有朋自遠(yuǎn)方來教案

有朋自遠(yuǎn)方來教案

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，就不得不需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的有朋自遠(yuǎn)方來教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有朋自遠(yuǎn)方來教案1

　　【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】

　　1.讓學(xué)生主動與人交流、結(jié)為朋友。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生勇于發(fā)言，積極參與討論，與人溝通的能力。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生勇于展示自我，與人相處、合作共事的精神。

　　【課時計劃】

　　2課時

　　教法指導(dǎo)：

　　完成活動一、交友之道

　　1.學(xué)生帶著導(dǎo)學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真閱讀教材，教師將全班同學(xué)分為6-8個小組，分配搜集交友方面的詩歌、文章、典故、成語故事、經(jīng)典友情故事等材料的小組。

　　2.小組內(nèi)分工，組長將搜集材料的任務(wù)分配到成員，搜集時間一周。

　　3.小組內(nèi)整理搜集的資料，形成手抄報或其他形式的作品，在班內(nèi)展示。

　　4.學(xué)生分享交流的成果。

　　完成活動二

　　1.班委會或語文學(xué)習(xí)組長策劃活動，設(shè)計好活動的名稱、組織形式、小組設(shè)置分工、主持人、場地布置、實施過程。注重設(shè)計好細(xì)節(jié)、設(shè)計好后請語文老師過目，征求意見。

　　2.設(shè)計邀請卡，學(xué)好邀請詞。針對不同學(xué)科不同性格的老師寫上有針對性的邀請詞、語言要有禮貌、有感染力。

　　3.組員要圍繞“自我介紹”擬好發(fā)言提綱，反復(fù)練習(xí)，小組內(nèi)交流改進(jìn)。

　　4.活動舉例，展示交流。

　　5.活動后教師點評，小組及個人總結(jié)反思提高。

　　學(xué)法指導(dǎo)一：“我”之所以是“我”，就是因為“我”與眾不同，因此，要著重寫出這個“不同”來。首先要寫出“我”的外在特征，要按一定的順序，從上到下，先整體后局部，先面容后神態(tài)、服飾。再重點抓住一兩個與眾不同的個性來寫，不能胡子眉毛一把抓，更要寫出“我”的內(nèi)在性格。

　　情景導(dǎo)入生成問題

　　魯迅說人生得一知己足矣，朋友是一個人生命中的加油站。結(jié)交一個好朋友能為自己的人生增添精彩。今天我們就來探討這個問題。

　　自學(xué)互研生成新知

　　步驟一交友之道，展示交流。

　　1.學(xué)生展示搜集交友的詩詞

　　(1)鵝毛贈千里，所重以其人;鴨腳雖百個，得之誠可珍。(歐陽修)

　　(2)說盡向來無限事，相看摩捋白髭須。(唐·張籍)

　　(3)落日見秋草，暮年逢故人。(唐·李端)

　　(4)海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。(唐·王勃)

　　(5)丈夫會應(yīng)有知己，世上悠悠安足論。(唐·張謂)

　　(6)人生所貴在知己，四海相逢骨肉親。(唐·李賀)

　　(7)同聲自相應(yīng)，同心自相知。(晉·傅玄)

　　2.學(xué)生展示搜集的名言警句

　　(1)友誼應(yīng)當(dāng)是不朽的�！�—蒂特·李維

　　(2)于順境中交朋友只需費一舉手之勞;在困厄時尋找友誼簡直比登天還難�！�—愛比克泰德

　　(3)友情是天堂，沒有它就像下地獄;友情是生命，沒有它就意味著死亡;你在人間所做的一切，無一不是為了友情�！�—威·莫里斯

　　(4)真誠的友誼好像健康，失去時才知道它的可貴�！�—哥爾頓

　　(5)友誼!你是靈魂的神秘膠漆;你是生活的甜料，社會性的連接物!——羅·布萊爾

　　(6)在無利害觀念之外，互相尊敬似乎是友誼的另一要點�！�—莫洛亞

　　3.學(xué)生展示搜集的真誠的友誼

　　(1)季布“一諾千金”使他免遭禍殃

　　秦末有個叫季布的人，一向說話算數(shù)，信譽(yù)非常高，許多人都同他建立起了濃厚的友情。當(dāng)時甚至流傳著這樣的諺語：“得黃金百斤，不如得季布一諾。”(這就是成語“一諾千金”的由來)后來，他得罪了漢高祖劉邦，被懸賞捉拿。結(jié)果他的舊日的朋友不僅不被重金所感，而且冒著滅九族的危險來保護(hù)他，綞使他免遭禍殃。一個人誠實有信，自然得道多助，能獲得大家的尊重和友誼。反過來，如果貪圖一時的安逸或小便宜，而失信于朋友，表面上是得到了“實惠”。但為了這點實惠他毀了自己的聲譽(yù)而聲譽(yù)相比于物質(zhì)是重要得多的。所以，失信于朋友，無異于失去了西瓜撿芝麻，得不償失的。

　　(2)抗戰(zhàn)老兵歐興田，生為戰(zhàn)友守墓，死與戰(zhàn)友同眠

　　抗戰(zhàn)時歐興田和戰(zhàn)友們訂立了一個生死約定——“誰要是活下來就要為死去的戰(zhàn)友守陵!”最終全班只剩他一人幸免于難。1981年12月，歐興田離休，回到了曾經(jīng)戰(zhàn)斗過的地方，尋找烈士遺骨，把包含同班戰(zhàn)友在內(nèi)的2400余具烈士的遺骨，安放在自己辛辛苦苦牽頭籌建的烈士陵園里。1991年春，歐興田和老伴一起住進(jìn)了陵園，從此不曾離開。20xx年3月，歐興田的老伴去世，留下他孤零零地守在陵園里。今年3月26日，這位抗戰(zhàn)老兵走完了自己的一生，享年91歲。臨終前他把看護(hù)烈士陵園的接力棒交給自己的孫子歐陽，并特別交代家人：生為戰(zhàn)友守墓，死與戰(zhàn)友同眠，把骨灰撒在烈士陵園里??

　　(節(jié)選自20xx年04月09日04版《解放軍報》)

　　自我介紹應(yīng)注意的問題;

　　1.要注意時間。自我介紹時一定要力求簡潔，盡可能地節(jié)省時間，一般3-5分鐘完成，自我介紹應(yīng)在適當(dāng)?shù)臅r間進(jìn)行。

　　2.講究態(tài)度，進(jìn)行自我介紹時，態(tài)度要自然，友善，親切，隨和。一定要充滿信心和勇氣。語氣要自然，語速要正常，語音要清晰，這對自我介紹的成功將大有好處。

　　3.力求真實，進(jìn)行自我介紹時所表述的各項內(nèi)容，一定要實事求是，真實可信。

　　學(xué)法指導(dǎo)二：

　　邀請書的格式及寫法

　　1.標(biāo)題：要有簡明、醒目的標(biāo)題。

　　2.稱呼：要有熱情禮貌且恰當(dāng)?shù)姆Q呼。

　　3.正文：(要詳細(xì)寫出活動的內(nèi)容、目的、時間、地點、方式、邀請的對象等)

　　4.結(jié)尾：要有禮節(jié)性的問候語。

　　5.落款：要寫清時間及邀請人。

　　注意事項：

　　1.語言要含有尊敬之意

　　2.事巧務(wù)必周評

　　3.要提前發(fā)送步驟二展示自我，走進(jìn)他人。1.為了把自己的情況介紹清楚，吸引人，同學(xué)可以先和自己的好朋友說說，互相提問，進(jìn)行補(bǔ)充。

　　2.能向好朋友介紹自己，那你能向小組里的同學(xué)介紹自己吧?6人小組內(nèi)挨著順序交流一下，取長補(bǔ)短。

　　3.各組推選一名介紹得比較好的同學(xué)上臺向全班作自我介紹。

　　4.(師生總結(jié))自我介紹應(yīng)把握以下幾個要點：

　　首先，要突出個人的優(yōu)點和特長，并要有相當(dāng)?shù)目尚哦取?/p>

　　其次，要展示個性，使個人形象鮮明，可以適當(dāng)引用別人的言論，如老師、朋友評論來支持自己的描述;第三，不可夸張，堅持以事實說話，少用虛詞、感嘆詞之類。

　　最后，要符合邏輯，介紹時應(yīng)層次分明、重點突出，使自己的優(yōu)勢很自然地逐步顯露，不要一上來就急于羅列自己的優(yōu)點。

　　5.示例：學(xué)生A的介紹：我叫××，性格外向，愛運動，最愛打籃球，而且我的個頭高，耐力強(qiáng)，投籃命中

　　率高，同學(xué)們都稱我為“小姚明”，雖然我覺得當(dāng)之有愧，但還是很開心。

　　6.模擬展示：眾人暢談善于自我表現(xiàn)的好處。

　　教師：善于表現(xiàn)自己的學(xué)生在班上總是很顯眼，很容易被老師發(fā)現(xiàn)，其中一些能力強(qiáng)的學(xué)生，往往會成為老師的好助手。

　　公務(wù)員：一個愛說話、會說話的孩子長大后就業(yè)的機(jī)會總是比那那些沉默寡言的孩子多。

　　文藝工作者：小時候愛唱愛跳，老師和父母不但不反對，反而還很支持，所以后來才有了發(fā)展的機(jī)會??步驟三總結(jié)課文，拓展延伸。

　　1.活動總結(jié)

　　本次交流活動，同學(xué)們既鍛煉了語言表達(dá)能力，同時懂得了交友之道，重新認(rèn)識了自己，增強(qiáng)了信心。同學(xué)之間也增進(jìn)了了解，增進(jìn)了友誼，今后將會以更積極的態(tài)度面對人生。

　　2.拓展延伸

　　要求學(xué)生在同學(xué)的自我介紹之后，修改自己的稿件和設(shè)計，有能力的同學(xué)還可以將它制成小作品。

　　板書設(shè)計

　　詩詞文章 交友之道 名言 成語?

　　優(yōu)點特長 展示自我 個性鮮明

　　語言幽默

　　交流展示生成能力

　　步驟一交友之道，展示交流。

　　步驟二展示自我，走進(jìn)他人。

　　步驟三總結(jié)課文，拓展延伸。

　　當(dāng)堂演練達(dá)成目標(biāo)

　　見學(xué)生用書。

　　課后反思查漏補(bǔ)缺

有朋自遠(yuǎn)方來教案2

　　活動目標(biāo)

　　了解“朋友”的，學(xué)會與別人交朋友。認(rèn)清自我，讓別人愿意與自己交朋友。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.學(xué)生課前搜集有關(guān)交友的名言警句、故事等。

　　2.課前每位學(xué)生各剪三顆紅五角星，以便上課時做游戲用。

　　3.教師準(zhǔn)備本課多媒體課件。

　　活動過程

　　活動一：交流收獲，解讀“朋友”

　　導(dǎo)語設(shè)計:世界華人成功學(xué)激勵大師陳安之先生說：“要成功就要和成功者在一起”，也就是說要和成功者交朋友�？梢姡�我們要成功，交朋友很重要，交什么樣的朋友更重要。為了同學(xué)們現(xiàn)在和將來的成功，我們今天就一起來叩響友誼的大門，努力尋找一把打開友誼之門的鑰匙。

　　1.交流收獲。同學(xué)交流課前搜集的有關(guān)交友的格言、故事等，并談?wù)勛约旱睦斫�、啟示�?/p>

　　明確：(1)交友名句：①海內(nèi)存知已,天涯若比鄰。②人之相識,貴在相知,人之相知,貴在知心。③與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣;與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。……(2)交友故事：①管寧割席，道不同不以為友;②藺相如和廉頗刎頸之交;③俞伯牙摔琴謝知音�！�…

　　2.解讀“朋友”。

　　(1)教師出示“友”字的小篆寫法，讓學(xué)生猜一猜它是個什么字，并解釋其。

　　明確：這是“友”字的小篆寫法，它看起來像兩只同時伸出來的右手，兩手相交表示握手。握手是為了表示友好，就像生活中的朋友相見，大家都伸出右手緊緊相握，以表達(dá)親密友好之情。所以“友”字本義是友好之意。

　　(2)教師出示甲骨文的“朋”字，讓學(xué)生討論它看起來像什么，并解釋其。

　　明確：“朋”字看起來像并列的兩串貝殼，這種并列的關(guān)系表達(dá)了“朋”字平等的。

　　小結(jié)：通過對“朋友”兩字的解讀，我們可以將“朋友”的理解為平等而友好的人際關(guān)系。平等意味著重視而非歧視對方;友好則意味著我們的言行舉止不僅不會給他人帶來傷害，帶來痛苦，而且會給他人帶來快樂和益處。

　　活動二：聆聽故事，辨別朋友

　　1、請班同學(xué)以下說一個自己親身經(jīng)歷的故事：在我______的時候(橫線上可填：考試、痛苦、生病、開心、獲獎、生日……)，朋友———————(橫線上填寫朋友的表現(xiàn)。)

　　2、同學(xué)們聽完故事后，一起來思考：故事中誰是真朋友?誰是假朋友?為什么?

　　3、教師個別提問，引導(dǎo)學(xué)生掌握辨別真假朋友的標(biāo)準(zhǔn)

　　教學(xué)提示：引導(dǎo)學(xué)生體驗交友經(jīng)歷，并從一定的情境中學(xué)會辨別真假朋友，掌握甄別真假朋友的標(biāo)準(zhǔn)。為下一個活動奠定基礎(chǔ)。

　　活動三、我評我選，體驗互動

　　1.教師教師活動規(guī)則：每位同學(xué)拿出三顆紅五星，在紅五星上寫上班中最喜歡的同學(xué)姓名及喜歡的理由。全班四組同學(xué)依次開展送星活動，每位同學(xué)要將手中的紅五星送給班里最要好同學(xué)。活動過程中同時播放周華健演唱的歌曲《有一個朋友是你》

　　2.比一比：班里哪位男、女同學(xué)得到的紅五星最多(即：有人氣)，并請上講臺，在學(xué)生的掌聲中給予頒獎，最后對同學(xué)們在紅五星上寫出的理由進(jìn)行歸納。

　　3.教師引導(dǎo)學(xué)生討論思考：歡迎的同學(xué)有什么共同的特點?不受歡迎的同學(xué)有什么品質(zhì)?如何讓自己成為受歡迎的人?

　　4.教師根據(jù)學(xué)生討論結(jié)果和發(fā)言內(nèi)容，進(jìn)行小結(jié)，歸納以下結(jié)論：

　　友誼技巧：

　　(1)平等互惠，學(xué)會體諒朋友的難處，相互給予與分擔(dān)。

　　(2)寬容他人，尊重差異，加強(qiáng)溝通。

　　(3)坦誠相待，堅持原則，絕不能以犧牲原則為代價，維持所謂的友情。

　　[教學(xué)提示]通過活動，可培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、能力、錘煉語言的能力，可以檢驗學(xué)生對“朋友”一詞理解的廣度和深度。進(jìn)而“朋友”這一。讓學(xué)生在活動中真實體驗受人歡迎的快樂，從活動中歸納總結(jié)出受人歡迎的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力，避免了“滿堂灌”式的教學(xué)。

　　活動四：活學(xué)活用，自我反思

　　請你結(jié)合自身情況，思考一下，如何交到更多的好朋友，需要做哪些具體的改變?把這些具體的行為改變寫在紙上，比如：“言行上應(yīng)該變得更有禮貌”，并與大家分享。

　　總結(jié)：交友看起來很難，如果你真正明白了“朋友”的真諦，并積極得在生活中去實踐它，平等而友好的對待身邊的同學(xué)，想必會有很多同學(xué)愿意與你為友!正所謂：愛人者，人恒愛之，人恒敬之。交友之道也就在于此，后祝大家盡快交到越來越多的好朋友。

　　教學(xué)提示：引導(dǎo)學(xué)生掌握交友的關(guān)鍵點，給涉世未深的學(xué)生提些改變一生的交友忠告。

　　活動五、自我認(rèn)識

　　通過這次活動，同學(xué)了解了你，你對自己和同學(xué)也有了更深入的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上，將活動中的自我介紹寫成一篇文章，或為你的朋友寫一段介紹文字。不少于400字。

有朋自遠(yuǎn)方來教案3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.學(xué)會用準(zhǔn)確、生動、文明、得體的語言進(jìn)行交流。

　　2.在耐心專注的傾聽中理解發(fā)言者的觀點和意圖，并靈活作出應(yīng)答。

　　3.培養(yǎng)友情，理解交友之道。

　　課時分配

　　1課時

　　艚萄設(shè)計(設(shè)計者：)

　　教學(xué)過程設(shè)計

　　一、導(dǎo)入新課

　　(在《高山流水》的背景音樂中)

　　同學(xué)們，古箏名曲《高山流水》演繹了一個大家耳熟能詳?shù)那賻熡岵�牙和樵夫鐘子期關(guān)于友情的動人故事。

　　朋友，是這樣的人：你幸福時讓幸福倍增，你遇到困難時可以跟你一起分擔(dān)，你孤單時能給你溫暖，你落魄時能給你鼓勵�！案呱搅魉�覓知音”“飛蓬各自遠(yuǎn)，且盡手中杯”“在家靠父母，出門靠朋友”這些都道出了友情的重要性。

　　課前，我給各組布置了任務(wù)，我班的四個小組都很好地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。在這個活動過程中，同學(xué)們通過自己的搜集，體會到交友的樂趣，正如孔子所說：“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?”今天，就讓我們隨著古今先賢的足跡，一起分享“交友之道”。

　　二、品味交友套餐

　　(一)優(yōu)秀名言警句賞析

　　第一步：教師講評名言警句。

　　1.君子敬而無失，與人恭而有禮，四海之內(nèi)皆兄弟也�！�—論語顏淵

　　賞析：只要提高自己的道德修養(yǎng)，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不出差錯，和人交往態(tài)度恭謹(jǐn)而合乎禮節(jié)，別人就都樂于與自己交朋友，那么，普天之下到處都是你的朋友。

　　2.近朱者赤，近墨者黑——成語

　　賞析：比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。指客觀環(huán)境對人有很大影響。說明交友的重要性。

　　第二步：由一組學(xué)生說出所搜集的名言警句。

　　第三步：從同學(xué)所搜集的名言警句中，選一條你最喜歡的進(jìn)行評述。

　　(二)交友故事匯

　　相識滿天下，知音能幾人?請二組同學(xué)講述所搜集故事典故。

　　如：唐代大文學(xué)家韓愈，才華橫溢，但不能耐心聽取別人的意見，且生活上有失檢點，喜歡賭博。他的好友詩人張籍并不因為韓愈才名遠(yuǎn)播，就對他姑息遷就。他一再給韓愈寫信，直言不諱地規(guī)勸忠告，終于使韓愈認(rèn)識到自己的錯誤，幡然悔悟，他把張籍當(dāng)作生平第一至交。

　　張詠和寇準(zhǔn)是好朋友。當(dāng)寇準(zhǔn)要做宰相時，張詠卻對同僚說“寇準(zhǔn)奇才，可惜學(xué)術(shù)不足”。并直言勸說寇準(zhǔn)“《霍光傳》不可不讀”，勸寇準(zhǔn)不要做像霍光那樣不學(xué)無術(shù)的人，寇準(zhǔn)頓然大悟，勤奮學(xué)習(xí)，后成為一代名相。真是“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”，只有真正的好朋友才能這樣直言相告。

　　(三)優(yōu)美詩文誦讀

　　第一步：千百年來，有許多文人墨客也寫下了許多關(guān)于友情的名言佳句，第三組同學(xué)齊聲誦讀搜集到的優(yōu)美詩文。

　　海內(nèi)存知己，天涯若比鄰(唐王勃)

　　勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。(唐王維)

　　桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。(唐李白)

　　莫愁前路無知己，天下誰人不識君。(唐高適)

　　人生所貴在知己，四海相逢骨肉親(唐李賀)

　　平生知心者，屈指能幾人?(唐白居易)

　　第二步：表演誦讀《想起了你，朋友》。

　　第三步：老師評述。

　　(四)成語接力賽

　　成語接力賽，看哪組同學(xué)取得好成績。

　　示例：肝膽相照、情同手足、志同道合、風(fēng)雨同舟、榮辱與共、同甘共苦、生死之交、莫逆之交、義結(jié)金蘭……

　　三、聆聽心語

　　(一)各組推薦一位同學(xué)談?wù)勀銓τ谂笥训目捶ā?/p>

　　(二)幾個小組分別交流本次活動的體會、收獲。

　　四、模擬交友

　　1.真情告白

　　今天，我來到嶄新漂亮的襄陽五中，看到了幾十張可愛的笑臉，真高興，你們能與我交個朋友嗎?我叫文鴻，記住啦：“文”是文質(zhì)彬彬的“文”，“鴻”是大展鴻圖的“鴻”，我的家就在學(xué)校附近。俗話說，十年修得同船渡。來自五湖四海的我們今天能有幸成為同學(xué)，我們今后將在這里一起度過人生最美好的時光，這是一種緣分，更是一種福分。誰想跟我交個朋友?(學(xué)生自我介紹)你能介紹你的一位朋友讓我認(rèn)識嗎?

　　2.交友介紹

　　(學(xué)生自我介紹，推薦)

　　結(jié)束語

　　同學(xué)們，我們需要友情，交真友，交好友，交益友。在生活中，特別是在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界里，我們更需要警惕邪惡，防止虛偽，反對背叛。關(guān)于友情，最后讓我們用余秋雨先生的話作結(jié)吧!(出示PPT)

　　來一次世間，容易嗎?

　　有一次相遇，容易嗎?

　　叫一聲朋友，容易嗎?

　　仍然是那句話——

　　學(xué)會珍惜，小心翼翼。

　　(學(xué)生齊讀這一段話)

　　附材料：

　　想起了你，朋友

　　時空流轉(zhuǎn)，來來去去，付諸遠(yuǎn)行。今夜，目送時光溜走，獨坐于窗臺，忽見窗外絲絲細(xì)雨，點點燈光，心中不由得想起了我的朋友：在身邊的，和不在身邊的;面熟的，和未曾謀面的。想起在這個茫茫的塵世里，在遙遠(yuǎn)的某個角落里，朋友正在做什么?……此時此刻，我不由得猜想：也許我的朋友，正關(guān)懷著我，掛念著我。

　　瞬間，我的心里填滿了感激：感激上蒼給我一次這樣的生命，感激上蒼讓我懂得體味友情，也感激上蒼，讓我在人生不同的階段，擁有了不同味道的朋友。

　　在我們每一個人的一生中，最重要的是——擁有朋友，最可貴的是——珍重朋友。沒有朋友的人生，是在黑暗中的孤寂;不能珍視朋友的人，是一個孤僻的失敗者。

　　此時，“朋友”二字便翻滾在我的思緒里——那么，什么是朋友呢?

　　按照常規(guī)，朋友，就是志同道合，交情深厚的人。這也許只是原則上的定義。而我對朋友的詮釋是：朋友，是一種忘年之交，它是廣義的，它不分地域，不論年齡，不講性別，不看容顏，不一定是朝夕相處，形影不離，也不一定是經(jīng)常的循循善誘，直言相諫。在我看來：

　　朋友是緣分的恩賜，是幸運的搭檔，是一種不離不棄的情意，是今天的美好與和諧，是明天希望與幸福的交融。

　　朋友是今生的牽手，是長久的相伴，是生命中勇往直前的頌歌，彼此用不同的思想，譜寫著生命的樂章，彼此用不同的手法，彈奏著不同的音韻。

　　朋友是一種相助，是風(fēng)雨路上的一把傘，是分憂解愁的快樂劑，是止痛慰心的安定藥，是眼淚的擦拭者，是跌跤后的攙扶者，是十字路口的牽引人。

　　朋友是豁達(dá)寬懷的兄弟，是情真意切的姐妹，是一種纏綿的傾訴，是一種耐心的聆聽，是快樂與幸福的分享，是直言直去、毫無隱晦的表述與互敬互愛的禮貌與尊重。

　　朋友的心是暖陽，朋友的手是熾熱的，朋友的眼睛是一種溫暖，朋友的言行是一種激勵。

　　朋友是登高的扶梯，是傷愁時的救助，是饑渴時的糖水，是過河時的扁舟。

　　朋友不是金錢的砝碼，也不是華而不實的表象。朋友是真誠的載體，是忠誠的衛(wèi)士，是蔑視虛偽、消滅虛假的主宰。

　　朋友是純香的鮮蜜，是上好的茶水，是談笑風(fēng)生的窗口，是心靈的交融與誠懇的再現(xiàn)，是本色的贊賞與最真的祝福。

　　朋友是春天的播種機(jī)，是夏天的涼爽，是秋天里的收獲，是冬季里的一把火。

　　朋友像汩汩甜潤的一汪清泉，像片片飄動的溫柔浮云，像幽香陣陣的花朵，像余音裊裊的洞簫。

　　朋友是一道靚麗的風(fēng)景，是掌控絢麗航程的舵手，是歡快奔流不息的江河，是幽藍(lán)澎湃的大海，是馳騁遼闊的草原，是凈逸美妙的星空，是快樂飛翔的小鳥，是清新潤肺的空氣，是滋潤生命的甘露，是蕩漾生命的綠洲，是風(fēng)雨兼程的坐標(biāo)。

　　朋友是一生的財富，是一部能夠解讀的好書，是風(fēng)韻的.詩章，是灑脫的散文集，是思維理念的創(chuàng)新與更新，是彼此精神食糧的延續(xù)與補(bǔ)償。

　　朋友是快樂的驛站，是歡聚的家園，是裊裊的炊煙，是奉獻(xiàn)的能量，是幸福的暢想，是一個甘心互助而不吝嗇的天堂。

　　朋友是四季的相思，是彼此的牽掛，是一種純真的思念，是意志中無微不至的關(guān)愛，是彼此心靈的寄托與依靠。

　　朋友是一種珍惜，是一種積蓄，是一種相望與相守，是一種淡淡的回憶，淡淡的品茗與淡淡的共鳴……

　　今生，我以擁有我的朋友而驕傲!今世，我以朋友們擁有我而自豪!

　　遙望夜空，云山隔阻，思念激蕩心頭，穿越時空，我又想起了你——我的朋友!此時，我只想問一聲：朋友——還好嗎?此刻，我只想說：朋友——珍重!

　　朋友是天，朋友是地，有朋友可以頂天立地!

有朋自遠(yuǎn)方來教案4

　　活動目標(biāo)

　　1.了解“朋友”的內(nèi)涵，學(xué)會與別人交朋友。

　　2.認(rèn)清自我，讓別人愿意與自己交朋友。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.學(xué)生課前搜集有關(guān)交友的名言警句、故事等。

　　2.課前每位學(xué)生各剪三顆紅五角星，以便上課時做游戲用。

　　3.教師準(zhǔn)備本課多媒體課件。

　　導(dǎo)語設(shè)計

　　世界華人成功學(xué)激勵大師陳安之先生說：“要成功就要和成功者在一起”，也就是說要和成功者交朋友�？梢�，我們要成功，交朋友很重要，交什么樣的朋友更重要。為了同學(xué)們現(xiàn)在和將來的成功，我們今天就一起來叩響友誼的大門，努力尋找一把打開友誼之門的鑰匙。

　　活動過程

　　活動一：交流收獲，解讀“朋友”。

　　1.交流收獲。同學(xué)交流課前搜集的有關(guān)交友的格言、故事等，并談?wù)勛约旱睦斫狻�啟示�?/p>

　　明確：

　�。�1）交友名句：①海內(nèi)存知已,天涯若比鄰。②人之相識,貴在相知,人之相知,貴在知心。③與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣；與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣�！�…

　　（2）交友故事：（1）管寧割席，道不同不以為友；（2）藺相如和廉頗刎頸之交；（3）俞伯牙摔琴謝知音�！�…

　　2.解讀“朋友”內(nèi)涵。

　　（1）教師出示“友”字的小篆寫法，讓學(xué)生猜一猜它是個什么字，并解釋其內(nèi)涵。

　　明確：這是“友”字的小篆寫法，它看起來像兩只同時伸出來的右手，兩手相交表示握手。握手是為了表示友好，就像生活中的朋友相見，大家都伸出右手緊緊相握，以表達(dá)親密友好之情。所以“友”字本義是友好之意。

　　（2）教師出示甲骨文的“朋”字，讓學(xué)生討論它看起來像什么，并解釋其內(nèi)涵。

　　明確：“朋”字看起來像并列的兩串貝殼，這種并列的關(guān)系表達(dá)了“朋”字平等的內(nèi)涵。

　　小結(jié)：通過對“朋友”兩字的解讀，我們可以將“朋友”的內(nèi)涵理解為平等而友好的人際關(guān)系。平等意味著重視而非歧視對方；友好則意味著我們的言行舉止不僅不會給他人帶來傷害，帶來痛苦，而且會給他人帶來快樂和益處。

　　活動二：聆聽故事，辨別朋友。

　　1.請班內(nèi)同學(xué)采用以下格式說一個自己親身經(jīng)歷的故事：在我______的時候（橫線上可填：考試、痛苦、生病、開心、獲獎、生日……），朋友________________（橫線上填寫朋友的表現(xiàn)）。

　　2.同學(xué)們聽完故事后，一起來思考：故事中誰是真朋友？誰是假朋友？為什么？

　　3.教師個別提問，引導(dǎo)學(xué)生掌握辨別真假朋友的標(biāo)準(zhǔn)。

　　活動三：我評我選，體驗互動。

　　1.教師教師活動規(guī)則：每位同學(xué)拿出三顆紅五星，在紅五星上寫上班中最喜歡的同學(xué)姓名及喜歡的理由。全班四組同學(xué)依次開展送星活動，每位同學(xué)要將手中的紅五星送給班里最要好同學(xué)�；顒舆^程中同時播放周華健演唱的歌曲《有一個朋友是你》

　　2.比一比：班里哪位男、女同學(xué)得到的紅五星最多（即：最具有人氣），并請上講臺，在學(xué)生的掌聲中給予頒獎，最后對同學(xué)們在紅五星上寫出的理由進(jìn)行歸納。

　　3.教師引導(dǎo)學(xué)生討論思考：最受歡迎的同學(xué)有什么共同的特點？不受歡迎的同學(xué)有什么品質(zhì)？如何讓自己成為受歡迎的人？

　　4.教師根據(jù)學(xué)生討論結(jié)果和發(fā)言內(nèi)容，進(jìn)行小結(jié)，歸納出以下結(jié)論：

　　友誼技巧：

　�、牌降然セ�，學(xué)會體諒朋友的難處，相互給予與分擔(dān)。

　�、茖捜菟�人，尊重差異，加強(qiáng)溝通。

　�、翘拐\相待，堅持原則，絕不能以犧牲原則為代價維持所謂的友情。

　　活動四：活學(xué)活用，自我反思

　　請你結(jié)合自身情況思考一下：如果要交到更多的好朋友，你需要作出哪些具體的改變？請把這些具體的行為改變寫在紙上，比如“言行上應(yīng)該變得更有禮貌”，并與大家分享。

　　總結(jié)：交友看起來很難，但如果你真正明白了“朋友”的真諦，并積極在生活中去實踐它，平等而友好地對待身邊的同學(xué)，想必會有很多同學(xué)都愿意與你為友！正所謂，愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。交友之道也就在于此。最后祝大家盡快交到越來越多的好朋友。

有朋自遠(yuǎn)方來教案5

　　【目標(biāo)導(dǎo)航】

　　進(jìn)入中學(xué)，學(xué)習(xí)生活翻開新的一頁，學(xué)會在新同學(xué)里交友，與人相處，掌握交友之道。

　　【課時安排】1課時。

　　自由分成學(xué)習(xí)小組，通過各種渠道搜集有關(guān)“有朋自遠(yuǎn)方來”主題的資料，經(jīng)過整理、篩選、探究，做好設(shè)計成果，為課堂展示做準(zhǔn)備。

　　【新課導(dǎo)入】

　　俗話說，物以類聚，人以群分，在家靠父母，出外靠朋友。朋友是我們的鏡子，交什么樣的朋友，有時候會左右甚至決定著我們會變成什么樣的人。要保持積極、健康、陽光、正面的思維，要取得事業(yè)的成功，要活出生命的精彩，就需要我們檢驗自己的交友原則，需要善交益友，不交損友，朋友的好壞對一個人的影響實在是太大了。

　　那么，什么樣的朋友是好朋友，什么樣的朋友是不好的朋友呢？

　　【重點解讀】

　　1.交友之道 每個人都有自己交友的原則和方法，古今中外的詩文中就有很多有關(guān)交友的名言、警句、故事和論述。如“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎”“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，如伯牙絕弦、管鮑之交，如朱光潛的《談交友》、培根的《論友誼》等。學(xué)生可聯(lián)系自己的交友經(jīng)歷，討論、交流各自對交友的看法。毋庸置疑，互聯(lián)網(wǎng)時代豐富和改變了現(xiàn)代人的交友方式。QQ、微信、視頻等多種多樣的網(wǎng)上交友方式有利也有弊。你認(rèn)為呢？

　　2.向朋友展示自我 “獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞�！苯ㄗh大家以自我介紹或介紹他人的方式，與同學(xué)一起組織一次尋找好朋友的活動，保證每位同學(xué)都有展示自己風(fēng)采、表達(dá)交友心愿的機(jī)會�；顒拥慕M織要周密計劃、分工協(xié)作、全員參與，還可邀請本班各門課程的任課老師參加本次活動，發(fā)言的同學(xué)要力求做到態(tài)度大方，聲音清晰，內(nèi)容清楚，彼此尊重。通過這次活動，同學(xué)了解了你，你對自己和同學(xué)也都有了更深入的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上，可將活動中的自我介紹寫成一篇文章，或為你的朋友寫上一段介紹性的文字，彼此加深了解。

　　【研討練習(xí)】

　　題一：先將下列成語補(bǔ)充完整，再用所填的字做謎面猜一字。

　�。� ）面玲瓏 （ ）死一生 （ ）可思議

　　（ ）題萬里 （ ）室九空 謎底：_______

　　參考答案：八 九 不 離 十；謎底：雜。

　　題二：請從下面的材料中任選一句孔子的名言，說說它體現(xiàn)了怎樣的中華傳統(tǒng)美德，具有怎樣的現(xiàn)實意義。北京奧運會，兩千余演員擊缶而歌“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎”；在古琴聲中，身穿古袍，手持竹簡的孔門弟子，齊聲誦讀“三人行，必有我?guī)熝伞薄岸Y之用，和為貴”等儒家經(jīng)典名句，在全世界面前展現(xiàn)了輝煌燦爛的中華文明。

　　我選擇的名言：______________________________________________________

　　傳統(tǒng)美德：__________________________________________________________

　　現(xiàn)實意義：__________________________________________________________

　　參考答案：示例：名言：有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎；傳統(tǒng)美德：熱情好客；現(xiàn)實意義：開放的心態(tài)，廣交朋友。名言：三人行，必有我?guī)熝�；傳統(tǒng)美德：謙虛好學(xué)；現(xiàn)實意義：善于學(xué)習(xí)別人的長處。名言：禮之用，和為貴；傳統(tǒng)美德：重禮尚和；現(xiàn)實意義：追求人與自然、社會和諧共處。

　　題三：2015年是農(nóng)歷羊年。欣逢羊年，萬象更新。請完成下面的任務(wù)。

　　1.請寫出有關(guān)羊的詩句。（兩句）

　　________________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________________

　　2.請寫出有關(guān)羊的成語。（或俗語、諺語、歇后語）。（兩句）

　　________________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________________

　　3.給朋友編一條歡慶羊年的短信，表達(dá)你的真情祝福。

　　________________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________________

　　參考答案：1.天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊——北朝樂府詩《敕勒歌》；云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙——溫庭筠《蘇武廟》2.羊腸九曲、羊腸小道、羊落虎口、羊毛出在羊身上3.語言簡潔，能扣住羊年，有祝福之意即可。示例：羊年未到，祝福先行。羊年期盼你：天天開心“喜羊羊”；事事如意“美羊羊”；工作愉快“懶羊羊”；合家幸�！芭�羊羊”，總之愿你一切都好羊年喜氣“羊羊”！

　　題四：你班擬舉行“交流格言”語文綜合性學(xué)習(xí)活動，同學(xué)們一致推選，你是這次活動的主持人。

　　1.作為主持人的你應(yīng)該先有一段精彩的開場白。那么，現(xiàn)在展示出來吧。

　　_______________________________________________________________________________

　　2.活動中，同學(xué)們把課前收集的格言展示了出來，其中包括：

　　A.強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的東西是不會保存在心里的。（柏拉圖）B.學(xué)習(xí)這件事不在于有沒有人教你，最重要的在于你自己有沒有覺悟和恒心。（法布爾）

　　C.勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。（華羅庚）D.黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。（顏真卿）

　　E.人不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。（列夫托爾斯泰）

　　F.驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱，而且這個陷阱是我們自己親手挖掘的。（老舍）

　　G.不以善小而不為，不以惡小而為之。（劉備）

　　以上名言可以分成兩類，一類是______方面的，一類______是方面的。如果老師讓你選一條布置教室的墻壁，你會選_______，因為________________

　　3.你在課外一定也讀過很多格言，請就“友誼”“交友”“為學(xué)”選擇其中的兩方面各寫一條你喜歡的格言。

　　________________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________________

　　參考答案：1.開場白要有稱呼語、此次活動的內(nèi)容、目的等。示例：同學(xué)們：格言是燈，照亮我們前進(jìn)的方向；格言是火，點燃我們心中的希望。因為格言，我們變得明智；因為格言，我們變得豐實。就讓我們攜手走進(jìn)格言的世界，去感受她獨特的魅力吧！2.學(xué)習(xí)；做人。選擇及理由示例：A.一個人在學(xué)校里表面上的成績，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點是你對你所學(xué)的是否心里真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣。3.示例：不論是多情的詩句，漂亮的文章，還是閑暇的歡樂，什么都不能代替親密的友情。——普希金益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，損矣�！�—孔子布置作業(yè)：教師引導(dǎo)學(xué)生課后完成本課時的對應(yīng)練習(xí)。教師根據(jù)綜合活動的目標(biāo)，結(jié)合具體情況，著重對學(xué)生通過各種途徑搜集到的關(guān)于“有朋自遠(yuǎn)方來”的資料，經(jīng)過整理、篩選、設(shè)計成果展示的過程進(jìn)行評價。對于能力普通的學(xué)生，應(yīng)肯定他們分工合作、搜集資料的能力與積極參與的意識，表揚(yáng)資料搜集質(zhì)量好的學(xué)生和資料被采用的學(xué)生；對于能力較強(qiáng)的學(xué)生，即參與成果展示的策劃、主持、解說和表演的學(xué)生則更要肯定他們根據(jù)主題搜集、整理、篩選資料的能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識，以及他們在綜合活動中表現(xiàn)出來的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

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