《幸福的大桌子》大班教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的《幸福的大桌子》大班教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
《幸福的大桌子》大班教案1
活動目標:
1、理解故事,品味故事中之間的親情和幸福的感覺。
2、細致觀察畫面,能大膽地表達自己對故事的理解和感受。
活動準備:
《幸福的大桌子》課件、背景音樂。
活動過程:
一、談話引入,調(diào)動經(jīng)驗。(音樂)
1、小朋友,平時你和家人是圍在哪里吃飯的?
2、師:那你們和家人在一起吃飯的時候,感覺怎么樣?
小結(jié):平時我們和家人圍在一起吃飯,感覺很開心,很舒服。吃好飯后,還可以圍著桌子,聊聊天、喝喝茶,全家人團聚在一起真幸福!今天,老師要帶你們一起去兔奶奶家做客。
二、活動指導
。ㄒ唬㏄PT1
、倌銈兛纯催@是兔奶奶家的什么地方?
②兔奶奶家的什么東西特別大?(桌子)
③那這張大桌子能坐幾個人呢?
、苷l會經(jīng)常坐在這張大桌子旁的呢?我們一起來看看。
。ǘ㏄PT2
師:我們來看看,兔奶奶的家人都有誰。在這個幸福的大家庭里,住著兔奶奶、兔爺爺、還有他們的3個兒子和3個女兒。在孩子們很小的時候,兔爺爺做了一張大桌子。
PPT3:瞧!孩子們小時候最喜歡圍著這張大桌子做游戲,他們都玩了些什么?(孩子們在這張大桌子上寫作業(yè)、看圖畫書、下棋,有時,躲在大桌子下玩捉迷藏、過家家。這張大桌子陪伴著孩子們渡過了愉快的童年,)
PPT4:時間一天天過去,孩子們長大了,有了自己的夢想,看!孩子們正在對兔奶奶說著自己的夢想,老大說:我要做海員,孩子們海員是在哪里工作的?老二說:我要做廚師,你在哪里見過廚師?老三說:我想做音樂家,演奏好聽的音樂給大家聽。兔姐姐說:她以后結(jié)婚了要生兩個寶寶,像兔奶奶一樣做個能干的媽媽。兩個兔妹妹一個想做護士,一個想做舞蹈家。
、艓煟盒∨笥,你們看,兔奶奶的六個孩子都有自己的夢想?你們有自己的夢想嗎?
⑵師:每個人都有自己的夢想,你看,我們常常會把很有意思的事情當成自己的夢想,只要你有夢想,朝著這個方向努力,終有一天,你會實現(xiàn)自己的夢想。
<<<12>>>
1、說說與家人的聯(lián)絡(luò)溝通方式
、艓煟和媚棠痰暮⒆觽儯麄?yōu)榱藢崿F(xiàn)自己的夢想,都離開了家,我想,當你們長大以后你們很有可能會為了自己的夢想離開家,到那時候,你的家里會剩下誰呢?(奶奶、爺爺、爸爸、媽媽)
、茙煟耗悄阍陔x開家的時候,怎么和他們聯(lián)系,讓他們知道你想他們了?(打電話、寫信、上網(wǎng))
、菐煟簩Φ,我們和家人聯(lián)系的方法這么多,不管你用什么方法和他們聯(lián)系就是要讓他們知道,你想他們了,因為有家人的牽掛對他們來說,就是一種幸福,兔奶奶的孩子們也是這么做的,他們常常會給兔奶奶寄信、寄照片,會給她打電話,偶爾也會回家來看望。
2、試著理解兔奶奶獨自在家的心情,交流緩解不良情緒的方法。
、臥PT5:再后來,兔爺爺?shù)哪昙o一天天大了,兔爺爺上了天堂,也離開了兔奶奶。家里就只剩下兔奶奶一個人,你覺得兔奶奶的心情會怎樣?(不好、傷心、孤單)
⑵師::兔奶奶常常會把孩子們寄回來的信、照片拿出來看看,常常會想念她的孩子們,有的時候兔奶奶還會邊看邊回憶孩子們小時候的樣子。常常想起在孩子們很小很小得時候,他們就是這樣常常在大桌子下面捉迷藏,玩游戲,扮家家。在他們大一點的時候,上學了,他們常常學習、畫畫,在大桌子上做自己的事情,當孩子們更大一點的時候,他們就會常常圍在桌子上談?wù)勆睿牧淖约旱膲粝,兔奶奶就是這樣邊回憶邊看孩子們的信和照片,她常常會邊看邊高興起來,忍不住的笑出聲。
、葞煟耗阌X得兔奶奶為什么會笑出聲來?(全家人圍著大桌子一起游戲、玩耍,很快樂,很幸福)
3、猜猜兔奶奶過生日的心愿
、艓煟汉芸,兔奶奶的生日馬上就要到了,你們猜猜兔奶奶最大的心愿是什么?(希望她的孩子們回來,希望回到孩子們小時候的歡樂時光)
⑵門鈴聲響起“嘀鈴鈴”師:什么聲音?是誰呢?
、菐煟赫娴氖峭脤殞殏兓貋砹,你看,孩子們一個接一個地回來了,他們?yōu)橥媚棠虘c祝生日來了,都回來了嗎?
⑷師:那你們猜猜孩子們都會給兔奶奶帶些什么禮物?
4、關(guān)于幸福的討論
、賻煟耗阆胂耄谕媚棠躺者@一天,誰最幸福?(兔奶奶)為什么呢?
、趲煟阂驗橥媚棠痰脑竿麑崿F(xiàn)了,所有的寶寶都回到身邊,一家人團聚了,你看,什么樣的禮物都比不上孩子們對她的愛,都比不上一家人團聚的幸福。我們和兔寶寶們一起來給兔奶奶慶祝生日吧。(唱生日歌,說一句祝福的話)
、莆覀兡転槔先俗瞿男┝λ芗暗氖虑。
、賻煟汉⒆觽,今天兔奶奶有了兔寶寶和你們的陪伴可開心了,那你們家里有老人吧?(有)我們家里都有老人,我們對他們做什么也能讓他們覺得幸福呢?(幼兒自由回答)
②師:其實你看看,要讓老人覺得幸福也是一件很簡單的事情,我們能夠做到的事情也有很多,如果我們和老人住在一起,那么別忘記了,可以每天給他們一個擁抱,可以每天給他們做一些我們可以做到的小事;如果不和老人住在一起,那么別忘了,每個星期和爸爸媽媽抽點時間回去看望他們。對嗎,因為家里的老人只要幸福了,我們一家人都會跟著幸福。
《幸福的大桌子》大班教案2
活動目標
1、 理解故事,品味故事中之間的親情和幸福的感覺。
2、 細致觀察畫面,能大膽地表達自己對故事的理解和感受。
3、 培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。
4、 通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
教學重點、難點
重點:理解故事內(nèi)容,并細致觀察畫面,能大膽地表達自己對故事的理解和感受。
難點:品味故事中之間的親情和幸福的感覺。
活動準備
《幸福的大桌子》課件、背景音樂。
活動過程
一、 談話引入,調(diào)動經(jīng)驗。
1、 師:今天是鐘老師和××班的小朋友一起在這,對不對?我想問問你們,你和家人一起吃飯的時候,常常是圍在哪里吃得?(家里的餐桌)
2、 師:那你們和家人在一起吃飯的時候,感覺怎么樣?(很好、舒服、快樂、開心)
3、 師:小朋友都說出了和家人在一起吃飯的感覺,很舒服,很開心,胃口也好了,能夠和家人在一起就是幸福,哪怕只是吃飯這么簡單的事情。今天,鐘老師要跟著你們一塊到兔奶奶家去做客。
二、 活動指導
。ㄒ唬╅喿x關(guān)鍵頁,了解故事梗概。
1、 認識兔奶奶的家庭成員,了解兔奶奶獨自在家的原因。
、 師播放課件,展示第一張關(guān)鍵頁,提問:
① 你們看看這是兔奶奶家的什么地方?(對,一眼就能看出來了,是兔奶奶家的廚房)
② 兔奶奶家的什么東西特別大?(桌子)
③ 那這張大桌子能坐幾個人呢?(師先讓幼兒自由回答后再進行點數(shù))
④ 到底是誰會經(jīng)常坐在大桌子旁的呢?(小兔子,兔奶奶的家人)
、 那為什么現(xiàn)在只有兔奶奶一個人在吃晚飯?
過渡語:哦,我明白你們的意思,兔奶奶的家人可能因為其他的事情出去了,那兔奶奶的家人到底去了哪里?
、 教師展示第二張關(guān)鍵頁。
師:我們來看看,兔奶奶的家人都有誰。在這個幸福的大家庭里,住著兔奶奶、兔爺爺、還有他們的3個兒子和3個女兒,他們一家8口人常常圍著這張大桌子吃飯,不光是吃飯,他們連休息、喝茶、聊天的時候都會圍在這張大桌子旁,時間就這樣一天一天過去了,孩子們長大了,他們有了自己的夢想。大兒子,他最喜歡汽車,所以他到郊區(qū)的汽車修理廠工作區(qū)了。大女兒,她結(jié)婚了,她有了自己的小家庭,還生看兩個可愛的寶寶,成為一名能干的媽媽。二兒子呢,他想當一名出色的廚師,所以他到一家飯店去當了學徒。還有一對雙胞胎女兒,她們一個想當護士,一個想當芭蕾舞演員,她們就到不同的大學去讀書了。還有小兒子,小兒子最喜歡音樂,喜歡旅游,所以想當一名水手。
2、 談?wù)勛约旱膲粝?/p>
、 師:小朋友,你們看,兔奶奶的六個孩子都有自己的夢想?你們有自己的夢想嗎?(師請幼兒回答,并說說為什么)
、 師:嗯,每個人都有自己的夢想,你看,我們常常會把很有意思的事情當成自己的夢想,只要你有夢想,朝著這個方向努力,終有一天,你會實現(xiàn)自己的夢想。
3說說與家人的聯(lián)絡(luò)溝通方式
、 師:兔奶奶的孩子們,他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)自己的夢想,都離開了家,我想,當你們長大以后你們很有可能會為了自己的夢想離開家,到那時候,你的家里會剩下誰呢?(奶奶、爺爺、爸爸、媽媽)
⑵ 師:那你在離開家的時候,怎么和他們聯(lián)系,讓他們知道你想他們了?(打電話、寫信、上網(wǎng))
、 師:對的,我們和家人聯(lián)系的方法這么多,不管你用什么方法和他們聯(lián)系就是要讓他們知道,你想他們了,因為有家人的牽掛對他們來說,就是一種幸福,兔奶奶的孩子們也是這么做的,他們常常會給兔奶奶寄信、寄照片,會給她打電話,偶爾也會回家來看望。
3、 試著理解兔奶奶肚子在家的心情,交流緩解不良情緒的方法。
、 師展示第三張關(guān)鍵頁后說:再后來,兔爺爺?shù)哪昙o一天天大了,兔爺爺上了天堂,也離開了兔奶奶。兔爺爺離開了以后,家里就只剩下兔奶奶一個人,兔奶奶獨自在家里,你覺得兔奶奶的心情會怎樣?(不好、傷心、孤單)
、 師:我們有的時候一個人在家,難免會覺得有點孤單,但是,兔奶奶也有辦法讓自己變的高興點,她會做什么呢?(看照片、看信)
、 師展示第四張關(guān)鍵頁后說:兔奶奶常常會把孩子們寄回來的信、照片拿出來看看,常常會想念她的孩子們,有的時候兔奶奶還會邊看邊回憶孩子們小時候的樣子。在孩子們很小很小得時候,他們就是這樣常常在大桌子下面捉迷藏,玩游戲,扮家家。在他們大一點的時候,上學了,他們常常學習、畫畫,在大桌子上做自己的事情,當孩子們更大一點的時候,他們就會常常圍在桌子上談?wù)勆,聊聊自己的夢想,兔奶奶就是這樣邊回憶邊看孩子們的信和照片,她常常會邊看邊高興起來,忍不住的笑出聲。
、 師:你覺得兔奶奶為什么會笑出聲來啊?(回憶了孩子們小時候的樣子)
4、 猜猜兔奶奶過生日的心愿
、 師:很快,兔奶奶的生日馬上就要到了,你們猜猜兔奶奶最大的心愿是什么?(希望她的孩子們回來,希望回到孩子們小時候的歡樂時光)
、 門鈴聲響起“嘀鈴鈴”師:什么聲音?是誰呢?
、 師:真的是兔寶寶們回來了,你看,孩子們一個接一個地回來了,他們?yōu)橥媚棠虘c祝生日來了,都回來了嗎?
、 師:你們看一看現(xiàn)在有幾個人?(師引導幼兒數(shù)數(shù),重點知道少了兔爺爺,多了大女兒的兩個兔寶寶)
。ǘ┩暾蕾p圖畫書,感受孩子們對兔奶奶的關(guān)愛
1、 播放課件,完整講述故事
師:現(xiàn)在我們來聽聽這個故事,名字就叫,誰知道,這是什么?(幸福的大桌子)讓我們來聽一聽。
2、 關(guān)于幸福的討論
⑴ 兔奶奶過生日覺得幸福的原因
、 師:你想想,在兔奶奶生日這一天,誰覺得最幸福?(兔奶奶)為什么呢?
、 師:因為兔奶奶的愿望實現(xiàn)了,所有的寶寶都回到身邊,一家人團聚了,你看,什么樣的禮物都比不上孩子們對她的愛,都比不上一家人團聚的幸福。
⑵ 我們能為老人做哪些力所能及的事情。
、 師:小朋友,你們家里也有老人吧?(有)我們家里都有老人,我們對他們做什么也讓他們覺得幸福?(幼兒自由回答)
、 師:其實你看看,要讓老人覺得幸福也是一件很簡單的事情,我們能夠做到的事情也有很多,如果我們和老人住在一起,那么別忘記了,可以每天給他們一個擁抱,可以每天給他們做一些我們可以做到的小事;如果不和老人住在一起,那么別忘了,每個星期和爸爸媽媽抽點時間回去看望他們。對嗎,因為家里的老人只要幸福了,我們一家人都會跟著幸福。
教學反思
活動通過閱讀、理解讀本,讓孩子感受與家人在一起的幸福,借助活動給孩子傳遞一個信息,無論在哪里,都可以用不同的方式去關(guān)注、關(guān)愛自己的家人,幸福就在彼此的牽掛中。本次活動的目標有兩點:一點是理解故事,品味故事中家人之間的親情和幸福的感覺;另一點是細致觀察畫面,能大膽地表達自己對故事的理解和感受。在活動中,幼兒都是興趣濃厚的,能認真傾聽老師的講話,并大膽的用好聽的聲音回答老師的問題。就是我在上課時重難點不夠突出:一是怎樣讓孩子體會到兔奶奶的孤獨寂寞;二是怎樣體會幸福。幸福的概念是抽象的,寬而廣很難抓的住,幼兒只能理解皮毛。還有就是我在上課沒有注意到一些細節(jié)問題,比如,幼兒回答我的問題時,我是蹲在幼兒面前傾聽他的回答的,由于近距離,幼兒回答聲也不是很大,我是聽見了,但是坐在旁邊的幼兒卻不一定能聽到,我沒有及時鼓勵幼兒再用響亮的聲音說一次讓大家都能聽到。總之,這次活動對我來說是一次鍛煉,我將在以后的鍛煉中越戰(zhàn)越勇!
《幸福的大桌子》大班教案3
目標:
1、引導幼兒根據(jù)課件,用完整的語言表達對故事的理解。
2、大膽地參與討論、樂意表達自己的觀點想法。
3、體驗和家人在一起的幸福感和培養(yǎng)關(guān)愛老人的情感。
準備:
課件
教學過程:
一、引起興趣:認識大桌子,引發(fā)閱讀興趣。
二、引導邊觀看課件邊理解故事情節(jié)
1、兔奶奶坐在大桌子前,大桌子可以坐幾個人?
2、兔奶奶家原來有8人,現(xiàn)在兔爺爺去世了,什么叫去世?
3、兔老大長大了做了一個海員,海員是干什么的?
4、兔老二長大了,他做了一個廚師,廚師是什么?哪里有廚師?
5、兔老三,你們猜是做什么的?
6、接下來是兔姐姐了,兔姐姐長大了,結(jié)婚了,她生了兩各孩子,做了兔媽媽,兔媽媽要經(jīng)常照顧兩個孩子,所以也經(jīng)常不再奶奶的家,在自己的家。
7、兩個兔妹妹住在學校里,住在學校里的學校是什么學校?
8、一家人全不在家,兔奶奶一個人,看上去很怎么樣?可是兔子竟然笑出聲音來了,她在笑什么?
9、(1)兔奶奶想著想著,正在高興呢,這時門鈴突然叮咚響了,你們看誰來了?老大來了,老大是做什么的?(海員回來了,老大說:我的船正好路過這里,我來回家看看媽媽,我給媽媽帶來了許多禮物。)
。2)正說著門鈴又叮咚響了,你們看誰來了?
(3)正說著門鈴又叮咚響了,你們看誰來了?
。4)正說著門鈴又叮咚響了,你們看誰來了?兔姐姐和她的兩個寶貝來了,一下子來了幾個人?
。5)兔奶奶可高興了,抱抱小寶貝,門鈴又叮咚響了,你們猜誰來了?
10、一家人全到齊了,數(shù)數(shù)有幾個人,桌子只有八各位置怎么有九個人?
11、兔子姐姐燒了滿滿一桌的菜,他們開始唱祝福歌,你猜他們會唱什么歌曲?還有一首唱給媽媽的歌曲你們知道是什么嗎?唱著唱著大家舉起酒杯說什么?
12、奶奶真高興,那一天,她覺得很幸福,這一天除了奶奶覺得很幸福,還有一樣東西也覺得很幸福,你們猜是什么?大桌子為什么覺得很幸福?(那天大桌子也很幸福,所以這個故事的題目就叫《做幸福的大桌子》。)
三、與幼兒一起分享對老人的情感,幼兒自由表述。
1、你們家有老人嗎?你們做什么事情能夠讓老人覺得幸福?
2、結(jié)束語。
《幸福的大桌子》大班教案4
活動目標:
1、仔細觀察畫面,聯(lián)系生活經(jīng)驗大膽運用語言、動作表達自己地想法。
2、理解運用詞語:幸福、出息。句式:我認為……因為…
3、體會家庭的幸福。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備:
物質(zhì)準備:課件《幸福的大桌子》。
經(jīng)驗準備:了解海軍、廚師的職業(yè)特征。
活動過程:
一、認識故事中心人物——兔奶奶,從大桌子推測兔奶奶家有幾個人,體會兔奶奶有個人口眾多的家。
1、認識故事中心人物——兔奶奶
2、引入大桌子,認識并了解大桌子
3、從大桌子推測兔奶奶家有幾個人?
4、逐一認識家庭成員:
5、觀察理解幸福的一家
二、關(guān)注兔奶奶的家人,了解他們一個個離開家的原因。
1、理解兔爺爺?shù)碾x開。
2、了解兔奶奶的孩子們一個個離開家的原因,體會兔奶奶有一群值得自豪的孩子。
三、孩子們回來了,從他們的表現(xiàn)體會家人對兔奶奶的愛戴。
1、今天是兔奶奶的生日,你過生日的時候最高興的是什么?兔奶奶要過生日了,她最希望的又是什么呢?
2、滿滿一桌子的菜。想想,桌上有些什么好吃的?鼓勵幼兒運用自己的生活經(jīng)驗,把愛吃的菜肴全都想象成那一桌豐盛的聚餐。
3、兔老三抱起吉他,唱起了一首關(guān)于媽媽的歌。引導幼兒走進故事,一起跟著故事中人物唱“世上只有媽媽好”。
4、“所有的小孩都站了起來,站起來啊!舉起杯對奶奶說什么?”
5、引出故事的名字——《幸福的大桌子》。
四、擴展:給幼兒參與表達的機會,加深幼兒體會家庭幸福。
教學反思:
活動通過閱讀、理解讀本,讓孩子感受與家人在一起的幸福,借助活動給孩子傳遞一個信息,無論在哪里,都可以用不同的方式去關(guān)注、關(guān)愛自己的家人,幸福就在彼此的牽掛中。本次活動的目標有兩點:一點是理解故事,品味故事中家人之間的親情和幸福的感覺;另一點是細致觀察畫面,能大膽地表達自己對故事的理解和感受。在活動中,幼兒都是興趣濃厚的,能認真傾聽老師的講話,并大膽的用好聽的聲音回答老師的問題。就是我在上課時重難點不夠突出:一是怎樣讓孩子體會到兔奶奶的孤獨寂寞;二是怎樣體會幸福。幸福的概念是抽象的,寬而廣很難抓的住,幼兒只能理解皮毛。還有就是我在上課沒有注意到一些細節(jié)問題,比如,幼兒回答我的問題時,我是蹲在幼兒面前傾聽他的回答的,由于近距離,幼兒回答聲也不是很大,我是聽見了,但是坐在旁邊的幼兒卻不一定能聽到,我沒有及時鼓勵幼兒再用響亮的聲音說一次讓大家都能聽到?傊,這次活動對我來說是一次鍛煉,我將在以后的鍛煉中越戰(zhàn)越勇!
《幸福的大桌子》大班教案5
活動目標:
1、喜歡欣賞故事繪本,嘗試根據(jù)故事提供的線索大膽展開想象與推測,學習清楚表達。
2、理解故事,感受作品中的情感,學會用自己的方式表達對老人的尊敬與感激之情。
環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè):故事PPT 故事背景音樂
活動流程:分段欣賞:理解故事――聯(lián)系生活:情感遷移――師幼互動:表達情感
活動過程:
一、分段欣賞故事
。ㄒ唬、故事引入
1、播放圖片,交流討論故事發(fā)生的開頭。
導入語:今天,老師帶來一張圖片,說說這是家里的什么地方?從哪看出來?
小結(jié):有餐桌、餐具的地方是我們吃飯的餐廳。
2、點擊兔奶奶的圖片。
。ǘ┬蕾p討論故事第一部分
1、問題:你猜猜,兔奶奶家原來一起吃飯的共有幾個人?
2、播放圖片,驗證人數(shù)。
3、提升:原來,我們看椅子就能知道有幾個人,看的時候還要仔細,前后左右都數(shù)一數(shù)才能看得準。
。ㄈ┙榻B兔奶奶一家成員(兔爺爺、老大、老二、老三、兔姐姐、2個兔妹妹)
1、介紹兔爺爺
過渡語:“它們一共有八個人,可是日子過著過著,兔爺爺去逝了!
追問:什么叫去逝?
提升:像去逝這樣難過的事情我們盡量用好聽的話來說,心情就會好一點。所以,爺爺上天堂了,大桌前它不在了。
2、介紹老大
問:海員是做什么的?
解釋:海員就是開著船到全世界各地去航行,長時間不能在家。所以,大桌子前它也不在了。
3、介紹老二
過渡:老二長大做了廚師,問:
。1)廚師是做什么的?
。2)你們在哪里看到過廚師?
。3)你們家的廚師是誰?
小結(jié):他們燒的菜不僅美味,而且營養(yǎng)豐富,想讓我們長得健康?墒牵瑺敔、奶奶這么大年紀還要燒飯給我們吃,真辛苦!以后爺爺奶奶燒的菜我們都要吃完。
4、介紹老三。
引導:你們猜猜老三長大干嘛?你們知道誰是音樂家?
提升:張沼涵是唱歌的音樂家,老三就是像張沼涵的音樂家,每天晚上都要去演出,開音樂會。大桌前,老三也不在家。
5、介紹兔姐姐
兔姐姐長大了生了兩個兔寶寶,她要照顧寶寶,所以她也不在大桌子前。
6、介紹兔妹妹
兔妹妹長大讀書了,住宿了。提問:住宿是什么意思?
。ㄈ┬蕾p第三部分
※ 兔奶奶獨自一個在家:
1、“兔奶奶一個人坐在桌子前,一個人顯得------?
2、可是,她一個人在大桌前想想過去的事,就咯咯地笑起來。你猜她想到什么?
提升:原來,她想起過去和孩子們生活時,發(fā)生許多有趣的事,怪不得咯咯咯地笑了。
3、現(xiàn)在她的孩子都不在家,想想現(xiàn)在的事情,她居然也咯咯地笑了,你們知道這是為什么?
提升:噢!孩子們都長大有出息了,奶奶是在為孩子們自豪。
※ 孩子們回家的部分:
1、(播放門鈴聲)問:孩子們怎么回家了?
2、數(shù)數(shù)現(xiàn)在的大桌子前有幾個人?
提升:是呀,日子過著過著家里的人數(shù)會有變化的。
過渡:一家人聊著,兔姐姐把晚飯也準備好了,他們拿起酒杯,對兔奶奶說了兩個字?
4、為什么大家要對兔奶奶說謝謝?
5、兔奶奶收到了孩子們這么多的祝福,她感覺真幸福。除了奶奶幸福,還有一樣東西也幸福,你們覺得是什么?
6、追問:大桌子為什么會覺得幸福?
二、聯(lián)系生活:情感遷移
播放背景音樂,問:
1、你們家里有老人嗎?
2、你發(fā)現(xiàn)你們做什么事他們感到幸福?
3、如果老人不在身邊,怎么讓他們感覺幸福?
4、其實,你只要做一個動作你們家的老人就會感覺很幸福,是什么動作?
三、師幼互動,表達情感。
1、師幼互動。
引導:你們說得真好,老師演你們奶奶,你們來做一個動作,讓我這個奶奶感到非常的幸福。
2、請幾位老師與幼兒現(xiàn)場互動。
3、師小結(jié):其實老人的幸福很簡單、很容易。你只要做一些力所能及的事,他就感覺很幸福。
《幸福的大桌子》大班教案6
【教材分析】
《幸福的大桌子》講述的是一張大桌子陪伴著兔子一家成長,小兔子長大后紛紛離家,最后只剩下兔奶奶和充滿回憶的大桌子??淡淡的哀愁中,融合著溫暖幸福的感覺。作為現(xiàn)在的“小公主”、“小皇帝”,他們時常是成為了全家關(guān)注的焦點,沒有煩惱、沒有麻煩,他們被周圍的人寵著、愛著??這樣默默無聞的愛讓他們覺得這已經(jīng)是他們生活中的而一部分,是理所應(yīng)當?shù)。而這樣的文學作品,對于一直享受著老人寵愛的孩子而言,他們的寓意更為深厚。
孩子們通過欣賞故事,與大桌子、兔奶奶體驗幸福的不同感受。讓孩子們在欣賞、交流中,學會用自己的方式去表達對老人的敬愛。最終讓孩子們知道老人的幸福很簡單只是一句問候,一個動作就可以。
【活動目標】
1、理解故事內(nèi)容,豐富詞語去世、精湛、美味佳肴。
2、品味故事中親情的幸福感覺,能用自己的方式表達對老人的尊敬與感激之情。
3、體驗全家團聚是一件幸福的事情,萌發(fā)尊敬關(guān)愛老人的情感。
【活動準備】《幸福的大桌子》課件
【活動建議】
1、觀察圖片,引發(fā)思考。
提問:這是家里的什么地方?從哪里看出來的?小結(jié):有餐桌、餐具的地方是我們吃飯的餐廳。
2.分段欣賞故事,品味故事中親情的幸福感覺,能用自己的方式表達對老人的尊敬與感激之情。
。1)欣賞故事第一部分,與數(shù)學相整合,數(shù)一數(shù)兔奶奶家原來吃飯的人數(shù)。提問:你猜,兔奶奶家原來一起吃飯的共有幾個人?播放圖片,驗證人數(shù)。
小結(jié):我們看椅子就能知道有幾個人,看的時候還要仔細,前后左右都數(shù)一數(shù)才能看得準。
。2)欣賞故事第二部分,介紹兔奶奶一家成員,理解故事中家人慢慢減少的原因。提問:什么叫去世?像去世這樣難過的事情我們盡量用好聽的話來說,心情就會好一點。所以爺爺上天堂了,大桌前它不在了。
兔奶奶家的孩子都干什么工作?什么原因不能回家陪兔奶奶?精湛是什么意思?你能用精湛說一句話嗎?
小結(jié):孩子長大后都會有自己的工作,不方便一直在家陪父母。
(3)欣賞故事第三部分部分,感受兔奶奶沒有人陪伴的寂寞心情。提問:兔奶奶一個人坐在桌子前,顯得空蕩蕩?空蕩蕩是什么意思?為什么兔奶奶一個人坐在大桌子前咯咯地笑起來?你猜她想到了什么?
小結(jié):孩子們雖然不能陪在身邊,但是他們都長大有出息了,兔奶奶是在為孩子們自豪。
。4)欣賞故事第四部分,體驗故事中全家團聚的幸福感覺。
提問:數(shù)數(shù)現(xiàn)在的大桌子前有幾個人?兔奶奶現(xiàn)在是什么心情?為什么大
家要對兔奶奶說謝謝?
小結(jié):今天大家又重新圍坐在大桌子旁共進晚餐,大桌子也感到很幸福,《幸福的大桌子》就是這個好聽而又溫馨的故事名字。
3.情感遷移,引導幼兒表達出對自己家老人的愛。
提問:你們家有老人嗎?你們做什么事情他們感到幸福?如果老人不在身邊,做什么事情能讓他們感到幸福?
小結(jié):其實,老人的幸福很簡單、很容易,只要多回家陪陪老人,一個簡單的擁抱、一個電話問候,都會讓他們就感覺很幸福。
《幸福的大桌子》大班教案7
活動目標
1.體驗家庭成員之間的親情,萌發(fā)尊敬、關(guān)愛老人的情感。
2.仔細觀察畫面,聯(lián)系故事內(nèi)容進行思考,比較清晰地表達自己的想法。
活動準備
故事畫面四張。
活動過程
一、談?wù)務(wù)f說我家的老人
1.介紹各自家中的爺爺、奶奶、外公、外婆。
2.談?wù)撐覀冇檬裁捶椒ㄈリP(guān)心不跟我們住在一起的老人。
二、觀察畫面、看看議議..
(圖一)兔奶奶一人坐在大桌子旁。
(1)觀察畫面中兔奶奶的家里有些什么,發(fā)現(xiàn)兔奶奶有個舒適的家。
(2)數(shù)數(shù)大桌子旁的椅子,推測兔奶奶家原來有幾個人。發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在只有她一個人生活在這
幢房子里。
(圖二)兔奶奶和她的孩子們:結(jié)合畫面了解兔奶奶的孩子,現(xiàn)在他們一個個離開家的
理由。
(1)看看說說兔奶奶家有些誰。
(2)了解兔奶奶孩子:老大是位汽車修理員;老二是位廚師;老三是位海員;兔姐姐結(jié)了婚,
成了兔媽媽;兔妹妹成了大學生。
(3)思考他們不住在家里的原因,并為他們出色的工作學習而高興。
(圖三)兔奶奶回憶全家人在一起的日子。
(1)觀察每個孩子都在做些什么,體會全家人在一起其樂融融的.情景。
(2)談?wù)摚和媚棠套畲蟮脑竿褪呛⒆觽兡芑丶襾怼?/p>
三、體會全家團聚的幸福感。
1.(圖四)觀察全家團聚的熱鬧場面。
(1)數(shù)一數(shù)一家人圍坐在桌邊時的人數(shù)。
談?wù)摚和脿敔斎ナ懒,但家里的人?shù)怎么卻從原來的7人變成8人。發(fā)現(xiàn)又多了兩個兔寶寶。大桌子快要坐不下了。兔奶奶的家庭成員只會越來越多,感受到了生活就是這樣不斷向前的快樂。
(2)大女兒兔媽媽為兔奶奶做了一桌好菜。
運用自己的生活經(jīng)驗,想象大女兒兔媽媽會為兔奶奶做哪些好菜。
(3)兔老三彈起了吉他,全家隨著琴聲為兔奶奶唱起歌來。
走進故事,和兔奶奶的孩子們一起唱起了每個幼兒都會唱的歌《世上只有媽媽好》。
(4)觀察兩個兔寶寶的舉動:一個為兔奶奶挑選水果,另一個在兔奶奶的臉上親了又親。
想象:兔11.11.1211對兔奶奶說什么,為兔奶奶做什么?
(5)大家舉杯慶賀:和故事中的人物一起舉杯慶賀。想象舉杯時應(yīng)該說什么,一起說一說。
四、交流
1.這一天除了兔奶奶,還有哪樣東西也特別高興,找到大桌子。
2.說說大桌子特別高興的原因。
《幸福的大桌子》大班教案8
活動目標:
1.完整地聽講故事,細致觀察畫面中兔奶奶家的家庭成員,進行判斷、推理,并大膽表達自己的想法。
2.從故事中,體會對長輩的愛和溫暖幸福的感覺體驗家庭成員之間的親情,萌發(fā)尊敬、關(guān)愛老人的情感。
3.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
5.引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。
活動準備:
1.ppt:《幸福的大桌子》。
2.音樂《世上只有媽媽好》《班得瑞》
活動過程:
一、導入。
——今天邵老師帶來很多圖片,要考考大家的眼力,
1.觀察畫面,猜想兔奶奶家有幾口,看圖一提問。
(1)“這是家里的哪個地方?你從哪里可以知道呢?”
(2)“廚房里坐著誰?在干什么呢?”
(3)“兔奶奶家里的廚房里有一樣很大的東西,那是什么?”(是一張很大很大的桌子)
(4)“那么大的一張大桌子可以坐幾個人呢?兔奶奶一個人坐在這么大的桌子前會感到怎么樣?”
小結(jié):這是兔奶奶家,有一張大大的桌子,兔奶奶在餐桌旁坐著。兔奶奶家有8名家庭成員,有兔爺爺、兔老大、兔老二、兔老三,這是3個兒子;還有三個女兒:兔姐姐、雙胞胎兔妹妹,他們在一起幸福的生活著。
二、講述故事內(nèi)容。
——故事第一部分。
(1)“就在一年前,兔奶奶的對面坐著兔爺爺,可是兔爺爺年紀大了,他去世了!”
(2)理解“去世”的含義:“什么叫去世么?除了說去世還可以怎么說?”(上天堂)
(3)“去世”這件令人難過的事情,用“死了”和“上天堂”哪一句話能讓人心情更好一點
小結(jié):當我們遇到有人去世這種讓人難過的事情,要用好聽一點的詞來說,心情會更好一點。所以,兔爺爺去哪里了?兔爺爺去了天堂,所以他們家的大桌子前兔爺爺不在了。
——故事第二部分。(了解兔兒女們的職業(yè),分析“很少回家”的原因)
(1)“日子久了,兔老大做了海員。(理解什么是海員)因為老大要去世界各地航行,所以晚上不能在大桌子上吃飯!
(2)兔老二長大了,他做了一位廚師。哪里有廚師?你知道哪些飯店?你們家的廚師是誰?
小結(jié):兔老二是一家酒店的大廚師,他的廚藝真很高超,有許多顧客排著隊專門來吃他燒的菜,所以他也很忙,不經(jīng)常回家。家里很多廚師是老人。
(3)兔老三長大做了什么?你們都知道那些音樂家?他是干什么的?
小結(jié):兔老三做了一名了不起的音樂家。就像周杰倫在世界各地開音樂會一樣,晚上經(jīng)常開音樂會,所以晚餐的大桌子前,兔老三也不在家。
(4)兔姐姐長大了,生了兩個小寶寶。寶寶年齡小,兔姐姐又忙著照顧和撫養(yǎng)兩個寶寶,所以晚餐的大桌子前,兔姐姐也經(jīng)常不在家。
(5)兩個兔妹妹又長大了,上了大學。上了大學以后要住在學校,所以大桌子前她倆也經(jīng)常不在家。
——故事第三部分。
(1)“這時,兔奶奶一個人面對這大桌子,心里有什么樣的感覺呢?”(孤獨)
(2)“可兔奶奶想到過去的事情,咯咯的笑出聲來,一點也不覺得孤獨了?為什么呢?”
——故事第四部分。(觀察圖片,討論兔奶奶的感受)
(1)現(xiàn)在大桌子前只有兔奶奶一個人,她看上去怎么樣啊?
(2)看圖片,她為什么又笑了?想到了什么呢?
(3)看圖片,討論兔奶奶家前后人口的變化,一家共有9口人。(日子越過越久,人就會越來越多)
小結(jié):兔奶奶想著自己的孩子們都這么的有出息,想著想著就咯咯咯的笑出聲來了,也就不覺得那么的難過和孤單了。
兔奶奶的孩子們回家的場景。
老師:“老三是音樂家,所以他準備唱一首關(guān)于媽媽的歌給兔奶奶聽。那是一首什么歌?就在這個時候,大家一起舉起了酒杯,對他們的媽媽說了兩個字。當孩子們對兔奶奶說謝謝的時候,她覺得怎么樣?”(兔奶奶覺得溫暖和幸福。)
理解“幸!钡暮x。“家里還有一樣東西也感到很幸福,你猜一猜那是什么呢?”(大桌子)
告訴幼兒故事的名字。這個故事的名字就叫《幸福的大桌子》。。
小結(jié):每個孩子都有自己的父母,每位父母都在孩子們很小的時候付出很多的辛苦。所以要對自己的父母經(jīng)常說謝謝。謝謝他們辛苦的將自己養(yǎng)大。大桌子被圍得滿滿的,兔奶奶覺得自己幸福極了。
引導幼兒思考如何讓家里的老人幸福?
小結(jié):你們家的老人看到你就幸福是嗎?其實,讓老人幸福很簡單的,擁抱一下,親一下,都會讓老人幸福。孩子們最容易讓老人們幸福。今天每個小朋友都是幸福小天使,想辦法讓家里的老人幸福一下吧!
三、結(jié)束。
1.欣賞幸福拍手歌。
2.邊唱邊跳,向朋友傳遞幸福。
活動反思:
作為年輕的老師和孩子的互動還不是太多,語言組織不是太嚴謹,層次不是太清楚。以后在這些方面會多加注意!
《幸福的大桌子》大班教案9
活動目標
1讓幼兒學會看圖想象,并能用一些詞語來描繪。
2讓幼兒了解“幸!钡暮x,知道怎樣才是幸福的,活動準備掛圖2張活動過程1先介紹這是兔奶奶...
活動目標
1讓幼兒學會看圖想象,并能用一些詞語來描繪。
2讓幼兒了解“幸!钡暮x,知道怎樣才是幸福的,
活動準備
掛圖2張
活動過程
1先介紹這是兔奶奶家的廚房。
2讓幼兒看圖,提問兔奶奶家坐滿了一共幾口人?但不久前兔爺爺死了,讓幼兒回答“死了”用好聽的詞語怎樣形容。
3分別介紹兔奶奶家成員有兔老大(航海),兔老二是廚師提問:哪里有廚師?讓幼兒把餐廳的名字說出來,家里面誰是廚師?
兔老三是音樂家,提問:你們知道有哪些音樂家?兔姐姐生了2個寶寶,2個兔妹妹還在讀大學。
4餐桌前只剩兔奶奶一個人,一個人做在餐桌前她很孤獨,但這個時候她笑了,提問:她為什么笑了?因為她覺得她的孩子們都
很有出息。提問:小朋友們覺得誰最有出息?
5想著想著,門鈴響了,是兔老大回來了,叮咚!兔老二回來了。叮咚!兔老三回來了。兔姐姐帶著2個寶寶回來了,2個兔妹妹
也回來了。(出示掛圖2,桌子前坐滿了人)
6總結(jié):一個家庭的人總會越來越多的,所以不要難過,我們一起舉杯向兔媽媽說謝謝,謝謝什么?謝謝她養(yǎng)育了這么有出息的兒女。
7配樂:大桌子前坐滿了人感覺很幸福,提問家里有什么人?怎樣讓老人幸福(做一個動作,打電話,打他們做的飯菜都吃完)
《幸福的大桌子》大班教案10
【活動目標】
1、仔細觀察圖片,學習用通順簡潔的語言表達自己的見解。
2、了解吃年夜飯是過年重要的習俗,體會兔奶奶一家樂融融的親情。
【活動重難點】
活動重點:了解吃年夜飯是過年重要的習俗,學習用通順簡潔的語言表達自己的見解
活動難點:學習用通順簡潔的語言表達自己的見解。
【活動準備】
課件
【活動過程】
一、出示掛圖,觀察圖1,談話導入講述
師:這是家里的什么地方?
師:餐廳里放著一樣很大的東西,我們叫它什么?
師:看一看,數(shù)一數(shù),這張大桌子能坐幾個人?
師:大桌子前坐著誰?
師:這一天是年三十,兔奶奶在等誰?等他們干什么?
師:兔奶奶的孩子都長大了,平時大家都很忙,會回家團圓嗎?
二、觀察圖2,了解兔奶奶的孩子的職業(yè),并結(jié)合生活經(jīng)驗,講講自己對這些職業(yè)的了解。
1、“叮咚”門鈴響了,老大和老二先回來了?匆豢、猜一猜他們的職業(yè)。
師:老大可能是做什么的,你從哪里看出來的?你在哪里還看到過廚師?
師:老二呢?你還知道哪些音樂家的名字?
2、認識海員
師:剛進門的老三是海員,你知道海員是做什么的嗎?他拎著什么東西呢?
三、觀察圖3,繼續(xù)講述,并體驗親情。
師:“叮咚”門鈴又響了,兔姐姐回來了,她帶著誰一起來看兔奶奶?
師:原來是兩個兔寶寶,它們會對兔奶奶說句什么祝福的話?
師:“叮咚、叮咚”,兔妹妹回來了,原來學校放假了,她們都回來和家人過年團圓了。
師:兔妹妹會給兔奶奶帶來一件什么禮物呢?
四、觀察圖4,師幼為故事取題目
1、進一步熟悉故事內(nèi)容
師:數(shù)一數(shù)現(xiàn)在大桌子前坐了幾個人?他們都是誰?兔奶奶抱著的是誰?兔寶寶說了些什么讓兔奶奶高興得合不攏嘴?
師:看一看、說一說,老大做了一桌年夜飯,有些什么好吃的?
師:就在這時有一樣東西也變得很幸福,你們知道是什么嗎?為什么呢?
2、取題目
師:我們?yōu)檫@個故事取個題目吧。
五、請2—3個幼兒完整講述故事
六、教師完整播放錄音一遍,進一步讓幼兒了解故事
七、說一說:我們家的年夜飯
【活動反思】
活動通過閱讀、理解讀本,讓孩子感受與家人在一起的幸福,借助活動給孩子傳遞一個信息,無論在哪里,都可以用不同的方式去關(guān)注、關(guān)愛自己的家人,幸福就在彼此的牽掛中。本次活動的目標有兩點:一點是理解故事,品味故事中家人之間的親情和幸福的感覺;另一點是細致觀察畫面,能大膽地表達自己對故事的理解和感受。在活動中,幼兒都是興趣濃厚的,能認真傾聽老師的講話,并大膽的用好聽的聲音回答老師的問題。就是我在上課時重難點不夠突出:一是怎樣讓孩子體會到兔奶奶的孤獨寂寞;二是怎樣體會幸福。幸福的概念是抽象的,寬而廣很難抓的住,幼兒只能理解皮毛。還有就是我在上課沒有注意到一些細節(jié)問題,比如,幼兒回答我的問題時,我是蹲在幼兒面前傾聽他的回答的,由于近距離,幼兒回答聲也不是很大,我是聽見了,但是坐在旁邊的幼兒卻不一定能聽到,我沒有及時鼓勵幼兒再用響亮的聲音說一次讓大家都能聽到。
《幸福的大桌子》大班教案11
活動目標:
。1)體驗家庭成員之間的親情,萌發(fā)尊敬、關(guān)愛老人的情感。
。2)仔細觀察畫面,聯(lián)系故事內(nèi)容進行思考,較清晰地表達自己的想法。
活動準備:
多媒體投影儀(帶音頻)、《幸福的大桌子》的PPT
活動過程:
第一環(huán)節(jié):觀察畫面中奶奶的家里有些什么——談?wù)撃棠逃袀舒適的家,現(xiàn)在只有她一個人生活在這幢房子里。
第二環(huán)節(jié):結(jié)合畫面了解兔奶奶的家人——原來奶奶家有誰,現(xiàn)在他們一個個離開了家。
第三環(huán)節(jié):從奶奶的回憶中,發(fā)現(xiàn)兔奶奶一家在一起的快樂——體會兔奶奶最希望的就是孩子們能回家來。
第四環(huán)節(jié):孩子們回來了——觀察全家團聚的熱鬧場面,并運用畫面的對比,進一步體驗全家團聚的幸福感。
今天的活動《幸福的大桌子》說的是如何關(guān)愛老人的一個話題。這是一個社會問題,孩子們理所當然的接受著成人的愛,其中祖輩濃濃的愛,他們接受了,卻一點感覺都沒有,所以這些孩子跟父母在一起的多,可是對自己的祖輩和家里的老人真的是缺乏關(guān)注的。針對這樣的活動我們老師如何去幫助幼兒詮釋:“幸福的大桌子”的涵義。
《幸福的大桌子》大班教案12
活動目標:
。1)體驗家庭成員之間的親情,萌發(fā)尊敬、關(guān)愛老人的情感。
。2)仔細觀察畫面,聯(lián)系故事內(nèi)容進行思考,較清晰地表達自己的想法。
活動準備:
多媒體投影儀(帶音頻)、《幸福的大桌子》的PPT
活動過程:
第一環(huán)節(jié):觀察畫面中奶奶的家里有些什么——談?wù)撃棠逃袀舒適的家,現(xiàn)在
只有她一個人生活在這幢房子里。
第二環(huán)節(jié):結(jié)合畫面了解兔奶奶的家人——原來奶奶家有誰,現(xiàn)在他們一個個
離開了家。
第三環(huán)節(jié):從奶奶的回憶中,發(fā)現(xiàn)兔奶奶一家在一起的快樂——體會兔奶奶最
希望的就是孩子們能回家來。
第四環(huán)節(jié):孩子們回來了——觀察全家團聚的熱鬧場面,并運用畫面的對比,
進一步體驗全家團聚的幸福感。
今天的活動《幸福的大桌子》說的是如何關(guān)愛老人的一個話題。這是一個社會問題,孩子們理所當然的接受著成人的愛,其中祖輩濃濃的愛,他們接受了,卻一點感覺都沒有,所以這些孩子跟父母在一起的多,可是對自己的祖輩和家里的老人真的是缺乏關(guān)注的。針對這樣的活動我們老師如何去幫助幼兒詮釋:“幸福的大桌子”的涵義
《幸福的大桌子》大班教案13
活動目標:
1、體驗家庭成員之間的親情,萌發(fā)尊敬、關(guān)愛老人的情感。
2、仔細觀察畫面,聯(lián)系故事內(nèi)容進行思考,較清晰地表達自己的想法。
3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。
活動準備:
1、幸福的大桌子圖片
2、世上只有媽媽好的音樂和相親相愛的一家人的音樂.
活動過程:
一、兔奶奶的家
---這是什么?(慢慢出示大桌子的圖像)
---這是在哪里?誰住在這里? ---好大的一張大桌子啊!原來可以坐幾個人?
---猜猜看,兔奶奶家里原來還有誰呢?
二、兔奶奶的家人.
1、講述故事至“兔爺爺去世了.”
---什么叫去世?遇到傷心的事盡量用好聽的詞來說,心情就會好一些.試試看還能用哪些詞?
2、繼續(xù)講述故事至“到全世界的海洋去航行.”
---你們知道什么叫海員嗎?
3、二兒子想成為出色的廚師,他到另一個鎮(zhèn)上的餐廳去當學徒去了.
---孩子們,你們在哪兒見過廚師啊?
4、繼續(xù)講述故事至“也離開了家.”
---小朋友們,你們知道音樂家嗎?請你和你邊上的小朋友討論一下. 生活中你們都知道哪些人是音樂家?
5、繼續(xù)講述故事至“考上了警察。 ”
---什么是警察?你們心目中的警察是什么樣的?
6、 繼續(xù)講述故事至“她選擇了一家住宿制的學校,專心讀書。 ”
---住宿制的學校是怎么樣的學校啊?
7、講述故事至“一次都沒有。 ”
三、兔奶奶的回憶。
---現(xiàn)在坐在大桌子前的,只有兔奶奶一個人,她看上去怎么樣? 她會想些什么?
---想著想著,兔奶奶居然咯咯咯地笑出聲來了,為什么?
---你覺得誰最有出息?
四、兔奶奶的快樂。
1、孩子們回來了。正想著,門鈴叮咚響了。
---猜猜看誰來了?老大回來了,它怎么會回來了?
---“叮咚” “叮咚”兔老二和兔老三回來了,
---“叮咚”兔老四也回來了。兔老四怎么也回來了?
---“叮咚”“叮咚” 兔姐姐和兔妹妹也來了。她們怎么回來了呢?
2、全家團圓了。兔奶奶高興極了,燒了一桌子的菜,大家舉起了杯子,孩子們都說了兩個字“謝謝! ”
---為什么要說謝謝?
---一家人團圓了,現(xiàn)在家里有幾個人?8+2=10 人。
你們同意嗎?對, 還有兔爺爺。他去天堂了。 孩子們,在一個家里,日子越過,人就會越多,就越有希望。這時, 老三唱起了那首熟悉的關(guān)于媽媽的歌。(音樂:世上只有媽媽好。 )兔媽媽哭了,心卻笑了,大家都覺得幸福極了。
---在這個餐廳里, 還有一樣東西也感受到幸福了,是什么?為什么? 大桌子就叫做幸福的大桌子。
五、我們的快樂。
1、孩子們,你們家里有老人嗎?都有誰?
2、家里有這么多老人,你們家的老人看到你什么時候會很快樂, 很高興?
3、你有什么感謝的話想對爺爺奶奶或者外公外婆說嗎?
小結(jié):其實,孩子們,老人的幸福很簡單,可以是一個動作,一個 表情,一句話。就可以讓老人覺得很幸福。
附
故事:幸福的大桌子
在兔奶奶家的小餐廳里,放著一張大桌子,坐在兔奶奶對面的是兔爺爺,旁邊是兔老大,兔老二,兔老三和兔姐姐以及兩個雙胞胎兔寶寶,最后一個是兔妹妹,大家一起圍坐在大桌子邊吃飯聊天,做作業(yè)......
日子過著過著,兔爺爺去世了,從此兔奶奶對面位子空了,后來孩子們長大了,都有自己的事做,兔老大當了一名海員,每天要陪同船長出海,工作很忙,不經(jīng);丶遥美隙隽艘幻麖N師,由于廚藝精湛,很多人點名要吃他做的菜,于是他也沒有空回家,兔老三成了一位著名的音樂家,每晚都要開演唱會,特別的忙,兔姐姐也結(jié)婚了,整天忙著照顧兩個雙胞胎兔寶寶,雙胞胎兔妹妹呢,也上了寄宿制學校,只有放假了才回家。就這樣熱熱鬧鬧的大桌子旁變得冷冷清清的。只剩下兔奶奶一個人了。
這一天是大年三十,家家戶戶團圓的日子。兔奶奶在等待她的孩子們回家一起吃年夜飯?墒呛⒆觽兌奸L大了,工作都很忙,今天能回來嗎?兔奶奶想想孩子們小時候一家人圍坐在大桌子旁吃每一頓飯的情景,想想現(xiàn)在孩子們個個都很有出息,甜甜地笑了。
正在想著,突然“叮咚”門鈴響了,兔老大和兔老二回來了。老大是一名海員,周游世界各地,為兔奶奶帶回來許多紀念品和好吃的東西,老二是廚師,忙著做年夜飯,老三是音樂家,坐在大桌子旁為兔奶奶唱歌,陪兔奶奶聊天。
“叮咚”門鈴又響了,兔姐姐回來了,她還帶著兩個兔寶寶呢。兔寶寶大聲地對兔奶奶說著祝福的話:“新年快樂!身體健康!”“叮咚、叮咚”,雙胞胎兔妹妹也趕回來了,原來學校放假了,她們都回來和兔奶奶團圓了。
大家圍坐在大桌子旁邊吃年夜飯,兔奶奶高興得合不攏嘴。兔老二的烹飪手藝真高,做了一桌子的美味佳肴,有炸春卷、有雞有鴨、有魚有蝦、還有蛋餃、大肉圓......一家人好像又回到了從前,大家共同舉杯慶祝團聚,這時就連大桌子都感到特別幸福和甜蜜!
活動反思:
活動通過閱讀、理解讀本,讓孩子感受與家人在一起的幸福,借助活動給孩子傳遞一個信息,無論在哪里,都可以用不同的方式去關(guān)注、關(guān)愛自己的家人,幸福就在彼此的牽掛中。本次活動的目標有兩點:一點是理解故事,品味故事中家人之間的親情和幸福的感覺;另一點是細致觀察畫面,能大膽地表達自己對故事的理解和感受。在活動中,幼兒都是興趣濃厚的,能認真傾聽老師的講話,并大膽的用好聽的聲音回答老師的問題。就是我在上課時重難點不夠突出:一是怎樣讓孩子體會到兔奶奶的孤獨寂寞;二是怎樣體會幸福。幸福的概念是抽象的,寬而廣很難抓的住,幼兒只能理解皮毛。還有就是我在上課沒有注意到一些細節(jié)問題,比如,幼兒回答我的問題時,我是蹲在幼兒面前傾聽他的回答的,由于近距離,幼兒回答聲也不是很大,我是聽見了,但是坐在旁邊的幼兒卻不一定能聽到,我沒有及時鼓勵幼兒再用響亮的聲音說一次讓大家都能聽到。總之,這次活動對我來說是一次鍛煉,我將在以后的鍛煉中越戰(zhàn)越勇!
【《幸福的大桌子》大班教案】相關(guān)文章:
《城里來了大恐龍》大班教案12-18
關(guān)于桌子的謎語05-04
桌子上的夢想作文12-02
桌子歇后語06-01
2022大班元旦放假安全教育教案12-26
大班小寒教案01-04
春節(jié)的來歷大班教案01-08
小年的故事大班教案12-26
《影子的變化》大班教案12-15
《變化的溫度》大班教案12-14