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      2. 中班元宵教案

        時間:2022-07-07 17:00:48 教案 我要投稿

        中班元宵教案(精選14篇)

          作為一名老師,通常需要用到教案來輔助教學,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的中班元宵教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        中班元宵教案(精選14篇)

          中班元宵教案 篇1

          活動目標:

          1、知道元宵節是中國的傳統節日,進一步了解元宵節的習俗。

          2、能運用揉,搓,團圓,包餡等技能做元宵。

          3、品嘗元宵的不同味道,體驗勞動的快樂。

          活動準備:

          1、有關元宵節的錄相。

          2、黑芝麻,豆沙,五仁,不同口味的熟元宵。

          3、花燈

          4、黑芝麻,豆沙,五仁餡若干分別盛在小碗內,和好糯米粉并分成小團,干糯米粉

          5、碗,勺子,抹布,塑料臺布,盛元宵的容器皿。

          6、歡快的慶新年樂曲

          活動流程:

          一、觀看“元宵節”錄相,并引出主題。

          1、小朋友們從錄相中看到了什么?(吃元宵,看花燈,猜燈謎,放煙花)引出元宵節的習俗。

          2、教師講解“元宵節”的來歷,讓幼兒知道“元宵節”是中國的傳統節日。

          3、介紹“元宵節”的習俗是吃元宵,元宵又叫湯圓,它象征著全家團圓,生活幸福甜美。

          二、學做元宵。

          1、小朋友們吃過元宵嗎?(吃過)吃過什么餡的呢?(有五仁,豆沙,黑芝麻)小朋友們真厲害吃過這么多口味的。那大家一起來看看老師這有什么口味的元宵,請小朋友來嘗一嘗(幼兒挨個品嘗不同口味的元宵,并說出其口味)。

          2、元宵是什么形狀的啊?(圓形的)你們想不想自己來動手做元宵呢?(想)

          3、認知做元宵的原料—和好的糯米粉團,干糯米粉,黑芝麻,豆沙,五仁餡。

          4、觀察教師做元宵:先將小團的糯米粉揉一揉,搓一搓,團圓,再挖坑,然后把餡放在中央并包起來,最后再把它團圓。

          5、讓幼兒自己動手做元宵,根據教師講解的做元宵時的重要細節:揉,搓,團圓,挖坑,包餡。并根據自己的口味選擇餡料,最后將做好的元宵整齊的排列在容器皿中。

          (小結:讓幼兒了解元宵的形狀,顏色及不同口味的元宵,同時能運用揉,搓,團圓,挖坑,包餡等技能制作元宵。)

          三、品嘗元宵,體驗勞動的快樂。

          1、教師出示花燈,讓幼兒跟隨音樂玩舞花燈,猜燈謎游戲。

          2、煮元宵的同時教師把碗,勺擺放好,幼兒洗手。

          3、幼兒品嘗元宵,互相說說此時心里的感受,體驗勞動的快樂。

          中班元宵教案 篇2

          設計思路:

          (一)當前,文化的全球化趨勢日益明顯,任何一個民族都不可能單純地生活在自己的民族文化之中。這種形勢下,我國的民族文化面臨著如何生存、發展、創新的問題。時代賦予了幼兒教育擔負傳統文化教育的重任,幼兒教育應當豐富幼兒的知識,引導其盡早接觸祖國傳統文化并對其有粗淺的了解,從小熱愛祖國的傳統文化,其中了解祖國的傳統節日是幼兒學習傳統文化的一個重要內容。

          (二)元宵節時處寒假剛過,多在開學的第一個星期。新學期開始,組織幼兒與家長共同在園渡過節日。愉快的節日體驗,幼兒園如家的氛圍,可使幼兒及家長順利渡過剛入園的情緒不穩定期。

          (三)即將升小學的大班幼兒,在幼兒園班級中接待父母,共渡節日,有助于增強其集體榮譽感、自我服務能力及責任感。

          (四)讓家長走進園中共同活動,使家長了解幼兒園的活動,從而積極配合幼兒園教育。不同閱歷的家長也是豐富的教育資源,合理利用,使幼兒園的教育活動更加豐富,更加有效。

          活動準備:

          1、與幼兒共同討論并制定出家園合作活動的計劃。

          2、設置情景,讓幼兒對怎樣接待家長進行討論。

          3、與幼兒共同創設環境,營造節日氣氛,裝飾彩燈、彩條,手工制作燈籠(上掛燈謎)

          4、幼兒與教師共同制作邀請卡邀請家長,并向家長介紹程序。

          活動過程:

          一、教育活動:

          歡樂元宵目標:

          1、了解元宵節習俗

          2、體驗與家人一起過節的快樂

          準備:燈謎、小獎品

          過程:

          1、分組進行談話活動,了解元宵節習俗。

          今天是歡樂的元宵節,我們請來了爺爺、奶奶、爸爸、媽媽與我們共同渡過,元宵節是怎樣的節日呢?請小朋友們當小記者采訪一下他們吧!(4—5個幼兒與家人為一組,共同進行談話活動)

          ①元宵節是怎樣的節日?

          ②元宵節有哪些風俗?

          ③去年家里是怎樣過元宵節的,有哪些有趣的事?

          ④家人小時候是怎樣過元宵節的?

          2、請個別幼兒及家長進行小結:元宵節是中國的傳統節日,又叫做大年或正月十五,是春節的最后一天。古時候,過了這一天,人們就要結束春假,開始一年的工作。因此,在這一天,人們要盡情地歡樂,進行觀燈、猜燈謎、舞獅、舞龍、扭秧歌等有趣、有益的活動,一家人聚在一起,吃象征團圓的元宵,祝愿家人在新的一年里順順利利,團團圓圓。

          3、與家人互相祝福幼兒與家人互相耳語一句祝福的話,共祝元宵節快樂。

          4、猜燈謎分組從燈籠上摘取燈謎競猜、領取小獎品。

          活動反思:

          本節活動的設計激發了幼兒興趣,讓幼兒知道元宵節是中國的傳統節日,進一步了解元宵節的習俗是吃元宵,點花燈和猜燈謎。同時也學會了運用揉,搓,團圓,包餡技能,制作不同口味的元宵,體驗勞動的快樂!

          中班元宵教案 篇3

          一、活動目標

          1、知道元宵節是中國人的傳統節日之一,感受節日的歡快氣氛。

          2、積極參與賞燈、玩燈、搓元宵等活動,體驗與同伴集體過節日的快樂。

          3、知道元宵節的時間是正月十五。

          4、通過參加節日環境創設,感受參與元宵節慶祝活動的樂趣。

          5、能在集體面前大膽發言,積極想象,提高語言表達能力。

          二、活動準備

          1、干米粉、小盤子每人兩份,花燈每人一盞

          2、 鑼鼓音樂伴奏帶

          三、活動過程

          1、講講元宵節。

          (1)引導幼兒講述:我知道的元宵節。

          (2)教師在幼兒講述的基礎上,進一步介紹元宵節的來歷和中國人過元宵節的傳統習俗。

          2、做元宵。

          (1)談談說說:我吃過的各種元宵。

          (2)教師介紹做元宵的材料,并示范制作方法。

          ① 將搓圓的元宵放入干米粉盤中來回滾動,直到四周全沾滿米粉。

          ② 最后放在手心里搓圓即成。

          (3)幼兒分組制作,教師重點指導幼兒掌握兩人合作滾米粉的技能。

          (4)將搓好的元宵放在每組的大盤中,分享集體合作的快樂。幼兒在等待元宵煮熟的同時玩花燈。

          3、玩花燈。

          (1)幼兒各提一盞花燈,同伴間相互欣賞,介紹自己所拿的花燈的名稱及主要特點,

          (2)幼兒在音樂聲中,提燈玩耍。

          4、品嘗小元宵。

          鼓勵幼兒有禮貌地邀請老師、阿姨一起吃元宵,學習與他人分享勞動成果,體驗勞動帶來的成功與喜悅。

          四、活動結束

          1、評價

          2、總結

          中班元宵教案 篇4

          活動目標:

          了解燈謎的由來、種類和結構,積極參與賞燈猜謎活動,感受燈謎的主要特點,學習猜謎的方法,體驗競猜的快樂。

          愿意參加活動,感受節日的快樂。

          了解節日的來歷,知道節日的日子及習俗,樂于參與節日的活動。

          活動準備:

          園內展出各種各樣的花燈和燈謎。

          活動建議:

          1.參觀花燈展,欣賞花燈的外形、色彩、圖案。

          2.交流對燈謎的認知經驗,豐富對燈謎由來、種類和結構的認識。

          3.積極參與賞燈猜謎活動,老師對優勝者給予適當的獎勵。

          4.請猜謎有困難的幼兒提出自己的問題,師幼共同研究幫助的方法。

          教學反思:

          本節活動的設計激發了幼兒興趣,讓幼兒知道元宵節是中國的傳統節日,進一步了解元宵節的習俗是吃元宵,點花燈和猜燈謎。

          中班元宵教案 篇5

          一、設計思考

          元宵節是我國傳統的重要節日之一,又稱“上元節”、“燈節”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史,它伴隨人們迎來春天,是把節日習俗體現得最為徹底和典型的傳統節日。在主題活動中,通過調查、參觀、學習和表演等不同形式的活動,幼兒不僅能對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個基本的了解,更可以通過自身的參與和表現,進一步獲得對節日氣氛的體驗,獲取多方面的經驗:

          ①農歷正月十五是元宵節,是團圓的日子。

          ②元宵節有許多傳說、故事、兒歌。

          ③元宵節有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風俗習慣。

          ④“元宵”象征著“團圓”,它有不同的種類和味道。

          ⑤元宵節有各種各樣的花燈,給人們帶來了喜氣和歡樂。

          ⑥自己動手做元宵、做花燈可以感受更多的快樂。

          二、各年齡段主題活動目標

          中班

          (1)知道農歷正月十五是我國的傳統節日元宵節,了解元宵節的來歷及習俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等);

          (2)初步嘗試用語言、藝術等不同的形式表達自己的認識與感受;

          (3)感受與老師、小朋友一起玩花燈、猜燈謎、做元宵、吃元宵的快樂

          (二)中班

          活動一:我知道的元宵節

          主要涉及領域:社會、語言

          活動目標:

          1.知道正月十五是中國傳統的元宵節,了解元宵節的來歷和一些習俗。

          2.喜歡民間傳說故事,感受人們追求團圓的美好愿望。

          活動準備:

          幼兒收集的各種資料。

          活動建議:

          1.請家長帶幼兒走出家門,感受元宵節的節日氣氛,收集元宵節來歷和習俗的相關資料。

          2.展出幼兒收集的資料,引導幼兒自由結伴看一看、說一說,豐富對元宵節的認識。

          3.利用進餐前后時間,組織幼兒談一談元宵節的傳說和故事。

          活動二:參觀花燈展

          主要涉及領域:語言

          活動目標:

          1.欣賞各種各樣的花燈,進一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點。

          2.能大膽地用連貫的語言講述自己的經驗和觀察中的發現。

          3.產生自己制作花燈的愿望。

          活動準備:

          園內布置花燈展。

          活動過程:

          1.參觀花燈展,感受花燈的多種多樣。

          (1)進入展廳,提出參觀要求。

          指導語:這里有許多花燈,大家來看一看,并說說自己的感受和發現。

          (2)自由結伴欣賞和交流。

          (3)集體交流自己的感受與發現。

          指導語:看了這些花燈,你有什么感覺?

          2.選擇自己最喜歡的花燈欣賞并講述。

          (1)教師示范講述,為幼兒提供欣賞和講述的思路。

          指導語:你最喜歡的燈是什么?為什么?它是什么樣子的?

          (2)幼兒選擇自己最喜歡的花燈進行欣賞。

          (3)幼兒講述自己最喜歡的花燈。

          (4)歸納、豐富講述經驗。

          指導語:①在向別人介紹自己最喜歡的一件物品時,應該說清楚什么?②可以從哪些方面介紹自己喜歡的原因?

          3.拓展思維,激發自制花燈的愿望。

          (1)回憶已有經驗,進一步了解花燈的多樣性。

          指導語:除了我們剛才看到的,你還見過哪種花燈?

          (2)欣賞用廢舊材料制作的花燈,激發自制花燈的愿望。

          活動三:自制花燈

          主要涉及領域:藝術

          活動目標:

          1.嘗試運用畫、剪、貼等多種方法裝飾不同形狀的包裝盒,自制花燈。

          2.樂意向別人介紹自制的花燈,體驗成功的快樂。

          3.知道與同伴合作使用操作材料。

          活動準備:

          1.利用廢舊材料制作的花燈。

          2.制作花燈的各類材料(各種形狀的包裝盒、蠟光紙、廢舊圖書、剪刀、油畫棒、膠棒、彩線、穗子等)。

          活動過程:

          1.欣賞利用廢舊材料制作的花燈,激發制作花燈的愿望。

          指導語:這里有一些花燈,它們是用什么做成的?

          2.觀察桌上的操作材料,討論自制花燈的方法和規則。

          指導語:

          ①桌上都有些什么材料?它們可以用來做什么?

          ②你想做一個什么樣的花燈?哪些材料可以給你幫助?

          ③在選用材料時,要注意什么?

          3.自選材料,制作花燈。(鼓勵幼兒用多種方法畫、剪、貼等多種方法裝飾花燈。)

          4.相互欣賞、講述自制的花燈。

          活動四:有趣的燈謎

          主要涉及領域:語言

          活動目標:

          1.知道元宵節有賞燈猜謎的習俗,初步了解燈謎的結構。

          2.積極參加猜謎活動,體驗猜想和推測的快樂。

          活動準備:

          園內展出各種各樣的花燈和燈謎。

          活動建建議:

          1.用散步時間帶幼兒來到花燈展區,開展猜謎活動,幫助幼兒了解燈謎是由謎面和謎底組成的。

          2.可采用教師念謎面、幼兒猜謎的形式進行。

          活動五:賣湯圓

          主要涉及領域:藝術

          活動目標:

          1.初步學唱歌曲,理解歌曲的主要內容,感受歌曲詼諧有趣的氣氛。

          2.嘗試用多種身體動作表現賣湯圓的情景和自己的愉快情緒。

          活動準備:

          1.幼兒熟悉歌曲旋律。

          2.歌曲《賣湯圓》的碟片。

          活動過程:

          1.交流對湯圓的認識,激發活動興趣。

          指導語:你知道湯圓是什么嗎?你認為該怎么樣賣湯圓呢?

          2.觀看碟片,感受歌曲所表現的愉快和有趣的氣氛。

          (1)欣賞碟片,感受歌曲的內容和旋律。

          (2)交流欣賞感受。

          指導語:聽了這首歌,你有什么感覺?

          3.理解歌詞,學唱歌曲。

          (1)傾聽歌曲《賣湯圓》。

          指導語:

          ①歌曲里唱了些什么?你喜歡哪一句?為什么?

          ②你覺得哪一句不太懂或比較難記?

          ③有沒有什么好辦法能幫助你很快地記住歌詞?

          (2)幼兒嘗試將歌詞填入到旋律中,說唱歌詞。

          (3)運用多種形式演唱歌曲。

          4.嘗試隨音樂用身體動作表現賣湯圓的情景和自己的愉快情緒。

          (1)隨著音樂自由創編身體動作。

          (2)自由結伴,表演賣湯圓的情景。

          活動六:熱鬧的元宵節

          主要涉及領域:藝術

          活動目標:

          1.回憶、遷移已有經驗,大膽地用繪畫形式表現元宵節的各種活動和喜慶情景。

          2.嘗試運用豐富的色彩表現自己參加活動時的愉快心情。

          活動準備:

          1.開展過關于“元宵節”的主題慶祝活動。

          2.圖畫紙、油畫棒等。

          活動過程:

          1.回憶布置元宵節環境和舉行慶祝活動的過程,豐富繪畫經驗。

          指導語:

          ①過元宵節的時候,幼兒園的環境發生了什么變化?

          ②我們進行了哪些活動?你印象最深的活動是什么?在活動中,人們的表情和動作是怎樣的?

          2.討論用豐富的色彩表現節日喜慶的氣氛和自己愉快的心情。

          指導語:在過節的時候,你們的心情是怎樣的?應該用怎樣的色彩來表現?

          3.繪畫創作活動。(引導幼兒大膽想象,不斷豐富畫面。)

          4.欣賞和交流自己的作品。

          中班元宵教案 篇6

          活動目標

          1、知道農歷正月十五是我國的傳統節日——元宵節,了解元宵節的來歷及習俗(賞燈、吃元宵等);

          2、初步嘗試用語言、藝術等不同的形式表達自己的認識與感受;

          3、感受小朋友與老師一起做元宵、吃元宵的快樂

          4、愿意積極參加活動,感受節日的快樂。

          5、讓幼兒知道節日的時間。

          活動準備

          1,師幼共同布置活動室,懸掛幼兒與父母共同準備的紅色物品;

          2,面粉、盤子、小碗、小勺等。

          3、在網上收集花燈和元宵節的視頻。

          具體活動過程

          1.各班欣賞各種各樣的元宵節的視頻,了解元宵節的來歷及習俗(賞燈、吃元宵等)。

          2,欣賞花燈,初步感受其不同的造型、色彩和圖案。

          3、嘗試用較完整的語言介紹花燈的名稱與特點,體驗說一說、玩一玩的快樂。

          4.知道元宵節是中國的傳統節日,元宵節有品嘗元宵的習俗。

          5.通過做、煮、品嘗元宵,享受制作食物的樂趣。

          6.能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時的心情。

          教學反思

          元宵節是我國傳統的重要節日之一,又稱“上元節”、“燈節”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史,它伴隨人們迎來春天,是把節日習俗體現得最為徹底和典型的.傳統節日。在主題活動中,通過觀察、學習、體驗等不同形式的活動,幼兒不僅能對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個基本的了解,更可以通過自身的參與和表現,進一步獲得對節日氣氛的體驗。

          中班元宵教案 篇7

          【活動目的】

          1、初步了解元宵節的民風民俗。

          2、欣賞花燈,感受花燈的美。

          3、愿意參加活動,感受節日的快樂。

          4、通過禮物來對顏色感興趣。

          5、運用物品特征與諧音學說祝福語,體驗人們互相關心的美好情感。

          【活動準備】

          經驗準備:

          請家長幫助幼兒豐富元宵節的相關知識。

          物質準備:

          有關元宵節的由來及只要活動的課件,謎語若干。

          環境準備:收集各種花燈,布置燈展。

          【活動過程】

          1、結合課件講解元宵節的由來和只要活動。

          2、引導幼兒參觀燈展,說一說:最喜歡那盞花燈?為什么?花燈美在哪兒?

          3、欣賞兒歌《做彩燈,鬧元宵》

          4、猜燈謎。

          出示事先準備好的謎面貼在花燈上,教師讀謎面,幼兒來猜。

          【小結】

          每年的正月十五這一天是元宵節,元宵節是中國傳統的節日,這一天不僅要欣賞花燈、猜燈謎,還要品一種美食-------元宵。

          中班元宵教案 篇8

          小班

          活動目標:

          1、知道元宵節是中國的傳統節日,元宵節有品嘗元宵的習俗。

          2、通過做、煮、品嘗元宵,享受制作食物的樂趣。

          3、能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時的心情。

          活動準備:

          面粉、點心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。

          活動過程:

          1、激發做元宵的興趣和愿望。

          指導語:

          ①今天是什么節?元宵節有一種特別的食品,是什么?

          ②元宵是什么樣子的?小朋友們想不想自己做元宵?

          2、觀察制作材料,了解做元宵的方法。

          (1)觀察并知道做元宵需要的材料。

          (2)了解做元宵的方法和要求。

          指導語:

          ①我們怎樣才能做出圓圓的元宵?

          ②老師煮元宵時,小朋友們應該注意些什么?

          3、做元宵、煮元宵。

          (1)提醒幼兒穿好圍裙并洗手。

          (2)幼兒嘗試用搓、團圓、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把面粉團弄碎,不要將面粉撒在盤外。)

          (3)教師煮元宵。

          4、加糖品嘗元宵,說說元宵的味道和自己的心情。

          中班

          活動目標:

          通過故事學習,讓幼兒了解元宵節的來歷及有關風俗,發展幼兒的口語表達能力。

          活動準備:

          掛圖、故事磁帶。

          活動過程:

          1、教師講述故事。提問:故事的名字叫什么?

          2、邊看掛圖邊聽故事。

          3、教師講解故事,幫助幼兒理解故事內容。

          4、分組游戲。

          活動延伸:

          請家長帶領幼兒參觀十五燈展。

          大班

          活動目標:

          1、引起幼兒的談話興趣,萌發幼兒對中國傳統節日的喜愛之情;

          2、鼓勵幼兒勤觀察、大膽發言,體驗與同伴分享快樂;

          活動準備:

          幼兒已有的關于廣饒文化廣場變化的經驗。

          活動過程:

          一、引起幼兒談話的興趣

          師:孩子們你們發現咱們的廣饒文化廣場上與以前有什么不同么?

          幼兒:廣場上掛了好多的燈籠;

          幼兒:有魚燈、還有孫悟空呢?廣場的大柱子上都掛滿了燈籠,還有……

          (孩子們的談話欲望調動起來了,他們相互談論著,高興的表情掛在小臉上。)

          二、給予幼兒與同伴分享的機會

          師:你們觀察的很仔細,能不能把自己看到的給全班的小朋友詳細的講一講呢?

          (孩子們積極的舉手,來前面把自己的新發現與大家分享。)

          三、總結

          師:孩子們你們知道為什么要掛燈籠么?

          教師引出元宵節,告訴小朋友元宵節是中國的傳統節日,在正月十五前后,人們賞燈、猜謎、吃元宵、放煙花等非常熱鬧,激發孩子們晚上和爸爸媽媽一起賞燈的興趣。

          反思:談話活動只是讓幼兒從感性上對元宵節有了一個大體的了解,激發了幼兒對元宵節的興趣,那么元宵節是怎么來的呢?接下來我設計了故事《元宵節的來歷》。

          中班元宵教案 篇9

          一、教學目標:

          1、會認10個字,會寫6個字。能用漢文化拆分法幫助記憶漢字,提高識字能力。

          2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀兒歌。

          3、利用漢文化系統輸入漢字,提高識字效率。

          二、教學思路

          興趣是的老師,教學中每一環節都注意激發學生的興趣。

          用猜謎語的方法導入新課后,通過多種形式的讀,在讀中識字,后集中識字,此環節注重引導學生用漢文華記憶字形。寫字時,做到每一個字都認真為學生做好示范。要求學生說出編碼,教師寫出。最后在鍵盤上練習,把識字與輸入有機整合。

          三、教學重點、難點:

          1、通過學習使感受全家團圓的幸福。

          2、認識本課生字,會寫本課生字。

          3、能用漢之星拆分法幫助記憶漢字,提高識字能力。

          四、教具:

          多媒體課件鍵盤

          五、教學過程:

          (一)謎語導入。

          1、小朋友們,今天老師給大家帶來一個有趣的謎語,看看誰最先猜出來。

          2、出示謎語:身體潔白如玉,心里花花綠綠,

          白沙灘上打滾,清水池中沐浴。(打一食品)

          3、看你猜對了嗎?(出示湯圓圖片)旁邊的兩個字誰認識?(湯圓)你是怎么認識的?鼓勵學生多途徑多方法識字。

          4、知道什么時候吃湯圓嗎?元宵節是家人團聚的日子,這一天全家人歡聚在一起,賞月、吃湯圓,看花燈,猜燈謎,多么快樂多么幸福啊!

          5、今天我們就來學習一首元宵節的兒歌《元宵節》,板書課題(師生同時寫),齊讀課題。

          (二)熟讀詩歌。

          1、師范讀,注意節奏和韻律。

          請大家輕輕把書打開,小手指字,認真聽老師讀課文。

          你有什么感受?

          2、自由讀兒歌,遇到不認識的字想辦法解決。

          3、同桌互相讀,讀得好夸夸他,有困難幫幫他。

          4、指名讀→評價→齊拍手讀→男女賽讀

          (三)學習生字:

          1、同學們讀得真好,詞語朋友忍不住跑出來了,你會讀嗎?

          出示詞語:元宵節窗外吃湯圓。

          歡聚正月慶團圓。

          2、輕聲試讀→指名讀→齊讀→開火車讀

          3、大家讀得太棒了,有幾個字寶寶偷偷伸出了頭看咱們呢,你看到了嗎?(宵窗湯圓)顏色變紅。

          4、細心的孩子一定發現還有一個“圓”,你發現了嗎?

          你還能找到它的詞語朋友嗎?

          5、還有幾個字寶寶想跟大家交朋友,大家愿意嗎?一起請他們出來吧,大聲叫出他們的名字。

          6、出示生字:節歡吃慶團正

          開火車讀

          7、你還能找到它的詞語朋友嗎?你會用他說話嗎?

          (四)指導寫字

          1、仔細觀察字的樣子,牢牢的記在心里。

          2、向大家介紹你記憶字形的好方法。

          “吃”:滲透“乞”。

          強調“正”的筆順。

          3、師根據生的回答示范板書,寫出漢之星編碼。

          4、現在讓我們把字寶寶漂漂亮亮地寫在田字格里吧!

          練習書寫,每個字寫兩個。強調書寫姿勢。

          5、同桌互相欣賞,圈出你認為寫得好的,指出還需要改正的。

          (五)游戲鞏固

          猜字游戲師:“左邊又,右邊欠”。生:歡

          師:“左邊口,右邊乞”。生:吃

          師:“外邊廣,里邊大”。生:慶

          師:“外邊口,里邊才”。生:團

          (六)輸入練習

          讓我們拿出鍵盤,練習把他們輸入電腦里吧!

          1、教師說出編碼學生練習

          2、學生自己練習。

          (七)總結

          中班元宵教案 篇10

          一、活動目標

          1、了解元宵節,理解兒歌意思,學習完整地朗誦兒歌.

          2、體驗節日的快樂氛圍.

          二、活動準備

          油泥、玩具小碗、根據兒歌內容繪制的圖標.

          三、活動過程

          1、老師演示搓元宵,談話導入元宵節.

          老師:老師拿的是什么?變變變,我用油泥變出了什么?

          一碗香噴噴的元宵來啦!元宵節里人們都要吃甜甜糯糯的元宵.元宵節馬上就要到了.是哪一天呢?

          2、學習兒歌.

          老師示范朗誦兒歌《鬧元宵》.

          3、理解兒歌意思老師:正月十五那天是什么節日?

          4、看圖標跟念兒歌.

          分析理解“團團圓圓”、“鬧元宵”的意義.

          老師:誰知道“團團圓圓”是什么意思?(家里人都來了,很多親戚朋友在一起.)兒歌叫《鬧元宵》,為什么要說“鬧”?(人很多,大家在一起很熱鬧、很開心.)

          5、完整朗誦兒歌.

          幼兒完整學習,朗誦兒歌2~3遍.

          四、附:兒歌《鬧元宵》

          元宵節,真熱鬧,

          看花燈,吃圓子,

          小牛燈,哞哞哞,

          小狗燈,汪汪汪,

          小龍燈,飛的高,

          小兔燈,跑得快.

          中班元宵教案 篇11

          活動目標:

          1、知道猜燈謎是我國元宵節的一種習俗。

          2、產生對猜謎活動的興趣。

          3、嘗試動腦筋猜燈謎,并學習自己喜歡的謎語。

          4、知道節日時人們主要的慶祝活動。

          5、簡單了解節日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

          活動準備:

          1、貼有燈謎的花燈若干

          2、元宵節猜燈謎視頻一段

          3、謎語若干

          活動流程:

          1、觀看視頻,知道猜燈謎是我國元宵節的一種習俗。

          小朋友,我們一起來看一下,這邊人山人海,這么熱鬧,大家都在玩些什么?(賞花燈、猜燈謎……)

          師小結:大家這是在賞花燈、猜燈謎,新年過后正月十五即是元宵節,每年的這天晚上,人們就會吃元宵、賞花燈、猜燈謎,如果猜對了燈謎還有小禮物派送,小朋友看大家多么開心啊!

          2、請幼兒自由賞燈,發現燈謎,激發猜謎的興趣。

          出示貼有燈謎的花燈

          今天,老師也把這些好玩的花燈帶到了我們教室,小朋友可以自由觀賞,觀賞完之后告訴老師這些花燈與以往花燈有什么不同的地方?(引導幼兒發現:花燈上面貼有謎語)

          花燈上面所貼的就是燈謎,也就是謎語,需要小朋友把謎底猜出來,大家愿意猜燈謎嗎?(揭示課題,激發幼兒學習興趣。)

          3、玩猜燈謎游戲,教師隨意選擇花燈,引導幼兒來猜,并有小禮品派送。

          4、游戲:比一比

          出示謎語,比比哪個幼兒猜得又對又快。

          5、引導幼兒學習自己喜歡的謎語。

          活動延伸

          1、請幼兒將學會的謎語說給爸爸媽媽聽,讓他們來猜謎底。

          2、在日常生活中和家長、教師、同伴玩猜謎語的游戲。

          小結及反思:本次活動,孩子們在喜慶熱鬧的元宵節氛圍下,快樂的玩有效的學,整個過程都是以孩子為主體,充分調動了孩子學習知識經驗的積極性,效果極好!

          小百科:元宵節,又稱上元節、小正月、元夕或燈節,為每年農歷正月十五日,是中國的傳統節日之一。正月是農歷的元月,古人稱“夜”為“宵”,正月十五日是一年中第一個月圓之夜,所以稱正月十五為“元宵節”。根據道教“三元”的說法,正月十五日又稱為“上元節”。元宵節習俗自古以來就以熱烈喜慶的觀燈習俗為主。

          中班元宵教案 篇12

          活動目標:

          1、讓幼兒知道元宵節的時間。

          2、愿意講述品嘗過的各種各樣的湯圓。

          3、增進幼兒喜歡我國民族風情習俗的情感

          4、鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來的快樂。

          5、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

          活動準備:

          實物湯圓、泥工

          活動過程:

          一、教師講述元宵節的時間。

          二、讓幼兒大膽講述自己品嘗過的元宵。

          師:這些湯圓長得什么樣子?湯圓里面有什么?

          三、鼓勵幼兒用泥工捏出自己喜歡的元宵形狀,可以從顏色上選擇。

          活動反思:

          正月十五元宵節,在小班孩子的印象中只有吃湯圓,為什么要吃湯圓?元宵節還有哪些習俗呢?我們的孩子很少接觸,知之甚少。我們的傳統節日正被大家所忽略,所以在本周周末活動開展了一個遲來的元宵節活動。根據小班孩子直觀形象的思維特點,我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官沖擊,并讓他們在看一看、說一說中了解元宵節的習俗,并知道是“團團圓圓”“期盼來年順利”的意義。

          在猜燈謎的游戲中達到高潮,孩子們積極踴躍,因為猜對了可以得到一個兔子花燈,他們非常喜歡!通過本次活動相信孩子們對元宵節有了進一步的認識。

          中班元宵教案 篇13

          活動設計背景

          剛過元宵節,兒童還沉浸在節日的歡快中。但是很少有兒童知道元宵節的來歷。通過這次的活動讓幼兒了解中國傳統文化,并把傳統傳承下去。

          活動目標

          1、讓孩子了解元宵節的歷史,感知中國傳統文化的悠久歷史。

          2、讓孩子們深刻感觸到要傳承中國的傳統文化。

          3、知道節日的時間、來歷和風俗習慣,感受節日的氣氛。

          4、愿意參加活動,感受元宵節的快樂。

          5、知道節日時人們主要的慶祝活動。

          教學重點、難點

          知道元宵節的來歷

          活動過程

          一、教師設疑,元宵節是怎么來的呢?這里還有一個故事呢?

          二、教師講述故事并提問問題

          師:元宵節是怎么來的呢?

          幼:玉帝要燒毀民間,所以人們得知消息后提前掛燈籠放煙火,免去了這一難。

          教師講述第二遍故事

          師:元宵節的歷史悠久,人們從古至今,一代代的傳承下來,用同樣的方式來慶祝這一個節日,到了現在過元宵節意味著什么呢?

          幼:看花燈、吃湯圓等

          教師總結,元宵節是中國的傳統節日,人們以掛燈籠的形勢,來表達自己的喜悅,歡慶一年的豐收,喜氣洋洋、快樂融融。

          三、讓幼兒把元宵節的來歷回家考考爸爸媽媽,給他們講故事《元宵節的來歷》。

          教學反思

          《元宵節的故事》是一個神話傳說,傳達的是一份濃濃的愛意,更是一份感恩的心情,為了感謝仙女救了人間的百姓,讓孩子們感觸到,懂得感恩,懂得回報。傳承熱愛、歌頌中國的傳統節日。

          中班元宵教案 篇14

          活動目標

          了解元宵節的由來,感受元宵花燈多樣的美。

          大膽討論制作花燈的方法并嘗試自制花燈,體驗自制花燈的樂趣。

          活動準備

          環境準備:在教室或走廊布置出一塊區域用于幼兒懸掛制作好的花燈。

          課件準備:“元宵習俗”組圖;《元宵節》動畫視頻;“花燈展”組圖;“花燈”手工組圖。

          材料準備:塑料瓶、紙盒、剪刀、彩色筆、顏料、繩子、彩紙、皺紋紙、橡皮泥、吸管等。

          活動過程

          出示組圖“元宵習俗”,請幼兒說一說元宵節的習俗,導入主題。

          ——正月十五是元宵節,你們是怎么過元宵的呢?

          ——一起來看看圖片上的人們是怎么過元宵的吧。

          小結:元宵節在每年的正月十五,每逢元宵節人們就會吃元宵、賞花燈、猜燈謎、踩高蹺、舞龍舞獅等來慶祝元宵節。

          播放動畫視頻《元宵節》,引導幼兒了解元宵節的由來。

          ——元宵節有這么多好玩又有趣的習俗,那你們知道元宵節是怎么來的嗎?一起來看看視頻了解一下吧。

          小結:很久以前,因為人們誤殺了一只神鳥,天帝決定在正月十五火燒人間,好心的仙女便告訴了人們一個辦法,于是在正月十四、十五、十六這三天,家家戶戶都掛上了各式各樣的燈籠、燃放煙花爆竹,天帝以為人間已經陷入火海便沒有下令放火。為了紀念這次勝利,人們就把每年的正月十五定為元宵節。

          出示組圖“花燈展”,引導幼兒從花燈的造型、色彩、圖案等方面欣賞花燈,感受花燈多樣的美。

          ——到了現在,人們在元宵節時依然會掛上各式各樣的花燈,我們一起來看看都有什么樣的吧。

          1.出示組圖“花燈展-花燈造型”,引導幼兒欣賞花燈的造型。

          ——看看這盞花燈是什么燈?(荷花燈、松鼠燈……)

          ——你還見過哪些造型的花燈?

          小結:花燈有各種各樣不同的造型,有的是我們生活中常見的事物,如荷花燈、松鼠燈等;有的是故事或傳說中的人物,如美人魚燈、龍燈等。

          2.出示組圖“花燈展-花燈色彩”,引導幼兒欣賞花燈的色彩。

          ——看看花燈上都有哪些顏色?

          小結:花燈上有紅色、綠色、黃色、藍色、橙色等,色彩非常豐富。

          3.出示組圖“花燈展-花燈圖案”,引導幼兒欣賞花燈的圖案。

          ——看看這盞花燈上有什么圖案?它像什么呢?(花朵、云朵、龍頭;花朵、葡萄、小狐貍)

          ——這些圖案都分布在花燈的什么位置?

          ——你還在花燈上見過哪些圖案?

          小結:花燈的中間畫著明顯的大圖案,如花朵、動物等,邊緣裝飾著不同的小圖案。

          出示手工組圖“花燈”并發放操作材料,鼓勵幼兒大膽討論花燈的制作方法并自制花燈,體驗自制花燈的樂趣。

          1.激發幼兒制作興趣。

          ——花燈有這么多不同的造型、色彩和圖案,你們想不想自己來做一盞漂亮的花燈?

          2.出示手工組圖“花燈”,鼓勵幼兒大膽討論花燈的制作方法。

          1)出示圖片“花燈-1”,引導幼兒討論用不同的材料制作花燈造型。

          ——你們知道這盞漂亮的花燈是怎么做的嗎?

          ——看看它的造型是什么樣的?可能是用什么材料?怎么做的呢?

          ——除了塑料瓶和卡紙,還可以用什么材料?(紙盒、橡皮泥等)

          2)出示圖片“花燈-2”,引導幼兒討論用不同的材料表現花燈的色彩和圖案。

          ——看看這盞花燈是什么樣的?

          ——花燈上有哪些顏色?哪些圖案?它們是用什么材料制作的呢?

          ——還可以用哪些材料?怎么做呢?(將彩色卡紙剪出圖案或彩色橡皮泥團出形狀固定在花燈上)

          3.發放操作材料,鼓勵幼兒自制花燈,教師巡回指導。

          ——你想做一盞什么樣的花燈?要用哪些材料呢?

          ——試試自己動手做一盞漂亮的花燈吧。

          4.引導幼兒從花燈的造型、圖案、色彩等方面分享作品。

          ——你的花燈是什么樣的?有哪些顏色和圖案?

          (教師邀請個別幼兒分享作品,啟發其他幼兒制作花燈的創意)

          5.請幼兒將制作好的花燈布置在環境中,鼓勵幼兒向同伴介紹自己的花燈,共賞花燈。

          溫馨提示

          環節4中所使用的操作材料教師可根據實際情況收集、提供,主要為低結構材料,如紙盒、各類紙張、橡皮泥、毛根等,以發揮幼兒的自主創作能力。

          活動延伸

          區域活動

          1.在美工區,投放制作花燈的材料,如繪畫工具、紙盒、打孔機、顏料、橡皮泥等,鼓勵幼兒繼續制作花燈。

          2.在語言區,投放紙筆,鼓勵幼兒嘗試繪畫燈謎并懸掛在花燈下,請同伴猜燈謎。

          日常活動

          在點心環節請幼兒品嘗元宵,感受元宵節愉快、熱鬧的節日氛圍。

          家園共育

          請家長與幼兒共同觀看元宵晚會或參與社區、街道等舉辦的元宵活動,與幼兒共同感受元宵節愉快、熱鬧的節日氛圍。

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