體模仿小動物摘蘋果的方法，可是漏掉了，個別幼兒模仿還不能讓幼兒盡興，所以這個活動環(huán)節(jié)的遺漏我覺得很可惜，沒有讓幼兒在學(xué)中玩，沒有讓幼兒學(xué)的開心玩的盡興。其次在摘果子的過程中，可以給一點音樂的氛圍，讓幼兒在快樂的氣氛中體驗用不同方法摘蘋果的快樂。當(dāng)幼兒摘完蘋果后，可以請幼兒交流一下自己是用什么方法摘蘋果的，因為有的小朋友是用自己的方法摘蘋果的，可以拓展一下其他幼兒的知識面。

　　總體而言從目標(biāo)的達成度來看，這個活動基本達到了目標(biāo)。但是從對幼兒的發(fā)展而言，并沒有對幼兒而言有一個很大的提升，因為在第一環(huán)節(jié)就發(fā)現(xiàn)幼兒有很多摘蘋果的方法，此次活動只增加了一個新辦法，而這個新辦法對幼小的小朋友而言并不很可行，所以發(fā)現(xiàn)這個活動對幼兒的發(fā)展還不夠。

　　小百科：蘋果是一種低熱量食物，每100克產(chǎn)生60千卡熱量。蘋果中營養(yǎng)成分可溶性大，易被人體吸收，故有“活水”之稱。它有利于溶解硫元素，使皮膚潤滑柔嫩。

蘋果小班教案9

　　活動目標(biāo)：

　　1．愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。

　　2．學(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱大家聽。

　　3．能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　4．通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．立體"蘋果樹"（制作成粘貼式，可隨時取放"蘋果"）及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。

　　2．幼兒已對這些水果有初步的認識。音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一．學(xué)唱歌曲。

　　1．出示蘋果實物或圖片，引導(dǎo)幼兒討論：蘋果長在什么地方？

　　2．出示立體蘋果樹，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞"樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來"，邊演示把"蘋果"一一摘下。

　　3．教師邊朗誦"我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活"，邊把摘下"的'蘋果"送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

　　4．請個別幼兒摘"蘋果"。期于幼兒拍手念歌詞。

　　5．教師范唱，幼兒跟唱。

　　6．請幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。

　　二．仿編歌曲。

　　1．你還喜歡吃什么水果？這種水果長在哪里？

　　2．鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。

　　我愛我的小動物活動目標(biāo)：樂意學(xué)唱新的歌曲，嘗試模仿各種小動物的叫聲活動準(zhǔn)備：磁帶，小動物頭飾活動過程：

　　1 "小朋友，今天胡老師帶你們?nèi)�動物園好嗎？"帶孩子做小動物的模仿操2——3分鐘2、"今天老師還邀請了幾個小動物到我們班上來玩，你們聽，誰來了。"請大班的小朋友躲在屏風(fēng)后面"汪汪汪！""小朋友，你們聽，誰來了？""我們一起把小動物請出來吧！"小狗是怎么叫的？你們聽老師是怎么學(xué)小狗叫的，老師按旋律模仿小狗羊叫。再聽聽誰來了、次學(xué)小貓、小雞、小鴨叫的聲音。

　　3 "老師和小動物們一起準(zhǔn)備了一個節(jié)目，名字叫做'我愛我的小動物'，現(xiàn)在表演給你們看好嗎？"你們想不想跟小動物一起表演啊？那我們一起來表演吧！

　　歌曲重復(fù)2——3遍4、"小朋友，你們知道還有什么小動物會叫嗎？它是怎么叫的！""我們再回家跟爸爸媽媽找一找還有哪些會叫的小動物！"接下來我們請小動物下來和小朋友一起表演節(jié)目好嗎5、小動物該回家了，我們一起謝謝小動物來給我們表演節(jié)目，再見！

　　教學(xué)反思：

　　《蘋果歌》是小班的一個音樂活動，歌詞形象生動，旋律簡單上口，表演性很強。讓幼兒學(xué)得生動有趣，并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合我們班幼兒年齡特點，對一些活動環(huán)節(jié)和細節(jié)進行了修改，活動開展的很順利，在此我做了一個簡單的梳理。

　　活動導(dǎo)入，隨著音樂伴奏進入活動室，激起了孩子們的學(xué)習(xí)欲望和新鮮感，在音樂的伴隨下，孩子們很快進入了狀態(tài)。借助圖片、動作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內(nèi)容。從活動的實施中，我觀察到孩子們不但學(xué)說了歌詞，而且在描述蘋果多少中，理解了1和許多，各領(lǐng)域內(nèi)容整合得比較自然。在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，對小班的孩子來說簡單、易懂、易唱，在配上相應(yīng)的動作幼兒很快就唱會了歌曲。在鼓勵幼兒進行創(chuàng)編歌曲時，創(chuàng)編歌曲的目的是為了增加演唱的趣味性，豐富幼兒關(guān)于水果的知識，初步積累改編歌詞演唱的經(jīng)驗。第一次我是引導(dǎo)的，第二次，幼兒想水果，我就在黑板上畫水果，提問：這種水果是長在哪里的？什么顏色的？我們連起來唱一唱，出乎我意料的是孩子們的表現(xiàn)很不錯，都能完整的唱下來，尤其是唱到紫葡萄，孩子們還說“一串一串摘下來”，真的很不錯，創(chuàng)編很成功。

蘋果小班教案10

　　活動設(shè)計背景

　　因為是幼兒小班，幼兒剛進入幼兒園，為了培養(yǎng)孩子的畫畫興趣，由于孩子喜歡吃水果

　　我設(shè)計了本次教學(xué)活動。

　　活動目標(biāo)

　　1. 初步培養(yǎng)孩子的觀察力和辨別顏色的能力。

　　2. 培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

　　3. 了解蘋果對人體的好處。

　　4. 能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　5. 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　教學(xué)重點、難點

　　1. 培養(yǎng)孩子的觀察力和辨別顏色的能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.學(xué)生每人準(zhǔn)備一個蘋果，彩筆，紙。

　　2.老師也準(zhǔn)備一個蘋果，彩色粉筆。

　　活動過程

　　一．兒歌導(dǎo)入

　　師生齊唱《我是一個大蘋果》

　　二．新課

　　1. 你們喜歡吃蘋果嗎?請那出你們的蘋果擺在桌子上。

　　2. 觀察形狀，并畫出蘋果的大至輪廓。師示范后孩子跟著畫。

　　3. 觀察顏色，了解蘋果的顏色有多種。

　　4. 挑選彩筆，并涂上顏色。

　　5. 再給蘋果畫上柄。

　　6. 展示，師再點評。

　　三．總結(jié)

　　蘋果含有豐富的維生素，小朋友要經(jīng)常吃，對我們的身體有好處。再齊唱兒歌《我是一個大蘋果》。

　　四．洗蘋果，吃蘋果。

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)課上的效果還是不錯，孩子畫畫的興趣濃厚，對顏色有了大概的了解。知道了蘋果對身體的好處。但同時又發(fā)現(xiàn)了幾個問題：

　　1. 在觀察蘋果的形狀時，都畫的圓的，但后來我卻發(fā)現(xiàn)有個小朋友的蘋果是歪的，還有個小朋友的蘋果有個洞，說明我在教學(xué)時不夠細心。

　　2. 在顏色上大多數(shù)的蘋果是紅的，有幾個青蘋果的顏色沒有選對。有的涂的綠的，有的涂的藍色的，不過后來重新又畫了一個。

　　3. 在吃蘋果時，居然發(fā)現(xiàn)有個小朋友的蘋果里面壞了，幸好被我及時發(fā)現(xiàn)，重新?lián)Q了一個。

　　如果再讓我上一遍的話，我一定會注意以上問題，把課上得更好些.

　　小百科：蘋果，是水果中的一種，是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物，其樹為落葉喬木。蘋果的果實富含礦物質(zhì)和維生素，是人們經(jīng)常食用的水果之一。

蘋果小班教案11

　　設(shè)計意圖：

　　為了迎合本次主題活動《圖形寶寶》，我班開展了《撕貼蘋果樹》的活動。在手工活動《撕貼蘋果樹》中，我創(chuàng)設(shè)了一個蘋果園，但是蘋果很傷心的在哭，讓幼兒猜想蘋果媽媽怎么了？從而引出冬天到了，天氣涼了，蘋果寶寶離開樹媽媽，樹媽媽非常孤單的情感。大幅背景圖結(jié)合情境的展示，不僅為孩子們帶來了身臨其境的感覺，更點燃了孩子們躍躍欲試，想要幫助樹媽媽和蘋果寶寶的熱情，成功激發(fā)了孩子們參與到活動中的樂趣。在《撕紙活動：粘貼蘋果樹》中，我創(chuàng)設(shè)了一個游戲情景，讓幼兒在輕松愉悅中進行紙藝活動。讓幼兒通過重復(fù)撕紙、粘貼的過程,鍛煉幼兒手指肌肉的協(xié)調(diào)性和靈活性,訓(xùn)練手腦并用的能力，充分發(fā)揮幼兒各方面的能力。還可以使幼兒增強注意力和持之以恒的耐心，同時也可以培養(yǎng)幼兒的觀察力，想象力，發(fā)展幼兒的動手能力。因此，我設(shè)計了撕貼這一活動，初步發(fā)展幼兒的撕貼技能，激發(fā)幼兒對撕紙活動的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)正確的撕紙方法，初步嘗試沿著輪廓孔進行撕紙活動。

　　2、能夠把蘋果寶寶送回樹媽媽身邊，體驗撕紙活動的樂趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、課件、背景圖一張、音樂磁帶。

　　2、學(xué)具：操作紙若干（圓形基本形狀用輪廓線針扎成一個一個疏密不同的小圓孔）。

　　重、難點：

　　初步嘗試沿記號進行撕紙活動，體驗撕紙活動的樂趣。

　　教學(xué)方法與手段：

　　觀察法、操作法、多媒體輔助教學(xué)

　　活動過程：

　　一、猜謎語，引出蘋果。

　　1、師：紅紅臉圓又圓，親一口，脆又甜。（蘋果）

　　教師：蘋果是什么樣子的？

　　（分析：通過謎語導(dǎo)入，簡單明了，直入主題。它既能很快吸引幼兒注意力，增加活動趣味性，也能做到“直奔主題”，節(jié)省導(dǎo)入時間。）

　　二、教師引導(dǎo)幼兒欣賞范例。說說：

　　師：冬天到了，蘋果樹上的蘋果寶寶都離開了大樹媽媽，樹媽媽一個人很孤單，你們愿意幫助樹媽媽找回蘋果寶寶嗎？

　　出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。。_ 兒童網(wǎng)

　　師：看，老師做了一棵蘋果樹，上面有幾個蘋果？請你猜一猜我是怎么做的？

　　三、教師示范撕蘋果的基本方法。

　　1、教師邊示范邊講解撕蘋果的方法。

　　重點讓幼兒掌握撕圓形的方法。

　　觀察教師一手抓住紙，轉(zhuǎn)動紙，另一只手撕紙，最后撕出圓圓的蘋果。并將撕下來圓圓的蘋果粘貼在樹媽媽的身上。

　�。ǚ治觯和ㄟ^老師的示范利用兒歌進行撕紙能幫助幼兒更好地掌握撕紙的方法，從而訓(xùn)練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力,發(fā)展幼兒手指肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性,使幼兒的小肌肉群得以發(fā)展;還可以培養(yǎng)幼兒細心、專心、耐心的良好品質(zhì)和行為習(xí)慣。）

　　四、幼兒撕貼：蘋果。

　　教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握撕紙的方法。

　　五、評價活動。

　　展示幼兒作品，讓大家互相欣賞，互相交流，讓幼兒說說：誰的蘋果樹最漂亮？為什么？

　　六、延伸活動

　　幼兒利用蠟筆把樹媽媽打扮的更加漂亮。

　　反思：今天早上我上了一個手工撕紙活動《 撕貼蘋果樹》，學(xué)習(xí)正確的撕紙方法，初步嘗試沿著輪廓孔進行撕紙活動，初步嘗試圖形圓形的撕貼。這個活動中小朋友們都很安靜，總能夠跟著老師的思路和節(jié)奏，有一些平時比較好動的孩子我發(fā)現(xiàn)也特別認真，很專注的在"撕"、貼。一些動手能力比較差的孩子也可以在老師的指導(dǎo)下完成作品，這一點讓我感到很欣慰，也覺得很開心，因為我發(fā)現(xiàn)這樣的活動可以讓一些好動調(diào)皮的孩子安靜下來，同時也可以培養(yǎng)孩子的耐心。

　　看到孩子們今天的表現(xiàn)，我突然有一個想法，我們可以嘗試在班里多開展一些手工繪畫活動，先試著讓孩子們學(xué)會在安靜的環(huán)境里學(xué)習(xí)，這樣時間長了，孩子們慢慢得適應(yīng)了這種環(huán)境，也能對目前的班級常規(guī)教育有所幫助。

蘋果小班教案12

　　因為秋季是收獲的季節(jié),蘋果,梨是山的特產(chǎn),通過季節(jié)的到來,讓幼兒更能感受家鄉(xiāng)之美,祖國之富,培養(yǎng)了幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

　　第九周小班科學(xué)活動《認識蘋果》

　　聊城市人民醫(yī)院幼兒園 張雷

　　【活動目標(biāo)】

　�。�1） 通過觀察蘋果和梨，使幼兒知道它們的名稱和外形特征。

　�。�2） 通過品嘗它們的味道，知道水果好吃，有營養(yǎng)。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　蘋果，梨的卡片若干；實物蘋果，梨；

　　【活動重點】

　　掌握蘋果，梨的外形特征和有關(guān)的詞。

　　【活動過程】

　　(1)游戲“摘果子”引入。

　　將蘋果梨的卡片若干個懸掛于繩上，幼兒分組去摘水果，看哪組摘的水果多。

　　(2)從游戲轉(zhuǎn)入活動主題。

　　出示蘋果，梨實物，讓幼兒觀察并說出這兩種水果的名稱，顏色，用途，啟發(fā)幼兒用自己的語言描述著兩種水果的外形特征，在認識的過程中告訴幼兒蘋果，梨是山東的特產(chǎn)，讓幼兒了解。

　　(3)看一看，摸一摸。將實物蘋果，梨分給幼兒，進行比較，感受。

　　學(xué)習(xí)詞:光滑。

　　(4)觀察，品嘗。教師切開水果，讓幼兒觀察，知道里面有籽，教師將蘋果，梨的切片分給幼兒品嘗，感覺一下味道。在品嘗的過程中，

　　教師

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞：酸甜；在品嘗時，提醒

　　幼兒

　　平時吃水果時注意飲食衛(wèi)生。

　　(5)智力游戲“水果店”；幼兒分組進行游戲，買水果時必須將水果的名稱，形狀講清楚，才能買到水果。

　　(6)小結(jié)：蘋果，梨是比較常見的水果，而且是山東的特產(chǎn)，水果非常有營養(yǎng)，要多吃水果。

　　【活動延伸】

　　繼續(xù)玩游戲，可增加水果的種類，增加難度，增加幼兒興趣。

　　活動分析：通過游戲講解，親身品嘗等手段，讓幼兒認識了蘋果和梨，并通過介紹知道蘋果，梨是山東的特產(chǎn)，培養(yǎng)了幼兒愛家鄉(xiāng)的情感，同時，幼兒對蘋果和梨的外形描述也發(fā)展了幼兒的口語表達能力。

蘋果小班教案13

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)原地雙腳并攏，用力向上縱跳觸物。

　　2、通過自身的練習(xí)，知道用力擺臂帶動身體向上。

　　3、在游戲“大風(fēng)和樹葉”中注意傾聽教師的指令。

　　4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　活動準(zhǔn)備：

　�、睒渖蠏煊刑O果若干，數(shù)目與幼兒人數(shù)稍多。

　�、擦硪欢碎L繩上掛高低不一的氣球若干。

　�、晨展�藍若干、草蓋、長凳。

　　活動過程：

　�、睖�(zhǔn)活動——蘋果秋天到了，果園里的蘋果熟了，我們排著隊伍到果園了去吧，引導(dǎo)幼兒一個跟著一個在場地周圍走，要求保持距離。

　�、灿螒蚧顒印�—摘蘋果。

　　⑴你們想去摘蘋果嗎？可是蘋果長在比我們高的樹上，怎么樣才能摘到它呢？（跳起來）。

　�、朴變涸�地練習(xí)向上跳，鼓勵幼兒想高處跳。

　�、钦堃晃惶�的高的幼兒示范，引導(dǎo)大家觀察他的手臂。

　　⑷幼兒原地練習(xí)，雙腳并攏，用力擺臂帶動身體向上。

　�、蓪⒂變簬У綀龅卣�蘋果，教師指導(dǎo)動作若的 幼兒。

　　⑹蘋果大豐收了，我們拍拍氣球樂一樂，鼓勵幼兒向上跳，向更高處挑戰(zhàn)。

　�、撤呕顒印�—大風(fēng)和樹葉。

　　秋天到了，一片片樹葉隨風(fēng)飄落，我們來扮演小樹葉隨風(fēng)飄蕩好嗎？鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編樹葉飛舞的動作。

蘋果小班教案14

　　活動目標(biāo)：

　　1、愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。

　　2、初步了解秋天是一個成熟的季節(jié)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　立體蘋果樹、梨樹、桔子樹、音樂磁帶

　　活動過程：

　　一、秋天

　　秋天到了，你們喜歡秋天嗎？讓我們一起來唱唱美麗的秋天吧。

　　歌曲《秋天》

　　二、秋天的水果

　　秋天是一個豐收的季節(jié)。田野里，沉甸甸的稻谷、小麥成熟了，變成了小朋友們中午吃的香噴噴的大米飯。

　　果園里，樹上的果實也成熟了，變成了一個個甜蜜蜜的水果，我們一起到果園里去看看好嗎？

　　音樂律動（播放蘋果伴奏）

　　我們開著車去果園看看吧！

　　開呀開，果園到了。哇，一排排的果樹上掛著什么呀？有紅彤彤的大蘋果樹、黃橙橙的梨樹、甜甜的桔子樹，還有柿子樹……（出示ppt），它們都是秋天的水果。

　　你最喜歡吃哪一個啊？（幼兒群講）你呢……

　　我也特別喜歡吃水果，你們猜猜我最喜歡吃哪個水果？

　　三、紅蘋果

　　我最喜歡紅彤彤的大蘋果，今天還帶來了一首和蘋果有關(guān)的歌曲，你們想聽聽嗎？

　　欣賞歌曲《蘋果歌》

　　這首歌曲好聽嗎？我也會唱這首歌，你們想聽聽嗎？

　　清唱歌曲（哼唱前奏）

　　你們聽到歌曲里面說了些什么？

　　念白歌詞

　�。�樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來，我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂。）手拍節(jié)奏

　　重點：一個一個摘下來，做動作，老師示范一個一個摘的動作，請幼兒一起模仿。

　　學(xué)唱歌曲

　　這一次，我們邊唱歌，邊去摘蘋果，好嗎？

　　四、摘水果

　　摘完了蘋果，這里還有梨子樹、桔子樹，你們想不想也來摘一摘？

　　分三組上來摘水果

　　你們都摘到水果了嗎？趕緊嘗嘗我們摘到的水果，好吃嗎？真好吃��！你們能不能試試看把摘到的其他水果，也編到歌曲里，變成一首好聽的歌曲呢？我們回家試一試，明天請你們唱聽，好嗎？

蘋果小班教案15

　　歌曲：蘋果

　　活動目標(biāo)：

　　1.初步掌握歌詞，熟悉曲調(diào)，會聽前奏并整齊地開始唱。

　　2.用各種水果替換原歌詞，能按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作�；顒訙�(zhǔn)備：已認識蘋果，知道其特征。

　　活動過程：

　　1.談話導(dǎo)入。

　　師：小朋友們我們每天午點都會吃蘋果？小朋友們喜歡吃蘋果嗎？

　　2.出示蘋果圖片，讓幼兒在歌曲音樂的伴奏下做摘蘋果的動作。

　　師：今天李老師給你們帶來了一顆蘋果樹，上面有好多蘋果呀，我們一起摘一摘吧�。ㄔ谝魳钒樽嘞�，老師邊朗誦歌詞，邊做摘蘋果的動作。）

　　師：李老師剛才邊說歌詞邊摘蘋果，摘了好多呀！你們也來試試吧！

　　師：現(xiàn)在這些歌詞要變成一首好聽的歌了，小朋友們注意聽哦！師:這首歌好聽嗎？里面唱的是我們剛才念的歌詞嗎？我們一起學(xué)一學(xué)吧！

　　3.放聲唱與默唱交替。

　　師：我們邊唱歌邊拍手。

　　師：現(xiàn)在我們嘴巴休息，不唱歌曲，在鋼琴的伴奏下拍手。師：我們換一個唱法，唱一句，拍手一句。

　　4.創(chuàng)編新歌詞。

　　師：我們除了見過蘋果，還見過哪些水果？它是什么顏色？什么形狀呢？還有其他特征嗎？

　　師：我們把你們說的水果，帶到歌里唱一唱吧！

　　5.即興歌表演。

　　師：剛才老師發(fā)現(xiàn)有小朋友邊做動作邊唱歌，唱得非常好聽，我們請他上來表演一下。

　　師：現(xiàn)在小朋友去找你的好朋友一起邊唱邊表演吧！

　　6.小結(jié)。

　　蘋果樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來。我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂。

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