幼兒園大班科學優(yōu)秀教案《小電珠亮起來》含反思
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班科學優(yōu)秀教案《小電珠亮起來》含反思，歡迎閱讀與收藏。
游戲目標：
1、讓幼兒通過自身的探索來了解電池的特性和用途。
2、引導幼兒學習正確安裝、使用電池。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
游戲準備：
1、各種廢舊電池、電珠、電線各若干，正確安裝電池的操作圖示。
2、鐵絲、毛線、記錄紙、筆等若干。
游戲玩法：
1.將一根電線連接在電池上(一邊連接在"+"上，另一邊連接在"-")。
2.把電珠連接在"+"上，看一看電珠是否亮了。
3.運用鐵絲、紙條、毛線等物品做實驗，看看電珠是否亮了。
4.記錄游戲結果。
活動反思：
活動主要分兩個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)是讓幼兒通過自由選材進行電珠發(fā)亮實驗，知道一些日常生活中常見的.導電材料;第二環(huán)節(jié)是通過利用電池數(shù)量進行電珠發(fā)亮實驗，初步培養(yǎng)幼兒辨證思考問題的能力以及與同伴合作的意識，從而得出電池數(shù)量與電珠發(fā)亮程度關系的正確結論。
活動開始以引起幼兒探索的欲望為切入點，我注重創(chuàng)設活動環(huán)境，讓幼兒自己動手，自己去發(fā)現(xiàn)。激發(fā)幼兒思維的熱情，產(chǎn)生想學、愛學的欲望，輔以我的簡評、獎勵，使孩子們增加了自信心。
當孩子們認識了電池的正、負極符號后，我又對孩子們說“剛才我們知道了電池有正負極，那怎樣才能用兩節(jié)電池讓小燈泡變亮呢?”孩子們早已按耐不住了，迫不及待地要動手操作，我便把機會讓給孩子自己動手探索，通過操作，幼兒都知道把正負極相連，接上電池，使電路接通，小燈泡就亮了�？吹胶⒆觽兌歼B接對了，我又用激勵的口吻對他們說“你們能用兩節(jié)電池接上電線，讓小燈泡亮起嗎?”
通過孩子的獨立探索、親自嘗試，在解決問題、不斷嘗試的過程中，孩子能自己從不同角度探索出解決問題的方法，活動中，教師不是主宰安排者，而是一旁的鼓勵者、引導者，允許孩子失敗與嘗試，突現(xiàn)個性化探索。面對教師提供的豐富的嘗試材料，孩子們大膽的使用，利用其特征去嘗試，在嘗試中得到成功，孩子們的自信心得到了增強，從而敢于嘗試、樂于嘗試并能夠在嘗試中獲得成功。
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