中班科學(xué)教案:蜻蜓,停一停
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編收集整理的中班科學(xué)教案:蜻蜓,停一停,歡迎閱讀與收藏。
中班科學(xué)教案:蜻蜓,停一停1
活動(dòng)目標(biāo):
1.用動(dòng)作表現(xiàn)蜻蜓的飛行姿態(tài)。
2.初步感知兒歌的語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn)。
3.創(chuàng)編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1."兒歌":《紅蜻蜓》。
2.圖畫紙、畫筆人手一份。
活動(dòng)過程:
1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察幼兒用書《紅蜻蜓》畫面,請幼兒說一說,做一做:
--圖上有誰,紅蜻蜓在干什么?
--紅蜻蜓飛累了,停在哪里?
--引導(dǎo)幼兒想象蜻蜓在勢頭上、水上停的樣子,在大風(fēng)大雨中飛行、降落的樣子,并用肢體動(dòng)作,表現(xiàn)蜻蜓飛行?
2.學(xué)念兒歌《紅蜻蜓》。
想象創(chuàng)作一。
--引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌線索展開想象:紅蜻蜓還會(huì)停在哪里?
--請幼兒把自己的想象畫成一副畫。
--請幼兒交流各自的畫面內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒模仿兒歌的句式來概括表達(dá)。
--幫助幼兒整理仿編的兒歌內(nèi)容,并根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)特點(diǎn),請三個(gè)幼兒合作創(chuàng)編一首新兒歌--請幼兒學(xué)習(xí)朗誦各小組新編的兒歌
想象創(chuàng)作二。
--組織幼兒進(jìn)行討論:你喜歡什么動(dòng)物?它會(huì)在哪里做什么?。
--鼓勵(lì)幼兒嘎那據(jù)兒歌的語言和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)來創(chuàng)編兒歌。
中班科學(xué)教案:蜻蜓,停一停2
活動(dòng)目標(biāo)
1、用動(dòng)作表現(xiàn)蜻蜓的飛行姿態(tài)。
2、初步感知兒歌的語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn)。
3、創(chuàng)編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、"兒歌":《紅蜻蜓》。
2、圖畫紙、畫筆人手一份。
活動(dòng)過程
一、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察幼兒用書《紅蜻蜓》畫面,請幼兒說一說,做一做:
1、圖上有誰,紅蜻蜓在干什么?
2、紅蜻蜓飛累了,停在哪里?
3、引導(dǎo)幼兒想象蜻蜓在勢頭上、水上停的樣子,在大風(fēng)大雨中飛行、降落的樣子,
并用肢體動(dòng)作,表現(xiàn)蜻蜓飛行?
二、學(xué)念兒歌《紅蜻蜓》。
1、想象創(chuàng)作一。
(1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌線索展開想象:紅蜻蜓還會(huì)停在哪里?
。2)請幼兒把自己的想象畫成一副畫。
。3)請幼兒交流各自的畫面內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒模仿兒歌的句式來概括表達(dá)。
。4)幫助幼兒整理仿編的兒歌內(nèi)容,并根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)特點(diǎn),
請三個(gè)幼兒合作創(chuàng)編一首新兒歌--請幼兒學(xué)習(xí)朗誦各小組新編的兒歌想象創(chuàng)作二。
(5)組織幼兒進(jìn)行討論:你喜歡什么動(dòng)物?它會(huì)在哪里做什么?。
(6)鼓勵(lì)幼兒嘎那據(jù)兒歌的語言和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)來創(chuàng)編兒歌。
中班科學(xué)教案:蜻蜓,停一停3
活動(dòng)目標(biāo):
用動(dòng)作表現(xiàn)蜻蜓的飛行姿態(tài)。
初步感知兒歌的語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn)。
創(chuàng)編兒歌。
鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。
體驗(yàn)兒歌游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
"兒歌":《紅蜻蜓》。
圖畫紙、畫筆人手一份。
活動(dòng)過程:
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察幼兒用書《紅蜻蜓》畫面,請幼兒說一說,做一做:
--圖上有誰,紅蜻蜓在干什么?
--紅蜻蜓飛累了,停在哪里?
--引導(dǎo)幼兒想象蜻蜓在勢頭上、水上停的樣子,在大風(fēng)大雨中飛行、降落的樣子,并用肢體動(dòng)作,表現(xiàn)蜻蜓飛行?
學(xué)念兒歌《紅蜻蜓》。
想象創(chuàng)作一。
--引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌線索展開想象:紅蜻蜓還會(huì)停在哪里?
--請幼兒把自己的`想象畫成一副畫。
--請幼兒交流各自的畫面內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒模仿兒歌的句式來概括表達(dá)。
--幫助幼兒整理仿編的兒歌內(nèi)容,并根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)特點(diǎn),請三個(gè)幼兒合作創(chuàng)編一首新兒歌--請幼兒學(xué)習(xí)朗誦各小組新編的兒歌想象創(chuàng)作二。
--組織幼兒進(jìn)行討論:你喜歡什么動(dòng)物?它會(huì)在哪里做什么?。
--鼓勵(lì)幼兒嘎那據(jù)兒歌的語言和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)來創(chuàng)編兒歌。
教學(xué)反思:
幼兒對事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn);顒(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂。
小百科:蜻蜓,無脊椎動(dòng)物,昆蟲綱,蜻蜓目,差翅亞目昆蟲的通稱。一般體型較惖大,翅長而窄,膜質(zhì),網(wǎng)狀翅脈極為清晰。有復(fù)眼,視覺極為靈敏,單眼3個(gè);觸角1對,細(xì)而較短;咀嚼式口器。蜻蜓是世界上眼睛最多的昆蟲。
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