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      2. 幼兒園大班科學優(yōu)秀教案《奇妙的透鏡》含反思

        時間:2021-10-09 19:21:02 教案 我要投稿

        幼兒園大班科學優(yōu)秀教案《奇妙的透鏡》含反思

          作為一位無私奉獻的人民教師,時常會需要準備好教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班科學優(yōu)秀教案《奇妙的透鏡》含反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        幼兒園大班科學優(yōu)秀教案《奇妙的透鏡》含反思

          活動目標:

          1、引導幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)不同透鏡的特征,并用語言表達其發(fā)現(xiàn)。

          2、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,激發(fā)幼兒對科學活動的探索興趣。

          3、樂于探索、交流與分享。

          4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          活動準備:

          凹透鏡、凸透鏡、平面鏡、凸面鏡、凹面鏡、望遠鏡、放大鏡、顯微鏡、一副眼鏡。

          活動過程:

          一、第一次嘗試:玩透鏡

          1、師:小朋友,教師為大家每人準備了兩塊奇妙的鏡片,請你們用鏡片放在眼睛前看看,你們發(fā)現(xiàn)了什么?

          2、幼兒操作嘗試。

          3、引導幼兒討論:剛才用兩塊奇妙的鏡片看的東西一樣嗎?

          4、得出結(jié)論:不一樣,有的放大,有的縮小。

          二、第二次嘗試:引導幼兒發(fā)現(xiàn):凹面鏡、凸透鏡的特征

          1、師:兩塊小鏡片看到的東西都不一樣,真有趣,那為什么用它們看東西會不一樣呢?哪種鏡片看東西會變小?哪種變大?請你們再仔細看一看、摸一摸,它們的樣子是不是一樣?

          2、幼兒嘗試操作,發(fā)現(xiàn)不同的原因。

          3、引導幼兒討論。

          1)哪種鏡片看東西會變小?(中間薄的鏡片看東西會變小)教師告訴幼兒:這種就叫凹透鏡(幼兒學說)

          2)哪種鏡片看東西會變大?(邊上薄中厚的鏡片看東西變大)教師告訴幼兒:這種就叫凸透鏡(幼兒學說)。

          3)得出結(jié)論:不一樣的透鏡看東西也不一樣。

          三、第三次嘗試:

          1、師:小朋友真了不起,發(fā)現(xiàn)了這么多奧秘。老師還給大家準備了幾面奇妙的鏡子,你們看是什么?

          2、請幼兒看看這三面鏡子里看到人是一樣的嗎?為什么會不一樣?

          3、引導幼兒討論:這兩面鏡子和我們剛才看到的透鏡有什么不一樣?

          4、得出結(jié)論:這兩面鏡子是工人叔叔們利用凹透鏡、凸透鏡的原理,只是它在透鏡的后面涂上了一層水銀,而這就不是透鏡了,叫凹面鏡、凸面鏡。

          5、教師小結(jié):今天,我們看到的.這些鏡子真奇妙,能把東西放大、縮小,你還在什么地方見過這種鏡子呢?(望遠鏡、放大鏡、顯微鏡、眼鏡等等)幼兒說出各種鏡子,教師出示。

          6、幼兒自由地玩望遠鏡、放大鏡、哈哈鏡等(自然結(jié)束)。

          活動反思

          整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結(jié)。幼兒始終是主體,他們通過觀察、動手、探究,梳理出新的知識經(jīng)驗使他們在實踐中增長才干。當然,在幼兒的科學活動中,我們應(yīng)該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng),增強他們的獨立性、探索性,使幼兒把學習任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學知識,走進科學,也讓科學之光,能照亮孩子成長之路。

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