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      2. 幼兒園小班社會活動教案《認識環(huán)保標志》含反思

        時間:2021-10-08 18:44:14 教案 我要投稿

        幼兒園小班社會活動教案《認識環(huán)保標志》含反思

          作為一名教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧!以下是小編收集整理的幼兒園小班社會活動教案《認識環(huán)保標志》含反思,僅供參考,大家一起來看看吧。

        幼兒園小班社會活動教案《認識環(huán)保標志》含反思

          一、活動目標:

          1、認識各種常見的環(huán)保標志,知道它們所表達的意思。

          2、鼓勵幼兒大膽嘗試,設(shè)計出與別人不一樣的標志。

          3、引導(dǎo)幼兒講述所設(shè)計標志的作用和意義,提高幼兒口語表達能力。

          4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          5、樂于探索、交流與分享。

          二、活動準備:

          1、“白貓市”和“黑貓市”掛圖各一幅,各種標識若干。

          2、用來畫、剪、貼、等制作各種標志的材料。

          三、活動過程:

         。ㄒ唬┰u比衛(wèi)生城市

          1、觀看圖片,討論交流:

          你選哪座城市為衛(wèi)生城市?為什么?

          為什么不選黑貓市為衛(wèi)生城市?

          白貓市與黑貓市還有什么地方不一樣?(白貓市街道上、商場門口有一些標志,黑貓市沒有標志)

          2、認識各種標志

          以集體討論形式讓幼兒認識垃圾入箱標志、禁煙標志、禁鳴喇叭標志。

         、倌銈冋J識這些標志嗎?它叫什么名字?

         、谶@些標志都有什么用途?

          教師小結(jié):剛才我們認識的垃圾入箱標志、禁煙標志、禁鳴喇叭標志,它們都是為了保護環(huán)境而設(shè)計的,我們稱它們?yōu)榄h(huán)保標志。

          3、整治黑貓市

         、俜纸M討論治理辦法

          ②引導(dǎo)交流:你認為用什么辦法治理黑貓市的環(huán)境衛(wèi)生最快最好?(增添一些環(huán)保標志來幫助他們)

          (二)、小小設(shè)計師

          1、自由選擇材料、自由或結(jié)伴制作標志。

          幼兒園小班如何管理

          一、教師的民主角色意識。

          幼兒經(jīng)歷了從家庭到幼兒園環(huán)境的變遷,從一個熟悉的`環(huán)境到完全陌生的環(huán)境,無論從生理還是從心理的角度都會產(chǎn)生本能的不安全感和不適應(yīng)感。要使他們能盡快地適應(yīng)幼兒園的生活,教師的平等民主角色意識就非常重要。

          1、象母親般的關(guān)懷。

          幼兒在剛?cè)雸@時,情緒不穩(wěn)定,常?奁恢。有的幼兒一走進教室大門就哭,有的抓住大人不放,有的緊緊跟著第一位接待他的老師,這位老師一離開就哭,有的一直要老師抱……針對這種情況,老師應(yīng)熱情主動地接近孩子,就象一位母親對待自己的孩子一樣,抱抱他,摸摸他,溫柔地同孩子交談。在孩子流眼淚、鼻涕的時候,為他擦一把,大小便弄在身上,教師象母親一樣,不厭其臭地為他擦干凈身體,只有用母親般全身心的愛,才能使這些孩子盡快脫離對親人的依戀,早日適應(yīng)幼兒園的生活。

          2、象朋友般的交流。

          現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女,在父母爺爺奶奶的寵愛中長大,他們在生活中缺少和同伴長時期交往、游戲的機會。進入幼兒園之后,只愿意一個人玩玩具、獨處,不愿和其他小朋友游戲,那么走出這一步,關(guān)鍵在于教師如何過渡好他們之間的溝通。用“伙伴”的角色進行溝通是有效的途徑。如教師和他們一起在操場上奔跑、嬉戲,一起扮演小青蛙和小兔子,感受跳躍的快樂,一起在教室里繪畫、搭積木,飯后和小朋友一起談?wù)劥蠹沂煜さ膭赢嬈锏慕巧绾J娃、奧特曼。在共同的生活游戲中逐步拉近了和孩子的距離,也縮短了幼兒與幼兒之間的距離。

          活動反思:

          1、環(huán)保教育在以前的活動中經(jīng)常提及,孩子們也有一些零碎的經(jīng)驗。通過認識標志這一活動來增強幼兒的環(huán)保意識,養(yǎng)成正確的環(huán)保行為,以前從未嘗試過。幼兒的新鮮感很強,這對發(fā)展幼兒的自主性、積極性很有益處。

          2、在活動中,教師根據(jù)標志具有圖案簡單、一目了然的特性,為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、自由的學(xué)習環(huán)境,鼓勵和支持幼兒自由討論,發(fā)表見解,使幼兒在獲得相關(guān)知識的同時,環(huán)保行為也得到了發(fā)展。

          3、整個活動過程各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,層次清楚,教育媒體運用恰當,教學(xué)效果較好。

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