中班秋游教案

最新中班秋游教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的最新中班秋游教案，希望能夠幫助到大家。

　　中班秋游教案1

　　目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒的觀察力，引發(fā)幼兒對大自然的興趣及熱愛大自然的美好情感。

　　2、讓幼兒了解基本的安全常識。對中國地形圖有一個初步的了解。

　　3、通過出游鍛煉幼兒的意志力。

　　4、訓練幼兒的繪畫能力。

　　5、掌握秋天的季節(jié)特征。

　　分題活動建議：此活動更適合由家長的配合參與。寫給家長的通知：要求家長和幼兒一起制定假日的活動計劃、給孩子留景點照片、途經(jīng)路線圖、配合幼兒畫乘座的交通工具圖、幼兒眼中景點繪畫以及一同出游人員的畫片或照片、以及家長代筆的假日感想等。

　　活動準備：

　　1、節(jié)后搜集國慶節(jié)前布置家長的所有材料，整理粘貼每一名幼兒材料拼成一副組畫。

　　2、中國地圖、山東地圖各一個，各色的圓點，汽車、火車、自行車、人物卡片若干。

　　活動過程：

　　1、組織幼兒參觀老師準備的組畫，讓幼兒仔細觀察、討論每一副畫面，然后請每一位幼兒選擇一副組畫，回到座位上再仔細觀察。

　　2、老師請有代表性的幼兒講解自己的圖畫，介紹自己的假日生活，你都到過什么地方？與誰一起去的？地方好不好？比如：王鐵柱小朋友去了上海，到了野生動物園，看到了獅子、老虎，并騎在它們身上還照相呢！等等，還有的小朋友去了郊外，有的去了姥姥家等的所見所聞，在何地留影等等。

　　3、老師結(jié)合幼兒談外出或假日生活的感受，再把老師自己的假日生活的足跡及感想與幼兒一起分享，同時，把該幼兒家長替寫的幼兒的.感想有選擇性地讀給大家欣賞，不僅培養(yǎng)幼兒對美的感受力而且還增強幼兒對文字的好奇感。

　　4、讓幼兒把組畫放在椅子下面，師幼共同回憶全班幼兒假期去過那些地方，老師用圓點表示，如：上海——0、九寨溝——0、姥姥家——0……，讓幼兒點數(shù)，共去過多少地方？誰去的地方最多？誰去的地方最遠？最近？（出示中國地形圖），大家都乘坐什么交通工具？等等。

　　5、每位幼兒設(shè)計一個黃金周打算去的地點？乘坐什么交通工具？與誰一起去？孩子一邊說，老師一邊在地圖上做出標志，包括交通工具的粘貼。

　　6、把自己手中的組畫與老師一起合作粘貼在已設(shè)計的展區(qū)內(nèi)，以便提供全園幼兒共同分享的環(huán)境。

　　總結(jié)分享：

　　讓幼兒說說在假期間認為最好吃的是什么？

　　活動評價：

　　通過此活動真正感受到，家庭的力量是不容忽視的，家園的相互配合，是做好幼兒教育的重要前提條件，及時抓住教育的有效時機，是對幼兒教師最基本的要求，幼兒對自己的親身經(jīng)歷較感興趣，同時也能激發(fā)小班幼兒的語言表達欲望。

　　中班秋游教案2

　　設(shè)計思路：

　　主題活動進入了"秋天來了"從復興公園的遠足活動中孩子們用自己的方式記錄了對秋天的發(fā)現(xiàn)。

　　從今天的引入部分我們可以明顯地看到孩子們對于秋天的發(fā)現(xiàn)是那么的真切，那么得仔細。為了更進一步地激發(fā)幼兒對秋天這個季節(jié)的探索，我們將組織幼兒去公園看菊花展。除了發(fā)展幼兒對秋天這個季節(jié)特征的體驗和觀察外，我們認為還更應綜合的發(fā)展幼兒各項能力，為幼兒終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。中班幼兒生活自理能力比較弱，在經(jīng)歷上半學期的培養(yǎng)后，孩子們已經(jīng)能做一些簡單的生活自理內(nèi)容了。以前的秋游活動都是父母為孩子們準備的，可是這次的秋游，我們對孩子們的生活能力提出了一個新的挑戰(zhàn)，推進孩子在原有的基礎(chǔ)上更進一步的發(fā)展。讓孩子們自己來準備自己的小包。為自己制訂一份秋游計劃書。

　　從孩子的已有的主題活動經(jīng)驗遷移運用到實際生活中，討論分析哪些是合理的所需物品。應該注意些什么事項，遇到突發(fā)事件如何處理等社會經(jīng)驗，提高幼兒的綜合能力。讓孩子們了解計劃書的作用，合理地進行歸類，并在遇到難題時提高解決問題的能力。讓孩子們通過師生之間/生生之間的互動來獲得經(jīng)驗。

　　活動目標：

　　1、在交流、討論的過程中分析秋游所需物品的合理性。

　　2、了解計劃書的作用，嘗試用個性化的符號記錄。

　　3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　活動準備：

　　1、準備物品塑封圖片若干；背后粘上雙面膠，背包。

　　2、泡沫板若干。

　　3、幼兒計劃書4、打印機、實物投影儀、表格WORD文檔、A4紙與幼兒人數(shù)相當。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┮�出主題

　　1、上個星期，我們?nèi)�復興公園遠足，你發(fā)現(xiàn)了什么？（鼓勵幼兒運用好詞好句表達自己發(fā)現(xiàn)的秋天）

　　2、菊花美嗎？這些菊花都開在哪里呢？想去嗎？

　　3、可是公園很遠，我們要到下午3點再回來，要帶的東西就很多了，我們可以把它放在哪里呢？

　　4、那你計劃在小包包里要準備些什么呢？

　　（二）討論準備內(nèi)容及合理性

　　提示幼兒：多擴充內(nèi)容，如：吃的，用的，玩的。

　　我們要到哪里去，帶些什么呢？

　　1、吃的（垃圾食品和健康食品）

　　（1）面包：引導幼兒主食和零食的選擇。

　�。�2）薯片、薯條：引導垃圾食品和健康食品的區(qū)別。

　　（3）巧克力、糖：提醒幼兒注意保護牙齒。

　　（4）水：量（一瓶還是兩瓶）可以引導幼兒可以去區(qū)角活動探索。

　　（5）說到將食物分享（及時鼓勵幼兒的做法）吃午飯前，我們還要做些什么呢？（引導幼兒帶一些用的到的東西）

　　2、在秋游的過程中，還可能會發(fā)生哪些意外的事情，可以準備點什么？

　　創(chuàng)可貼：注意保護自己

　　記錄板：做調(diào)查筆，做記錄電話號碼

　　安全意識的提醒：不要走丟

　　吃完了以后垃圾放哪里呢？垃圾袋。（環(huán)境保護意識的萌發(fā)）

　　3、除了這些吃的用的，你還計劃放些什么呢？

　　根據(jù)幼兒的提議幫助幼兒提升幫助幼兒經(jīng)驗提升：去秋游的時候要帶好吃的主食和少量零食，盡量帶一些健康食品。再帶一點必須要用的東西。還可以帶1件喜歡的玩具。

　　（三）討論分析計劃書

　　1、那么多東西要準備，怎樣才能全部記住，一個都不漏掉呢？

　　2、把自己計劃好要帶的東西畫在紙上，這張紙就叫做計劃書。

　　3、可是把所有的東西都畫在計劃書上，看得清楚嗎？為什么？

　　4、那我們把它們分分家吧！有的是吃的，有的是用的，怎么分呢？（邊打吃，用，玩）

　　5、把自己計劃放進書包的內(nèi)容畫在計劃書里，這些都會畫嗎？（打印討論好的計劃書表格）提升：做計劃的時候，我們要用最簡單的方法來記錄，但是還要讓大家都看得懂，行嗎？

　　（四）制作計劃書

　　1、寫上名字。

　　2、幼兒嘗試，教師指導，注意生生互動。

　　3、提醒幼兒所帶物品量的控制。

　　4、提醒幼兒注意所帶物品的合理性。

　　5、觀察幼兒記錄的方法（是否簡單明了）。

　�。ㄎ澹┙涣饔媱潟�請1—2名幼兒介紹自己的秋游計劃書解決其中的問題，當場讓幼兒商量解決對策。（量、合理、記錄方法）

　　延伸活動：

　　如果你覺得這張計劃書還要修改一下也可以。但是這張計劃書要保管好，在秋游的前幾天按照計劃書上畫的內(nèi)容去準備，自己檢查一下放的對不對。

　　教學反思：

　　在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等�？傊�在以后的活動中我們會注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。

　　中班秋游教案3

　　活動目標：

　　1.初步學唱歌曲，知道ABA的結(jié)構(gòu)類型，并學習用"跳躍地"和"連貫地"兩種方式來表現(xiàn)歌曲。

　　2.感受歌曲活潑歡快的情緒，體驗與朋友結(jié)伴表演的快樂。

　　3.知道秋游的時候應該帶些什么，應該注意什么。

　　4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動重點難點：

　　活動重點：學唱歌曲《郊游》，知道ABA的結(jié)構(gòu)類型。

　　活動難點：并學習用"跳躍地"和"連貫地"兩種方式來表現(xiàn)歌曲。

　　活動準備：

　　課件《秋游》。

　　活動過程：

　　一、引入

　　你們郊游過嗎？去了哪里？玩了些什么？

　　二、學唱歌曲《郊游》

　　1.整體欣賞歌曲，感受歌曲優(yōu)美的旋律。

　　歌曲里小朋友郊游時快樂嗎？他們是怎么郊游的？看見了什么？

　　2.幼兒理解歌詞的含義，并學唱。

　　你們發(fā)現(xiàn)歌曲里有相同的地方嗎？

　　3.教師播放歌詞獨白，讓幼兒一句一句學念歌詞。

　　這首歌里唱到白云怎樣？陽光怎樣？青山、綠水怎么樣？

　　4.整體播放歌曲欣賞，大家一起唱。

　　你們發(fā)現(xiàn)中間部分和前后重復的地方有什么不同？你們唱什么歌的時候也運用了這兩種方式？

　　5.分小組一句一句交替唱，教師可自編一些動作加到歌曲里，增加趣味性。

　　三、討論秋游中應該帶什么，應該注意什么

　　應該帶一些適合戶外活動東西，如：礦泉水、餅干、毛巾、背包等；而不應該帶零食、玩具等。

　　活動反思：

　　這不僅僅是一次音樂活動，通過孩子對歌詞的深入理解，讓孩子意識到：和朋友在一起游玩的快樂。這是一個非常好的社會性教育素材，讓孩子在唱一唱、跳一跳的過程中，通過自身的情感體驗，萌發(fā)和同伴積極交往的良好社會性。在教學時還可以配上一定的肢體動作，幫助幼兒理解歌詞。如還是沒有掌握，那么在平時的安靜時間，老師帶著多唱幾遍。

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