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      2. 幼兒園中班主題優(yōu)秀教案《新年DIY》含反思

        時(shí)間:2021-10-16 11:20:00 教案 我要投稿

        幼兒園中班主題優(yōu)秀教案《新年DIY》含反思

          作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班主題優(yōu)秀教案《新年DIY》含反思,希望對(duì)大家有所幫助。

        幼兒園中班主題優(yōu)秀教案《新年DIY》含反思

          一、設(shè)計(jì)意圖:

          隨著新年的腳步日益臨近,各大商場(chǎng),超市紛紛在櫥窗、門(mén)廊,極其一切可能的地方裝點(diǎn),增添新年的氣氛,孩子們也敏感的發(fā)現(xiàn)了新的變化,怎么樣讓今年的新年過(guò)得與眾不同呢?在與孩子的討論中我們生成了“新年DIY”,讓孩子們?cè)谕晖耆淖晕摇皠?dòng)手”中過(guò)新年。

          二、主題目標(biāo):

          環(huán)境知識(shí):

          了解不同國(guó)家過(guò)年的習(xí)俗,知道新年的意義

          認(rèn)識(shí)猴子,知道屬相是我們中國(guó)特有的數(shù)年方式,萌生民族自豪感

          不跟陌生人走,知道自己保護(hù)自己的簡(jiǎn)單方式。

          情感態(tài)度:

          感受熱鬧、喜慶的節(jié)日氣氛

          知道自己長(zhǎng)大了,新的一年里要有新的進(jìn)步

          樂(lè)意與同伴、家人進(jìn)行情感交流,積極參與集體活動(dòng)能力

          鞏固建構(gòu)能力,體會(huì)進(jìn)一步搭高搭牢的技巧

          能用自己掌握的技能和多種材料進(jìn)行裝飾制作

          會(huì)用連貫的語(yǔ)言表達(dá)活動(dòng)的的感受

          學(xué)習(xí)用中國(guó)畫(huà)的形式表現(xiàn)猴子的特征。

          行為習(xí)慣

          會(huì)認(rèn)真的收拾活動(dòng)材料

          與同伴一起友好的進(jìn)行活動(dòng),不爭(zhēng)搶。

          三、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

          師生共同布置班級(jí)環(huán)境,創(chuàng)造溫暖熱鬧的節(jié)日氣氛。

          小墻飾:

          1、倒計(jì)時(shí),能正確的感知距離新年的天數(shù)。

          2、十二屬相圖

          四、家園配合:

          1、給幼兒講講家人的屬相,初步了解可以通過(guò)屬相來(lái)記住年齡。

          2、知道猴子是中國(guó)有名的標(biāo)志物,如西游記,2008奧運(yùn)會(huì)的`吉祥物

          3、幼兒找找看看節(jié)日的環(huán)境,感受節(jié)日的氣氛,并幫助幼兒用連貫的語(yǔ)言講述。

          4、與孩子交談,表?yè)P(yáng)其進(jìn)步,提出猴的新愿望和新要求

          五、主要活動(dòng)。

          教學(xué)反思

          在整個(gè)活動(dòng)中,孩子們學(xué)會(huì)了思考和解決問(wèn)題,他們遇到問(wèn)題積極用各種方法去解決,提高解決問(wèn)題的能力。在活動(dòng)中我們讓幼兒先觀察后動(dòng)手,這樣孩子的觀察意識(shí)增強(qiáng)了。在活動(dòng)不斷深入的同時(shí),孩子們的創(chuàng)造力和想象力有了明顯提高。

          活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中,我們充分地利用了家長(zhǎng)資源,家長(zhǎng)們的配合帶給我們很大的信心。家長(zhǎng)也通過(guò)活動(dòng)認(rèn)識(shí)到他們的參與價(jià)值。

          活動(dòng)中我力圖讓環(huán)境成為幼兒的老師。將幼兒帶來(lái)的各種傘和圖片布置在教室中,讓幼兒了解傘的款式、種類(lèi);提供各種材料讓幼兒制作,他們無(wú)時(shí)不與環(huán)境互動(dòng),環(huán)境成為默默無(wú)聞的老師。但我也發(fā)現(xiàn),在整個(gè)活動(dòng)中幼兒探索問(wèn)題的深度不夠,在探索大自然中的傘時(shí),孩子們對(duì)蘑菇感興趣,而我沒(méi)有抓住這個(gè)機(jī)會(huì)深入研究。這些是我以后的主題活動(dòng)中應(yīng)注意的。

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