幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《梯形寶寶做游戲》含反思
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《梯形寶寶做游戲》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解梯形的基本特征，認(rèn)識(shí)直角梯形、等腰梯形等幾種不同的梯形。
2、能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確地辨認(rèn)梯形，探索將各種圖形拼剪成梯形。
3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種正方形、長(zhǎng)方形、梯形卡片若干。
2、PPT。
3、彩筆、水彩筆、剪刀等。
活動(dòng)過程
1、故事引入。
師：今天于老師要帶小朋友去森林里玩一玩。想去嗎？一起去看看吧！
2、回顧三角形、正方形、長(zhǎng)方形的基本特征，引導(dǎo)幼兒根據(jù)影子判斷三角形、正方形、長(zhǎng)方形。
師：森林里有一個(gè)特殊的王國(guó)叫圖形王國(guó)，那里生活著很多的圖形兄弟，今天那里的國(guó)王要過生日了，它的子民們都要去參加它的生日會(huì)，我們來看看最先去的是誰(shuí)呢？哇！它們好淘氣，都藏在了自己的影子里。
師：請(qǐng)小朋友說一說，你認(rèn)為幾號(hào)是什么圖形，你是怎么看出來的？（根據(jù)PPT上的圖片影子推斷圖形）
3、出示梯形，發(fā)現(xiàn)梯形的基本特征。
師：對(duì)呀，就是三角形、正方形、長(zhǎng)方形兄弟，你們看，這三位兄弟的心情怎樣？參加生日會(huì)嘛，大家都喜歡。這時(shí)，還有一位圖形兄弟也想和他們一起去，它不停地追趕著，它一邊跑一邊喊“三角形、正方形，長(zhǎng)方形，你們等等我呀，我是你們的兄弟。誰(shuí)呢？瞧，它來了。（出示梯形）
師：這是誰(shuí)呀？小朋友認(rèn)識(shí)么？在哪里見過？它和前面的三位圖形兄弟長(zhǎng)得是不是一樣？哪里不一樣？
引導(dǎo)幼兒尋找梯形與三角形、正方形、長(zhǎng)方形的不同之處，發(fā)現(xiàn)梯形的基本特征。
小結(jié)：三角形三條邊、三個(gè)角；這個(gè)陌生的圖形有四條邊四個(gè)角，確實(shí)不一樣。長(zhǎng)方形和正方形是四條邊四個(gè)角，但是陌生圖形上下兩條邊是平平的，左右兩條邊是斜斜的，像滑梯一樣，叫梯形。
4、出示等腰梯形和直角梯形。
師：其實(shí)我們家族里的梯形也不完全都長(zhǎng)我這個(gè)樣子，你們看，我的另外兩個(gè)朋友也來了。（出示等腰梯形、直角梯形）你們能看出我們哪里不一樣么？
小結(jié)：有兩個(gè)一樣滑梯的梯形是等腰梯形，只有一個(gè)滑梯的梯形叫直角梯形。
5、能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確地辨認(rèn)梯形。
師：圖形兄弟們認(rèn)識(shí)了新朋友也開心極了，并玩起了捉迷藏的.游戲，小朋友，你能幫三角形、正方形、長(zhǎng)方形找出所有的梯形嗎？
6、探索將各種圖形拼剪成梯形。動(dòng)手操作后，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的變法。
師：今天是梯形寶寶最開心的一天，它還想帶上更多的梯形寶寶一起玩，我這里有很多三角形、正方形、長(zhǎng)方形，需要請(qǐng)小朋友把它們變出更多的梯形，你們?cè)敢鈫幔?/p>
結(jié)束部分：
師：時(shí)間不早了，圖形國(guó)王還著急開舞會(huì)呢？請(qǐng)小朋友帶上所有圖形兄弟，我們一起去參加國(guó)王的生日宴吧。
課后反思：
整節(jié)課的活動(dòng)流程就是在孩子們已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，通過多種方法來來鞏固幼兒對(duì)梯形的認(rèn)識(shí)。從上課的效果來看，幼兒在復(fù)習(xí)梯形特征的時(shí)候，幼兒能很快說出梯形的特征，其實(shí)任何一節(jié)優(yōu)秀的課，都離不開很多的教具，只有在教具充分準(zhǔn)備的情況下，幼兒和教師之間才能有共同的語(yǔ)言，幼兒才能正真掌握知識(shí)，獲得本領(lǐng)。教師會(huì)輕松的教，幼兒才能快樂的學(xué)習(xí)。
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