兩只鳥蛋教案

兩只鳥蛋精品教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編精心整理的兩只鳥蛋精品教案，歡迎大家分享。

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　針對(duì)新課標(biāo)的要求，本案致力于建設(shè)一個(gè)開放而有活力的語(yǔ)文課堂，努力實(shí)施自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。將小組學(xué)習(xí)的階段目標(biāo)明確提出，并落實(shí)檢查；字詞檢查的方法做到多樣有趣；在實(shí)踐活動(dòng)中充分激發(fā)孩子的合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)開闊學(xué)生的視野，鍛煉學(xué)生表達(dá)、組織的才能，使語(yǔ)文的工具性與人文性很好地統(tǒng)一。

　　二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)“蛋、取”等12個(gè)生字，會(huì)寫“聽、唱”等2個(gè)字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3、懂得鳥類是人類的朋友，有愛鳥的意識(shí)和情感。

　　三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　識(shí)字寫字，能正確、流利、有感情地朗讀課文

　　四、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

　　“焦急、仿佛”等詞句的理解，背誦課文，培養(yǎng)愛鳥的意識(shí)和情感

　　五、課前準(zhǔn)備：

　　多媒體教學(xué)課件

　　一、談話激趣，引入新課

　　同學(xué)們，今天老師給大家?guī)�來一段好聽的音樂，�?qǐng)你輕輕地閉上眼睛，仔細(xì)聽，（放音）你聽到了什么？仿佛看到了什么？鳥類可是一個(gè)繁盛的大家族，它是我們?nèi)祟惖暮门笥选＿@節(jié)課我們學(xué)習(xí)一首愛護(hù)鳥的小詩(shī)。誰(shuí)來讀讀這個(gè)有趣的課題。

　　二、整體感知，識(shí)記生字

　　1、在這兩只鳥蛋身上發(fā)生了什么故事呢？請(qǐng)小朋友們把書翻到39頁(yè)，我們一起來聽魏老師講這個(gè)故事。師范讀

　　用小手指著，仔細(xì)聽，聽清每一個(gè)字的讀音。

　　2.孩子們，聽了這個(gè)感人的故事，我們也來讀一讀吧。聽清老師的要求：借助拼音讀準(zhǔn)每一個(gè)字音，遇到難讀的字多讀幾遍。

　　3.大家讀得都很認(rèn)真，課文中的生詞你會(huì)讀了嗎？

　　帶音詞：樹杈：樹木分開的地方就是樹杈。

　　捧著：怎樣是捧著，做一下動(dòng)作，這個(gè)動(dòng)作和手有關(guān)，所以捧是提手旁。

　　涼涼的輕輕地：這兩個(gè)詞里的不同，用法也不一樣，還有什么是涼涼的？我們一起輕輕地讀一讀這倆詞

　　出示無音詞語(yǔ)：去掉拼音小帽子，你會(huì)讀嗎？誰(shuí)愿意當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀一讀，評(píng)一評(píng)：小老師當(dāng)?shù)迷趺礃�？男女生合作讀。

　　看來大家掌握的非常好了，把詞語(yǔ)變成單個(gè)生字還認(rèn)識(shí)嗎？出示字，自己讀讀，誰(shuí)來試試。指讀，開火車。

　　做個(gè)小游戲，有幾個(gè)鳥蛋從樹上掉下來了，需要小朋友們幫忙，只要讀準(zhǔn)鳥蛋上的字音就能把鳥蛋送回家。

　　5、在大家的幫助下，鳥蛋都送回了家。你是怎么記住這些字的，把你認(rèn)識(shí)生字的好辦法和大家交流交流。加一加，換偏旁，數(shù)筆畫，老師來給大家猜個(gè)字謎——走到車下面。

　　又一只耳朵。同學(xué)們的識(shí)字方法可真多，希望大家用這些方法認(rèn)識(shí)更多的字。

　　6、指導(dǎo)寫字

　　自認(rèn)的好，，相信大家也能把字寫好。

　　請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕：“聽唱”誰(shuí)知道這兩個(gè)字有什么共同特點(diǎn)？寫著兩個(gè)字時(shí)注意哪些地方？（一看寬窄，二看高矮，三看筆畫）

　　師范寫（說注意的筆畫），生書空。請(qǐng)大家描一個(gè)寫一個(gè)，生練習(xí)，出示評(píng)議。

　　再寫一個(gè)，寫字就要一看、二寫、三對(duì)照，一個(gè)更比一個(gè)好。

　　7.剛才認(rèn)的生字又藏到課文中去了，你還能認(rèn)出他們嗎，現(xiàn)在老師再請(qǐng)四個(gè)同學(xué)接讀課文，每人讀一小節(jié)�？催@次能不能把課文讀通順。他們讀得怎么樣？能評(píng)一評(píng)嗎？

　　（聲音洪亮，吐字清晰，還很流利）

　　通過讀課文，你知道了什么？板書：取下送還

　　三、感情誦讀，體味情感

　　1、學(xué)習(xí)第一小節(jié)

　　那么這到底是兩只怎樣的鳥蛋呢，讓小男孩這么喜歡？

　　出示第一小節(jié)。（請(qǐng)孩子讀，評(píng)一評(píng)。）

　�。�1）（出示兩只鳥蛋）：老師也從鳥媽媽那里借了兩只鳥蛋，它是什么樣的？（小小的、圓圓的'）

　　師：請(qǐng)你摸一摸，你摸的時(shí)候有什么感覺？（涼涼的）

　�。�鳥蛋小小的、涼涼的，多好玩啊你能把它的好玩讀出來嗎？誰(shuí)能讀得更好玩，老師聽出來了，非常好玩。

　�。�2）說一說：

　　老師也喜歡這兩只鳥蛋，看大屏幕上有這樣一組詞語(yǔ)，

　　（說一說:鳥蛋涼涼的涼涼的鳥蛋）誰(shuí)來讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？?jī)蓚�(gè)詞語(yǔ)位置顛倒了，但是他們的意思一樣。再看這兩個(gè)，老師說前一個(gè)詞，你說后一個(gè)好嗎。你還能說出幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)嗎。

　　2、學(xué)習(xí)第二小節(jié)

　�。�1）同學(xué)們，你覺得鳥蛋能玩嗎？為什么不能？（鳥媽媽的鳥蛋很可愛的，玩起來會(huì)打碎。鳥媽媽很傷心。會(huì)變成小鳥）

　�。�2）出示“小鳥成長(zhǎng)圖”。介紹：想知道鳥蛋是怎么變成小鳥的嗎？同學(xué)們，你瞧，這只小鳥即將破殼而出，露出半個(gè)身子，幾乎都出來了，一個(gè)月后，小鳥呀，就長(zhǎng)成這樣了！怪不得媽媽會(huì)說：生讀：兩只小鳥就是兩個(gè)生命。

　　現(xiàn)在我們知道了，兩只鳥蛋就是兩只小鳥，兩只鳥蛋就是兩個(gè)小小的生命，它們可是鳥媽媽的心肝寶貝呀，現(xiàn)在鳥媽媽發(fā)現(xiàn)自己的寶貝不見了，會(huì)有什么反應(yīng)？（很著急，很傷心。）

　　師：如果你是鳥媽媽，你會(huì)怎么喊？

　　（孩子，你在哪里？我的孩子不見了，快來幫我找找吧。）

　　課本上有個(gè)詞語(yǔ)最能表現(xiàn)鳥媽媽現(xiàn)在的心情了，快找一找。對(duì)，鳥媽媽現(xiàn)在就是這樣一種著急擔(dān)心又害怕的焦急不安的心情。

　　你能把鳥媽媽焦急不安的心情讀出來嗎？指讀。評(píng)一評(píng)。

　　3、學(xué)習(xí)第三小節(jié)

　　（1）小男孩聽了媽媽的話，是怎么做的呢？自己讀一讀，誰(shuí)來讀個(gè)大家聽。

　�。�2）小男孩是怎樣把鳥蛋送還的？（小心的、連忙、輕輕地變紅）同學(xué)們看，講臺(tái)上有個(gè)鳥窩，，鳥媽媽這會(huì)正焦急不安地等著呢，誰(shuí)愿意像小男孩那樣把鳥蛋送回家。

　　師：老師想采訪你，你為什么放得那么輕呀？評(píng)價(jià)：他演得怎么樣？

　　師：孩子們，老師還注意到他剛才快快地走了幾步，這是為什么？

　　指讀，聽了你讀的，老師仿佛看到了小男孩小心翼翼送鳥蛋的樣子。讓我們一起把鳥蛋輕輕地送還吧!齊讀

　　4、學(xué)習(xí)第四小節(jié)

　　（1）就這樣，這兩只鳥蛋，又被小男孩送還到了鳥媽媽的身邊，（出示圖）我想這兩只鳥蛋在鳥媽媽的精心呵護(hù)下，一定很快就會(huì)變成兩只可愛的小鳥，讓我們來讀讀課文的最后一小節(jié)（出示圖4）誰(shuí)來讀一下。

　　（2）我仿佛聽看見鳥兒長(zhǎng)大，是真的看到了嗎？是想象的

　　小男孩還仿佛看到什么---------想象說話（小男孩仿佛聽到了破殼而出的小鳥在枝頭歡樂的叫聲，仿佛看到了它們?cè)谒{(lán)天上飛翔的美麗身影，還看到了小鳥和人類已成為了好朋友。

　�。�3）看圖，此時(shí)，小男孩雙手握在胸前，目視藍(lán)天，他在默默地祝愿什么呢？

　　鳥兒在我們的保護(hù)下，自由的飛翔在藍(lán)天，讓我們帶著這種美好的祝愿齊讀這一小節(jié)。

　　四、熟讀成誦，積累語(yǔ)言

　　1、同學(xué)們，你喜歡這個(gè)小男孩嗎？為什么呀？(愛護(hù)小鳥的孩子)板書:愛護(hù)小鳥

　　2、看板書小結(jié)：小男孩因?yàn)橄矏埒B蛋把它取下，又因?yàn)橄矚g小鳥又把它送還，真是一個(gè)愛護(hù)小鳥的好孩子。是啊，鳥類是我們的朋友，我們要向小男孩學(xué)習(xí)愛護(hù)小鳥，保護(hù)環(huán)境。最后，讓我們配上音樂，一起把這個(gè)感人的故事讀給老師聽。

　　五、布置兩個(gè)作業(yè)：

　　課下把這首小詩(shī)背給爸爸媽媽聽。

　　板書：9.兩只鳥蛋

　　取下----------送還

　　愛護(hù)小鳥

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