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我給老師畫張相教案（通用5篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，就不得不需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的我給老師畫張相教案，希望對大家有所幫助。
我給老師畫張相教案 1
活動目標(biāo)
1、體驗(yàn)與老師間的美好感情，提高幼兒對繪畫的興趣。
2、初步培養(yǎng)幼兒臨摹做畫的能力，并學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的情感。
活動準(zhǔn)備
1、老師的照片
2、幼兒黑色水彩筆，蠟筆，畫紙。
活動過程
一、談話導(dǎo)入
1.出示老師的照片你們看看照片上的.人是誰呀?
你怎么看出是老師呀?誰能說一說王老師長的什么樣子?
2.教師：請小朋友說說我長得什么樣子呢?
鼓勵幼兒大膽說出自己的看法。
二、展開
1.老師想請小朋友幫老師一個(gè)忙好不好?你們能給老師畫張相嗎?
2.觀察教師：現(xiàn)在請小朋友仔細(xì)看看老師。
請幼兒描述老師的基本形象和主要特征。(頭發(fā)的長短，是圓臉還是長臉，眼睛是大是小)
3.教師邊講解邊演示繪畫的步驟。
4.布置作業(yè)，提出要求。
(1)在繪畫前要注意仔細(xì)觀察老師的基本特征，觀察完先用黑色水彩筆畫出形象，再動手涂色。
(2)在繪畫時(shí)要保持畫面的干凈。
(3)用色要大膽，美觀。涂色要均勻。
5.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
(1)指導(dǎo)幼兒掌握畫畫的正確順序。
(2)指導(dǎo)幼兒注意觀察老師的明顯特征。
三，結(jié)束
布置幼兒作品"我喜愛的老師"展，請幼兒互相參觀、介紹，并互評畫的像不像。
活動反思：
通過談話導(dǎo)入，讓幼兒直觀說出老師的樣子，孩子們細(xì)心觀察、各抒己見，能詳細(xì)說出了老師的形象特征，與此同時(shí)，我讓孩子用一些簡單的圖形來描述老師的五官，畫老師的大致輪廓就出來了，這為幼兒后面的繪畫打下了很好的鋪墊。在作畫的過程中讓幼兒一邊觀察老師一邊畫，幼兒覺得這樣的畫畫形式新穎、親切，能夠大膽下筆。大部分幼兒能夠按要求完成作品。只有小部分幼兒還不能把人物的五官特征表現(xiàn)出來。這在后面的教學(xué)中要加強(qiáng)畫人物的練習(xí)。
我給老師畫張相教案 2
活動目標(biāo)
1、指導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)人物五官、發(fā)型、飾物等細(xì)微的特征，初步練習(xí)寫生創(chuàng)作。
2、啟發(fā)幼兒萌發(fā)對教師的熱愛之情。
活動準(zhǔn)備
1、水彩筆、畫紙、剪刀、膠棒，每人1份。
2、事先與本班及園內(nèi)其他幼兒經(jīng)常接觸的教師聯(lián)系，請他們到班中做模特。
活動過程
請幾位教師坐在前面讓幼兒觀察，引出活動內(nèi)容。
請幼兒介紹自己喜歡的教師，引導(dǎo)幼兒說一說，為什么喜歡這位老師？她長什么樣子？梳什么樣的頭發(fā)？今天穿了什么顏色、什么樣子的衣服？你和老師在一起
有什么難忘的事？
教師：我們?yōu)槔蠋煯嬕环�，把老師突出的形象特征和你與老師在一起的最難忘的事情畫下來！以此激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
分析人物細(xì)微的外形特征，大膽進(jìn)行寫生創(chuàng)作。
先引導(dǎo)幼兒觀察、想像，然后邊觀察邊朗誦類似下面的描述五官特征的順口溜，加深幼兒對五官具體特征的理解。
歌謠：
高高一座山，山洞在中間。（是鼻子）
橄攬兩頭尖，（是眼睛）
睫毛像門簾，（是睫毛）
小橋育又彎。（是眉毛）
珍珠在中間，（是眼珠）
彎彎一條船，船上兩座山。（是嘴唇）
教師：怎樣能讓大家猜出你畫的是哪個(gè)老師？引導(dǎo)幼兒再次仔細(xì)觀察人物的五官、發(fā)型、服裝等特征，如：臉形是長的`還是圓的？眼鏡架在鼻子的哪個(gè)位置上？笑的時(shí)候眼角會出現(xiàn)什么？服裝上有什么裝飾物？等等。并提示幼兒，筆隨著眼睛走，看到哪兒就畫哪兒。
引導(dǎo)幼兒有步驟地完成作品，先畫出主要形象，然后添加背景。
幼兒展示作品。
協(xié)助幼兒將自己的作品粘貼在空白墻壁上。
共同欣賞，鼓勵膽小的幼兒大膽介紹自己的作品，說一說畫了老師哪些特征，如眼睛大大的、嘴巴彎彎的；畫的是哪些難忘的經(jīng)歷等。
活動延伸
1、引導(dǎo)幼兒完成幼兒用書的相關(guān)內(nèi)容。
2、可以請幼兒利用廢舊材料制作相框，然后把自己的畫裝裱在相框中。
3、在美工區(qū)為幼兒投放畫板、畫夾等，引導(dǎo)幼兒觀察身邊的同伴、老師，為大家畫像，進(jìn)一步調(diào)動幼兒對寫生的興趣。
重點(diǎn)提示
1、在幼兒進(jìn)行繪畫時(shí)，請幼兒重點(diǎn)觀察人物的外形、頭發(fā)、服裝等方面的明顯特征，如卷頭發(fā)、梳小辯、戴眼鏡等，以便于幼兒刻畫。
2、在教學(xué)過程中，應(yīng)充分激發(fā)幼兒的創(chuàng)作愿望，在畫面上著重表現(xiàn)師生間的情感，而不過分強(qiáng)調(diào)客觀地描繪老師的外貌。
我給老師畫張相教案 3
教學(xué)目的：
1：通過命題畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察和綜合運(yùn)用美術(shù)知識進(jìn)行創(chuàng)造的能力。
2：通過以繪畫形式表達(dá)對教師節(jié)的祝賀。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生選擇好表達(dá)主題的內(nèi)容與形式，把握好教師與學(xué)生的'形、神特征。
難點(diǎn)：以恰當(dāng)?shù)漠嬅嫘问奖憩F(xiàn)主題。
教學(xué)準(zhǔn)備
一、新授
1：提問導(dǎo)入新課
（1）回憶你最敬愛的一位老師
�。�2）談?wù)勗诮處煿?jié)來臨之際你的想法和感受
�。�3）我們怎樣向老師表達(dá)節(jié)日的祝賀呢？
回憶、討論、回答
2：課件欣賞學(xué)生作品
分析并講評課件上的學(xué)生作品。
3：從以下幾方面思考
A：題材B：繪畫方式C：主體形象的位置D：色彩的表現(xiàn)
二、學(xué)生作業(yè)，教師行間輔導(dǎo)。
三、小結(jié)下課。
我給老師畫張相教案 4
活動目標(biāo)：
1、借助相似造型，學(xué)會大膽表現(xiàn)人物的五官，并簡單進(jìn)行表述。
2、在活動中發(fā)展幼兒想象創(chuàng)造及表現(xiàn)的能力，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、多媒體課件；
2、音樂磁帶、錄音機(jī)；
3、每人記號筆及油畫棒、畫紙各一。
活動過程：
一、 導(dǎo)入引發(fā)思考
師：老師這里有一支神奇的小魔筆，你們看它在畫什么呢？
請小朋友猜猜看，這支小魔筆究竟想畫什么呢？
幼A：我覺得是太陽。
幼B：像皮球。
幼C：小魔筆在畫娃娃臉。
幼D：不是，不是，我認(rèn)為是地球。
氣球、石頭、大餅……
師：小朋友猜得真多，到底變成什么呢？哦，原來是一張臉譜！再猜一猜，到底要給誰畫像呢？（幼兒猜想）
二、初步欣賞與感知
1.播放ppt課件：《給老師畫像》。
師：有位小朋友，他向我講述一件有趣的事，我們一起來聽聽吧！
2.你發(fā)現(xiàn)了什么？
3.這樣的畫到底奇怪在哪里呢？
�。ㄓ祝核眉t蘋果做臉蛋，金燦燦的太陽做眼睛，真有趣�！�
4.為什么他會用紅蘋果做臉蛋，金燦燦的太陽做眼睛呢？想想臉是什么形狀的.？蘋果又是什么形狀的？（它們都是圓形的……
小結(jié)：小朋友們真聰明，一下子就比較出來了。用一樣形狀的東西來代替臉蛋、鼻子、眼睛、嘴巴。這，真是一種新的畫畫方法哦。
三、討論與想像
1.如果請你給老師畫像，你想怎么呢？（個(gè)別幼兒表述）
2.現(xiàn)在請小朋友互相討論討論吧！
幼：我想用紅蘋果做臉蛋，金燦燦的太陽做眼睛，我想用桔黃的胡蘿卜做鼻子，彎彎的月亮做嘴巴。……
小結(jié)：大家的辦法真多，想到把我們吃的、玩的、用的東西都變成臉上的寶貝，真的好神奇哦！這樣的畫像，我們老師真的很喜歡！
四、表現(xiàn)與創(chuàng)造
師：現(xiàn)在，請小朋友們把你想的一個(gè)最有趣的臉譜畫下來。
要求：①把臉畫在紙的中間，畫得大大的。
②五官的位置要放放好。
�、垡詈煤蛣e人不一樣。
（讓幼兒在優(yōu)美的音樂聲中自由創(chuàng)作）
�。ㄖ笇�(dǎo)要點(diǎn)：了解幼兒意圖，啟發(fā)幼兒大膽想象，鼓勵獨(dú)特表現(xiàn)。）
五、展示與體驗(yàn)
先請幼兒相互欣賞同伴的作品，或向客人老師介紹；然后適當(dāng)選部分幼兒作品展示在視頻儀上。 教師適當(dāng)講評。
1.你為什么喜歡這一張畫像？你覺得他畫的是什么？
（我最喜歡這張娃娃臉，他畫的是房屋娃娃，窗戶做眼睛，門做嘴巴，煙囪做鼻子，屋頂做頭發(fā)。……）
2.你為哪個(gè)老師畫的，請你作為禮物送給她。
小結(jié)：老師發(fā)現(xiàn)今天小朋友的小手都很巧，畫出了一些特別的畫。下次，爸爸媽媽過生日時(shí)，我們也為他們畫張像，作為生日禮物，好嗎？
我給老師畫張相教案 5
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)會濃淡墨的使用，并用線條造型，正確表現(xiàn)出人物面部的結(jié)構(gòu)關(guān)系以及發(fā)型、面部表情等特征。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和繪畫表現(xiàn)力，鼓勵幼兒大膽而自由地創(chuàng)造。
3、加深平等、和諧的師升關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
在日常生活中有目的`地引導(dǎo)幼兒觀察各位老師的各種表情，豐富幼兒的創(chuàng)作內(nèi)容；記號筆，白紙。
活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察教師的面部特征，引起幼兒作畫的興趣。
2、教師介紹繪畫材料、工具，引導(dǎo)幼兒共同討論黑白線條的畫法。
3、幼兒繪畫，教師巡回輔導(dǎo)。
�。�1）、認(rèn)真觀察教師的面部特征，從感興趣的部位畫起。
（2）、用筆大膽肯定。
�。�3）、可以按自己的畫面需要隨意使用黑白線條。
�。�4）、鼓勵膽小的幼兒將畫像畫大。
4、欣賞與評價(jià)作品。
從服裝、頭發(fā)上評價(jià)畫的是哪位老師。
活動延伸：
1、可在游戲區(qū)內(nèi)為畫像自制鏡框，進(jìn)行裝飾，再將它當(dāng)做禮物送給老師。
2、可開展照相館游戲，為顧客照相，畫出特別的畫像。
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