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      2. 大班語言課教案《木屐咯嘰嘰》

        時間:2021-10-14 19:35:00 教案 我要投稿

        【精選】大班語言課教案《木屐咯嘰嘰》2篇

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,很有必要精心設計一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家收集的【精選】大班語言課教案《木屐咯嘰嘰》2篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        【精選】大班語言課教案《木屐咯嘰嘰》2篇

        【精選】大班語言課教案《木屐咯嘰嘰》2篇1

          活動目標

          1、聆聽故事,感受勞動人民應對自然危害的生活智慧。

          2、培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。

          3、能以肢體動作和語言表現(xiàn)故事情景。

          活動準備

          掛圖、故事磁帶或CD、幼兒活動材料。

          活動過程

          一、山上有黑熊。

          1、老師要講一個好聽的故事,講的是:一對老公公、老婆婆,住在大山下。他們每天要到山上去挖野菜、砍柴?墒,山上來了一頭大黑熊。老公公和老婆婆會怎么辦呢?我們來聽一下故事。

          2、出示第一幅掛圖,教師講述故事的第一、二段。

          3、教師再講一遍,講到老公公、老婆婆大聲呼喊的地方,請幼兒幫老公公、老婆婆喊出聲音來。

          二、穿著木屐上山去。

          1、老公公、老婆婆上山去,都要不停地喊,他們的嗓子喊啞了,但他們每天都要上山勞動,這可怎么辦呀?

          2、引導幼兒討論老人上山去勞動,該如何應對黑熊的'威脅。討論時,教師幫助幼兒理解既要避免黑熊的危害,又不能傷害動物。

          3、你們想出了很多好辦法,最好的辦法是嚇走黑熊,又不傷害黑熊。

          4、我們來聽聽故事里的老公公和老婆婆想出了什么好辦法。

          5、出示第二幅掛圖,教師講述故事第三段。

          6、老婆婆和老公公穿著木頭鞋子上山去,黑熊聽到聲音會怎么樣?教師引導幼兒觀察第三幅掛圖中老公公和老婆婆的表情,猜測黑熊聽到聲音的反應。

          7、教師播放音帶,讓幼兒完整傾聽一邊故事。

          三、木屐咯嘰嘰。

          1、引導幼兒學習兒歌,為表演故事情景做準備。

          2、熟悉兒歌之后,男女幼兒各一名,分別扮演老公公和老婆婆。教師以旁白的方式敘述故事,講到老公公、老婆婆互相呼喊時,扮演老公公、老婆婆的幼兒互相呼喊。講到老公公、老婆婆穿著木屐上山去時,扮演老公公、老婆婆的幼兒踩踏出聲音。其他幼兒誦念兒歌《木屐咯嘰嘰》。

          3、扮演老公公和老婆婆的幼兒交換角色,再次表演。

          附故事:

          住在山腳下的老婆婆上山挖野菜。老公公擔心黑熊會出來,他大聲地喊:“老婆婆,小心。 崩掀牌糯舐暤鼗卮穑骸昂玫!”老公公和老婆婆不停地喊,黑熊不敢過來了。

          老公公上山去砍柴,老婆婆擔心黑熊會出來。她大聲地喊:“老公公,小心啊!”老公公大聲地回答:“好的!”老婆婆和老公公不停地喊,黑熊不敢過來了。

          老公公和老婆婆上山去,都要不停地喊,他們的嗓子喊啞了。老公公、老婆婆每天都要上山勞動。這可怎么辦呀?他們做了一雙“咯嘰、咯嘰”響的木頭鞋子。

          老婆婆穿著木頭鞋子上山去,“咯嘰嘰,咯嘰嘰……”,黑熊嚇得不敢出來了。

          老公公和老婆婆,把這個辦法告訴了住在山下的人。大家都穿著木頭鞋子上山去!翱﹪\嘰,咯嘰嘰……”,木頭鞋子不停地響,黑熊嚇得逃走了。

          木頭鞋子會“咯嘰嘰,咯嘰嘰……”地響,大家把這種鞋子叫做“木屐”。從那以后,大家都穿著木屐上山去,一邊高興地唱起山歌《木屐咯嘰嘰》:

          咯嘰嘰,咯嘰嘰,

          穿著木屐上山去。

          上山去,咯嘰嘰,

          黑熊嚇得躲開去。

        【精選】大班語言課教案《木屐咯嘰嘰》2篇2

          活動目標

          1、解故事內(nèi)容故事,能以肢體動作和語言表現(xiàn)故事情景。

          2、感受古代勞動人民的生活智慧。

          活動準備

          PPT,幼兒經(jīng)驗準備。

          活動過程

          一、圖片導入:

          1、出示拖鞋圖片,提問引起幼兒興趣。

          師:這是什么?你知道拖鞋在古代的時候是什么樣子的,又是用什么做的嗎?

          2、出示木屐,告訴其名字。

          師:拖鞋在古代的時候叫做木屐,木屐用什么做的?

          那木屐是怎么來的呢?有個民間傳說故事,我們一起來聽一聽。

          二、理解故事內(nèi)容,嘗試表現(xiàn)故事情景:

          1、教師完整講述故事。

          2、提問:

         。1)故事的名字叫什么?聽完故事你知道木屐是怎么來的嗎?

          (2)他們?yōu)槭裁匆瞿惧炷兀?/p>

          小結(jié):做木屐原來是要木屐發(fā)出咯嘰嘰的聲音,讓大熊不來傷害他們。

         。3)他們在做木屐前是怎么對付黑熊的呢?我們再來聽一遍故事,聽完故事要請小朋友來扮演老婆婆和老公公這兩個角色,所以請大家仔細聽。

          3、再次完整欣賞故事,為故事表演做準備。

          師:那用木屐之前老公公和老婆婆是怎么來逃避黑熊的傷害呢?

          他們上山的時候,心情會怎么樣?那山下的人呢?大聲喊的時候表情怎么樣?為什么要這樣的表情?

          那你們愿意來做做老公公和老婆婆嗎?

          4、幼兒分角色扮演,用肢體和語言表現(xiàn)情景。

          預設:老婆婆上山的時候為什么左看看,右看看?老公公為什么不停地大聲喊?

          你們發(fā)現(xiàn)剛剛上山的老公公好像很緊張,為什么?

          三、感受古代勞動人民的生活智慧。

          師:現(xiàn)在你知道木屐的由來了嗎?

          小結(jié):其實這只是一個為了紀念木屐誕生的小故事,但人們能編出這樣的故事,也體現(xiàn)勞動人民的聰明。

          師:可能現(xiàn)在我們中國船木屐的人比較少了,那你知道哪個國家的人民總是穿著木屐呢?原來,別的國家的人們穿著我們中國人發(fā)明的木屐,你會有什么感覺?

          四、拓展:

          除了木屐是我們中國人發(fā)明的,你還知道哪些東西也是我們中國發(fā)明的,而且這些發(fā)明其他國家的人也在用?

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